Excelentes notas de clase sobre saltar la cuerda
Excelentes apuntes sobre saltar la cuerda 1. Disfrutar del deporte es el estado más alto de la enseñanza de la educación física. Los profesores y los estudiantes pueden experimentar juntos la alegría del deporte en actividades, y el aula puede estar llena de energía. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, los maestros deben construir un aula de educación física feliz para que los niños puedan disfrutar de la diversión del deporte, interesarse por los deportes, participar activamente en actividades deportivas y ejercitar su físico en las actividades para mejorar su nivel de salud. logrando así un desarrollo Integral. Adaptarse mejor a la sociedad.
"Skipping Rope" es un libro de texto de elaboración propia para cuarto de primaria (nivel dos) de educación física de primaria. A continuación, presentaré esta lección desde seis aspectos: contenido de enseñanza, filosofía de enseñanza, objetivos de enseñanza, dificultades de enseñanza, métodos de enseñanza y proceso de enseñanza.
Hablemos primero del contenido de enseñanza:
El contenido principal de mi clase es: saltar la cuerda y jugar varios juegos con saltar la cuerda. Saltar la cuerda no sólo es una parte importante de la educación física en las escuelas primarias, sino también una actividad deportiva que gusta mucho a los alumnos de primaria. Al ser ligero y flexible, no requiere mucho espacio y es fácil de transportar. Sin embargo, nuestra escuela tiene muchos estudiantes y espacio limitado para actividades, por lo que saltar la cuerda es más adecuado para actividades deportivas extracurriculares para los estudiantes de nuestra escuela. Los estudiantes de cuarto grado de primaria se encuentran en el período de crecimiento y desarrollo en términos de desarrollo físico y sus músculos tienen poca elasticidad. Los grupos de músculos pequeños se desarrollan más tarde que los grupos de músculos grandes y sus músculos esqueléticos y órganos internos están subdesarrollados. Saltar la cuerda puede promover el desarrollo de músculos, articulaciones, ligamentos y órganos internos de las extremidades superiores e inferiores de los estudiantes, y tiene un efecto muy significativo en el desarrollo de la dureza, la agilidad y la coordinación. Al mismo tiempo, los ricos e interesantes juegos de saltar la cuerda pueden movilizar plenamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes, permitiéndoles experimentar la calidez del grupo y la alegría de cooperar con sus compañeros en juegos llenos de armonía y amistad. En términos de desarrollo psicológico, su conciencia de grupo se profundiza gradualmente y también desarrollan un fuerte interés en la competencia grupal. Durante el proceso de saltar la cuerda de diferentes dificultades, a los estudiantes se les permite experimentar contratiempos y superar las dificultades psicológicamente, mejorando así su capacidad para resistir contratiempos y regular las emociones, mejorar su confianza en sí mismos, cultivar el espíritu y la capacidad innovadores y formar una actitud positiva, optimista y Actitud alegre ante la vida.
2. Hablando de conceptos de enseñanza:
A partir de la determinación del contenido de enseñanza, diseño principalmente la enseñanza de este curso de acuerdo con los siguientes dos conceptos de enseñanza:
Idea 1. Ha cambiado el patrón anterior de centrarse únicamente en la formación de habilidades motoras y centrarse únicamente en la carga fisiológica de los estudiantes. Centrándonos en estimular el interés de los estudiantes, disfrutar de la diversión de participar en actividades deportivas y movilizar el entusiasmo de los estudiantes, diseñamos la enseñanza en el aula, organizamos el contenido de la enseñanza y elegimos los métodos de enseñanza. En una frase: "Quita importancia a la tecnología y disfruta del deporte".
Idea 2. Cambie las tareas pasivas de los estudiantes en el pasado por participación activa ahora, movilice completamente el pensamiento activo de los estudiantes y cultive la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes. Cambia los requisitos de "enseñanza" del profesor y satisface las necesidades de "aprendizaje" de los estudiantes.
3. Hablando de objetivos de enseñanza:
El educador estadounidense Bloom cree: "Confirmar científicamente los objetivos de aprendizaje es el primer paso en la enseñanza". Enfatizó: "La enseñanza eficaz comienza con saber qué es". ¿Cuál es el objetivo deseado? "He establecido cinco objetivos de enseñanza en esta clase:
1. Objetivo de participación deportiva: permitir que los estudiantes participen activamente en las actividades de aprendizaje y muestren con valentía sus acciones a sus compañeros. Créeme, puedo hacerlo, pero no puedo decir adiós.
2. Objetivo de la motricidad: permitir que los estudiantes dominen algunos métodos de práctica del salto a la cuerda y comprendan sus características, impacto en el cuerpo y precauciones.
3. Objetivos de salud: Desarrollar la condición física de los estudiantes a través del salto a la cuerda, mejorar su condición física y promover el crecimiento y desarrollo normal del cuerpo.
4. Objetivo de salud mental: expresarse plenamente en el aprendizaje. Mejore la confianza en uno mismo y la calidad de la voluntad, pruebe la alegría del éxito y disfrute de la alegría de los deportes.
5. Objetivo de adaptación social: establecer un buen espíritu de unidad y cooperación. Sea proactivo, optimista y alegre.
Cuarto, hablemos de las dificultades en la enseñanza:
El enfoque de enseñanza de esta lección es: permitir que los estudiantes dominen varias habilidades y juegos de saltar la cuerda;
La dificultad en la enseñanza es: el balanceo de los brazos y la rotación de la muñeca durante los ejercicios individuales de saltar la cuerda, cuando varias personas saltan la cuerda, los movimientos de dos personas que sacuden la cuerda se coordinan.
5. Métodos de enseñanza exprés:
En esta clase utilizo principalmente la enseñanza de las "Tres Autonomías" en función de los objetivos de enseñanza, las características de edad de los estudiantes y las características de los estudiantes. Clase de actividad física. Es decir, los estudiantes "eligen por sí mismos, practican por sí mismos y evalúan por sí mismos", y utilizan computadoras multimedia para brindarles a los estudiantes el contenido, los métodos, las dificultades y los compañeros de práctica de su propia elección. En las actividades de autopráctica de los estudiantes, los profesores deben seguir el principio de la diversidad de enseñanza, aprovechar al máximo su papel de entrenador, utilizar métodos de enseñanza como la demostración, la explicación y la competencia para movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y construir un estado físico feliz. aula de educación para estudiantes, permita que los estudiantes disfruten saltando la cuerda.
6. Proceso de enseñanza:
Lo desarrollaré principalmente desde tres aspectos: preparación previa a la clase, construcción de puentes y preparación del camino; integración curricular para lograr los objetivos; y mente, con ganas de hacer ejercicio
(1) Preparación antes de la clase, construyendo puentes y allanando el camino
1 Equipo del lugar: varias cuerdas para saltar largas, una cuerda para saltar corta;<. /p>
2. Una grabadora y seis ordenadores multimedia. El contenido colocado en la computadora incluye: videos y explicaciones de técnicas de salto de cuerda para una, dos y varias personas; demostraciones de varios patrones de salto de cuerda, precauciones al practicar saltar la cuerda, algunos juegos interesantes de saltar la cuerda y los efectos de saltar la cuerda; efecto de las actividades sobre la promoción de la salud humana.
(2) Integración curricular para el logro de objetivos
En el proceso de enseñanza, a partir del concepto básico de integración curricular propuesto por la reforma educativa escolar, integro orgánicamente música, danza, arte. , informática y otras materias para Intégrelo en la educación física, optimice los métodos de enseñanza y esfuércese por lograr los objetivos de enseñanza.
1. Creación de escenarios y estimulación de intereses. Organizo la rutina del aula en forma de una conversación alegre y anuncio el contenido de la lección. "¡Hola estudiantes! Bienvenidos al campo deportivo que muestra nuestra vitalidad. ¡En esta clase, los estudiantes realizarán algunas interesantes actividades de saltar la cuerda con el maestro y disfrutarán de la felicidad que nos brinda saltar!"
Luego juega el canción "Skipping Rope" y permita que los estudiantes jueguen el juego del "salto rápido" en grupos, movilizando así plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y animando el ambiente del aula. Luego, bajo la música dinámica de "Growing the Sun", los estudiantes fueron guiados a completar ejercicios hechos por ellos mismos con una cuerda para saltar en la mano. El contenido de los ejercicios hechos por uno mismo es el siguiente: ejercicios para sacudir los brazos - ejercicios de expansión del pecho - ejercicios de giro - ejercicios laterales - ejercicios abdominales y de espalda - ejercicios para todo el cuerpo. Calienta bien para prepararte física y mentalmente para las actividades que te esperan.
2. Diversos métodos, paso a paso. Dado que existen muchos tipos y métodos de salto a la cuerda, con el fin de hacer la enseñanza más práctica, en base a las actividades de salto a la cuerda que realiza nuestra escuela y al nivel real de dominio de los movimientos de salto a la cuerda por parte de los estudiantes. Durante la clase, practique varios métodos de saltar la cuerda en el orden de simple-doble-múltiple-grupo, cuerda corta-cuerda larga, cuerda simple-cuerda múltiple, etc. Haga que los ejercicios de los estudiantes progresen de simples a complejos paso a paso, estimule constantemente el interés de los estudiantes en aprender y permítales desafiar nuevas metas.
Primero, permita que los estudiantes tengan un grupo de amigos para practicar los diversos métodos de salto que dominan antes. Al mismo tiempo, busque en su computadora lo que quiera saber sobre cómo saltar. Incluyendo: videos y explicaciones de técnicas de saltar la cuerda para individuos, parejas y varias personas, demostraciones de varios métodos de saltar la cuerda y precauciones al practicar saltar la cuerda. ¿Quién baila más? Después del ejercicio, informe a cada grupo para que los estudiantes puedan dominar tanto el método de saltar la cuerda como los conocimientos relevantes de saltar la cuerda.
A continuación, a través de una demostración por computadora, permita que los estudiantes observen atentamente la cuerda para saltar en la computadora y déjeles adivinar de qué juego se trata. El profesor explica los requisitos y luego grupos de amigos practican para ver cuál aprende más rápido. ¿Qué grupo tiene el menor tiempo para pasar con éxito el nivel? Durante la enseñanza, participé en varios ejercicios grupales, brindé demostraciones y explicaciones oportunas y guié a los estudiantes para que dominaran mejor los métodos y técnicas para cruzar fronteras. Este tipo de comunicación igualitaria también profundiza la relación entre los estudiantes y yo, armoniza la relación entre profesores y estudiantes y permite a los estudiantes aprender fácil y felizmente. Luego, organizaré una competencia de juegos para cada grupo para "romper tres niveles". A través de la competencia de juegos, cultivaré el buen sentido de competencia y la capacidad de los estudiantes para unirse y cooperar.
3. Estimular la imaginación y ampliarla. Después de "superar tres niveles" del juego, permita que los estudiantes agrupen sus amigos e intereses. El profesor anima a los estudiantes a utilizar su rica imaginación, crear sus propios juegos y saltos, y comparar qué grupo piensa más rápido y qué grupo es el más original. Los estudiantes usan cuerdas para saltar para realizar diversos ejercicios según sus pasatiempos, como ejercicios de salto y lanzamiento con banda elástica. Después del ejercicio, pedí a cada grupo de estudiantes que demostraran su propio juego de saltar la cuerda. Esto no sólo cultiva la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes, sino que también los respeta y refleja plenamente su posición dominante.
(3) Placer de cuerpo y mente, con ganas de hacer ejercicio
Al finalizar la enseñanza utilicé la canción "Let's Row" como música relajante. En el hermoso fondo del campus, utilicé cuerdas para hacer ejercicios de relajación con los estudiantes para restaurar sus estados físicos y mentales a la normalidad, mientras al mismo tiempo me infiltraba en la educación estética y cultivaba sus sentimientos.
Cuando estaba resumiendo, comentando y organizando ejercicios extraescolares al final, dije esto: "Estudiantes, ¿les gusta saltar? El profesor está muy contento. Este pequeño salto no solo ejercita nuestro cuerpo, sino que También nos permite disfrutar de la alegría de jugar con nuestros compañeros. Los estudiantes podrán jugar el juego de saltar la cuerda que aprendimos hoy en clase en su tiempo libre en el futuro. El maestro también espera que usted y sus amigos puedan usar su cerebro. Mientras disfrutas de saltar la cuerda, inventa juegos de saltar la cuerda cada vez más interesantes. ¡Hagamos ejercicio felizmente!
El diseño de enseñanza de saltar la cuerda está diseñado bajo la guía del nuevo concepto del plan de estudios, y creo que se logrará. Buenos resultados en la práctica docente. Gracias
Excelentes notas de la conferencia sobre "Saltar la cuerda" 2 1. Concepto de enseñanza
Este curso tiene como objetivo promover de manera integral una educación de calidad, profundizar la reforma de la educación física y establecer la ideología rectora. de "La salud primero" resalta la palabra "nuevo" y encarna la palabra "cambio". Está guiado por las actividades psicológicas de los estudiantes y está abierto a todos los estudiantes, para que todos puedan disfrutar del deporte, progresar y estar saludables.
En segundo lugar, hablemos del material didáctico.
El salto es una actividad deportiva que gusta mucho a los alumnos de primaria. Debido a que el equipo es simple y no requiere mucho espacio, se puede realizar fácilmente y es un buen contenido en los libros de texto de educación física de la escuela primaria. Saltar la cuerda puede promover el desarrollo de músculos, articulaciones, ligamentos y órganos internos de las extremidades superiores e inferiores de los estudiantes, y tiene un efecto significativo en el desarrollo de la dureza, la agilidad y la coordinación.
En tercer lugar, analice las calificaciones de los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria.
Los estudiantes de escuela primaria se encuentran en el período de crecimiento y desarrollo y tienen poca elasticidad muscular. Los grupos de músculos pequeños se desarrollan más tarde que los grupos de músculos grandes y sus músculos esqueléticos y órganos internos están subdesarrollados. Con la profundización de la conciencia grupal, ha habido un fuerte interés en la competencia grupal. Empecé a prestar atención a las actitudes de profesores y compañeros hacia mí. Y expresa tus emociones a través de palabras o expresiones.
4. Objetivos de enseñanza:
Objetivos de participación deportiva: Permitir que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje y muestren con valentía sus acciones a sus compañeros. Créeme, puedo hacerlo, pero no puedo decir adiós. Objetivo de habilidades motoras: permitir a los estudiantes dominar algunos métodos para practicar el salto a la cuerda y comprender las características, el impacto en el cuerpo y las precauciones del salto a la cuerda. Objetivos de salud física: desarrollar la aptitud física de los estudiantes saltando la cuerda, fortalecer su aptitud física y promover el crecimiento y desarrollo normal del cuerpo. Objetivo de salud mental: expresarse plenamente en el aprendizaje. Mejore la confianza en uno mismo y la fuerza de voluntad y obtenga la alegría del éxito. Objetivo de adaptación social: establecer un buen espíritu de unidad y cooperación. Sea proactivo, optimista y alegre.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
En primer lugar, entré a la rutina del aula en forma de diálogo, lo que aumentó enormemente el interés de los estudiantes por las clases de educación física. En la canción "¿Dónde está la primavera?" , jugar juegos de títeres de sombras moviliza plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y activa el ambiente del aula. Luego, con la música dinámica de "dibujos animados", completa ejercicios hechos por ti mismo con el profesor, calienta completamente y prepárate física y mentalmente para la clase. Dado que existen muchos tipos y métodos de salto a la cuerda, con el fin de hacer la enseñanza más práctica, en base a las actividades de salto a la cuerda que realiza nuestra escuela y al nivel real de dominio de los movimientos de salto a la cuerda por parte de los estudiantes. Durante la clase, practique varios métodos de saltar la cuerda en el orden de una sola persona, dos personas, varias personas, grupo, cuerda corta, cuerda larga, cuerda simple, varias cuerdas, etc. Haga que los ejercicios de los estudiantes progresen de simples a complejos paso a paso, estimule constantemente el interés de los estudiantes en aprender y permítales desafiar nuevas metas. Luego, deje que los estudiantes piensen detenidamente en ello: ¿Qué otros ejercicios se pueden hacer con saltar la cuerda? Luego practica lo que te guste.
Métodos de práctica específicos:
1. Deje que los estudiantes se agrupen con amigos para practicar el método de saltar la cuerda que dominan antes.
2. Derivando un método de práctica con cuerda larga: "Romper tres niveles". Haga que los estudiantes observen atentamente y luego practiquen en grupos para ver cuál grupo aprende más rápido. Entonces, los estudiantes pueden optar por practicar el método de saltar la cuerda proporcionado por el maestro o pueden crear ejercicios libremente. ¿Qué grupo aprenderá más rápido? ¿Qué grupo de baile es el más novedoso? En la enseñanza, participé adecuadamente en los ejercicios de cada grupo, lo que profundizó la relación entre profesores y estudiantes, armonizó la relación entre profesores y estudiantes y permitió a los estudiantes aprender de una manera relajada y feliz. Y deje que los estudiantes muestren con valentía sus métodos de salto a otros estudiantes. Mejore su confianza en sí mismos y obtenga la alegría del éxito. Cultivar las buenas habilidades de cooperación y trabajo en equipo de los estudiantes a través de competiciones de juegos.
3. Por último, deja que los alumnos imaginen qué más podemos hacer saltando la cuerda y elige un proyecto favorito para practicar en grupo. Finalmente, se utilizó la melodiosa música de piano "Oda a la Alegría" como música relajante, y los estudiantes utilizaron cuerdas para realizar ejercicios de relajación bajo la guía del maestro. Restaurar el estado fisiológico y psicológico de los estudiantes, al mismo tiempo que se infiltra en la educación estética y se cultivan los sentimientos.
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Acerca de la filosofía de enseñanza:
Tome a los estudiantes como el cuerpo principal, guíelos para que exploren y dominen el método de cálculo de restar números de dos dígitos de números de dos dígitos, y realizar aún más la diversificación de los algoritmos; cultivar inicialmente la conciencia de estimación de los estudiantes, utilizar el conocimiento aprendido para resolver problemas prácticos simples, cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente y la investigación cooperativa, y desarrollar la capacidad de expresión de los estudiantes en el lenguaje matemático;
Indique los objetivos de la enseñanza:
1. Combinado con la situación específica, explorar y dominar el método de cálculo de la resta de dos dígitos de la resta de dos dígitos y comprender mejor la diversidad de algoritmos;
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2. Cultivar la conciencia de la estimación preliminar y cultivar la capacidad de los estudiantes para hacer preguntas y resolver problemas;
Establecer los puntos clave de la enseñanza:
Explora métodos de cálculo y domina la aritmética.
Habla sobre las dificultades de enseñanza:
Comprender y dominar la aritmética.
Hable sobre el proceso de enseñanza:
(1) Comunicación previa a la clase
Active la atmósfera saltando la cuerda: primero deje que los estudiantes calculen cuántas veces pueden saltar en un minuto. Antes de la competición, estima quién sabe bailar más. ¿Cuántas veces puedes bailar? Cultivar la conciencia de estimación de los estudiantes.
(2) Introducción a la creación de situaciones y el interés estimulante
Antes de la clase, tuvimos una feroz competencia de saltar la cuerda. ¡Saltar la cuerda no solo puede hacer ejercicio, sino que también esconde muchos problemas matemáticos! Esta es la foto y la boleta de calificaciones de tres niños de nuestra clase durante la competencia de salto. (Presentación multimedia)
(3) Explora nuevos conocimientos
1. Según esta tabla, ¿qué información matemática puedes encontrar?
2. Con base en esta información, ¿qué preguntas de matemáticas puedes hacer? Desarrollar las habilidades de interrogación de los estudiantes.
Respondamos la pregunta “¿Cuántas veces salta Xiaodong en comparación con Xiaohong?” (Presentación multimedia)
3. Analice el significado de la pregunta, tipo de columna: Lea la pregunta en su totalidad. ¿A quién desea saltar? ¿Quién baila menos? ¿Se puede expresar mediante una fórmula?
4. Estimación: ¿A qué equivale esta fórmula? Primero hagamos una estimación: (los estudiantes estiman, busque compañeros que hablen más cerca de usted para hablar sobre sus ideas) Cultive la capacidad de estimación de los estudiantes.
Transición: Es extraño, ¿cómo puede una fórmula tener tantas respuestas? ¿Cuál es correcto? Ahora, pidamos a los niños que piensen en ello. ¿Qué método se debe utilizar para calcularlo? (Pensamiento independiente)
5. Discuta los algoritmos: comunique sus algoritmos con sus compañeros del grupo. ¡Depende de qué grupo de algoritmos tenga más algoritmos más adelante! (Los estudiantes discuten, el maestro inspecciona y guía)
Algoritmo 6.AC: Demuestre el contador, coloque un palito según el nombre, enfatice el método de escritura y escriba en la pizarra. Permita que los estudiantes comprendan mejor la diversidad de algoritmos.
7. Optimice el estilo vertical de la columna: la mayoría de los estudiantes utilizan el método del estilo vertical de la columna. Parece que el estilo de columna vertical es de hecho un algoritmo simple y conveniente. ¿A qué deben prestar atención dos personas en la misma mesa cuando hablan de la posición vertical? Permita que los estudiantes comprendan la diversidad de algoritmos y que los métodos de cálculo también deben optimizarse.
8. Resumen: los estudiantes toman un descanso: ¡el profesor resume el método de cálculo escrito!
(4) Ejercicios de consolidación
1. Utiliza los conocimientos aprendidos y acepta la prueba del perro inteligente: intenta resolver el libro de texto de 63 páginas de tu forma favorita.
2. Acepta la prueba del profesor: (Primera pregunta en la presentación multimedia: Puedo hacer aritmética oral).
3. Competencia para atrapar estrellas: si respondes correctamente las cuatro preguntas, ¡Puedes obtener cuatro estrellas!
(5) Resumen de la clase
En esta clase, descubrimos muchos problemas matemáticos relacionados con saltar la cuerda y aprendimos nuevos conocimientos (resta de números de dos dígitos renunciando a la resta). ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al escribir y calcular la resta abdicada? (Respuestas de los estudiantes, resumen de la presentación multimedia) Los problemas matemáticos están en todas partes en la vida. ¡Siempre que los observes desde una perspectiva matemática, definitivamente aprenderás mucho!