Métodos de desarrollo del lenguaje

Métodos para el desarrollo del lenguaje en niños autistas

Causas del no lenguaje

1. Desarrollo anormal del sistema nervioso

2. Anomalías orgánicas (lengüeta, labio leporino, músculos faciales)

3. Falta de un entorno de lenguaje rico (sensible o lento)

4. > 5. Falta de comprensión semántica (inteligencia, nivel inferior a un año)

6. Falta de motivación lingüística

7. antiguo)

Métodos de desarrollo sin palabras

1. Estimula la cavidad del llanto

2 Terapia alimentaria

Aumenta la oportunidad de masticar alimentos,

mejorar la cavidad bucal la actividad muscular general, como bollos al vapor, galletas, verduras y huevos

Aumentar la ingesta de alimentos crujientes y secos

Mejorar la mezcla flexible de la lengua, como patatas fritas y galletas

Aumentar la ingesta de alimentos duros para mejorar la función de mordida de la mandíbula y los dientes, como la carne de res

Secos, turrones y secos carne

Aumenta la oportunidad de morder la comida y abrir los dientes de la mandíbula Abrir y cerrar, como masticar una manzana entera, trozos grandes de costillas o maíz

con un hielo grande cubo, escúpelo después de unos segundos, practica repetidamente, el cubo de hielo grande estimulará los músculos de las mejillas, la baja temperatura puede estimular todo el órgano bucal

Método de desarrollo sin palabras

3. Imitación de sonidos cara a cara

Cara a cara

Mirada

Cambios de voz

Cambios de expresión

Repetidamente

4. Masaje y desensibilización bucal y facial

Caricias y desensibilización facial Min

Ejercicios de masaje bucal y facial

Métodos de desarrollo sin lenguaje

5. Ejercicios de movimiento oral

Completar de forma independiente, más de 10 ejercicios Imitación de movimientos de extremidades grandes

Hai completó de forma independiente, más de 10 veces

Imitación de movimientos finos de la mano

Práctica de movimientos individuales mandibulares

Ejercicios de mordida mandibular

Ejercicios de protrusión de la lengua

Ejercicios de retracción de la lengua

Ejercicios de lamer el labio superior e inferior

Ejercicios de movimiento de la lengua hacia izquierda y derecha

Práctica de cerrar los labios

Práctica de poner los labios

6. Operación de interés perceptivo

Inducir la pronunciación de los niños en función del interés

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Intervención de operación por voz, pitido del automóvil

Operación táctil intervención, araña gateando/haciendo bolas de masa/volando alto

Intervención de operación de objetos

7. Estimulación de tarjetas flash

Número de tarjetas flash (1-5)

Contenido de la tarjeta flash (preferencias de los niños, vida común)

Funcionamiento de la tarjeta flash

8. Ya tiene expansión de voz

Puedo hablar, pero no. ya no pronuncia el sonido de ba al llamar

No puedes controlar el sistema de articulación por ti mismo

No puedes combinar pronunciación y semántica

ba señala a papá y asigna significado

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a ma hua se pronuncia y coincide con el objeto

b ba be i se pronuncia y coincide con el objeto

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Notas

Se da prioridad a la capacidad de imitación

El entrenamiento de los músculos orales por sí solo no puede hacer que los niños hablen

Comprensión semántica de los músculos orales = lenguaje significativo

Mayores (6 años- mayores) los niños no verbales necesitan aprender el sistema de comunicación de intercambio de imágenes