Escritura descriptiva para niños autistas
1. Cómo escribir un ensayo sobre el cuidado de niños autistas
Niños con autismo
Autor: Liu Rujie | Escuela: Gaosi Education Hora: 2014- 04-19
Hay un niño pequeño con autismo que no solo le cuesta caminar, sino que también tiene dificultades para sostener un bolígrafo.
Un día este niño con autismo se llamó Wei. Llegó a una escuela y le asignaron una clase. Se pudo ver que no estaba nada nervioso. Se presentó y se dirigió a su asiento vacío. Se ve muy delgado, pero se ve muy enérgico. Es muy blanco y no muy alto, probablemente porque toma demasiada medicina.
Poco después de que sonó la campana de salida de clase, los niños vitorearon alegremente. Hubo un sonido de burla en la clase de Wei. Resultó que sus compañeros se estaban riendo de él. hombre, jajaja." ¡También imitó su forma de caminar, lo que hizo que los niños a su lado se echaran a reír! "¡El monitor está aquí!", gritó un niño. "¿Qué estás haciendo? Wei, ¿alguien te está intimidando?" Los niños bajaron la cabeza, con el rostro sonrojado, por temor a que él lo dijera. Pero Wei simplemente dijo: "¡No, no pasó nada!" Después de escuchar esto, el monitor asintió y se fue. Los niños respiraron profundamente, miraron a Wei con fiereza y dijeron: "¡Mira, hum!", Dijo. salió del aula.
¡Ya está aquí la clase de educación física! Todos salieron corriendo del salón de clases, dejando a Wei caminando lentamente solo. El monitor se acercó y dijo: "Déjame ayudarte", "¡Bueno, gracias!" Pronto Wei llegó al patio de recreo. Vio a muchos estudiantes corriendo felices en el patio de recreo. Wei lanzó una mirada envidiosa y susurró: "Ah. ¡Sería genial si pudiera ser como ellos!" Luego caminó solo hasta un manzano lleno de manzanas y se sentó. De repente escuchó que alguien la llamaba: "Wei, ¿puedes levantarte?" Bueno, vamos a recoger manzanas." Wei se levantó y les hizo espacio. Los niños, como monos inteligentes, treparon rápidamente al manzano y luego le dijeron a Wei abajo: "¿Quieres subir?" Wei vaciló y dijo: "Tengo que ..." Antes de que pudiera decir algo, después. Terminó de hablar y rompió a llorar. El niño que estaba en el árbol rápidamente se deslizó hacia abajo para consolarlo: "¡Está bien, podemos ayudarte!" Después de decir esto, un niño con mucha fuerza levantó a Wei y se inclinó. contra el árbol. Los niños detrás rápidamente vinieron a ayudar a empujar juntos. Después de unos treinta minutos, Wei finalmente trepó al manzano. Los niños que lo ayudaron estaban jadeando por el cansancio y tartamudearon: "Wei, ¿puedes ayudarnos a conseguir algunas manzanas?" Wei escuchó lentamente. Recogió algunas manzanas y se las arrojó a sus amigos de abajo, diciendo: "Gracias, ¿puedes enseñarme cómo bajar?". El niño escuchó y dijo: "Pon tus manos y pies cerca de la librería y luego simplemente deslízate hacia abajo". ." Después de escuchar esto, Wei bajó lentamente del árbol y fue a comer manzanas con sus nuevos amigos. 2. Escribe un diario para acompañar a los niños autistas
Los niños de las estrellas son comúnmente conocidos como niños autistas. El autismo, también conocido como "autismo", es una enfermedad que no se puede prevenir ni curar enfermedades de por vida. , la tasa de incidencia ha alcanzado el 6 por 1.000, superando la suma del cáncer, la diabetes y las enfermedades cardiovasculares. En 2006, el autismo fue clasificado como una "discapacidad mental", y poder cuidarse a uno mismo es el estado de recuperación más ideal para las personas autistas...
"Bebé, te encerraste en la habitación, Es un día lluvioso para mamá y papá. Es muy difícil para ti valorar cada palabra simple y llamarme mamá. ¿Cómo puede mamá entrar en tu mundo y hacerte saber el mundo exterior? Decir adiós es todo lo que una madre tiene que hacer en esto. vida..." --- La voz de la madre de los hijos de las estrellas - inscripción
El autismo, también conocido como "autismo", es una enfermedad que no se puede prevenir y no se puede La tasa de incidencia El número de enfermedades curables que duran toda la vida ha llegado a 6 por 1.000, superando la incidencia combinada de cáncer, diabetes y enfermedades cardiovasculares. En 2006, el autismo fue clasificado como una "discapacidad mental". Ser capaz de cuidar de uno mismo es el estado de recuperación más ideal para los pacientes autistas. Hay muchos niños así en la sociedad, y estos angelitos con las alas rotas se llaman "niños de las estrellas" 3. Cómo escribir un ensayo sobre cómo amar y cuidar a los niños autistas
Autor de Niños que tienen autismo : Liu Rujie | Escuela: Gaosi Education | Hora: 2014-04-19 Hay un niño pequeño con autismo que no solo le resulta incómodo caminar, sino que también tiene dificultades para sostener un bolígrafo.
Un día este niño con autismo se llamó Wei. Llegó a una escuela y le asignaron una clase. Se pudo ver que no estaba nada nervioso. Se presentó y se dirigió a su asiento vacío.
Se ve muy delgado, pero se ve muy enérgico. Es muy blanco y no muy alto, probablemente porque toma demasiada medicina. Pronto sonó la campana y todos los niños aplaudieron alegremente. Hubo un sonido de burla en la clase de Wei. Resultó que sus compañeros se estaban riendo de él y dijo: "Hombre lisiado, jajaja". > Como dijo, ¡también imitó su forma de caminar, lo que hizo que los niños a su lado se echaran a reír! "¡El monitor está aquí!", gritó un niño. "¿Qué estás haciendo? Wei, ¿alguien te está intimidando?" Los niños bajaron la cabeza y sus rostros se pusieron rojos, por temor a que él lo dijera.
Pero Wei simplemente dijo: "¡No, no pasó nada!" Después de escuchar esto, el monitor asintió y se fue. Los niños respiraron profundamente y miraron a Wei. Él lo miró y dijo: "Veamos". ¡Hum!" Luego salió del aula con arrogancia. ¡La clase de educación física ya está aquí! Todos salieron corriendo del salón de clases, dejando a Wei caminando lentamente solo.
El monitor se acercó y dijo: "Déjame ayudarte", "¡Bueno, gracias!" Pronto Wei llegó al patio de recreo y vio a muchos estudiantes corriendo felices en el patio de recreo. con envidia y le susurró: "¡Ah, sería genial si pudiera ser como ellos!" Después de decir eso, caminó solo hacia un manzano lleno de manzanas y se sentó de repente escuchó que alguien la llamaba: "Wei, ¿Puedes levantarte? Vamos a recoger manzanas". Wei se levantó y les hizo espacio.
Los niños, como monos inteligentes, treparon rápidamente al manzano y luego le dijeron a Wei abajo: "¿Vas a subir?" Wei vaciló y dijo: "Puedo superarlo".
" Rompió a llorar antes de terminar de hablar. El niño que se encontraba en el árbol rápidamente se deslizó hacia abajo del árbol para consolarlo: "¡Está bien, podemos ayudarte!" Dijo con mucha fuerza. ! Un niño levantó a Wei y se apoyó contra el árbol. Los niños detrás de él rápidamente vinieron a ayudarlo a empujarlo.
Después de unos treinta minutos, Wei finalmente trepó al manzano. Los chicos que lo ayudaron estaban jadeando por el cansancio y tartamudearon: "Wei, ¿puedes ayudarnos a conseguir algunas manzanas?". Se arrastró hasta las manzanas, luchó por recoger algunas y se las arrojó a sus amigos que estaban abajo, y dijo: "Gracias, ¿puedes enseñarme cómo bajar?". El niño escuchó y dijo: "Por favor, pon las manos y sigue". acerca tus pies a la librería y deslízate hacia abajo." Después de escuchar esto, Wei bajó lentamente del árbol y fue a comer manzanas con sus nuevos amigos. 4. Escribe un diario para acompañar a los niños autistas
Los niños de las estrellas son comúnmente conocidos como niños autistas. El autismo, también conocido como "autismo", es una enfermedad que no se puede prevenir ni curar enfermedades de por vida. , la tasa de incidencia ha alcanzado el 6 por 1.000, superando la suma del cáncer, la diabetes y las enfermedades cardiovasculares. En 2006, el autismo fue clasificado como una "discapacidad mental", y poder cuidarse a uno mismo es el estado de recuperación más ideal para las personas autistas...
"Bebé, te encerraste en la habitación, Es un día lluvioso para mamá y papá. Es muy difícil para ti valorar cada palabra simple y llamarme mamá. ¿Cómo puede mamá entrar en tu mundo y hacerte saber el mundo exterior? Decir adiós es todo lo que una madre tiene que hacer en esto. vida..." --- La voz de la madre de los hijos de las estrellas - inscripción
El autismo, también conocido como "autismo", es una enfermedad que no se puede prevenir y no se puede La tasa de incidencia El número de enfermedades curables de por vida ha llegado a 6 de cada 1.000, superando al cáncer, la diabetes y las enfermedades cardiovasculares combinadas. En 2006, el autismo se clasificó como una "discapacidad mental" y se consideró que las personas con autismo podían cuidar de sí mismas. Más que el cáncer, también conocido como "autismo", es una enfermedad que dura toda la vida y que no se puede prevenir ni curar. En 2006, poder cuidarse a uno mismo era el estado de recuperación más ideal para los pacientes autistas...
"Cariño, te encerraste en una habitación. El autismo está clasificado como una "discapacidad mental". poder vivir solo es El autocuidado es el estado de recuperación más ideal para los pacientes autistas, también conocido como "autismo". El autismo se clasifica como "discapacidad mental". Esta es una enfermedad de por vida que no se puede prevenir ni curar. Así lo llama todo el mundo. Es realmente difícil para los niños autistas comprender el mundo exterior en 2006.
Aprecias cada simple palabra y dices adiós a la soledad. Eso es todo lo que tu madre tiene que hacer en esta vida..." --- La voz de la madre de Star's Child - Inscripción
Autismo, Diabetes y Cardiovascular. Enfermedad La suma total deja a los padres con un día lluvioso. Hay muchos niños de este tipo en la sociedad. La tasa de incidencia supera la del cáncer, la diabetes y las enfermedades cardiovasculares. ¿Qué deben hacer las madres para entrar en su mundo? Ensayo de 800 palabras: Comprensión de los problemas psicológicos en niños autistas
Tratamiento médico: 1. Prevención Terapia sexual: Prevención de la aparición del autismo, incluido el asesoramiento genético
2. Terapia correctiva: Diagnóstico precoz y tratamiento de factores fisiológicos 3. Tratamiento sintomático: La medicación puede aliviar síntomas como hiperactividad, falta de concentración, inestabilidad emocional, tendencias violentas, dificultad para dormir, etc., pero el efecto es limitado.
Psicoterapia conductual y educación especial: (enfoque principal del tratamiento) 1. Una constante. 2. Intentar que el niño autista comprenda las necesidades que tiene para él, que se interese por el entorno y sienta que su participación es significativa.
3. Crea una estructura de tratamiento estable y consistente, y toma la iniciativa para ayudarlos a participar. 4. Lo que le enseñes debe ser adecuado a su capacidad, y trata de ayudar a los padres a aprender a enseñarle de la misma manera en casa.
5. Enséñele a aprender con normalidad. 6. Intente utilizar métodos de estímulo. Es posible que necesite recompensas materiales al principio. Lo más importante es hacer que se sienta exitoso.
La experiencia exitosa hará que su estado de ánimo sea estable y saludable. Tenga mayor motivación para participar. Evaluar sus habilidades desde múltiples aspectos. Proporcionar métodos de entrenamiento y aprendizaje que se adapten a sus habilidades en función de los resultados de la evaluación. p> 8. Los comportamientos repetitivos y la renuencia al cambio deben tratarse lentamente, generalmente ayudándolo a aprender otros comportamientos mejores para reemplazarlos.
Además, deben tratarse lentamente, cuanto más comprenda. menos probables serán estos comportamientos. 9. Utilice la psicoterapia conductual para tratar comportamientos difíciles, como las rabietas y la renuencia a comer.
10. Trate de hacer felices a los niños y a los padres. 1. La asistencia de un logopeda es muy importante.
Analizar en detalle el desarrollo del habla de los niños y luego desarrollar métodos de entrenamiento adecuados e integrar estos métodos en la vida diaria de los niños. ajustarse según su progreso.
Ayude a todos los que tienen contacto frecuente con niños a aprender estos métodos de tratamiento: 1. Los niños autistas causan un gran daño a la familia.
Primero de. En definitiva, debemos ayudar a los padres a comprender la patología básica, el desarrollo y los métodos de tratamiento de los niños. Además, reducir la presión familiar, como los aspectos económicos y de vivienda.
Además, ayudar a otros miembros de la familia, especialmente hermanos y hermanas, a comprender y ayudar a los niños con autismo. 2. A lo largo del proceso de crecimiento, las familias deben seguir aprendiendo y adaptándose.
Cuando crecen y dejan la escuela, necesitan más ayuda. Ayudar a los adolescentes y adultos con autismo es una necesidad urgente para el trabajo social, como ofrecer formación profesional fuera de la escuela, talleres protegidos, residencias, etc.
Algunas personas autistas muy capaces pueden trabajar solas, pero todavía tienen muchas dificultades en las relaciones interpersonales, como no comprender las emociones y necesidades de otras personas. También necesitan asesoramiento sexual cuando llegan a la pubertad.
En cuanto al tratamiento, hay varios puntos que vale la pena comentar: 1. Dieta equilibrada: Los niños con autismo pueden desarrollar fácilmente el hábito del eclipse parcial. Por ello, tras el diagnóstico, es necesario ayudarles a desarrollar buenos hábitos alimentarios.
2. Cuidado dental: Se requieren revisiones dentales periódicas. Es importante contar con un dentista y un cuidador que comprendan la psicología de los niños autistas.
Los padres también pueden ayudar a los niños a acostumbrarse al cuidado dental. 3. Asociación de ayuda mutua para padres: La Asociación de ayuda mutua para padres ayuda a los padres a apoyarse mutuamente y obtener comprensión y apoyo de la sociedad. 6. Texto que describe los sentimientos de los niños autistas o de sus familias
Al tratar con niños autistas, debes considerar que no son iguales que los demás niños, por lo que debes ayudarlos de la manera que más les convenga.
Miembros de la familia:
Intenta darles instrucciones sencillas, claras y coherentes.
Infórmales con antelación sobre posibles cambios para que puedan estar preparados; /p>
Ofrezca a los niños señales visuales y ejemplos concretos para ayudarles a comprender nuevos conceptos.
Ayúdelos a expresarse, transmitir ideas e intercambiar opiniones en situaciones sociales.
Intente animarlos y ayudarlos a participar en actividades sociales y ayudarlos a mejorar sus habilidades sociales y de comunicación; /p>
No preste especial atención a sus comportamientos sociales incorrectos, pero cuando realicen comportamientos sociales correctos, debemos elogiarlos y animarlos.
Manténgase en contacto con otros padres y terapeutas para brindarles; mutuamente con información útil.
Para evitar que los transeúntes y la policía puedan encontrar a tiempo a los padres cuando los niños autistas se pierden porque no pueden expresarse, los padres deben hacer una tarjeta de contacto para sus hijos que se pueda llevar consigo. con ellos e indicar sus datos de contacto.
Tome precauciones de seguridad y trate de mantener a los niños alejados de los peligros del entorno circundante, como incendios, electricidad, ríos, estanques, etc., para evitar accidentes por un mal cuidado.
Miembros del público:
Cuando personas bien intencionadas se encuentran con un niño no acompañado sospechoso de ser autista, deben llamar a la policía inmediatamente e intentar calmar al niño mientras esperan a la policía. para llegar. Porque es posible que el niño no pueda decirte su nombre, dónde vive, cuáles son los números de teléfono de sus padres y también puede que tenga problemas emocionales porque llegó a un lugar extraño. ¡Necesita mucho tu ayuda!
Si se encuentra con niños autistas con "comportamientos problemáticos" como gritar, agarrar, etc. en la comunidad, restaurantes, autobuses, etc., si está dispuesto a ser una persona solidaria, gente, por favor trate con tolerancia y no acusen a los padres de no educar bien a sus hijos.
Anima a tu hijo a convertirse en compañeros de juego amigables con los niños autistas del vecindario. ¡Esto es importante para mejorar las habilidades sociales de los niños autistas!
Por favor, considere, consuele y anime a los padres de niños autistas de manera adecuada, porque están bajo una tremenda presión psicológica y la desgracia de sus hijos no es su culpa.
Principios para llevarse bien entre sí
1. Los pacientes con autismo suelen utilizar los movimientos corporales para reflejar sus emociones, por lo que, a la hora de llevarse bien con ellos, primero hay que entender el significado de sus emociones. lenguaje de movimiento, sea cuidadoso y paciente, y explore Pida significado y comprenda su comportamiento.
2. Los niños con autismo deben utilizar materiales didácticos prácticos de forma concreta, obvia e intensa, repetirlos de superficial a profundo y dividir los pasos en una escala lo más pequeña posible.
3. Las instrucciones concisas, el lenguaje hablado y las expresiones faciales harán que los niños sean más tolerantes y gradualmente entren en la zona.
Si tiene alguna pregunta, puede consultar la "Red de asesoramiento psicológico infantil de Shenzhen" y profesores profesionales responderán a sus preguntas. !