¿Qué tiene de malo que un profesor de la Universidad No.1 de Xi'an sostenga una pancarta en la puerta de la escuela para protestar por el desempeño administrativo injusto?
Los profesores de una universidad de Xi'an colocaron pancartas en la puerta de la escuela para protestar contra el desempeño administrativo injusto. En realidad, este es un enfoque en el que todos pierden. En primer lugar, esto tiene un gran impacto en la escuela. ¡Realmente no es el comportamiento de un maestro el que socava la reputación de la escuela! Dado que la escuela se atreve a publicar las evaluaciones de desempeño, ¡no debe ser algo vergonzoso!
Si los profesores se sienten insatisfechos, ¡pueden hablar con los líderes escolares! ¡También puedes denunciarlo ante las autoridades de educación superior! La práctica de levantar pancartas daña la imagen de los profesores. Quieren utilizar la opinión pública para presionar a la escuela y proteger sus propios intereses. Sin embargo, este tipo de comportamiento fácilmente puede causar conmoción y ¡la situación es mala! ¡Si dices algo desagradable, perderás tu dignidad como profesor! ¡Muy indeseable! Incluso si la escuela finalmente cede y hace circular las críticas, el profesor no puede escapar.
En cuanto al desempeño de los colegios y universidades, el cálculo de los salarios por desempeño se divide en tres tipos de puestos, a saber, puestos de enseñanza y de investigación científica, puestos administrativos y puestos de logística. En el pasado, ambos eran los sujetos de distribución absoluta. Para los profesores y administradores, la escuela formulará reglas de evaluación y estándares contables unificados. Si son justos o no depende principalmente del contenido de estas reglas y estándares. De hecho, muchos colegios y universidades agrupan directamente el desempeño escolar en varios departamentos, y cada departamento asigna a los docentes de acuerdo con la proporción de sus puntos de trabajo. El quid del problema es que si hay algunos "grandes nombres" en el departamento, entonces la distribución del desempeño del departamento estará "polarizada" y los maestros comunes básicamente obtendrán poco desempeño.
Primero hablemos de la situación actual del profesorado.
En primer lugar, la profesión docente carece de desafíos, tiene perspectivas de desarrollo profesional limitadas y tiene un espacio limitado para el crecimiento. La situación actual de muchos profesores antiguos y jubilados ha hecho que los profesores jóvenes y de mediana edad pierdan la esperanza en el futuro e incluso desesperen de sus perspectivas profesionales.
En segundo lugar, los estándares actuales de evaluación de títulos profesionales, el mal ambiente en el proceso de evaluación y el mal ambiente profesional creado por la evaluación han cansado e incluso disgustado a muchos profesores. Especialmente algunos profesores que no son buenos en las relaciones interpersonales y tienen verdaderos talentos optan por escapar debido a muchas realidades injustas.
En tercer lugar, la relación entre profesores y estudiantes se ha deteriorado, los padres de los estudiantes se han vuelto cada vez más difíciles de controlar, la sociedad y la teoría se han vuelto cada vez más intolerantes, y las autoridades educativas y los líderes escolares se han vuelto cada vez más tímidos, lo que hace que los profesores se sientan inseguro. .
En cuarto lugar, la brecha de ingresos con los funcionarios públicos es cada vez mayor. Lo que las escuelas pagan son salarios basados en el desempeño que son completamente egoístas y hambrientos de poder por parte de los líderes, lo que deja a los maestros de primera línea sin un sentido de pertenencia. Orgullo y logros profesionales. Ahora las autoridades educativas están blandiendo los dos grandes garrotes de los títulos profesionales y la remuneración por desempeño, convirtiendo la educación en una feria de vanidades, que sólo fomentará la corrupción, generará injusticia y hará que más personas opten por huir.