¿El polvo generado por la tiza utilizada en las conferencias es perjudicial para el cuerpo humano?
A juzgar por los datos de encuestas en todo el país y nuestra provincia, con el progreso de la sociedad y la aceleración del ritmo social, la tasa de enfermedades profesionales entre los docentes aumenta año tras año, y las enfermedades profesionales se están desarrollando en un dirección diversificada. Entre ellas, la neumoconiosis y diversas enfermedades respiratorias agudas y crónicas causadas por el polvo son las enfermedades profesionales más importantes, dañinas y de mayor alcance en mi país. La prevalencia de la miopía entre los estudiantes también aumenta año tras año, alcanzando un nivel extremadamente grave. Por ejemplo, el experto en educación Tian Beichen visitó Fuzhou en 1995. Una encuesta realizada a 3.125 profesores de escuelas primarias y secundarias en 30 escuelas intermedias y 6 escuelas primarias mostró que la prevalencia de enfermedades respiratorias crónicas entre los profesores de escuelas primarias y secundarias es relativamente alta. Las enfermedades comunes incluyen faringitis crónica y enfermedad de las cuerdas vocales. Entre ellos, la tasa de prevalencia de enfermedades crónicas en hombres es 58,53 y la tasa de prevalencia de enfermedades crónicas en mujeres es 665.438 0,06, y ambas tienden a aumentar con el aumento de la edad de enseñanza. Experto en educación Niu et al. 1996. En febrero, se realizó una encuesta entre 240 maestros de escuela primaria en la ciudad de Kaifeng. Los resultados muestran que los docentes presentan diversos grados de enfermedades de garganta, con una tasa de incidencia de 60,4. En 1999, el experto en educación Lu igualó 65.438 a 0.999. Una encuesta sobre enfermedades entre 1,62 profesores universitarios en Qingdao mostró que hubo 89 casos de laringitis crónica, lo que representa el 54,94%, y 69 casos de laringitis crónica, lo que representa el 42,59%. Una encuesta realizada a 219 profesores de la escuela primaria n.º 2 del distrito de Jinshui mostró que la tasa de prevalencia de faringitis entre los profesores era de 100, la tasa de prevalencia de rinitis era de 39, la tasa de prevalencia de asma era de 43 y la tasa de prevalencia de bronquitis era de 8. , y la tasa de prevalencia de neumoconiosis fue de 11,76, la tasa de prevalencia de cáncer es de 2.
Además, los datos de una encuesta sobre la miopía de los estudiantes causada por la escritura prolongada en pizarras en blanco y negro y la contaminación del polvo en las aulas muestran que, en comparación con los mismos datos en 1992 y 1980, 22 provincias (municipios y regiones autónomas) A nivel nacional la tasa de discapacidad visual entre los estudiantes aumentó en un promedio de 23,45 puntos. En la actualidad, la tasa de baja visión de los estudiantes de primaria en mi país es 265.438 0.965.438 0, la tasa de baja visión de los estudiantes de secundaria es 55,86, la tasa de baja visión de los estudiantes de secundaria es 75,79 y la tasa de baja visión de estudiantes universitarios se acerca a los 80, mostrando una tendencia al alza cada año. Según una encuesta realizada a 2.839 estudiantes de 57 escuelas secundarias del distrito de Jinshui, ciudad de Zhengzhou
Como el polvo contiene carcinógenos, los datos del Centro Chino para el Control y la Prevención de Enfermedades muestran que los 38 millones de profesores de tiempo completo del país tienen La tasa de incidencia de cáncer más alta del país (20% de la tasa de incidencia total) es más de 8 veces mayor que la de la población general.
Después de utilizar un modelo de dinámica de sistemas para estudiar la distribución y los peligros del polvo en el aula, se descubrió que dentro del espacio de 3 m de diámetro del podio, el entorno de trabajo es muy similar a la gravedad de los peligros para los trabajadores. causado por el polvo frente al horno de fabricación de acero.
En cuanto a su composición química, la creta está compuesta principalmente por carbonato cálcico (caliza) y sulfato cálcico (yeso), con una pequeña cantidad de óxido cálcico y otros elementos metálicos como hierro y cadmio. Incluso si la tiza original en el mercado se mejora para convertirla en tiza sin polvo, solo se agrega grasa o poliol como aglutinante, y luego se agregan materias primas con una gravedad específica más alta para aumentar la gravedad específica y el volumen de la tiza y hacerla Es menos probable que se disperse. Sin embargo, en aplicaciones prácticas no es obvio. Según el valor del pH químico de la tiza, se trata de una sustancia débilmente alcalina. Por sus propiedades físicas, es tiza en el proceso de escribir y borrar tiza. Según la composición química principal, concentración, dispersión, gravedad específica, forma, dureza y solubilidad, durante todo el proceso de enseñanza se produce una gran cantidad de polvo que flota en el aire durante mucho tiempo, contaminando gravemente el aire interior, poniendo en peligro la salud física y mental de profesores y estudiantes, y poner en peligro proyectores de diapositivas, proyectores, equipos auxiliares de enseñanza modernos con características modernas, como computadoras y laboratorios, afecta el rendimiento, la calidad del servicio y la vida útil de estos equipos. Al mismo tiempo, debido al uso intensivo, inevitablemente se extraen grandes cantidades de piedra caliza, minerales y minerales.
Entre ellos, los daños del polvo para la salud física y mental de profesores y alumnos se reflejan principalmente en los siguientes aspectos:
Peligros para el sistema respiratorio de profesores y alumnos
1. Para los pulmones Peligros externos: El polvo es perjudicial para la salud de los profesores, más comúnmente para los pulmones. Durante el proceso de enseñanza, el polvo de tiza se inhala fácilmente hacia los pulmones y la mayor parte queda bloqueada en los alvéolos. Después de una serie de efectos irritantes, químicos e inmunológicos, puede provocar la pérdida de la función pulmonar, incluida la inflamación respiratoria y la disminución de la función de ventilación pulmonar. Las enfermedades pulmonares comunes incluyen: neumonía crónica y aguda, cáncer de pulmón, neumoconiosis, etc.
2. Daño al tracto respiratorio superior: el polvo de tiza ingresa a los pulmones a través del tracto respiratorio superior, incluidos la nariz, la faringe y los bronquios. Durante este proceso, parte del polvo quedará en el tracto respiratorio superior, provocando estimulación mecánica y daño a las células epiteliales de la mucosa. Trabajar en este entorno durante mucho tiempo provocará una serie de patologías. Entre ellos, el efecto más común en la nariz es inducir rinitis seca, seguida de rinitis hipertrófica. Los síntomas son sequedad nasal, congestión nasal y congestión de la mucosa nasal. El principal impacto en la faringe es inducir faringitis crónica, sequedad de garganta, malestar durante la expectoración, dolor de garganta y picazón de garganta. El principal impacto en los bronquios es inducir bronquitis crónica y, a veces, asma. Además, puede provocar cánceres de nasofaringe y bronquios.
Daño a otros órganos y tejidos
1. Daño a los ojos: Los ojos son uno de los órganos del cuerpo humano más delicados y que se dañan con más facilidad. Los componentes principales del polvo de tiza, como el carbonato de calcio y el óxido de calcio, son sustancias solubles en agua que son fácilmente solubles en agua y producen sustancias alcalinas. Por ejemplo, si un maestro lo deja caer en los ojos durante la enseñanza, estimulará la secreción de las glándulas lagrimales. Las lágrimas hidrolizarán el carbonato de calcio para producir sustancias alcalinas, que irritarán gravemente la mucosa ocular, causarán daño a la mucosa y formarán inflamación crónica.
2. Daño a la piel: Durante el proceso de enseñanza, el polvo de tiza inevitablemente se pegará a las manos. Al mismo tiempo, las partículas de polvo que flotan en el aire también caerán sobre el cabello, la cara y el cuello del profesor, irritando la membrana de la piel. Si se suda en verano se producirán sustancias alcalinas, que provocarán una mayor irritación en la piel y mucosas. Debido a que el ambiente de la piel humana es débilmente ácido, el ambiente básico de vida de la piel será destruido bajo la acción del polvo alcalino. El polvo de tiza puede provocar cambios en la piel. Es seco, áspero y se acompaña de una sensación de picazón, que resulta muy incómoda. En casos severos, puede causar acné, foliculitis, pioderma, piel agrietada y pérdida masiva de cabello, afectando e interfiriendo con el trabajo y la vida normal de los docentes.
3. Daño a los oídos: El polvo de tiza entra en el conducto auditivo externo. Mezclado con sebo, puede formar tapones de cerumen. Si esto sucede durante mucho tiempo, provocará inflamación del oído.
3. Inducir otras enfermedades.
La composición de tiza actualmente disponible en el mercado contiene bajos niveles de elementos metálicos, como plomo, manganeso y bario, pero altos niveles de cadmio. Después de que el cuerpo humano inhala el cadmio, se almacena principalmente en los tejidos del hígado, los riñones y los huesos, y tiene efectos dañinos obvios. Los principales cambios patológicos causados por la exposición prolongada a compuestos de cadmio son el enfisema y el daño renal. La enfermedad se desarrolla gradualmente. Los síntomas iniciales incluyen debilidad, pérdida de peso, mareos, insomnio, anorexia, neurastenia, etc. Atrofia y ulceración. El enfisema progresa lentamente. El paciente desarrolló disnea progresiva, aumento de actividad y palpitaciones. El cadmio es también uno de los elementos metálicos con mayor probabilidad de provocar cáncer.
En cuarto lugar, el impacto en la calidad del aire
El polvo de tiza tiene una fuerte capacidad de adsorción. Muchas bacterias dañinas pueden adsorberse en el polvo fino y llegar a los pulmones de los estudiantes, causando inflamación aguda y crónica, lo que lleva a infecciones colectivas del tracto respiratorio de los estudiantes y otras enfermedades infecciosas. A medida que los estudiantes asisten a clases, los indicadores higiénicos, como el recuento total de bacterias en el interior, se deterioran gradualmente, lo que interactuará con el fino polvo de tiza y agravará los peligros del polvo de tiza para la salud de profesores y estudiantes.
El impacto de cinco tizas en la miopía de los estudiantes
Durante mucho tiempo, nuestras herramientas didácticas han sido las pizarras, las pizarras metálicas verdes y las tizas. Los estudiantes suelen utilizar términos en blanco y negro en los libros. Dado que la visión humana reconoce las fuentes y sus colores a través de la percepción de la luz y el color, un contraste demasiado fuerte entre el blanco y el negro puede causar fácilmente fatiga visual y provocar una miopía generalizada en los estudiantes. Según el oftalmólogo de Shanghai Lu Naichi, en su investigación propuso un nuevo concepto para prevenir la miopía mejorando el entorno visual y señaló que la miopía de los estudiantes es causada principalmente por el entorno visual más que por los malos hábitos oculares.
Señaló que cuando la gente lee un libro, sus ojos utilizan el contraste de croma y brillo entre la fuente y el papel para sentir la forma de la fuente. El croma es proporcional a la pureza de la luz reflejada y el brillo es proporcional a la intensidad de la luz reflejada. La luz blanca sólo puede crear una visión de color más débil y una intensidad de luz máxima. Cuando una persona obtiene el máximo contraste de luminosidad, también le provocará una máxima fatiga visual, lo que le conducirá a una miopía acomodativa funcional durante mucho tiempo, descubriendo así el beige. Los colores más suaves son los más beneficiosos para proteger la vista de los estudiantes. Según Dahe News, Shanghai promovió la educación con libros de texto beige en toda la ciudad en 2002. Además, Guangdong, Hunan y otras provincias también han comenzado a promover el uso de libros de texto de color beige. La Universidad de Shanxi y otras unidades desarrollaron pizarras didácticas libres de polvo de color beige y las lanzaron al mercado, lo que obtuvo una buena respuesta. Más de una docena de colegios de nuestra ciudad lo han utilizado.
Los profesores son ingenieros del alma humana. También son profesiones nobles. Los estudiantes son el futuro de nuestro país. Su salud física y mental ha llamado la atención del gobierno y la sociedad. El concepto de protección ambiental verde ha estado profundamente arraigado en los corazones de la gente. Detrás de la enorme industria educativa, cómo eliminar por completo la contaminación del polvo de tiza en las aulas y proteger la salud de profesores y estudiantes se ha convertido en un problema difícil al que los gobiernos y la sociedad de todos los niveles de nuestro país están prestando mucha atención y comenzando a resolver. La población de la ciudad es de 6,877 millones (a finales de 2002). Hay más de 2.124.000 estudiantes en la escuela, incluidos más de 100.000 profesores de tiempo completo. El nivel de salud del gran grupo de profesores y estudiantes y la mejora del entorno de trabajo y aprendizaje restringen directamente la implementación de la estrategia de nuestra ciudad de luchar por una sociedad acomodada, afectan directamente el desarrollo sostenible de la educación de nuestro país y también afectan y restringir la mejora y mejora del duro entorno educativo de nuestro país.
Recomendación: Resolver completamente la contaminación por polvo de tiza requiere los esfuerzos conjuntos del partido, el gobierno y toda la sociedad. En vista de la situación actual del nivel de desarrollo económico de nuestra ciudad, hacemos las siguientes sugerencias:
1. Establecer un grupo líder para resolver la contaminación por polvo en las aulas, formular restricciones relevantes y políticas de apoyo, fomentar y orientar el polvo. libre transformación de las aulas y restringir el desarrollo de tizas para pizarras, apoyar la investigación y el desarrollo de material didáctico libre de polvo, considerar las aulas libres de polvo como un objetivo difícil para los residentes de nuestra provincia en su lucha por lograr una sociedad acomodada y establecer campus verdes . Apoyar la investigación y el desarrollo, las ventas y la producción de herramientas de investigación libres de polvo desde aspectos fiscales y de otro tipo, y guiar la industria de la educación libre de polvo en nuestra provincia.
2. Como inversión ambiental en educación, el gobierno ha asignado ciertos fondos especiales para apoyar y alentar a las empresas que producen y distribuyen material didáctico libre de polvo. Al mismo tiempo, se cobrará una cierta cantidad de tarifas por contaminación del polvo en las aulas a las empresas de circulación y a los usuarios de las empresas productoras de pizarrones y pizarras verdes para complementar el fondo de renovación de las aulas libres de polvo, que se utiliza específicamente para la renovación de las aulas libres de polvo.
3. Aumentar la publicidad, orientar correctamente la transformación de las aulas libres de polvo, dejar que toda la sociedad preste atención a los peligros del polvo de tiza en las aulas y dejar que más fuerzas sociales inviertan en investigación, desarrollo, producción, venta y producción de nuevos materiales didácticos libres de polvo. El aula está en proceso de renovación libre de polvo.