¿Una buena manera para que los profesores crezcan rápidamente?
1. Orientación ideal: la búsqueda de una vida valiosa (pequeño monje vendiendo piedras)
Inspiración de la historia: 1. Sus ideales y orientaciones de vida son diferentes, y sus objetivos de vida también son diferentes; sus objetivos de vida son diferentes, sus valores de vida son diferentes y su estado de vida es diferente. 2. Hasta dónde puede llegar el crecimiento profesional de un maestro depende de su nivel de vida; posicionamiento profesional, es decir, su posicionamiento profesional, es decir, qué ideales y creencias profesionales puede establecer, algunas cosas no son imposibles, pero sí inesperadas; Hasta donde puedes ver, estás listo para comenzar.
2. Identidad profesional: creencias educativas firmes y elevadas (la historia del crecimiento de un maestro - "Blockbuster")
1. Inspiración del maestro Dou Guimei: ①La fe es el destino de una persona Básicamente, sólo la fe puede hacer que las personas sean felices y verdaderas, y que hagan lo que quieran. 2 Donde está el corazón, allí está el escenario; donde está el escenario, allí está el logro.
2. La elevada creencia educativa tiene su origen en la identidad profesional de los docentes.
3. Identidad profesional: En pocas palabras, significa hacer lo que quieres hacer y lo que te gusta hacer. Los maestros demuestran su propio valor de vida al cultivar a los estudiantes, y sus vidas continúan de generación en generación, lo que los hace sentir extremadamente orgullosos. El éxito y la mayor felicidad de un maestro es cultivar estudiantes dignos de la admiración de la sociedad.
4. Cuando los docentes eligen una carrera educativa, deben enfrentar las dificultades y problemas (crisis de habilidades y crisis de supervivencia) que trae esta carrera.
3. Búsqueda profesional: hacer que el árbol de la vida sea siempre verde (una pintura vale 10.000 yuanes)
El crecimiento profesional es la base de los profesores si tienes una hija en casa; es mejor tener un plan en casa;
Cuarto, ser ambicioso: ganar oportunidades de desarrollo
1. Si extrañas el amor, extrañas la vida. Esto se aplica al amor, así es la vida y también el crecimiento profesional de los docentes; no se puede perder la oportunidad y la gente moderna no necesita ser demasiado modesta. Los palos secos nunca arderán cuando se expongan al fuego; un caballo de mil millas no puede tocar a Bole, solo puede tirar de un carro; las flores florecen en las montañas, pero nadie sabe nada de ellas; no cumplir con su talento. . . . . .
5. Supere el agotamiento profesional: mantenga una actitud alegre.
1. Un año de adaptabilidad, tres años de explosividad, cuatro años de impacto, seis años de creatividad y diez años de agotamiento.
2. Las razones del agotamiento ocupacional son: ① El impacto negativo del mal ambiente social; ② Carga de trabajo pesada y largas jornadas; ③ Aumento de la dificultad para educar a los estudiantes; ④ Trabajo único, aburrido y repetitivo; del mecanismo de incentivo;
3. Por qué la gente moderna es infeliz: mentalidad y creencias;
4. Jerarquía de necesidades de Maslow: necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades de pertenencia y necesidades de estima. necesidades de autorrealización, etc.
5. Nueve etapas de la vida: Nacimiento y debut, 10 años todos los días, pensamiento a los 20 años, orientación básica a los 30 años y 40 años. . . . . . . ? (Suplemento)
La dirección es más importante que el esfuerzo, y las metas son más efectivas que la diligencia.
-La clave para el rápido crecimiento docente 2: Metas
Título: No tengas miedo de ir demasiado lejos, de estar cansado o de no tener rumbo.
En primer lugar, los profesores deben tener un sentido de los objetivos de crecimiento (cuento popular: un caballo y un burro)
(1)
(2)
(3) Elija un punto de avance adecuado: los militares deben encontrar un punto de avance en la guerra, y los maestros también deben encontrar un punto de avance en el aprendizaje y la investigación.
1. Punto de ruptura: ① Ver lo grande desde lo pequeño y no codiciar lo grande; ② Tener ventajas (conocimientos, habilidades, experiencia, etc.); hacer se puede combinar con el trabajo que tienes delante. Levántate;
(Li Jilin: Enseñanza situacional; Bao Quanjie: Composición secuencial china de la escuela primaria; Wang Nengzhi: Aprendizaje basado en la investigación; Xie Juan: Sunshine Education; Zhang Bo: Teacher's Personality)
2. Objetivos de descomposición (la inspiración del cohete graduado en los objetivos de crecimiento de los docentes): reducir lo complejo a la simplicidad, reducir el todo en partes, de cerca a lejos. No intentes ganar peso de una sola vez.
(4) La planificación de objetivos debe ser flexible: los planificadores de objetivos tienen una idea general, no un dogma rígido. A veces es necesario ajustar o incluso modificar los objetivos constantemente.
1. Liu Xiaojing: plan profesional de crecimiento docente de matemáticas;
2. Cómo los docentes planifican sus propios objetivos de crecimiento
(1) Mire los objetivos, no a los pies - —La inspiración del “rendimiento a gran altitud” de Adili;
(2) Ajuste lo que se debe ajustar y renuncie a lo que se debe renunciar.
Zheng: Cada uno tiene su propia área de especialización, a menos que sea un idiota. Tenemos que utilizar nuestras fortalezas para competir con las debilidades de otras personas. Si podemos derrotarlos, luchamos, si no podemos, huimos.
(3) No busques la perfección en todo: la historia del pescador y la perla
1. Inspiración de la historia: ¡los defectos también son un tipo de belleza! Como Venus sin sus brazos. Hay ganancias y hay pérdidas. ¡Si quieres ganar algo, debes tener aspiraciones!
2. Algunas personas dicen que cada día debe considerarse como el último día de la vida. De hecho, por el contrario, los profesores deberían tratar el trabajo de cada día como el trabajo del primer día. Al igual que conocer a un niño por primera vez, subir al podio por primera vez, corregir la tarea por primera vez, si mantienes tu frescura, pasión y actitud seria todos los días, te sentirás muy feliz todos los días.
3. Estrategias de los maestros para implementar metas (sin video)
Dios recompensa el trabajo duro y Dios recompensa el trabajo duro.
-Consejo 3 para el rápido crecimiento de los docentes: Método
Título: ¿Por qué estos docentes no son excelentes?
1. La historia de Edison "Cómo calcular el volumen de la carcasa de una bombilla"
La moraleja de esta historia: Siempre hay más métodos que problemas. ¡Nada es imposible excepto lo inesperado!
2. Definición de método: se refiere a los métodos, pasos y medios utilizados para lograr un determinado propósito.
1. Método de acumulación de lectura
1. La forma más directa, sencilla y eficaz para que los docentes crezcan profesionalmente.
2. La inspiración para el éxito judío: ¡la lectura!
3. Sin acumulación de lectura, es difícil que los profesores crezcan rápidamente. La mayoría de las razones por las que los profesores famosos se convierten en profesores famosos es porque están obsesionados con los libros y tienen la costumbre de leer y acumular conocimientos durante décadas.
4. Cuanto más leas, mejor. Elija libros que realmente valga la pena leer.
(1) Lea sus propios libros profesionales: esta es la base; (2) Lea periódicos y publicaciones periódicas educativas: comprenda lo que piensan sus compañeros; ③Lea los clásicos educativos: tome la historia como un espejo; "Libros" de estudiantes de secundaria: llegue a los corazones de los estudiantes; ⑤Lea libros "sin palabras" - observe la vida; ⑥Lea libros de humanidades - amplíe sus horizontes (como Tao Xingzhi, Ye Shengtao y otros educadores)
5. ¿Cómo leer?
① Combinación de estudio y posgrado: ocio y práctica. El método de aprendizaje que combina estudio e investigación es un método de aprendizaje eficaz. ② Combinación de lectura y pensamiento: primero, absorber bien el conocimiento y la nutrición del libro; segundo, prestar atención a la identificación durante la lectura; ③ combinación de lectura y productos: primero, comprar libros y suscribirse a publicaciones; es la edición; el cuarto es el plagio; el quinto es la grabación; ④ la combinación de lectura y aplicación. ⑤ Combinación de lectura y escritura: redacción de artículos didácticos, casos, etc.
2. Método de trasplante de experiencia (breve descripción)
Tercero, perfeccionar la ley para la preparación de lecciones
1. La preparación de lecciones de “tres preparativos, dos pensamientos” de Yuyi. método
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(1) La primera preparación de la lección: no lea ningún libro de referencia ni literatura, prepare planes de lecciones basados en opiniones personales
(2) El segundo; preparación de lecciones: cobertura amplia, control cuidadoso. Tengo algunas personas y tengo dificultades; tengo personas que no tengo y experimento en clase para ver si pueden convertirse en características personales, otros tienen cosas que yo no tengo y tengo que aprender a comprender; e inventar planes de lecciones (reflexión antes de la clase).
(3) La tercera preparación de la lección: enseñar mientras se corrige, distinguir los puntos suaves y difíciles en la imaginación y los diferentes detalles de la clase, "preparar las lecciones" después de la clase y revisar el plan de la lección (reflexión después de la clase).
2. La estrategia de Dong Dafang para aprender libros de texto (captar cuatro puntos)
1 Nuevo punto de conocimiento; (2) Punto de conexión entre el conocimiento antiguo y el nuevo; 4 Innovación; /p >
4. Método de experiencia de clase abierta
1. Tomar clases abiertas con frecuencia mejorará tu capacidad de enseñanza más rápidamente.
2. Esos profesores famosos que destacan han madurado y crecido en el purgatorio del éxito y el fracaso en innumerables clases abiertas.
3. La historia del profesor Dou Guimei nos inspira: aunque las conversaciones grupales en clases abiertas (dolorosas y alegres) pueden irritar los nervios de los profesores, es precisamente una especie de sabiduría. En este tipo de orientación, crítica, elogio y crítica, se crearon varios maestros famosos.
4. El poder mágico de las clases abiertas: ¡la presión es motivación, la preparación es mejora y la discusión en grupo es sabiduría!
5. Sé lo suficientemente valiente para ganar la oportunidad de empezar una clase.
(1) Cuando llega la oportunidad, debemos atrevernos a afrontarla y aprovecharla. "¿Cómo puedes ver un arco iris sin experimentar viento y lluvia?"; (2) Cuando no llega la oportunidad, debes estar preparado y luchar por ella tú mismo. Los profesores inteligentes a menudo deberían invitar a los líderes escolares, a los líderes del año escolar y a sus colegas a asistir a clases con frecuencia.
5. Trazando el Dharma de los Maestros Famosos (el atajo para convertirse en un maestro famoso, la mejor manera)
1 Estudiar solo sin amigos y ser ignorante son los tabúes de convertirse en un maestro. maestro famoso.
2. Wu Zhengxian: de pie sobre los hombros de gigantes (lectura de libros de texto, lectura de estudiantes, clases de lectura).
3. Cómo aprenden los profesores famosos: aprender - imitar - crear - escribir.
4. Toma la esencia y úsala con flexibilidad.
5. Cuestiones a las que los profesores deben prestar atención: ① Pide consejo con sinceridad y humildad 2. No te pierdas
6. >
1. Aprendizaje docente ¿Y de dónde viene el tiempo para la investigación?
1. Planificar un poco: a ciegas y desordenadamente. Las personas más ocupadas tienen más tiempo (dialéctica). 2 combinar un poco. 3. Delegar más: Lo que los estudiantes pueden hacer, los profesores no pueden hacerlo, dividir el trabajo y autorizar que todos participen en la gestión y todos acepten la gestión al mismo tiempo; ¿Cómo es posible que el profesor no esté relajado? 4. Ahorra un poco: vive un horario regular y forma buenos hábitos. ⑤ Usa un poco: Usa un poco (sorprendentemente) tiempo libre (2 horas más al día en 40 años, más de 10 años de tiempo libre). ⑥ Espere y vea qué sucede: los profesores deben aprender de los demás y esforzarse por llegar a la cima. No seas como un arbusto y respires en un espacio lleno de gente.
2. Wu Zhengxian, un maestro especial, aprovechó su tiempo para hacer un pequeño plan.
① Metas claras: Siempre he mantenido una buena costumbre que es tener metas cada año, planes cada mes y planes cada semana. Todas las mañanas, a menudo organizo el trabajo del día en unidades de 1 hora;
② Ocupado pero no caótico: sobre la base de hacer bien mi trabajo, hago lo mejor que puedo para hacer bien el trabajo social. Los trabajos que no se puedan realizar durante el día se realizarán por la noche y se dará prioridad a los trabajos urgentes. Adáptese al trabajo de alta frecuencia, ocupado pero no caótico.
3. Éxito = meta, intención, método, perseverancia! ! ¡Nada es difícil en el mundo, sólo aquellos que están dispuestos pueden hacerlo! ! !
El pensamiento es el pilar de la enseñanza en el aula.
——Clave 4 para el rápido crecimiento de los docentes: Pensamiento
Título: ¿Hasta dónde puede llegar un docente sin pensamientos?
En primer lugar, el pensamiento educativo es un tipo de productividad educativa.
1. Un profesor reflexivo es el profesor más desarrollado.
① Reflexiones sobre la enseñanza en el aula de tres docentes
a. Maestra 1: ¿Por qué los estudiantes no escuchan su clase? Repita varias veces seguidas.
b. Maestra 2: ¿Por qué logró resultados docentes tan altos? Para liberar a los estudiantes, primero deben pensar de forma independiente y luego consultarse entre sí para aprender de las fortalezas de cada uno.
c. Maestra 3: ¿Por qué su desempeño docente no es alto? El profesor ha hecho todo lo que los alumnos debían hacer. ¿Qué están haciendo los estudiantes?
Conclusión: Ya sea que la clase sea buena o no, por supuesto debemos prestar atención a la enseñanza del profesor y, lo que es más importante, ¡prestar atención al “aprendizaje” de los estudiantes!
②La diferencia fundamental entre la enseñanza de los profesores: conceptos (dos tipos de profesores, uno duda de los métodos de enseñanza, el otro duda de las capacidades de los estudiantes).
③La definición de pensamiento educativo: se refiere a la comprensión y generalización de los fenómenos educativos y sus leyes que los docentes han formado.
a. Sólo el pensamiento puede tener una dirección clara; b. Sólo el pensamiento puede mejorar la productividad; d. debería establecer varios conceptos educativos curriculares nuevos.
①De la enseñanza del conocimiento al desarrollo de la enseñanza
1. Los objetivos tridimensionales son el concepto de desarrollo del estudiante; b. Conocimiento explícito y conocimiento tácito (conocimiento tácito) Inspiración de la enseñanza; práctica-experiencia-sentimiento.
c.La misión de la enseñanza en el aula: iluminar la vida, transmitir conocimientos, enseñar sabiduría, enseñar métodos y formar hábitos (hasta el punto de ser casi "instinto");
② Del éxito de la enseñanza al el éxito del aprendizaje: 1. Cómo enseñan los profesores; el segundo es cómo aprenden los estudiantes. a. Prestar atención a los antecedentes de aprendizaje de los estudiantes en la “zona de desarrollo próximo”: conocimientos originales, experiencias antiguas, etc. b. La esencia de la enseñanza es enseñar a los estudiantes a "aprender". C. El éxito de la enseñanza se refleja en el éxito del aprendizaje. Permitir que los estudiantes participen en ella y que comprendan. d. Enfatizar el aprendizaje no significa reducir el papel de los docentes.
(3) ¿Cuál es el papel del docente?
a. No lideres cuando deberías, no exijas cuando deberías; b. No expliques cuando deberías explicar c. ; d. Corregir errores, no actuar cuando debería; e , Demostrar sin demostrar; f. La trinidad de la enseñanza, el aprendizaje y la orientación; métodos de aprendizaje y fortalecer los métodos de gestión (debe ser diligente en el aprendizaje).
⑤ Del respeto a los materiales didácticos a la trascendencia de los materiales didácticos.
a. Debemos estudiar y comprender plenamente los libros de texto (Zhang Siming activa libros de texto de matemáticas como este, tomando la vida como ejemplo)
b. : comprender a fondo los libros de texto - Organizar y procesar materiales didácticos - Contenidos didácticos en el aula.
⑥ De centrarse en el conocimiento a centrarse en el saber.
A. Reflexión sobre el fenómeno del cansancio de los estudiantes de estudiar - la unidad del conocimiento, la emoción y la intención:
3. Avances en el pensamiento educativo - "El inventor que entró en juego" - Niu Peixing" ”
Ilustración: no hay estudiantes absolutamente pobres en el mundo, solo estudiantes pobres en circunstancias específicas; los talentos están diversificados;
Cuarto, la acumulación de ideas sobre formación docente
①Estudio teórico de libros; 2. Escuchar informes académicos; ③La clave es "encontrarse en uno mismo": pensar por sí mismo;
El buen viento, con su poder, envía. Yo a Qingyun.
-Clave 5 para el rápido crecimiento docente: investigación
Tema: ¿Vale la pena apagar las luces con los ojos abiertos?
Historia: Rutherford y los estudiantes "¿Cuándo pasas tiempo pensando?"
Historia ilustrada: Muchas veces, nuestros años se ahogan en ocupaciones aparentemente valiosas, pero no quieren dedicar tiempo a pensar, muchas prácticas rara vez logran avances. Hoy en día, los profesores de primaria y secundaria hacen más y piensan menos. Simplemente repiten más y estudian menos en serio. En otras palabras, tienen más que suficiente trabajo ciego y poco trabajo calificado.
Primero, ¿qué puede aportar la investigación a los docentes?
1. La investigación es eficiente (historia de calidad docente 2. Sólo la investigación puede conducir al crecimiento; 3. Sólo la investigación puede lograr avances); 4. Sólo la investigación puede tener estilo;
5. Sólo la investigación puede hacerte feliz
2. Estrategias de selección de temas para investigaciones de temas pequeños.
1. Valioso: pertinencia, novedad, practicidad; 2. Sea pequeño; 3. Elija el punto de avance correcto (punto de avance); 4. Aproveche al máximo sus propias ventajas;
3. /p >
1. Comenzar con imitación: aprendizaje-imitación-creación-escritura (otras observaciones de clase);
2. Comenzar con resumen: revisar y resumir el trabajo educativo y docente diario de la enseñanza en el aula. y gestión de clases.
3. Un profesor resumió: método de espera activa, método de insinuación, método de recuerdo, método de presagio, método de incitación, método de desafío, método de cribado y selección, método narrativo, método de profundización y expansión, método de pausa, etc. .
4. Iniciar con la investigación narrativa: descripción de las cosas (historia), evaluación y análisis (reflexión) ①La historia de un niño con baja autoestima: crear situaciones (maravillosas) y cultivar la confianza en el aprendizaje;
5. Empiece por escribir un caso.
Apuntes de una clase de orientación de composición: Caja de papelería de exposición - introducción - clasificación - asociación - escritura.
6. Comience con el experimento
(1) Investigación sobre una vista previa efectiva de las matemáticas para estudiantes de secundaria: descubrimiento de problemas - pensamiento - contramedidas (cinco pasos de lectura, memorización y pensamiento) , usar y memorizar).
4. Cómo redactar un pequeño informe de investigación "Investigación sobre la utilización eficaz de los recursos de errores de los estudiantes" Análisis de caso
1. Por qué estudiar (propósito 2. Cómo aprender (práctica); ); 3. Ganancias de la investigación (efecto); 4. Ideas de la investigación (reflexión);
La historia de "Dos monjes llevando agua" nos dice: "En el camino hacia la felicidad, cuanto más lejos avanzas, más más amplio se vuelve";
Conclusión: La investigación trabajo-estudio es el mejor crecimiento para los docentes. Career-Professional-Career es la mejor opción para la vida profesional de los docentes; ¡el aprendizaje y la investigación pueden, en última instancia, cambiar su destino!
¿Cómo hacer más efectiva la enseñanza de la reflexión?
——La clave para el rápido crecimiento de los docentes 6: Reflexión
Título: El secreto del éxito del Maestro Yuan
Crecimiento docente = reflexión sobre la experiencia
1. Caso: Pensé en "Maestro, no hables".
La moraleja de la historia: el aula debe ser un aula para estudiantes, y a los estudiantes se les debe permitir escuchar, hablar, leer, pensar y comprender por sí solos. El que se queda en la orilla nunca aprende a nadar.
En primer lugar, enseñar la reflexión es un puente para el crecimiento docente
1. Los secretos de enseñanza de Rong Yuan: escribe "Siento después de enseñar"
2. experiencia: la primera es estudiar en el extranjero y la segunda es la reflexión interna;
3. La ley de la comprensión: el proceso cíclico de práctica-comprensión-práctica-recomprensión. Preparar lecciones - asistir a clase - reflexionar - preparar lecciones.
4. Adquiere el Tao: aprende de los demás (es decir, "Lo que aprendes en el papel es superficial, pero lo harás inconscientemente") y estudia tu propia clase.
2. Malentendidos sobre la reflexión docente actual★★★
1. Factores objetivos de la escuela
① La escuela exige demasiadas y demasiado frecuentes exigencias: la escritura. las reflexiones se han convertido en una carga de responsabilidad del maestro;
La escuela carece de orientación y orientación: además de la autocrítica, los maestros no saben cómo escribir reflexiones, la escuela tiene muchos requisitos para la escritura reflexiva y pocos métodos de escritura específicos; ;
2 .Factores subjetivos del profesor: falta de comprensión, respuesta superficial, falta de concentración;
3. Cómo hacer más eficaz la enseñanza de la reflexión★★★
2.La reflexión docente es un proceso desde el conocimiento perceptivo al conocimiento racional. Ser reflector puede ir acompañado de una serie de actividades de pensamiento como la memoria, el análisis, la comparación y el juicio.
3. Diez preguntas para la reflexión docente ① ¿En qué aspectos no tengo preparación antes de clase? (2) ¿Qué tan bien organizo la enseñanza en el aula? (3) ¿He movilizado plenamente la iniciativa de los estudiantes para participar en clase? ¿Estoy respetando, motivando y orientando el aprendizaje de los estudiantes en el aula? ⑤¿Qué obtuvieron los estudiantes en términos de conocimientos, habilidades, métodos y emociones en el aula? 6. ¿Soy concienzudo y apasionado en clase? ⑦¿Cómo se implementa mi diseño didáctico en el aula? ¿Cuáles son mis ganancias y pérdidas hoy? ¿Qué otros trabajos y tareas tengo mañana? ⑩¿Estoy feliz hoy?
4. Caso: "Más estímulo hará que las clases de historia lleguen más lejos"
Los casos de reflexión docente nos inspiran: En la era actual, los estudiantes tienen conocimientos y talento, pero tienen una fuerte personalidad. y autoestima. Sólo dando más aliento y elogios, y aprovechando la oportunidad para movilizar y proteger el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje de la historia, nuestra clase de historia llegará más lejos.
5. Seis pasos para dominar la "reflexión docente efectiva" diaria: ① ¿Qué me pasa? ¿Cómo puedo solucionar esto? (3) ¿Por qué hacemos esto? ¿La estrategia que utilicé resolvió el problema? ⑤¿Mi método (método de enseñanza) cumple con los principios de enseñanza? ¿Satisface las necesidades de los estudiantes? 6. ¿Qué obtuve de esto?
6. Existen diversos tipos y métodos para enseñar la reflexión.
①Tiempo: reflexión antes de clase, reflexión durante clase, reflexión después de clase;
②Contenido: reflexión sobre la preparación de la lección, reflexión sobre los métodos de enseñanza, reflexión sobre la evaluación de la enseñanza, etc.
③Estrategia: Reflexión sobre contenidos generales, reflexión sobre contenidos clave, reflexión sobre aspectos destacados, reflexión sobre puntos ciegos, reflexión sobre puntos dudosos, etc.
④Métodos: autorreflexión, reflexión entre pares o ayuda profesional, etc.
Operación: Reflexión oral, reflexión escrita (escrita en posdata docente, casos docentes, trabajos docentes), etc.
a. Postdata docente: recordar el éxito de la enseñanza; recordar los errores en la enseñanza; registrar los registros de enseñanza (respuestas de profesores y alumnos, argumentos de los alumnos, comentarios y exploraciones, etc.); y métodos; recordar nuevos logros; recordar las sugerencias de los estudiantes; recordar los problemas comunes en el aprendizaje de los estudiantes; recordar la inspiración instantánea, etc.
b. ! ¡Debajo de la cascada debe haber una piscina profunda!
c. Cómo escribir un estudio narrativo - la historia de levantar la mano izquierda (reflexión sobre los métodos de enseñanza)
d. Blog de educación - el estado de ánimo depende de usted (reflexión sobre vida)
E. Biografía de crecimiento: trabajar duro y cantar todo el tiempo (pensamientos sobre la educación)
Promueve tu personalidad y sé la mejor versión de ti mismo.
-La clave para el rápido crecimiento docente 7: Personalidad
Título: El verdadero arte de enseñar es personalizado.
En primer lugar, descubre tu potencial de personalidad.
1. La historia del profesor Liu: la música hace que mi enseñanza de chino sea colorida.
2. El profesor Li Jilin busca un "método de enseñanza situacional"; el profesor Sun Shuangjin es bueno en el "debate en el aula"; el profesor Yu es bueno en el "método de actuación en el aula"; método de experiencia emocional"
En segundo lugar, el desarrollo del potencial de personalidad de los profesores
1. Autoconciencia: presta atención a ti mismo (Clase abierta del Profesor Mao-Profesor Mao-Landscape Talk, mira obtener información, perderse)
Yan Jici: Los profesores jóvenes deben ser arrogantes en clase y tener el "yo" en mente, para que puedan tocar animadamente y bailar alegremente, y los ojos y expresiones de los estudiantes puedan ser atraído.
2. Descubre tus ventajas - descúbrete a ti mismo: ¡Descubre tus propias ventajas y construye tus propias ventajas!
3. Acumulación de aprendizaje: mejore usted mismo: primero aprenda de "una familia", luego aprenda de "cientos de escuelas"
4. p >
①Del estilo de canto al estilo de enseñanza; (2) Crear un estilo de enseñanza también es un nuevo árbol en el jardín del cultivo del arte de la enseñanza; ③Esforzarse por encontrar puntos de avance en la exploración: a. procesamiento de características; b. Forma de organización del aula que refleje las características individuales; c. Lenguaje de enseñanza que refleje las características individuales; f. encanto de personalidad y otras características. Los profesores de chino contemporáneos tienen su propio estilo de enseñanza.
Yu Yongzheng: Énfasis en la percepción, la acumulación, el interés y los hábitos Zhang: La enseñanza de la escritura describe el ayer, describe el hoy e imagina el mañana:
Sun Shuangjin: vívido, emocional y realista, centrado en el aprendizaje; Sun Jianfeng: flexible, innovador, poético, humanista, apasionado, humorístico;
Ji Chunya: usando ejemplos - acumulando reglas de lenguaje y aprendizaje - ampliando aplicaciones y formando habilidades;
④Sé valiente en la innovación: construye tu propio modelo.
Caso Zhang Siming: modelo de enseñanza "Aprendizaje guiado, investigación independiente, solución independiente" - A. Guiar la creación de un entorno problemático b. Explorar la igualdad entre profesores y estudiantes para resolver problemas de forma independiente; d.Compilar los resultados combinados Realizar evaluación y resumen; e. Buscar diferencias y explorar nuevas formas;
En tercer lugar, dejar que la personalidad docente forme un estilo (breve descripción)
Cuarto. , intenta construir un modelo de enseñanza.
1. Definición de modelo de enseñanza: Los procedimientos básicos y el marco de las actividades docentes expresados de forma simplificada bajo la guía de una determinada teoría docente.
2. Construcción del modelo de enseñanza
①Encuentre características: encuentre sus propias fortalezas y ventajas; ②Aprenda la teoría: alcance la comprensión teórica.
③Dé el ejemplo: use; palabras para resumir los vínculos de enseñanza; (4) Re-comprensión: devolver el modelo a la práctica en el aula para probarlo y modificarlo;
Conclusión: expresa tu personalidad y sé la mejor versión de ti mismo.
Deja que el humor amateur nutra tu vida.
-Consejos para profesores para un crecimiento rápido 8: Aficiones
Título: La vida son los siete colores del sol.
1. Hu Shi: Una persona debe tener algunos pasatiempos, una o dos cosas de interés y algunos amigos en su vida.
2. Estación Feliz: La vida es corta. Los profesores no sólo deben hacer bien su trabajo, sino también dejar suficiente espacio para sus propias vidas y construir una estación feliz para desarrollar sus propios intereses, pasatiempos y habilidades.
En primer lugar, deja que tu humor amateur nutra tu vida
1. "La historia de tres pájaros de un tiro": Desarrolla tus propios intereses y pasatiempos.
En segundo lugar, los profesores deben prestar atención al cultivo de intereses y pasatiempos (especialidad = talento de interés; interés-hobby-mayor-vocación)
1. Ampliar horizontes, promover el trabajo;
(1) Cuando una persona considera el trabajo como un pasatiempo, su trabajo es feliz; cuando una persona está interesada en su trabajo, trabajará felizmente; trabajo feliz" es mi credo de vida.
②La causa fundamental del agotamiento de los profesores: sin pasatiempos;
3. Cultivar el cuerpo y la mente, aumentar el sentimiento 4. Desarrollarte y formar tu personalidad; ser favorecido por los estudiantes (los profesores clave siempre brillan);
En tercer lugar, interpretación de los intereses, pasatiempos y especialidades de los profesores
1. y participar activamente en actividades. La definición de profesionalismo se refiere a habilidades o experiencia laboral única en las que un individuo es particularmente bueno.
2. Clasificación de aficiones: arte, deportes, apreciación, ocio, practicidad, Internet, etc.
Cuarto, desarrollar los pasatiempos y la experiencia de los docentes
1. Mejorar la conciencia sobre el desarrollo: conflicto de tiempo; viejo, tarde;
●Establecimiento Cuatro cajas de ahorro: Caja de Ahorros Económica, Caja de Ahorros para la Salud, Caja de Ahorros de Amigos, Caja de Ahorros Interesante; Viejo hogar, vieja base, viejos amigos, esposas, viejas historias interesantes;
2. Basado en intereses; Debilidades: Las personas deben hacer un buen uso de sus valiosos activos y convertirlos en la base de su experiencia central y de su competitividad personal. 4. Entrada y salida: no la más, no vertical, extremadamente feliz, llena de ambición, etc. ; Moderado, no te dejes llevar por tu voluntad; 5. Deshazte de la impetuosidad: los corazones de las personas deben regresar;
Conclusión: Si no puedes cambiar el entorno, cámbiate a ti mismo.
El sol siempre brilla después de la tormenta y aún puedes ver el arcoíris sin dejar de ser discreto.
-La clave para el rápido crecimiento de los docentes 9: Will
Título: ¿Quién puede reír el último?
Toda perseverancia tarde o temprano dará sus frutos.
1. El sol siempre sale después de la tormenta, por favor cree en el arcoíris (apreciación de la letra)
2. El crecimiento profesional de los docentes: El camino es cada vez más largo, y yo. buscará hacia arriba y hacia abajo;
1. Cómo tratar los reveses y fracasos en el crecimiento
1 La historia de "Berlioz - Comentario del Maestro" nos dice que la confianza en uno mismo es lo primero. secreto del éxito;
2. Dificultades y contratiempos que los profesores pueden encontrar en su crecimiento: ① Una clase abierta bien preparada fue "destrozada" (2) Se escribió y se descartó, pero se hundió; en el mar; (3) Debería haberse basado en la fuerza La promoción al título de primer nivel, pero esta vez no. ④ La selección de fin de año basada en el rendimiento debería haber estado en la lista, pero Sun Shan se peleó, etc. . . . . .
3. La frustración y el fracaso son una escuela.
① Encuentra tus propias debilidades: piensa objetivamente en tus propios problemas debido al fracaso.
2. Afila tu voluntad y dile adiós a la impaciencia: la gente tiene mala suerte, está enferma, está deprimida, hace negocios; falla y estás luchando. Lo sabes mejor cuando estás en prisión;
3 Quién puede reír al final: la gente puede caminar, pero también se caerá, depende de quién persista hasta el final;
En segundo lugar, cómo afrontar los reveses y los fracasos.
1. Hay tres tipos de fracaso: fallo temporal de fuerza, fallo psicológico y retroceso de fuerza y psicología.
El fracaso no es terrible, lo terrible es el hundimiento tras los reveses y fracasos.
2. Levantarse después del fracaso
①Superar el fracaso psicológico - "Riqueza: Eres una riqueza enorme": Levántate donde caigas;
2 Reflexiona y encuentra descubre las razones: el éxito es forzado y se aprende de ello;
a. Enfrentar la frustración en el aula - Clase de observación pública "Teacher Yueyang Tower" y clase ordinaria Comparación ante la frustración en la publicación; un artículo, analice las razones: selección incorrecta del tema, método de redacción incorrecto, ubicación de envío incorrecta, centro destacado, estructura razonable, etc. c. Enfrentar los reveses en las relaciones interpersonales, empezando por uno mismo (autoexamen, tener el coraje de superar y corregir las deficiencias que vienen del exterior, tratarlo correctamente en la relación con el líder (confiar en la unidad); y el líder; buscar apoyo del líder para facilitar el trabajo) ;) D. Los profesores jóvenes deben aprender a esperar: no se apresuren a alcanzar el éxito, sino que aprendan a "crecer lentamente"
Por sí mismos, ya sea que lo deseen. Si está deprimido o tiene logros sobresalientes, debe "no ser arrogante cuando gane y no sea arrogante cuando pierda", "no se desanime" y considere cada año escolar como un nuevo; punto de partida y considérate como otro nuevo aprendiz y practicante; sé capaz de soportar la soledad y sé capaz de esperar; Ganancias y pérdidas, reputación y destrucción, no importa, tienes buena actitud.
3. Cómo superar el período de meseta de crecimiento
1. La definición del período de meseta: el "cuello de botella" del desarrollo profesional docente, estancado (entre 7 y 10 años). del trabajo);
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2. Causas del fenómeno de la meseta
①Factores subjetivos: un pequeño progreso significa seguridad; esfuerzos (sin saber el próximo objetivo) Dónde); falta de conocimiento y capacidad;
②Factores objetivos: falta de gestión escolar; mayor dificultad, ambiente de investigación científica deficiente en la escuela; /p>
③Encontrar la causa: encontrar la causa a partir de la motivación (agotamiento laboral); encontrar la causa a partir del concepto (conjunto mental) encontrar la causa a partir del método; el entorno (identificar el problema);
Cuarto, cómo reducir y evitar los fracasos
1. El fracaso es la madre del éxito, de hecho, el éxito es la madre del éxito;
2. Los docentes deben esforzarse en reducir y evitar fracasos en el crecimiento profesional.
(1) Oculta tu fuerza y espera el momento oportuno, esconde tu fuerza y espera el momento oportuno: "Cava un hoyo profundo, acumula comida ampliamente y la velocidad será el rey". Es una estrategia de crecimiento para que los docentes aprendan a protegerse, reducir la interferencia en su propio crecimiento y evitar tabúes innecesarios. Y ser discreto es una especie de sabiduría para protegerse.
② Pasa seis niveles: nivel de fe, nivel de impetuosidad, nivel de dificultad, nivel de frustración, nivel de crítica, nivel de uno mismo.
La columna vertebral del álamo euphratica: mil años de largo, inmortal; Incluso después de la muerte, no caerá, y no morirá aunque caiga durante mil años.
Sé un maestro alegre y feliz
-10 claves para un rápido crecimiento docente: felicidad
Título: Renovación del espíritu de "Spring Silkworm" y "Red Pensamiento Vela
Primero, ser profesor es tu trabajo y tu vida feliz.
2. Por qué la gente moderna carece de felicidad
3. La interpretación de la felicidad
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