Tía la dentista social, ¿te gustaría pedir tus reflexiones?

Pregúntale al odontólogo social, por favor dame tu reflexión:

En cuanto al manejo de la salud física.

Presta atención a los detalles de la vida.

Objetivos de la actividad:

1. Conocer los nombres de cada diente, y comprender la estructura, función y características de crecimiento de los dientes.

2. Enseñar a los niños la forma correcta de cepillarse los dientes y saber protegerlos.

3. Cultivar a los niños pequeños para que desarrollen buenos hábitos de protección de sus dientes.

Preparación de la actividad:

1. Un modelo de diente.

2. Un juego de cepillo y pasta de dientes.

3. Todo el mundo tiene un pequeño espejo.

4. Material didáctico PPT: material didáctico.

(1) "El tigre que ama el azúcar".

(2) Introducción a los dientes, material didáctico.

(3): Seguridad en el cepillado de los dientes.

(4) Canción del cepillado de dientes.

Proceso de la actividad:

1. Mire el material didáctico

"El tigre que ama el azúcar" para presentar el tema.

1. Niños, que es el rey de las bestias del bosque.

2. El gran tigre es tan majestuoso que los animales pequeños le tienen miedo.

Especialmente el pequeño zorro, huirá cuando lo vea, pero hoy, el pequeño zorro no le tiene miedo al gran tigre.

Entonces escuchemos juntos la historia.

3. Juega el material educativo "El tigre que ama los dulces".

4. Maestra: ¿Por qué el pequeño zorro no le tiene miedo al gran tigre?

5. Maestro: Los dientes del tigre grande se enfermaron porque comió demasiada azúcar y se le cayeron uno por uno. Entonces, niños, ¿sus dientes están sanos?

6. Los niños se miran al espejo para observar sus dientes.

(Pide a los niños que sonrían delante del pequeño espejo, muestren los dientes y golpeen con los dedos para sentir la dureza de los dientes).

2. Comprender las funciones de los dientes

1. Utilizar la experiencia de la vida para describir las funciones de los dientes.

Profe: ¿Sabes cuántos dientes tienes?

Los niños pueden contar delante del espejo.

(Los niños cuentan sus dientes frente al espejo y cuentan el resultado a la maestra).

2. Los niños cuentan las funciones de los diferentes dientes a partir de la investigación.

Profe: Todos los niños hicieron una encuesta dental cuando llegaron a casa. ¿Qué dientes son más efectivos al masticar los alimentos?

Cómo se mastica la comida poco a poco.

Profe: ¿Algún niño puede decirme qué comes?

¿Cómo se mastica?

3.Comprender los nombres de los dientes en función de sus funciones.

1. Mire el material didáctico y comprenda los nombres y funciones de los dientes.

Maestra: Los incisivos, los dientes puntiagudos y los últimos dientes que mastican los alimentos que los niños acaban de mencionar tienen todos sus propios nombres.

Vamos a conocerlos juntos.

Material didáctico de demostración (2): Autointroducción de los dientes

Profesor: ¿Conoce estos dientes ahora?

¿Cómo se llama?

¿Qué habilidades tienes?

Resumen del profesor: Resulta que nuestros dientes se dividen en incisivos, caninos y molares.

La capacidad de los incisivos es cortar los alimentos, la capacidad de los caninos es desgarrar los alimentos y la capacidad de los molares es triturar los alimentos.

2. Encuentre las posiciones específicas de los incisivos centrales, caninos y molares de los dientes superiores e inferiores en el modelo de diente.

3. Los niños observan sus propios dientes en el espejo, se observan con los niños y reconfirman las posiciones y nombres específicos de los tres tipos de dientes.

(Los docentes brindan orientación en grupos para consolidar la comprensión del papel de los dientes.

4. Saber proteger los dientes basándose en la experiencia de vida existente.

1 . Haga preguntas: Quedan residuos de comida en los dientes.

Profesor: Acabo de descubrir que quedan muchos restos de comida en los dientes del niño.

2. Buscar? Razón: ¿Qué pasará si hay comida en los dientes?

Maestro: Los dientes estarán tristes si estas cosas se quedan.

Resumen: Si quedan residuos de comida. lo que queda en los dientes no se elimina a tiempo, provocará caries y los dientes se volverán negros y podridos.

3. Resuelva el problema: elimine los residuos de comida en los dientes y desencadene el deseo de los niños. para cepillarse los dientes.

Profe: Entonces, ¿cómo podemos eliminar los residuos de comida de los dientes?

4. Enseñar a los niños el método correcto de cepillarse los dientes y comprender la seguridad de cepillarse los dientes.

La maestra utilizó un modelo de diente para demostrar el método correcto de cepillarse los dientes.

Profe: Aprendamos juntos a cepillarnos los dientes.

El método correcto para cepillarse los dientes es el método de cepillado vertical (cepillar a lo largo de los espacios entre los dientes): cepillar los dientes superiores hacia abajo, cepillar los dientes inferiores hacia arriba, cepillar a izquierda y derecha, cepillar por dentro y por fuera; y evite cepillar horizontalmente hacia izquierda y derecha.

Invite a cada niño a usar el modelo dental para demostrar el método correcto de cepillarse los dientes.

Mira el material didáctico (3): "Seguridad al cepillarse los dientes" para aprender la forma correcta y segura de cepillarse los dientes.

Profe: Echemos un vistazo. ¿A qué debemos prestar atención al cepillarnos los dientes?

5. Material didáctico de demostración (4): Canción sobre el cepillado de dientes, profesores y estudiantes se cepillan los dientes juntos al son de la música.

Resumen del profesor: Los niños deben insistir en cepillarse los dientes en el futuro, para proteger nuestros dientes. Sólo cuando los dientes estén buenos el apetito podrá ser bueno, la comida tendrá un sabor delicioso y el cuerpo estará sano. ¡mejor!

6. Ampliación de la actividad:

Pide a los niños que diseñen su propia hoja de registro "¿Te has enjuagado la boca?"

Objetivos didácticos:

1, Comprender los dientes de los animales y sus diferentes funciones.

2 Comparar las diferencias entre los dientes de los animales y los humanos.

Preparación docente:

. Libro infantil, gráfico mural "Animales". "Las maravillas de los dientes", un libro de referencia sobre los dientes.

Proceso de enseñanza:

1.

Los dientes fósiles de dinosaurio son iguales.

¿Cuál es la diferencia?

¿Por qué es diferente?

Qué malo. p>

¿Por qué a las ratas les gusta masticar cosas?

El arroz mastica madera para rechinar los dientes Cuando éramos pequeños, también tuvimos un período de dentición. Pregúntale a tu madre cuando vuelvas a casa: ¿Qué hacer? ¿Morder para rechinar los dientes?

3. Discusión sobre los dientes de animales comunes, como perros, gatos, pájaros, peces, etc.

¿Cuáles son las diferencias entre los de estos animales? ¿Dientes y los nuestros?

¿Por qué son diferentes?

¿Para qué sirven sus dientes? Se usan para comer igual que los nuestros. otros usos.

4. Apreciar la “Lupa Natural” “Las Maravillas de los Dientes de los Animales”

5. Resumir las características de los dientes de los animales (comer, hablar, intimidar, hermoso)