¿Cuál es la diferencia entre psicología del ejercicio y psicología del ejercicio?
Descripción del problema:
Espero que los profesores puedan darme la respuesta desde el contenido y la dirección de la investigación, gracias.
Necesidad urgente
Análisis:
La relación entre la psicología del deporte y la psicología del deporte y la psicología del deporte
Con el desarrollo del deporte Con continuo desarrollo, la diferenciación de los deportes se ha vuelto cada vez más prominente. En la actualidad, la educación física se puede dividir a grandes rasgos en tres campos: educación y enseñanza física, deportes competitivos y fitness masivo. El vigoroso desarrollo de estos tres campos ha promovido la continua diferenciación de la psicología del deporte. Desde mediados de la década de 1980, la psicología deportiva tradicional ha ampliado los campos de investigación relacionados más allá del rendimiento deportivo. Las áreas de investigación más destacadas incluyen la psicología fisiológica y la psicología deportiva. Además, la psicología del deporte está recibiendo una atención cada vez mayor en la literatura sobre psicología del deporte (Anshel, 2003). Ya se han realizado investigaciones sobre la psicología de la educación física. Por ejemplo, en la década de 1920, el Dr. Chuchma, de la ex Unión Soviética, estudió el impacto de las clases de educación física en las escuelas sobre la inteligencia y el autocontrol de los estudiantes.
En la actualidad, los tres campos de investigación de la psicología del deporte, la psicología del ejercicio y la psicología del ejercicio avanzan de la mano y avanzan, cada uno mostrando su respectivo estatus y papel. Entonces, ¿cuál es la relación entre estos tres?
La psicología del deporte, la psicología del ejercicio y la psicología del ejercicio están relacionadas en términos de objetos de investigación, contenido de investigación y métodos de investigación. Esto se debe principalmente a las diferencias entre la educación física y la enseñanza, los deportes competitivos y el fitness masivo. Si consideramos el deporte como deporte en un sentido amplio, el deporte debería incluir tres campos: educación y enseñanza física, deportes competitivos y fitness masivo. No importa en qué campo, en realidad gira en torno al tema central de las personas que participan en ejercicio físico. Se puede observar que la psicología del deporte, la psicología del ejercicio y la psicología del ejercicio se centran en los fenómenos psicológicos que ocurren durante las actividades de ejercicio físico de las personas. Específicamente, las similitudes entre los tres estudios son: primero, los sujetos de la investigación son todas personas que participan en actividades de ejercicio físico, segundo, el contenido de la investigación involucra los fenómenos psicológicos de las personas que realizan ejercicio físico, como la cognición, la emoción, la motivación, Personalidad, etc.; en tercer lugar, los métodos de investigación son los mismos.
La diferencia entre los tres estudios es: primero, el objetivo principal de la investigación es diferente. El objetivo principal de la psicología deportiva es mejorar el efecto de la enseñanza y el aprendizaje; mejorar el efecto del entrenamiento y la competición; el principal objetivo de investigación de la psicología del deporte son los antecedentes y efectos psicológicos de la participación en el ejercicio físico. En segundo lugar, los objetos específicos de investigación son diferentes. Por ejemplo, el principal objeto de investigación de la psicología del deporte son los estudiantes, incluidos los profesores; el principal objeto de investigación de la psicología del deporte son los deportistas, incluidos los entrenadores; el principal objeto de investigación de la psicología del deporte es el público; En tercer lugar, los contenidos de la investigación tienen diferentes enfoques. Aunque la psicología del deporte también estudia todos los fenómenos psicológicos de los estudiantes que participan en el aprendizaje y las actividades deportivas, debería centrarse en cómo estimular la motivación de los estudiantes para participar en el aprendizaje deportivo a través de medios y métodos psicológicos, mejorar los efectos del aprendizaje de los estudiantes, mejorar la personalidad de los estudiantes y Promover el sano desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes. La psicología deportiva debe centrarse en el estudio de cuestiones psicológicas relacionadas con el rendimiento y el rendimiento deportivo, es decir, cómo mejorar el rendimiento y el rendimiento deportivo de los atletas a través de medios y métodos psicológicos. La psicología deportiva debe centrarse en el estudio de los factores personales y ambientales que afectan a los individuos; ' participación en el ejercicio físico, el impacto del ejercicio físico en la experiencia emocional y la salud mental de los deportistas, etc. , y no se ocupa de cuestiones psicológicas relacionadas con el rendimiento y el rendimiento atlético.
Zhang Zhangwei y Ren Weiduo (2000) analizaron las diferencias en el enfoque de investigación entre la psicología del deporte, la psicología del ejercicio y la psicología del ejercicio, señalando que incluso si tienen el mismo tema psicológico, su enfoque de investigación es diferente (. Ver Tabla 1-1).
Tabla 1-1 Puntos clave de algunos contenidos de investigación en psicología del deporte, psicología del ejercicio y psicología del ejercicio
Psicología del deporte regional Psicología del deporte Psicología del deporte
Motivación de logro de deportistas automovilísticos, participación estudiantil en educación física y participación pública en ejercicio físico.
Motivación. motivación.
Efectividad del establecimiento de objetivos Efectividad del establecimiento de objetivos Adherencia al ejercicio
Competencia emocional sobre la ansiedad por el desempeño, actividad física sobre el ejercicio emocional, actividad sobre la ansiedad y la inhibición
Efectos de la Depresión
Placer positivo al hacer ejercicio antes y durante la competición.
Estimular y controlar las emociones
Personalidad La personalidad de los deportistas está relacionada con la educación física, el ejercicio físico y la personalidad.
El impacto del rendimiento dinámico
Entrenamiento deportivo
El impacto de la personalidad del personal
Aprendizaje de habilidades, aprendizaje de habilidades de alto nivel, intermedio y aprendizaje de habilidades de bajo nivel
Características de atribución de los atletas y características de atribución de los estudiantes
El impacto de la atribución en el entrenamiento deportivo y el aprendizaje deportivo
Impacto
Autoconcepto, autoconcepto global, autoconcepto físico, autoconcepto físico.
Emerge el yo independiente y el yo interconectado, autoconcepto y emergencia, autoconcepto
Yo
Cohesión grupal Cohesión grupal y comunicación entre profesores y alumnos y cooperar.
La relación entre el rendimiento dinámico
(Adaptado de Zhang Liwei y Ren Weido, 2000)
De varios libros de texto y libros publicados se puede observar que la investigación Los sistemas y contenidos de la psicología del deporte, la psicología del deporte y la psicología del deporte son diferentes y cada uno tiene sus propias características. Por ejemplo, el sistema de contenidos de "Psicología del deporte: de la teoría a la práctica" escrito por Anshel (2003) es: (1) Psicología deportiva científica, (2) Características de los atletas exitosos, (3) Motivación deportiva de los atletas, (4) Atribución: interpretación del rendimiento deportivo y resultados de competición, (5) regulación del estrés, la ansiedad y la excitación. (8) Liderazgo en el deporte, (9) Técnicas de comunicación y asesoramiento, (10) Enseñanza del deporte juvenil: una consideración especial, (11) Psicología del deporte aplicada: una nueva dirección de investigación en el campo de la psicología del deporte, (12) ) Atletas Autodiálogo, (65438) A juzgar por el sistema de contenido de "Psicología del deporte: de la teoría a la práctica" escrito por Anshel, a excepción del Capítulo 11, los capítulos restantes son psicología deportiva típica.
Para otro ejemplo, Seraganian (1993) escribió "Psicología del deporte: la influencia del movimiento físico en los procesos psicológicos", que incluye: (1) La historia y las bases teóricas de la psicología del deporte, (2) Física aeróbica. fitness y su respuesta al estrés psicológico, (3) descripción teórica y estudio cuantitativo de la aptitud aeróbica y la actividad física, (4) efectos del ejercicio aeróbico agudo sobre el estado de ánimo. (5) Metanálisis de la psicología del ejercicio, (6) Respuesta simpática humana a factores estresantes psicológicos agudos, (7) Métodos de investigación experimentales y observacionales, (8) Efectos psicológicos del ejercicio en personas mayores, (9) Mejora de la aptitud social Factores psicológicos, (10) Psicología del deporte del desarrollo, (11). Como puede verse en lo anterior, la psicología deportiva ha formado su propio sistema único.
La separación entre psicología del deporte y psicología del ejercicio es cada vez más obvia, y este fenómeno es más prominente en Europa del Este y Japón. Por ejemplo, el libro "Psicología del deporte" de Mitsuo Matsui de Japón es considerado por los académicos como un libro de texto de psicología del deporte relativamente "auténtico" (Liu Ji, 1994). El sistema de contenido de "Psicología del deporte" que escribió incluye: (1) Psicología del deporte y el ejercicio, (2) La naturaleza psicológica de las actividades de los músculos grandes, (3) El desarrollo de los niños desde la perspectiva de los deportes, (4) Aprendizaje del movimiento, (5 ) Diferencias individuales desde la perspectiva del ejercicio (Matsui Miso, 1985).
En general, la investigación sobre psicología del deporte es más destacada en Estados Unidos. Aunque también existen contenidos de psicología del deporte en los libros de texto o libros de psicología del deporte, siempre se ha enfatizado la separación de la psicología del deporte y la psicología del ejercicio. Pero la distinción entre psicología del deporte y psicología del ejercicio no está clara. La separación de la psicología del deporte, la psicología del ejercicio y la psicología del deporte surgió gradualmente en China. Esto se puede ver en los siguientes tres libros. Por ejemplo, el sistema de contenidos de "Psicología deportiva contemporánea" escrito por Fu (1994) incluye: (1) Historia y desarrollo de la psicología deportiva, (2) Personalidad deportiva, (3) Atención deportiva, (4) Activación deportiva, (5 ) ) ansiedad por el ejercicio, (6) regulación de la ansiedad por el ejercicio.
(11) Actividad física y salud mental, (12) Comportamiento agresivo de los deportistas, (13) Psicología del liderazgo y comportamiento de los entrenadores, (14) Psicología de grupo de equipos deportivos.
Para otro ejemplo, el sistema de contenido del borrador de la teoría de la psicología deportiva de Yan Jun (2001) incluye: (1) El desarrollo y reflexión de la psicología deportiva en mi país, (2) Educación física y desarrollo psicológico, ( 3) Orientación psicológica deportiva en el aprendizaje, (4) estrategias de aprendizaje de educación física, (5) ansiedad en el aprendizaje de educación física, (6).
Para otro ejemplo, el sistema de contenido de "Ejercicio físico y salud mental" escrito por Liu Ji et al (2006) incluye: (1) Descripción general de la investigación en psicología del deporte, (2) Aptitud física y aptitud física. ejercicio, (3) ejercicio físico y cognición y emoción, (4) ejercicio físico y personalidad, (5) ejercicio físico y prevención de enfermedades mentales, (6) la negatividad del ejercicio físico. (9) Los efectos psicológicos del ejercicio físico en las personas mayores, (10) El mecanismo fisiológico por el cual el ejercicio físico produce buenos efectos psicológicos, (11) El mecanismo psicológico por el cual el ejercicio físico mejora la salud mental, (12) Perspectivas de investigación sobre el ejercicio físico y salud mental.