Resumen de conocimientos de biología de la escuela secundaria (muy completo)
Resumen de los puntos de conocimiento de biología de la escuela secundaria
1. Los elementos químicos que componen los seres vivos se pueden encontrar en la naturaleza inorgánica y ninguno de ellos es exclusivo del mundo biológico. Este hecho muestra que el mundo vivo y el mundo no vivo están unificados.
2. El hecho de que el contenido de los elementos químicos que componen un organismo varíe mucho entre la naturaleza orgánica e inorgánica demuestra que todavía existen diferencias entre el mundo vivo y el no vivo.
3. Todas las actividades vitales de diversas criaturas no deben separarse del agua.
4. El azúcar es un componente importante de los organismos, la principal sustancia energética de las células y la principal sustancia energética de los organismos para las actividades vitales.
5. Todos los seres vivos de la Tierra, excepto los virus, están compuestos por células. (La clasificación biológica también se divide en organismos celulares y organismos no celulares).
6. La membrana celular tiene proteínas incrustadas en ella a través de una doble capa de moléculas de fosfolípidos. Las proteínas pueden unirse a moléculas de fosfolípidos de doble capa de tres maneras: cubriendo, penetrando y atrapando. La bicapa de fosfolípidos es el andamiaje básico de la membrana celular. Además de su función protectora, también está relacionada con el intercambio de materiales dentro y fuera de la célula.
7. La característica estructural de la membrana celular es una cierta fluidez; la característica funcional es la permeabilidad selectiva. Por ejemplo, cualquier parte de la ameba puede extender pseudópodos y algunos glóbulos blancos del cuerpo humano pueden fagocitar gérmenes. La finalización de estos procesos fisiológicos depende de la fluidez de la membrana celular.
8. Las vías de entrada y salida de las sustancias de la membrana celular: a. Difusión libre: transporte desde el lado de alta concentración al de baja concentración no se consume energía; Por ejemplo: H2O, O2, CO2, glicerol, etanol, benceno, etc. b. Transporte activo: el transporte desde el lado de baja concentración al lado de alta concentración requiere un transportista; Por ejemplo: glucosa, aminoácidos, iones de sales inorgánicas (como K). c. Difusión asistida: con la ayuda del transportador, se puede transportar desde el lado de alta concentración al lado de baja concentración. Esta forma en que las sustancias entran y salen de las células se llama difusión asistida. Por ejemplo, la glucosa ingresa a los glóbulos rojos.
9. Mitocondrias: granulares y con forma de bastón, comunes en células animales y vegetales, con una pequeña cantidad de ADN y ARN que sobresale de la membrana interna formando crestas. Hay muchas enzimas relacionadas con la respiración aeróbica en la membrana interna, la matriz y los gránulos. Las mitocondrias son el lugar principal donde las células llevan a cabo la respiración aeróbica. Aproximadamente el 95% de la energía necesaria para las actividades vitales proviene de las mitocondrias.
10. Cloroplasto: Elipsoide achatado o esférico, que se encuentra principalmente en las células del mesófilo vegetal. Los cloroplastos son orgánulos vegetales que realizan la fotosíntesis y contienen clorofila y carotenoides, además de pequeñas cantidades de ADN y ARN. La clorofila se distribuye en la membrana de las laminillas de grana. Las membranas con estructura en capas y estroma de los cloroplastos contienen las enzimas necesarias para la fotosíntesis.
11. Retículo endoplásmico: red conectada por estructuras membranosas. Función: Expandir el área de la membrana dentro de la célula, permitiendo que varias enzimas en la membrana creen condiciones favorables para las reacciones químicas normales de las actividades vitales.
12. Ribosomas: gránulos ovalados, algunos adheridos al retículo endoplásmico y otros libres en la matriz citoplasmática. Es donde los aminoácidos se sintetizan en proteínas dentro de las células.
13. Protoplasma: se refiere a las sustancias vivas de las células, incluidos el citoplasma, el núcleo y la membrana celular. Además de la pared celular, sus principales componentes son los ácidos nucleicos y las proteínas. Una célula vegetal no es una masa de protoplasma.
14. Agua ligada: Combinada con otras sustancias de la célula, forma parte integral de la estructura celular.
15. Agua libre: Puede fluir libremente y es un buen disolvente dentro de las células. Participa en reacciones bioquímicas y transporta nutrientes y desechos metabólicos.
16. Sales inorgánicas: La mayoría existen en estado iónico. Algunos compuestos complejos en las células son componentes importantes (por ejemplo, el hierro es el componente principal de la hemoglobina), mantienen las actividades vitales de los organismos (por ejemplo, los animales se contraen debido a la deficiencia de calcio), mantienen el equilibrio ácido-base y regulan la presión osmótica. .
17. Hay monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.
a. Monosacárido: Es un tipo de azúcar que no se puede hidrolizar.
Hay glucosa, fructosa, ribosa y desoxirribosa en las células animales y vegetales.
b Disacárido: Es un azúcar que puede producir dos moléculas de monosacárido tras la hidrólisis. Hay sacarosa y maltosa en las células vegetales y lactosa en las células animales.
Polisacárido C: Es un tipo de azúcar que puede producir muchos monosacáridos tras su hidrólisis. Hay almidón y celulosa en las células vegetales (la celulosa es el componente principal de las paredes celulares de las plantas) y glucógeno (incluido el glucógeno y el glucógeno muscular) en las células animales.
18. Azúcares reductores solubles: glucosa, fructosa, maltosa, etc.
19. Los lípidos incluyen:
a. Grasa (compuesta por glicerol y ácidos grasos, que es la principal sustancia de almacenamiento de energía en los cuerpos vivos y mantiene una temperatura corporal constante).
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B. Lípidos (componentes importantes de las estructuras de las membranas, como las membranas celulares, las membranas tridimensionales lineales y las membranas de los cloroplastos)
C. ) tienen la capacidad de mantener el metabolismo y las funciones normales del proceso reproductivo. )
20. Condensación por deshidratación: el grupo amino (-NH2) de una molécula de aminoácido se conecta al grupo carboxilo (-COOH) de otra molécula de aminoácido y se pierde una molécula de agua en la misma. mismo tiempo.
21. Enlace peptídico: El enlace (-NH-CO-) que conecta dos moléculas de aminoácidos en la cadena peptídica.
22. Dipéptido: Compuesto formado por la condensación de dos moléculas de aminoácidos y que contiene un solo enlace peptídico.
23. Polipéptido: Estructura en cadena formada por la condensación de tres o más moléculas de aminoácidos. Hay varios aminoácidos llamados péptidos.
24. Cadena peptídica: Los polipéptidos suelen ser estructuras en cadena denominadas cadenas peptídicas.
25. Aminoácido: unidad básica de la proteína. Hay alrededor de 20 tipos de aminoácidos que forman las proteínas y hay 61 tipos de códigos que determinan estos 20 tipos de aminoácidos. Características estructurales de los aminoácidos: Cada molécula de aminoácido contiene al menos un grupo amino (-NH2) y un grupo carboxilo (-COOH). Dos grupos amino y un grupo carboxilo están conectados al mismo átomo de carbono (por ejemplo, -NH2 y). -COOH no están conectados al mismo átomo de carbono) en un átomo de carbono y no se llama aminoácido). Existen diferentes tipos de aminoácidos con diferentes grupos R.
26. Ácido nucleico: Originalmente extraído del núcleo de una célula, es ácido, por eso se le llama ácido nucleico. Los ácidos nucleicos son portadores de información genética. El ácido nucleico es el material genético de todos los organismos (incluidos los virus) y juega un papel extremadamente importante en la variación genética de los organismos y la biosíntesis de proteínas.
27. Ácido desoxirribonucleico (ADN): Es un tipo de ácido nucleico que existe principalmente en el núcleo de la célula y es el material genético en el núcleo. del ADN en las mitocondrias y de los cloroplastos en el citoplasma.
28. Ácido ribonucleico: El otro tipo contiene ribosa, llamada ácido ribonucleico, o ARN para abreviar.
29. La esencia de la ley de combinación de genes libres es que la separación o combinación de alelos no homólogos ubicados en cromosomas no homólogos no interfieren entre sí. Durante la meiosis para formar gametos, los alelos de los cromosomas homólogos se separan entre sí y los no alelos de los cromosomas no homólogos se combinan libremente.
30. En el trabajo de mejoramiento, la gente utiliza métodos de hibridación para recombinar intencionalmente genes entre diferentes especies de organismos, combinando así los genes excelentes de diferentes padres para crear nuevas variedades que sean beneficiosas para los humanos.
31. Hay dos formas principales de determinar el sexo biológico: una es del tipo XY y la otra es del tipo ZW.
32. Hay tres fuentes de variación genética: mutación genética, recombinación genética y variación cromosómica.
33. Las mutaciones genéticas tienen una gran importancia en la evolución biológica. Es la fuente fundamental de variación biológica y proporciona materia prima para la evolución biológica.
34. La recombinación genética a través de la reproducción sexual proporciona una fuente extremadamente rica de variación biológica. Esta es una de las razones importantes para la formación de la diversidad biológica y es de gran importancia para la evolución biológica.
35. El proceso de evolución biológica es esencialmente el proceso de cambios en la frecuencia de genes de una población.
36. El punto de vista básico de la teoría moderna de la evolución biológica con la selección natural como núcleo es que la población es la unidad básica de la evolución biológica, y la esencia de la evolución biológica radica en el cambio de gen grupal. frecuencia. La mutación y la recombinación genética, la selección natural y el aislamiento son los tres eslabones básicos en el proceso de especiación.
A través de sus efectos combinados, las poblaciones se diferencian y, en última instancia, conducen a la formación de nuevas especies.
37. La luz juega un papel decisivo en la fisiología y distribución de las plantas.
38. La supervivencia de los seres vivos se ve afectada por muchos factores ecológicos, y estos factores ecológicos son isomorfos al entorno de vida de los seres vivos. Los seres vivos sólo pueden sobrevivir si se adaptan a su entorno.
39. Los organismos y el medio ambiente son interdependientes, se restringen entre sí y también se influyen e interactúan entre sí. Los organismos y el medio ambiente son un todo inseparable y unificado.
40. En una determinada zona, individuos de una misma especie forman una población, y diferentes poblaciones forman una comunidad. Las características de las poblaciones, los cambios en el tamaño de las poblaciones y la estructura de las comunidades biológicas están estrechamente relacionados con diversos factores ecológicos del medio ambiente.
41. En varios tipos de ecosistemas, existen varios tipos de comunidades biológicas. En diferentes ecosistemas, los tipos de organismos y estructuras comunitarias son diferentes. Sin embargo, todos los tipos de ecosistemas son estructural y funcionalmente un todo unificado.
42. La fuente de energía del ecosistema es la luz solar. La cantidad total de energía solar fijada por el productor es la energía total que fluye a través del ecosistema. Esta energía fluye paso a paso a lo largo de la cadena alimentaria (red).
43. Para un ecosistema, a menudo existe una relación opuesta entre la estabilidad de la resistencia y la estabilidad de la resiliencia.
44. Todos los seres vivos de la Tierra, junto con su entorno inorgánico, constituyen el ecosistema más grande de la Tierra: la biosfera.
45. La formación de la biosfera es el resultado de la interacción a largo plazo entre el medio geofísico y químico y los organismos.
46. La biosfera es producto de la coevolución de la vida y el medio ambiente en la tierra. Es un todo unificado formado por la interacción entre la vida y el medio inorgánico.
47. La estructura y función de la biosfera pueden mantener un estado relativamente estable durante mucho tiempo. Este fenómeno se llama homeostasis biológica.
48. Desde una perspectiva energética, la energía solar continua es el motor para que la biosfera mantenga su funcionamiento normal. Ésta es la base energética de la que depende la biosfera.
49. El nivel estructural de un sistema vivo es: célula → tejido → órgano → sistema → individuo → población → comunidad → ecosistema.
Las células son la unidad básica de estructura y función de los organismos; el sistema vivo más básico de la tierra son las células.
50. Pasos de funcionamiento del microscopio óptico: Apuntar la luz → observar con un objetivo de baja potencia → mover el centro del campo de visión (dónde moverlo).
→Observe con una lente objetivo de alta potencia: ①Ajuste solo el tornillo de enfoque fino ②Ajuste la apertura grande y el espejo cóncavo.
Habilidades de respuesta de biología en la escuela secundaria
1. Utilice una variedad de métodos de pensamiento. El proceso de buscar respuestas es un proceso de pensamiento. Es necesario utilizar diversos métodos de pensamiento, como comparación, análisis, síntesis, razonamiento y asociación, para evitar el pensamiento rígido.
2. Revise la pregunta detenidamente, elimine la interferencia, explore las implicaciones y aclare los requisitos de la pregunta.
3. Al hacer preguntas que no sean de elección, asegúrese de prestar atención a las palabras clave en los materiales, tipos de preguntas, preguntas y gráficos. Estas palabras clave suelen ser lo más destacado del título.
4. Descubrir las condiciones ocultas en la pregunta, transformar razonablemente la información dada, concretar la información abstracta, exponer las condiciones ocultas y aclarar la dirección del problema.
5. Aprenda a evitar trampas, romper estereotipos, ser bueno en el pensamiento divergente y pensar desde múltiples perspectivas.