Plan de lección de actividades de educación sanitaria para la escuela secundaria

Un plan de lección excelente es un reflejo integral de los pensamientos educativos, la sabiduría, la motivación, la experiencia, la personalidad y el arte de enseñar del diseñador. Entonces, ¿cómo redactar un buen plan de estudios para actividades de educación sanitaria en clases medias? El siguiente es un plan de lección para actividades de educación sanitaria para la clase media que compilé para usted. ¡Espero que te guste!

Plan de lección de la actividad de educación para la salud de la clase media (texto seleccionado 1) Objetivos de la actividad

1. Comprender de manera preliminar que los gérmenes pueden propagar enfermedades.

2. Intenta adivinar la historia basándose en pistas relevantes.

3. Ser capaz de responder preguntas sobre la historia con claridad.

4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

5. Tener un conocimiento preliminar de los métodos de prevención de enfermedades.

Actividades para preparar

1. Cuento entre padres e hijos "Los gérmenes están llegando" (páginas 2-9 de libros infantiles o libros electrónicos: Di adiós a los gérmenes).

2. Pan mohoso.

Proceso de la actividad

1. La maestra mostró el pan mohoso y pidió a los niños que hablaran sobre su comprensión de los "gérmenes".

2. Discuta con los niños:

(1) ¿Cuál es la relación entre los gérmenes y nuestra salud? Las bacterias pueden enfermarnos. )

(2) ¿Solemos ver gérmenes? No se pueden ver las bacterias a simple vista. )

3. Muestre las páginas 2 a 9 de un libro o libro electrónico para niños, dígales a los niños que los gérmenes están celebrando una reunión secreta y luego cuente una historia entre padres e hijos sobre “Los gérmenes están viniendo”.

El verano ya está aquí, el Reino de las Bacterias va a volver a celebrar la "Conferencia Occupy the Earth" y todo tipo de bacterias están llegando al lugar.

El Rey de los Gérmenes que llevaba una corona dijo: "Ahora hace calor en el verano. ¿Aprovechaste esta oportunidad para propagar la enfermedad?" Geralla dijo: "Le damos diarrea a la gente", dijo, mientras reproducía un video. de un niño pequeño que tiene diarrea. Deja que los niños adivinen el desarrollo de la historia y el motivo por el que el pequeño está enfermo. ) Geralala sonrió y dijo: "Me gusta más este niño, porque si no se lava las manos antes de comer, podemos escondernos en sus manos. Cuando come, nos subimos a la comida y la llevamos con él. Corre en su estómago. ¡Jaja! De esta manera, podemos causar un gran daño en sus intestinos y eventualmente provocarle dolor de estómago y diarrea”.

Entonces, el Kaká bacteriano sentado en la esquina dijo: "Su Majestad, ¡Somos los mejores! Mientras los humanos nos toquen, toserán, tendrán secreción nasal y dolor de garganta", dijo Kaká mientras reproducía el video de la niña enfermándose. Deja que los niños adivinen el desarrollo de la historia y el motivo por el que la niña está enferma. Kaká dijo: "Mira, esta niña está resfriada. Fue infectada por un anciano. Nos gusta mucho este anciano porque no usa máscara cuando está enfermo. Cuando estornuda y tose, simplemente señala a la niña." Como misiles, volamos hacia la niña y la enfermamos. "Su Majestad, ¿qué cree que hicimos?"

El Rey de los Gérmenes dijo alegremente: "Bien hecho, ¿quién más quiere? ¿Para informar las buenas noticias?"

En ese momento, los gérmenes comenzaron a reproducir videos de varios alimentos impuros, diciendo: "A algunas personas les gusta comer cosas antihigiénicas en la calle, y otras no pueden evitar Nos escondemos en estos alimentos, y los humanos los comen. Después de comer, te enfermarás".

Después de que los diversos gérmenes terminaron de hablar, el Rey de los Gérmenes preguntó: "Entonces, ¿cómo vas a ocupar el lugar? ¿Tierra?" Lala, Kaká y Shengsheng compitieron para expresar sus pensamientos. Pequeño truco. Deja que los niños adivinen el desarrollo de la historia y qué harán los gérmenes. ) Lala dijo: "Queremos que más personas tengan diarrea". Kaká tomó una foto de la familia y dijo: "Vamos a enfermar a esta familia". El estudiante sostuvo un mapa y dijo: "Queremos destruir el mundo". higiene de este lugar.

El Rey Germen quedó muy satisfecho y les dijo: "¡Simplemente sigan su plan!" "¡La tierra pronto nos pertenecerá! ¡Vamos!", Dijeron los diez equipos de gérmenes al unísono, "¡Vamos!" ¡Ten cuidado!

4. Pregunte a los niños:

(1) ¿Qué reunión se está celebrando en el Reino Germen? (Conferencia Ocupar la Tierra)

(2) ¿Qué pasará si una persona es atacada por una lesbiana? (diarrea)

(3) ¿Qué métodos utilizarás para combatir los gérmenes? (Respuesta libre)

(4) ¿Qué pasará si una persona es atacada por Kaká? (Tos, secreción nasal y dolor de garganta)

(5) ¿Qué métodos utilizarás para luchar contra el patógeno Kaká? (Respuesta libre)

(6) ¿Cómo enferman los gérmenes a las personas? Puede esconderse en los alimentos y enfermar a las personas si los comen.

(7) ¿Cómo combatirás las bacterias? (Respuesta libre)

(8) ¿Cuáles son tus planes para los gérmenes? (Provoca que más personas tengan diarrea, se enfermen y altere la higiene)

¿Crees que su plan tendrá éxito? ¿Por qué? (Respuesta libre)

5. Los niños trabajan en grupos para interpretar el papel de la bacteria y el rey de las bacterias, y representan el diálogo del cuento. El profesor puede narrar.

6. Evaluación de la actividad.

(1) Puede comprender el contenido de la historia y tener una comprensión preliminar de que los gérmenes pueden transmitir enfermedades.

(2) Puede adivinar la historia.

(3) Ser capaz de responder preguntas con claridad.

7. Sugerencias de actividades:

En las actividades del distrito, puedes volver a leer el cuento con los niños. Después, los niños pueden hacer juegos de roles utilizando los tocados y disfraces de gérmenes que se encuentran en el área de espectáculos.

Plan de lección de la actividad de educación sanitaria para la escuela secundaria (parte seleccionada 2) Objetivos de la actividad:

1. Aprender a encontrar un lugar adecuado para saltar desde un lugar alto y saber cómo protegerse. al saltar desde un lugar alto.

2. Pruebe el salto de altura con una silla para cultivar el coraje de los niños para desafiar las dificultades.

3. Ejercite la capacidad de salto de los niños a través de actividades y ejercite su cuerpo.

4. Deje que los niños posean inicialmente la fuerza de voluntad para no tener miedo a las dificultades y experimentar la diversión de las actividades saludables.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

Sillas de diferentes alturas, mesas, zapatillas adecuadas para el niño, cojines y cintas musicales.

Proceso de la actividad:

1. Actividades de calentamiento: escuchar música y hacer ejercicios de calentamiento.

Profesor: Acércate al profesor y busca un puesto adecuado. Trabajemos juntos.

El pájaro vuela, se agacha, se envuelve las rodillas, mueve los tobillos y salta ligeramente.

En segundo lugar, intenta saltar de la silla.

1. Guíe a los niños para que encuentren una variedad de métodos de salto.

Profe: Ahora vamos a usar sillas para practicar las habilidades de salto. Por favor prueba cómo bailas. Toma tu silla y elige un lugar adecuado para saltar.

Profe: ¿Cómo bailas? Introduce tu buen método.

(Programas individuales para niños) se centran en explicar métodos.

Comentar sobre el comportamiento de un niño: ¿Qué tiene de bueno? ¿Cómo están sus pies? ¿Cómo suena cuando aterriza?

(Junta los pies y salta suavemente, con los dedos de los pies tocando el suelo.)

Maestro: Hay demasiadas formas de saltar. Hoy practicaremos uno de ellos, saltando desde un lugar alto con los pies juntos. (La maestra baila mientras habla.) Bien, vayamos a un lugar adecuado para practicar.

Los niños aprenden juntos el método correcto.

Distribuir la práctica nuevamente

El profesor circula para guiar el método correcto: recordar a los niños que aterricen suavemente con ambos pies y practiquen un método.

2. Anima a los niños a saltar sobre la trona.

Los niños practican libremente. Los maestros brindan orientación y protección individual, corrigen posturas incorrectas y alientan a los niños tímidos a practicar con valentía.

a. Anime a los niños a saltar del taburete alto.

Profe: La profesora ha preparado sillas de diferentes alturas para ti. Por favor inténtalo de nuevo.

Esta vez no sólo se requiere golpear ligeramente el suelo con los dedos de los pies, sino también aterrizar con firmeza. Bien, pruébalo.

Lenguaje de los dedos: Eres tan firme cuando aterrizas, como una gimnasta.

Bailas muy bien. Asegúrese de mantenerse firme al aterrizar.

b. Guíe a los niños para que salten alto.

Maestro: ¿Tienes la confianza para desafiar más? Piense en cómo agregar altura. Pídale a un niño que lo tome de inmediato. (Es muy alto. Es un poco peligroso. ¿Cómo lo protegemos? Piénselo. ¿Quién más necesita protección a esta altura?)

Niños valientes, intentémoslo de nuevo.

En tercer lugar, finaliza la actividad

Relájate y haz ejercicio. Estábamos muy cansados ​​hace un momento. Ahora hagamos algunos ejercicios de relajación. Estabas cansado hace un momento. Relajémonos. Movamos nuestras manos, pies y cintura.

1. La sensación de alcanzar alturas desafiantes.

¿Cómo te sentiste al saltar desde un lugar tan alto?

2. Hablar de métodos de protección.

Quizás pienses que saltar desde un lugar tan alto es emocionante, pero esta actividad también es un poco peligrosa. Necesitas protegerte a ti mismo y a los demás. Hoy, nuestros niños son valientes y desafían diferentes dificultades. La próxima vez que quieras jugar a este juego, asegúrate de tener un adulto y una colchoneta que te proteja.

Ahora vayamos al aula a beber un poco de agua, secarnos el sudor y descansar.

La intención del diseño del plan de lección de actividades de educación para la salud de la escuela secundaria (parte seleccionada 3):

A mi hija le cambiaron los dientes hace dos días y los dientes temporales no se cayeron hasta que crecieron los dientes permanentes. En este caso sólo podremos llevarla al hospital para que le extraigan los dientes temporales. Mi hija estaba más asustada de lo que esperaba. A partir de esto, creo que algunos niños de la clase 1 han empezado a perder los dientes. Creo que es necesario que los niños conozcan la sensación del reemplazo de dientes, el sentido común del reemplazo de dientes y los métodos de protección de los dientes. Entonces, diseñé este evento.

Objetivos de la actividad:

1. Saber que el reemplazo de dientes es un fenómeno fisiológico normal, no tengas miedo y date cuenta de la importancia de la salud dental para tu cuerpo.

2. Durante las discusiones e intercambios, aprenda algo de sentido común sobre el reemplazo de dientes y los métodos de protección de los dientes.

3. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

4. Tener una comprensión preliminar de los métodos de prevención de enfermedades.

5. Comprender los síntomas principales y conocer la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.

Preparación de la actividad:

1. Cada niño deberá traer un cepillo de dientes, dos moldes dentales preparados por la maestra, dos cepillos de dientes y una caja de pasta de dientes infantil.

2. Material didáctico de elaboración propia "El método correcto de cepillarse los dientes".

3. Escribe una historia corta sobre la extracción de un diente de mi hija y haz dos dibujos.

Proceso de la actividad:

1. La maestra mostró la primera imagen y contó el primer párrafo de la historia casera (Meimei tenía dolor de muelas, el médico descubrió que los dientes temporales estaban flojos pero no se perdieron, por lo que les salieron dientes permanentes, el médico decidió extraer los hermosos dientes de leche) para estimular la curiosidad del niño. ¿Por qué reemplazar los dientes? Pregunta después de la conferencia:

☆¿Por qué le extrajeron los dientes a la niña Meimei del cuento?

☆Si fueras la belleza de la historia, ¿cómo te sentirías?

☆Guía a los niños para que se comuniquen y discutan: ¿Por qué necesitamos cambiar los dientes? ¿Qué está pasando con el reemplazo de dientes?

☆Resumen del profesor: Los dientes de nuestros niños ahora se llaman dientes temporales. Son relativamente pequeños y no lo suficientemente fuertes. Cuando tenemos cinco o seis años, se nos caen los dientes de leche y empiezan a crecer dientes nuevos. Estos nuevos dientes se llaman dientes permanentes. Los dientes permanentes son grandes y duros, más duros que los dientes temporales y son muy importantes para la salud humana. Si se cae un diente permanente, no le crecerá uno nuevo.

2. La maestra mostró la segunda imagen y contó la segunda historia (Meimei no estaba dispuesta a que le extrajeran los dientes porque tenía miedo de llorar y causar problemas, y sus sentimientos después de la extracción del diente) para eliminar los problemas del niño. miedo a la extracción de dientes, lo que conduce a la retención de dientes deciduos. Pregunta después de la conferencia:

☆¿Por qué Meimei no quiere extraerse los dientes?

☆¿Qué dijo Meimei después de la extracción del diente? (En realidad, la extracción de un diente no es demasiado dolorosa. Si lo supiera, no lloraría).

☆¿Crees que debería extraerse un diente así?

☆Resumen del profesor: Existe un tiempo y una secuencia determinados para la pérdida de los dientes deciduos, lo que se denomina dientes deciduos retenidos. Los hermosos dientes temporales aparecen antes de que los dientes permanentes se caigan y parezcan una doble capa de dientes. En este caso, debe acudir al hospital lo antes posible para que le extraigan los dientes temporales y dejar espacio para que crezcan los dientes permanentes.

3. No tengo miedo de cambiarme los dientes.

☆Por favor, hable sobre los sentimientos de los niños que han perdido los dientes.

☆¿Cuáles son los inconvenientes de reponer los dientes?

☆¿A qué debes prestar atención al cambiar los dientes?

☆Resumen del profesor: Cambiar los dientes es un fenómeno normal, lo que significa que el niño ha crecido. No sacuda los dientes vivos con las manos ni use la lengua para lamer los dientes nuevos que acaban de crecer, de lo contrario los dientes quedarán desiguales. Al reemplazar los dientes, puedes pedir ayuda a tus padres o al médico del hospital.

4. Discusión: ¿Cómo proteger los dientes?

☆¿Cuáles son los beneficios de unos dientes sanos para nuestra salud?

¿Conoces una buena forma de proteger tus dientes?

☆La maestra y los niños resumieron las formas de proteger los dientes: comer más verduras, revisar los dientes, cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, cepillarse los dientes correctamente,

enjuagar limpiarse la boca después de las comidas, elegir el cepillo y la pasta de dientes adecuados; no morder objetos duros, no comer demasiada azúcar, no tocarlos con las manos, etc.

5. Aprenda el método correcto de cepillarse los dientes:

☆Pida a dos niños que demuestren el método de cepillarse los dientes en el molde dental de enfrente y comenten sobre otros niños.

☆ Utilice material didáctico para demostrar el método correcto de cepillarse los dientes y guíe a los niños para que practiquen con sus propias manos.

Actividades de expansión: Los niños utilizan sus propios cepillos de dientes para practicar el cepillado en grupo y el profesor les proporciona orientación individual.

Plan de lección de la actividad de educación sanitaria para la escuela secundaria (Parte 4 seleccionada) Objetivos de la actividad:

1.

2. Sepa cómo proteger sus ojos.

3. Cultivar los sentimientos de los niños de cuidar y ayudar a las personas con discapacidad.

4. Comprender los síntomas principales y conocer la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Preparación de la actividad:

El número de grabadoras, cintas y vendas es igual al número de niños, tres retratos, fotografías de personas ciegas, algunas fotografías sobre protección ocular y seis "ojos"

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Proceso de actividad:

Primero, presenta el tema

1. Juego: se refiere al sedán de los cinco sentidos, que se refiere al nombre de los cinco sentidos. Los niños deben señalar con rapidez y precisión Ven.

2. En forma de adivinanzas, introduce el contenido de la actividad y estimula el interés de los niños por aprender.

Secreto: pelo superior, pelo inferior y una uva negra en el medio.

En segundo lugar, comprender la importancia de los ojos para las personas.

1. Los niños escuchan la canción "Canción de los cinco sentidos"

Maestra: Niños, después de escuchar esta canción, ¿quién puede decirnos qué pueden hacer nuestros ojos por nosotros? (Los niños responden casualmente) ¿Qué pasaría si no tuviéramos ojos? Bien, ahora ponte las anteojeras y siéntelo por ti mismo. Puedes levantarte y dar dos pasos lentamente. (Los niños responden las preguntas después de sentirlo ellos mismos)

2. Muestre una foto de un hombre ciego

Maestro: Déjeme decirle por qué este anciano lleva gafas de sol y sostiene un palo. su mano. En el camino? (el niño responde) La maestra introdujo la palabra ciego. Justo ahora, nuestros hijos también experimentaron lo que se siente al ser ciego, por lo que es muy inconveniente para el tío ciego hacer cosas. ¿Qué se supone que debemos hacer los niños? (Que los niños sepan cómo cuidar y ayudar a las personas con discapacidad)

Tres: Sepa cómo proteger sus ojos.

Profesor: Los ojos son tan importantes para nosotros, ¿deberíamos protegerlos?

¿Cómo proteger? La maestra trajo algunas fotografías a los niños. Por favor juzgue y vea si tiene razón. (Divide a los niños en dos grupos. La maestra muestra una imagen y los niños hacen un juicio y explican las razones. El grupo con la respuesta correcta recibe una pequeña flor roja.)

Finalmente, la maestra y Los niños resumen cómo viven la vida. Protege tus ojos.

Cuarto: Juega al juego de los "ojos pegajosos".

Un niño que sostiene dos "ojos" en la mano se para a un metro de su cabeza, con los ojos vendados, y camina. Avanza y pon tu ojos en tu cabeza para ver si es exacto. El evento termina naturalmente.

Reflexión de la actividad:

El "Esquema" señala que los niños deben tener conocimientos preliminares sobre seguridad y salud y comprender el autocuidado y la protección. Los ojos son órganos sensoriales importantes de nuestro cuerpo humano y son muy importantes para nuestra vida, trabajo y estudio.

Toda la actividad se lleva a cabo de lo más superficial a lo más profundo a través de la observación, la escucha, el habla y la educación de la primera infancia de los niños, estimulando la sed de conocimientos de los niños, haciéndoles saber la importancia de los ojos, dominando más conocimientos sobre la protección de los ojos (visión) y mejorar el conocimiento científico de los niños.

Intención didáctica del plan de lección de actividades de educación para la salud de la escuela secundaria (Parte seleccionada 5):

Cultivar el interés de los niños en las actividades deportivas, organizar diversas actividades deportivas animadas e interesantes de acuerdo con las necesidades de los niños. características, y atraer que los niños participen activamente. Desarrollar los movimientos básicos de los niños, promover la aptitud física, mejorar la aptitud física, mejorar las funciones motoras y promover verdaderamente el desarrollo saludable de los niños.

Objetivos didácticos:

1. Practicar las habilidades de equilibrio, taladrar, correr y esconderse, y potenciar la coordinación de movimientos.

2. Ser capaz de participar activamente en actividades deportivas y respetar las reglas del juego.

3. Ejercita la fuerza de los brazos de los niños y entrena la coordinación y flexibilidad de los movimientos.

4. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y aprender a ser unidos y modestos.

5. Deje que los niños posean inicialmente la fuerza de voluntad para no tener miedo a las dificultades y experimentar la diversión de las actividades saludables.

Preparación para la enseñanza:

1. Hay dos puertas arqueadas, dos barras de equilibrio y dos cestas (con bolas en el interior). Dependiendo de la condición física del niño se pueden colocar algunos obstáculos, como cruzar un arroyo sobre pilotes.

2. Un tocado de lobo feroz.

Proceso de enseñanza:

1. Juego: "Cerdito Bebé Cruzando el Puente"

1. El cerdito va a jugar a casa de la abuela. La casa de la abuela está muy lejos. Tienes que cruzar un pequeño puente y perforar una cueva para llegar allí.

2. Guíe a los niños a practicar "caminar sobre el puente" y "perforar la cueva".

2 Juego: "Cerdo Bebé Cargando Sandía"

1. Llega a casa de la abuela. La abuela estaba muy feliz de ver al cerdito. Ella dijo que les daría a los lechones una deliciosa sandía. ¡Por favor llévalos a casa!

2. Discusión: Es un largo camino a casa. ¿Qué debes hacer si te encuentras con un lobo en el camino? La abuela dijo: cerdito, cuando veas un lobo, debes agacharte inmediatamente para que no te encuentre. )

Los cerditos llevaban las sandías a través de cuevas y puentes, llevándolas a casa una a una. El maestro hace el papel del lobo. Tan pronto como aparece el lobo, el cerdo inmediatamente se agacha y cualquier cerdo que se mueva será arrebatado por el lobo.

3. Juego: "Cortar Sandía"

1. La sandía ha sido enviada. Cortemos una sandía grande y probémosla.

2. Juego "Corta la sandía": Los niños se toman de la mano y forman un círculo (sandía), y dejan que un niño lea en voz alta mientras camina: "Corta, corta, corta la sandía, piel verde, pulpa roja". , La cortaré ". La sandía se cortó por la mitad y el dulce jugo goteó por todas partes. "Mientras leía la canción infantil, la corté con mis manitas. Después de leer la palabra "di", todos los niños se dispersaron y huyeron. Después de que el cortador de sandías atrapó a una persona, el juego comenzó de nuevo. Los sorprendidos leían canciones infantiles y cortaban sandías.

3. Forma 3-4 círculos pequeños y juega al mismo tiempo al juego de "cortar sandía".

Fin de la enseñanza:

Repasar el juego de deportes "Corta la Sandía".

Reflexión didáctica:

Los niños disfrutaron mucho con esta actividad, se divirtieron y participaron activamente. Y en las actividades, pueden cumplir mejor las reglas, aclararlas y cooperar y competir para permitir que los niños desarrollen el espíritu de equipo. El objetivo de las actividades deportivas es desarrollar los movimientos de los niños, pero las presentaciones monótonas harán que los niños sientan que aprender los movimientos es aburrido. Utilice escenas de cuentos para atraer la atención de los niños, despertar su interés y permitirles experimentar la alegría de los juegos de rol. Conviértase en el verdadero maestro de la actividad y deje que los niños experimenten deportes felices y participen felices a través del proceso de actividades de gamificación. Que los niños comprendan que el ejercicio físico es muy feliz. Se lograron buenos resultados.