Conoce el este, conoce el sur, conoce el oeste, conoce el norte

1. Comprender las cuatro direcciones este, sur, oeste y norte en un entorno de vida familiar y comprender las otras tres direcciones cuando se especifica una dirección.

2. Comprenda la necesidad de "arriba, norte, abajo, sur, izquierda, oeste, derecha y este" y reconozca las cuatro direcciones de este, sur, oeste y norte en el mapa.

3. Utilizar las palabras direccionales aprendidas para describir la dirección de los objetos y desarrollar conceptos espaciales preliminares en la actividad de identificar direcciones.

Primero, revise los conocimientos antiguos

Maestro: ¿Qué palabras direccionales aprendimos el semestre pasado?

Salud: arriba, abajo, izquierda, derecha, frente, atrás (identificación)

Maestro: ¿Qué otras palabras que representen direcciones has escuchado?

Salud: Este, Oeste, Sur, Norte, Noreste...

En segundo lugar, introduzca nuevos conocimientos y encuentre la dirección correcta

Profesor: La gente habla de es lo más Hay cuatro direcciones: este, sur, oeste y norte. ¿Qué dirección puedes decir?

Sheng: Sé que el lugar por donde sale el sol es por el este.

Maestro: Entonces, pensemos en dónde sale el sol que vemos cada mañana.

(Identificación biológica)

Sheng: Allá está el Jardín del Este.

Maestro: Oh, también está el Jardín Oriental, que puede ayudarnos a comprender Oriente.

Estudiante: Conozco el oeste. Este lado es el este, por lo que el lado correspondiente es el oeste, y el este y el oeste son opuestos. (Identificación biológica)

Sheng: También están West Garden y Liuchao Street.

Maestro: Oh, ese es el oeste. Están West Garden y Liuchao Street, lo que nos conviene recordar el lado oeste.

Maestro: ¿Qué pasa con el sur y el norte?

Sheng: Lo sé, arriba, norte, abajo, sur, izquierda, oeste, derecha, este.

Estudiante: Eso está en el mapa.

Profesor: Echemos un vistazo. Dijo izquierda, oeste, derecha, este.

(Guía al niño con la mano izquierda mirando al oeste y la mano derecha mirando al este)

Estudiante: El frente es el norte.

Maestro: Entonces esta dirección es el norte. ¿Qué hay hacia nuestro norte?

Estudiante: Educación Infantil.

Maestro: Estamos al sur del aeropuerto y hay niños viviendo en el norte. Cada vez que voy a casa para abrir un puente, pienso en esta dirección.

Sheng: Sí.

Profesor: Hay un aeropuerto en el Distrito Norte.

Estudiante: Sí, no es de extrañar que cada vez que veamos un avión en el patio de recreo, sea de dónde viene o hacia dónde vuela.

Maestro: Sabemos que este es el norte. ¿Qué pasa con el Sur?

Estudiante: El norte es esta dirección y la dirección opuesta es el sur.

Maestro: ¿Alguien ha visto las hileras de montañas de allí? Eso está en el sur de nuestro Yuncheng. Todos llamamos a esa hilera de montañas Nanshan.

? ¿Aún recuerdas las canciones infantiles chinas que aprendimos?

? Levántate por la mañana y enfrenta el sol.

Estudiante: (Señale un lado a la vez)

El frente es el este, la parte de atrás es el oeste, la izquierda es el norte y la derecha es el sur.

Maestro: Ya que sabemos que el sol sale por el este y se pone por el oeste, ¿alguna vez has observado dónde está el sol al mediodía?

Sheng: Esto está más allá de nuestro poder.

Maestro: ¿Está directamente encima de nuestras cabezas o un poco hacia un lado?

Estudiante: Una cosa, hacia el dormitorio.

Maestro: ¿Qué dirección es esa?

Nacimiento: Sur.

Estudiante: Maestro, el sol siempre se inclina hacia el sur, por eso el sur es más cálido. ¿Es esto cierto?

Maestro: Sí, el sol sale por el este por la mañana, pasa por el sur al mediodía y se pone por el oeste por la tarde. Lo único por lo que no pasa es el norte (señala mientras habla), así que como dijiste, el sur es más cálido y el norte es más frío.

Podemos recordar este, sur, oeste y norte en el sentido de las agujas del reloj así. (Mientras habla, lleve a los niños a identificarlo).

Maestro, estamos en el hemisferio norte, por lo que el sol está hacia el sur al mediodía. Si estuviera en el hemisferio sur, el Sol estaría hacia nuestro norte.

Profe: Sí, parece que sabes mucho sobre la tierra.

? (Dibuje un diagrama simplificado de la Tierra para mostrar a los estudiantes cómo desplegarla) La Tierra está dividida en dos hemisferios, el hemisferio norte en la parte superior y el hemisferio sur en la parte inferior.

Sheng: La tierra gira alrededor del sol. En el hemisferio norte, el sol está en el sur. En el hemisferio sur, el sol está en el norte.

Profesor: Sí, es cierto.

En tercer lugar, busque el este, el sur, el oeste y el norte en un entorno familiar.

1. Descubre qué hay al este, sur, oeste y norte de la escuela.

2. Descubre qué hay al este, sur, oeste y norte del aula.

Cuarto, ¿cómo distinguir este, oeste, norte y sur en la vida?

1. Profesor: ¿Cómo identificar la dirección en una ciudad extraña?

(Mira el sol, puedes mirar las señales de dirección)

2. Maestro: Si llegamos al bosque virgen, ¿cómo identificaremos la dirección?

Estudiante 1: Puedes ver el sol. El lugar por donde sale el sol es el este, luego puedes conocer el sur, el oeste y el norte.

Estudiante 2: Puedes utilizar una brújula.

Maestra: Todo está bien, pero ¿y si ese día no hay sol y no traemos nada?

Sheng: Podemos mirar las estrellas.

Profe: ¿Cómo ver las estrellas?

Estudiante: Jaja, no lo sé.

Profe: ¿Has visto la Osa Mayor?

Estudiante: Sí, como una cuchara.

Maestro: Sí, como una cuchara, hay una estrella polar cinco veces alejada de la cabeza de la cuchara. La estrella polar se refiere al norte. También puedes mirar este tocón de árbol durante el día.

Sheng: Estos son los anillos de crecimiento del árbol, depende de la edad del árbol.

Maestro: Sí, los anillos de crecimiento de un árbol son la corteza que se va cayendo capa a capa. Vemos que también es un círculo. La corteza parece más gruesa aquí y más delgada aquí. ¿Por qué?

Salud: Porque allí hay más nutrientes.

Profe: ¿En qué circunstancias habrá más nutrientes aquí?

Sheng: Siempre de cara al sol.

Maestro: ¿Cuál es la dirección en la que mira el sol?

Nacimiento: Sur.

Sheng: Tan pronto como Nan se enteró, supe la otra dirección.

Estudiante: ¿Qué pasa si no hay tocón de árbol?

Profe: Luego podemos mirar los árboles completos y observar sus hojas.

Salud: El lado con hojas densas debe estar orientado al sol y debe estar en el sur. El lado con menos hojas no debe recibir mucha luz solar, pero sí debe estar en el norte.

Profe: ¿Qué lado está el sur? ¿Hacia dónde está el norte?

(Identificación biológica)

Profe: Alguien acaba de decir una brújula. Veamos cómo se ve una brújula.

Estudiante: Sé que hay una aguja en la brújula con dos extremos, uno apunta al norte y el otro apunta al norte.

Profe: Sí, el lado rojo se refiere al norte y el lado azul se refiere al sur. Parece que sabes mucho.

Estudiante: Lo vi en un libro en la biblioteca. Parece que el beneficio de leer más libros se refleja aquí, porque lo que se aprende en los libros se utilizará tarde o temprano.

Maestro: En la antigüedad, la gente inventó una herramienta para señalar direcciones, llamada Sina. (Perfil de Sina)

? Los navegantes extranjeros también inventaron una herramienta para señalar la dirección llamada brújula. (Introducción a Compass)