Por favor, diseñe una actividad artística para clases pequeñas con el tema "Familia Candy". Es necesario anotar los objetivos de la actividad, la preparación de la actividad y el proceso de la actividad.
(1) Objetivos de la actividad
(1) Observar y comprender la forma de los dulces y saber que hay muchos tipos de dulces;
(2) Aprenda a envolver dulces (use periódicos para envolver cosas) y a pintar y decorar dulces;
(3) Sepa que no debe tirar los envoltorios de dulces.
(2) Preparación de la actividad
(1) Los niños traen de casa de 2 a 3 tipos diferentes de dulces
(2) Latas de coca cola y latas de papas fritas; , joyeros, botiquines, etc. Para los "dulces", hay suficientes restos de periódicos, pinturas, pinceles y manteles;
(3) Decora la casa de los dulces.
(3) Proceso de la actividad
1. Conoce todo tipo de dulces
(1) El bebé dulce tiene un hogar. Por favor, retira el papel de regalo de los dulces que trajiste, elige una casa que te guste para los dulces y colócala en la cabaña de dulces.
(2) ¡Hay tantos bebés en la casa de dulces! ¿Ves qué diferentes sugar babies hay?
(3) Guíe a los niños para que expresen sus hallazgos y sentimientos: Hay muchos tipos de dulces, como piruletas, dulces de frutas, chocolates, dulces de coco, etc. , los hay duros y blandos, grandes y pequeños, de diferentes colores, diferentes patrones de envoltorios de dulces, etc.
Interesada
La pequeña Candy quiere un "Candy Daddy". ¡Este "Candy Daddy" es más grande, más dulce y más energético que otros dulces! ¡Seamos juntos un súper “papá dulce”!
Hacer "Candy Daddy"
(1) La maestra demostró cómo envolver el frasco con periódico: envolver el "dulce" (frasco) con "papel de caramelo" (periódico), y luego con fuerza Sujete firmemente el medio y apriete ambos extremos;
(2) El niño intenta envolver el "dulce" por sí mismo, envolviéndolo lo más fuerte posible;
(3 ) El niño dibuja con valentía su propia ropa de "Candy Daddy", preste atención a cultivar buenos hábitos de pintura;
(4) Se recomienda que los niños sequen el "Candy Daddy" terminado y observen el entorno. Y piensa en dónde es más fácil secar.
4. Pruebe algunos dulces
(1) Comamos algunos dulces, olémoslos y probémoslos.
(2)¿Ha habido algún cambio en los dulces que tienes en la boca? (Más pequeño)
(3) La maestra lee canciones infantiles con los niños: Hay un bebé en la bolsa de papel. Quítala y pruébala. El bebé se hace más pequeño.
Use dulces con ropa elegante
(1) Deje que los niños peguen los envoltorios de dulces completos en la "cabaña de dulces" sobre la mesa;
(2) Los niños y la maestra "mueven" la choza de dulces a la casa grande en la pared.
(4) Ampliación de la actividad
Deja que los niños se vayan a casa y hagan un "dulce" ellos solos.