¿Por qué Xunzi es el maestro del confucianismo?
El pensamiento de Xunzi está sesgado hacia la experiencia y los asuntos humanos, basándose en el contexto social, dando importancia al orden social, oponiéndose al misticismo y valorando los esfuerzos humanos. El pensamiento central de Confucio es la "benevolencia" y el pensamiento central de Mencio es la "rectitud". Xunzi propuso después de ellos "ritual" y "ley", prestando atención a las normas de comportamiento de las personas en la sociedad. Confucio era venerado como un santo, pero se opuso al pensamiento filosófico de la "Escuela Mengsi" encabezada por Mencio y Zisi, creyendo que Zigong y él mismo eran los eruditos que heredaron los pensamientos de Confucio. Xunzi creía que las personas nacen para satisfacer deseos, y si los deseos no se satisfacen, surgirán disputas. Por lo tanto, defendió que la naturaleza humana es inherentemente mala (para más detalles, consulte "Cien escuelas de pensamiento en la dinastía anterior a Qin" del profesor Yi Zhongtian), y que la personalidad debería mejorarse "convirtiendo la naturaleza en falsedad" a través de la iluminación de reyes sabios y etiqueta. Aunque los pensamientos de Xunzi, Confucio y Mencio pertenecen a la misma escuela confuciana, tienen sus propias ideas únicas y se convierten en una escuela propia. Xunzi defendió la teoría de la naturaleza mala, que a menudo se compara con la teoría de la buena naturaleza de Mencio. Aunque las normas y principios prácticos propuestos por Confucio y Mencio sobre el autocultivo y la gobernanza son muy específicos, también están llenos de idealismo. Confucio enfatizó fuertemente "contenerse y restaurar el decoro", "cultivar el carácter moral" y "tratar con los demás". Mencio creía que mientras expandas continuamente tu compasión, vergüenza, resignación, lo correcto y lo incorrecto y tu tranquilidad, podrás restaurar tu conciencia y tu virtud y realizar tus ideales de gobierno benévolo. En comparación con Confucio y Mencio, los pensamientos de Xunzi son más realistas. Si bien se centró en la etiqueta y la educación moral, también enfatizó la función punitiva del sistema político y legal.