Artículo de psicología positiva de más de 1500 palabras.
La psicología positiva apuesta por el estudio del potencial y las virtudes del desarrollo humano, enfatizando que la educación no se trata sólo de corregir errores, transformar problemas y superar deficiencias, sino principalmente de descubrir y estudiar diversas cualidades positivas de los estudiantes y practicarlos expande y cultiva estas cualidades positivas. El siguiente es un artículo de psicología positiva de más de 1500 palabras que recomiendo a todos. ¡Espero que les guste! Artículo de psicología positiva de más de 1500 palabras Parte 1
"Una breve discusión sobre la aplicación de lo positivo". Psicología en la Enseñanza"
Resumen: Encuesta muestra que el 80% de las emociones negativas de los estudiantes provienen de los mayores que los rodean. En el proceso de enseñanza, los maestros deben crear una atmósfera positiva y feliz, ayudar a los estudiantes a realizar su potencial, experimentar la alegría del éxito y dejar que dominen las emociones positivas, para cultivar la sólida personalidad y las habilidades integrales de los estudiantes, y mejorar el sentido de autoestima de los estudiantes. felicidad y sensación de logro.
Palabras clave: atmósfera feliz; potencial; felicidad; método
La psicología positiva es un nuevo campo de investigación que surgió en la comunidad psicológica estadounidense a finales del siglo XX. El fundador es Martin Seligman, un famoso psicólogo estadounidense contemporáneo. Aboga por que la psicología debería estudiar las cualidades positivas de los seres humanos, es decir, cómo aprovechar plenamente el potencial, la fuerza y las virtudes inherentes de las personas, promover el desarrollo de los individuos y de la sociedad, y hacer. El ser humano Hacia la felicidad. Selingerman propuso una vez una fórmula famosa: índice de felicidad total = calidad genética innata + entorno adquirido + poder psicológico que puedes controlar activamente. Su expresión inglesa: H=S+C+V. Se puede ver que la felicidad es algo subjetivo. Entonces, ¿de dónde viene nuestra felicidad?
Confirmación científica: una parte de ella proviene de la genética, aproximadamente el 48%. Los resultados de la investigación genética muestran que la herencia tiene un cierto impacto en la fuerza física, la inteligencia, el temperamento y las enfermedades de las personas.
En segundo lugar, proviene de los memes (experiencias tempranas de la vida). Las experiencias de la vida temprana juegan un papel importante en la formación del carácter personal y los rasgos de carácter. Este es el segundo tipo de herencia, es decir, el "talento" que te dan los "memes" de tus padres y tu entorno. La familia es la fuente de formación de la personalidad, la "fábrica de fabricación de la personalidad", que surge de la sutil influencia de los padres sobre sus hijos. El psicólogo Howard Gardner señaló: A temprana edad, los niños forman teorías profundamente arraigadas sobre el mundo. Estas teorías se forman sin educación formal; las llamamos teorías naturales o "instintivas". Algunas de estas teorías son correctas y otras están obviamente equivocadas. Las teorías y conceptos formados en las primeras etapas se resisten al cambio. Se puede ver que la herencia innata, el entorno adquirido y el poder psicológico que se puede controlar activamente desempeñan un papel importante en la calidad psicológica positiva de una persona.
La psicología positiva enfatiza la influencia del entorno y cree que la adquisición y el crecimiento de experiencias personales se reflejan en interacciones positivas con el entorno. Un buen entorno puede moldear la personalidad positiva de una persona. Por lo tanto, en la educación del entorno adquirido, los profesores tienen una gran influencia en la formación de la personalidad sana de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben esforzarse por crear una atmósfera positiva y feliz para ayudar a los estudiantes a desarrollar su potencial, para que puedan experimentar plenamente la alegría. de éxito en el aula y dejar que dominen las emociones positivas, para cultivar las habilidades integrales de los estudiantes y mejorar el sentido de felicidad y logro de los estudiantes.
Las encuestas muestran que el 80% de las emociones negativas de los estudiantes provienen de las personas mayores que los rodean (profesores y padres). Nunca lo olvidaremos: la escritora taiwanesa Sanmao tuvo tanto éxito en la vida, ¿por qué finalmente llegó al punto sin retorno? Fue la infelicidad que quedó profundamente grabada en su mente cuando era una adolescente lo que le dio un tono gris. vida. En ese momento, debido a que su tarea de matemáticas no era buena, la maestra a menudo la insultaba con palabras y hechos, le dibujaba círculos negros debajo de los ojos, la hacía ponerse de pie y correr, etc., lo que dañaba enormemente su autoestima. Debido a su resistencia, el maestro la echó de la escuela. Posteriormente, fue tutelada por su madre, lo que le permitió desarrollar sus propios talentos y sentir algo de valor y sentido de la vida. Se puede ver que una vez que el descuido del maestro pinte el fondo de la vida de los estudiantes con un color sombrío, la vida ya no será brillante. Las palabras y los hechos de los maestros afectan directamente el aprendizaje y el desarrollo del carácter de los estudiantes.
Un excelente profesor debe prestar atención a la psicología positiva. Establecer el concepto de que cada estudiante contiene cualidades positivas de personalidad y tiene la capacidad de autogestionarse y autodirigirse. Esperan tener experiencias psicológicas positivas, incluido el bienestar subjetivo. Los profesores deben llenar a los estudiantes de expectativas positivas en el proceso de enseñanza y evaluación de los estudiantes. Por ejemplo, en el mismo curso, proporcionaré tareas de aprendizaje adecuadas según las características de los estudiantes de diferentes especialidades.
Bajo la guía de los maestros, los estudiantes utilizan una variedad de métodos de enseñanza, como análisis de casos, discusiones grupales y capacitación práctica para demostrar la sabiduría individual y grupal de los maestros. Las evaluaciones docentes positivas y apropiadas permiten que los estudiantes se sientan valorados y valorados en lo que se espera de los maestros. Los ojos y los comportamientos son elogiados y afirmados, y obtienen una experiencia emocional positiva de felicidad subjetiva y un sentido de logro a través de la participación activa, forman una psicología positiva. Porque desde un punto de vista psicológico, los seres humanos son animales sociales que necesitan ser apreciados y reconocidos constantemente. Todos anhelan ser apreciados y reconocidos por los demás. Las expectativas positivas también se denominan "efecto expectativa", "efecto Pigmalión" o "efecto Rosenthal". Se cree que es probable que todos tengan éxito, pero que puedan tener éxito depende de si las personas que los rodean pueden ser como ellos. , espere y eduque personas exitosas como lo haría usted.
No es difícil ver que con la expansión de la matrícula en colegios y universidades en los últimos años, hay más estudiantes con una visión amplia y difíciles de controlar su pensamiento y comportamiento. A menudo somos testigos de escenas de este tipo: ¿el profesor tiene la boca seca en el escenario, mientras los alumnos duermen profundamente, charlan y ríen, escuchan el Walkman con entusiasmo o leen libros tranquilamente y sin distracciones?
Internet les permite obtener información. Estar relajados y receptivos a cosas nuevas puede fácilmente presionar a los profesores para que enseñen. Junto con el mal comportamiento de los estudiantes individuales, la aversión al aprendizaje, el bajo rendimiento académico y las malas actitudes hacia los profesores, todos estos son problemas. Los profesores tienen que afrontar cada día. Si hablas de ello superficialmente, serás desdeñoso; si hablas de ello profundamente, será incomprensible. Cuando estás en clase, tu mente ha volado muy lejos. ¿Qué deben hacer los profesores para crear una atmósfera en el aula en la que los estudiantes sean positivos, estén dispuestos a cooperar en el aprendizaje y se alienten y afirmen mutuamente?
1. . Porque sólo los profesores felices son los afortunados en la educación. Los profesores deben estar en un estado positivo, mostrar altas expectativas para todos los estudiantes y, al mismo tiempo, creer que son buenos profesores, estar orgullosos de ser educadores profesionales y considerar el trabajo como una alegría. El hecho de que el entorno psicológico educativo del docente sea estable, optimista y positivo afectará todo el estado psicológico y el comportamiento del docente, y también está relacionado con la eficacia de la educación y la enseñanza.
2. Los docentes deben tener un buen nivel de cognición educativa. Como la observación aguda y la capacidad de comprender objetivamente a los estudiantes; la capacidad de obtener información, transferirla de manera adecuada y utilizarla de manera efectiva y la capacidad de llevar a cabo actividades educativas y docentes de manera creativa; ¡Sea capaz de afrontar la realidad, tenga el coraje de salir de su zona de confort y acepte nuevas ideas! Adáptese activamente al entorno y a las exigencias laborales educativas.
3. Los docentes deben controlar sus emociones y emociones y crear relaciones interpersonales educativas armoniosas
Los problemas psicológicos de las personas deben primero adaptarse al entorno y a las personas en las que se encuentran, y cómo solucionarlos. manejarlos correctamente La relación con los alumnos, compañeros, líderes, y lo más importante es la relación profesor-alumno. Imagínese, ha convertido el aire de la clase en "gas venenoso", ¿cómo se respira? Un profesor que compite excesivamente con los alumnos es un signo de psicología poco saludable. Los profesores afectan el aprendizaje y el desarrollo del carácter de los estudiantes. De hecho, los estudiantes también afectan la actitud profesional y la salud física y mental de los profesores. Gran parte del apoyo psicológico de un docente proviene de los alumnos, lo cual es un reflejo de tu valor. Los alumnos te necesitan, lo cual es un gran consuelo para el corazón del docente. Los profesores deben tener una personalidad sólida, vivir en armonía con los demás y tener actitudes más positivas y negativas. Nunca seas un contaminador de la atmósfera y de las emociones, deja que el ambiente mejore gracias a mi presencia.
4. Capaces de adaptarse y transformar el entorno educativo.
El papel tradicional de los docentes es predicar, impartir conocimientos y resolver dudas. Son respetados y autoritarios, y los docentes tienen. dignidad. El poseedor del conocimiento tiene autoridad, control, gestión y superioridad de personalidad. El aula se ha convertido en una "iglesia" más que en una "escuela".
El nuevo papel de los docentes otorgado por la reforma curricular es que los docentes son los navegantes y facilitadores del proceso de aprendizaje de los estudiantes, y son los discos duros que almacenan conocimientos específicos. De "protagonista" en la enseñanza a "jefe" en igualdad, es un formador que participa activamente brindando apoyo y ayuda a los alumnos. Profesores y alumnos aprenden de forma interactiva para formar una comunidad. El método de enseñanza de casos de Harvard con el que estamos familiarizados es dejar que los estudiantes vengan con preguntas y se vayan con preguntas. ?Asignar a un estudiante para que explique el caso durante la clase, analice el problema y proponga métodos para resolverlo, o señale métodos y formas de lograr los objetivos de la empresa. Luego, otros estudiantes analizan el mismo caso desde sus propias perspectivas y explican sus propias opiniones, análisis y medidas. Para tener la oportunidad de hablar, los estudiantes a menudo discuten entre sí y se niegan a ceder. El ambiente en el aula suele ser animado y los profesores intentan controlar la situación y guiar a los oradores.
A veces los profesores tienen que tomar medidas firmes para mantener las discusiones. No es de extrañar que Harvard haya capacitado a 8 presidentes estadounidenses, 34 ganadores del Premio Nobel y 32 ganadores del Premio Pulitzer. Además, ha habido una gran cantidad de fundadores académicos de renombre, líderes académicos, escritores y pensadores de talla mundial como Jerome Bruner, George Mayo, etc. El famoso diplomático y exsecretario de Estado estadounidense Henry Kissinger también se graduó en Harvard. En mi país moderno, muchos científicos, escritores y académicos estudiaron en la Universidad de Harvard, como Zhu Kezhen, Yang Xingfo, Lin Yutang, Liang Shiqiu, Liang Sicheng, etc. A partir de esto pensé en el efecto mariposa: aunque el proceso de cambio humano es gradual, el efecto es revolucionario.
5. Hay que mejorar la evaluación docente. También es necesario evaluar el desarrollo de las emociones, la voluntad, la personalidad, etc. que muestran los estudiantes en el proceso de aprendizaje, así como las necesidades y el potencial de los estudiantes; se deben diversificar los métodos y medios de evaluación; el proceso de educación y enseñanza como sujetos y en evaluación. Por ejemplo, en la enseñanza de relaciones públicas, a través de una gran cantidad de capacitaciones prácticas como promocionarse a sí mismo, discursos de relaciones públicas, manejo de crisis, un edificio que me gusta, visitas y análisis de construcción de imagen corporativa y construcción cultural, las mentes de los estudiantes han sido Mejorado una y otra vez. A través del temple se mejora la confianza en sí mismos y la fortaleza integral de los estudiantes, en particular, se llevó a cabo la actividad especial "Mi Plan de Emprendimiento" basada en las características profesionales. El trabajo de mi promoción ganó el segundo premio de la Autonomía. Copa de Emprendimiento de la Región en el concurso. Cuando un estudiante ve reconocidos sus logros y se siente cuidado y valorado, tendrá una experiencia psicológica positiva. Esta sensación de logro y felicidad llegará de forma inesperada, es decir, encontrará la mejor versión de sí mismo cada día de su vida. (Unidad del autor: Facultad de Arquitectura Técnica y Vocacional de Mongolia Interior)
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