Puntos de conocimiento de biología de octavo grado en el segundo volumen
Octavo Grado Volumen 2 Conocimientos Biológicos 1
Conócete a ti mismo y mejora tu salud
La primera parte evalúa el estado de salud de una persona.
1. La salud se refiere a un buen estado de adaptación física, mental y social.
2. Mantener un estado de ánimo feliz: La felicidad es el núcleo de la salud mental de los adolescentes.
Sección 2: Elija un estilo de vida saludable
1. Métodos para regular las emociones: desviar la atención; elegir formas adecuadas de desahogar las preocupaciones
2. Explorar los efectos del alcohol o del extracto de tabaco sobre la frecuencia cardíaca de Daphnia. 25) Puede promover el ritmo cardíaco de las pulgas de agua y una alta concentración de alcohol puede inhibir el ritmo cardíaco de las pulgas de agua.
3. El daño de la intoxicación por alcohol a la salud humana: el alcohol puede dañar el corazón y los vasos sanguíneos humanos. La intoxicación por alcohol puede sobreexcitar o paralizar el cerebro, provocando neurastenia y deterioro mental. El abuso de alcohol a largo plazo puede provocar intoxicación por alcohol, consumo excesivo de alcohol y consecuencias potencialmente mortales.
4. El daño del tabaquismo a la salud humana: cuando se quema tabaco, sustancias nocivas como la nicotina y el alquitrán del humo ingresan al cuerpo humano, causando daños al sistema nervioso humano y reduciendo la memoria y la atención de las personas. , y también induce diversas enfermedades respiratorias, como bronquitis crónica, cáncer de pulmón, etc.
Peligros de las drogas: Pueden dañar el sistema nervioso humano, reducir la función inmune del cuerpo, causar daño cardíaco y pulmonar, parálisis respiratoria e incluso la muerte.
3. Para evitar que la enfermedad de las vacas locas se introduzca en China, el gobierno chino anunció la prohibición de la importación de carne vacuna y productos lácteos procedentes de países europeos como Reino Unido y Países Bajos. Desde la perspectiva de la prevención de enfermedades infecciosas, las medidas tomadas por China pertenecen a
A. Controlar la fuente de infección b. Cortar la ruta de transmisión c. Proteger a las personas susceptibles Vacunación planificada
4. La extremidad inferior de alguien resultó herida y sangre de color rojo oscuro fluyó lentamente de la herida. ¿Cuál es el método para detener el sangrado?
A. Poner una curita en la herida b. Utilizar un torniquete en el extremo distal para detener el sangrado.
c. Utilice un torniquete cerca del corazón para detener el sangrado. D. Desinfecte la herida y luego envuélvala con una tela de esmeril esterilizada.
5. ¿Cuál de las siguientes reacciones puede demostrar la eficacia de la respiración artificial?
A. El pecho del paciente se agranda y se abulta ligeramente con cada golpe, y el aire puede salir por la boca.
B. Libere las fosas nasales del paciente y se descargará el gas. c. El paciente se mueve repentinamente. El pulso del paciente tiene un ligero latido.
6. En muchos países desarrollados del mundo y algunos países en desarrollo de China, las principales enfermedades que afectan la salud humana son la Hepatitis B, enfermedades crónicas y no transmisibles, genéticas. Enfermedades y enfermedades infecciosas
7. La principal causa del alcoholismo (embriaguez) es que el exceso de alcohol paraliza e inhibe a las personas.
A. Sistema digestivo b. Sistema respiratorio c. Sistema nervioso d. Sistema circulatorio
8. A menudo vienen con pequeños botiquines. Además de los medicamentos especiales para algunos miembros de la familia, también existen algunos medicamentos de uso común, como gránulos para el resfriado, aspirina para la fiebre, berberina para la inflamación del estómago por frío y mercurocromo para los traumatismos. Los medicamentos de uso común, como Cheng Yuning, se usan para el mareo y la nitroglicerina se usa a menudo para pacientes con enfermedades cardíacas.
9. Las enfermedades de la civilización moderna incluyen principalmente los tumores malignos y las enfermedades cardiovasculares y cerebrovasculares. Aunque no es una enfermedad infecciosa, actualmente se ha convertido en una enfermedad importante que afecta a la salud humana.
11. Cuando alguien se desmaya repentinamente, ¿cuál de los siguientes métodos es el más adecuado para recibir ayuda de emergencia? ()
a. esperar el coche de rescate.
b. Marque primero "120" y tome algunas medidas de tratamiento necesarias antes de que llegue la ambulancia.
c. Primero tome algunas medidas de tratamiento necesarias, luego marque "110" y espere una ambulancia.
d. Marque primero "110" y tome algunas medidas de tratamiento necesarias antes de que llegue la ambulancia.
12. Explorar el efecto del lixiviado de tabaco sobre la frecuencia cardíaca de las pulgas de agua.
(1) El tema de investigación es: ¿Qué efecto tiene el líquido de tabaco sobre la frecuencia cardíaca del agua? pulgas?
(2)El método experimental es la indagación.
(3) El principio del diseño es: el principio del experimento controlado.
(4) Se supone que agregar extracto de tabaco al agua que contiene pulgas de agua aumentará la frecuencia cardíaca de las pulgas de agua, lo que indica que el extracto de tabaco tiene un impacto en las actividades vitales de las pulgas de agua. Si se agrega extracto de tabaco al agua que contiene pulgas de agua, la frecuencia cardíaca de las pulgas de agua no se ve afectada, lo que indica que el extracto de tabaco no tiene ningún efecto sobre las actividades vitales de las pulgas de agua.
(5) El número de pulgas de agua utilizadas en el experimento fue 10, divididas en dos grupos, un grupo fue el grupo experimental y el otro grupo fue el grupo de control.
(6) La forma de observar el ritmo cardíaco de las pulgas de agua es contarlo con un cronómetro bajo un microscopio para determinar el ritmo cardíaco de las pulgas de agua.
(7) Para evitar errores experimentales, podemos determinarlo mediante cálculos repetidos con 10 segundos como unidad de medida.
(8) La conclusión del experimento es que el alcohol o el extracto de tabaco pueden promover el ritmo cardíaco de las pulgas de agua. Cuanto mayor es la concentración, más fuerte es el efecto promotor.
13. Según la definición de salud de la Organización Mundial de la Salud, la salud se refiere a un estado de buena salud física y mental, no solo a la ausencia de enfermedad. El buen humor es fundamental para la salud mental de niños y adolescentes.
14. Los medicamentos se dividen en medicamentos recetados (R) y medicamentos de venta libre (OTC) según requieran receta de un médico profesional o de un médico asistente profesional. No importa qué tipo de medicamento sea, antes de usarlo, debe comprender cuidadosamente los ingredientes principales, las indicaciones, el uso y la dosis, las especificaciones del medicamento, las precauciones, la fecha de producción y la fecha de vencimiento para garantizar la seguridad del medicamento.
15. El SIDA es una enfermedad infecciosa que amenaza gravemente la salud humana. La enfermedad se descubrió por primera vez en los Estados Unidos en 1981 y ahora se ha extendido por todo el mundo.
(1) Hable sobre la ruta de transmisión del SIDA desde la perspectiva de la epidemia.
(2) Supongamos que tu compañero de clase o amigo lamentablemente está infectado con VIH, ¿cómo te llevarías con él o ella? ¿Por qué?
16. El SARS, causado por el virus del SARS, alguna vez prevaleció en algunas áreas de mi país. Después de que el gobierno tomó una serie de medidas correctas, la enfermedad quedó efectivamente controlada. El virus del SARS causa daño a los pulmones, el principal órgano respiratorio del cuerpo humano.
(1) El aislamiento de pacientes con SARS y pacientes sospechosos de SARS es la fuente de control de infecciones en las medidas para prevenir enfermedades infecciosas.
(2) Promover el conocimiento sobre la prevención y el control del SARS entre las masas y movilizar a las masas para que beban la medicina tradicional china para la prevención son parte de la protección de los grupos susceptibles entre las medidas preventivas.
(3) Utilice el suero de pacientes recuperados para tratar a los pacientes con SARS, porque el suero contiene anticuerpos contra el virus del SARS. Los pacientes recuperados no volverán a enfermarse y tendrán inmunidad inespecífica.
Efecto del alcohol o del extracto de tabaco sobre el ritmo cardíaco de las Dafnias
La hipótesis propuesta es:
Si se añade extracto de tabaco al agua que contiene Dafnia, La La frecuencia cardíaca de las pulgas de agua aumentó, lo que indica que el extracto de tabaco tiene un impacto en las actividades vitales de las pulgas de agua. Si se agrega extracto de tabaco al agua que contiene pulgas de agua, la frecuencia cardíaca de las pulgas de agua no se ve afectada, lo que indica que el extracto de tabaco no tiene ningún efecto sobre las actividades vitales de las pulgas de agua.
Objetivo: Explorar el efecto del alcohol sobre la frecuencia cardíaca de Daphnia y comprender el daño de la intoxicación por alcohol a la salud humana.
Materiales e instrumentos: microscopio, portaobjetos, pipetas, alcohol, probeta, cronómetro, pulgas de agua, etc.
Pasos del método:
(1) Utilice una red pequeña para atrapar pulgas de agua en el estanque o compre pulgas de agua en el mercado de flores, pájaros, peces e insectos.
(2) Utilice una pipeta para chupar una pulga de agua y colóquela en un portaobjetos de vidrio. Cubra suavemente el portaobjetos de vidrio. Observe los latidos del corazón de la pulga de agua bajo un microscopio y registre la velocidad (latidos/minuto). ).
(3) Dejar caer diferentes volúmenes de alcohol (5, 10, 15, 20) sobre el portaobjetos de vidrio.
Piénsalo, ¿cómo preparar soluciones alcohólicas con diferentes fracciones en volumen?
(4) Observa el efecto del alcohol en el ritmo de Daphnia.
Nota: Las dafnias tienen un ritmo cardíaco rápido, así que ten cuidado al contar.
Octavo grado segundo volumen conocimientos biológicos II
Enfermedades infecciosas e inmunidad
Sección 1 Enfermedades infecciosas y su prevención
1. Bacterias, virus, parásitos y otros organismos que causan enfermedades infecciosas.
2. El eslabón básico de la epidemia de enfermedades infecciosas: las personas susceptibles pasan por el foco de infección.
3. Medidas de prevención de enfermedades infecciosas: controlar el foco de infección, cortar las vías de transmisión y proteger a los grupos susceptibles.
Sección 2 Inmunidad e inmunización planificada
1. Las tres líneas de defensa del cuerpo humano:
(1) La primera línea: piel y mucosas.
(2) La segunda vía: sustancias bactericidas (lisozima, destruye la pared celular de las bacterias) y fagocitos en los fluidos corporales.
(3) El tercer método: órganos inmunes (amígdalas, ganglios linfáticos, bazo, timo) y células inmunes (linfocitos)
(4) Inmunidad no específica (una o dos Primera línea de defensa) Inmunidad específica (tres líneas de defensa)
2. Anticuerpos: cuando un patógeno invade el cuerpo humano y estimula a los linfocitos, los linfocitos producirán una proteína especial dirigida contra el patógeno.
3. Antígeno: sustancia (como un patógeno) que hace que el cuerpo produzca anticuerpos.
4. Inmunidad: Es una función fisiológica del cuerpo humano, el cuerpo humano se basa en esta función para identificar sus componentes propios y ajenos, destruyendo y rechazando las sustancias antigénicas del cuerpo humano, o dañadas. Células y células producidas por el propio cuerpo humano para mantener la salud humana.
Vacuna: Producto biológico elaborado generalmente a partir de patógenos inactivados o atenuados, que puede producir los anticuerpos correspondientes tras ser inoculado en el cuerpo humano.
6. Inmunización planificada, importancia:
Desde que se descubrió el primer caso de SIDA en Estados Unidos en 1981, más de 200 países y regiones de todo el mundo se han visto seriamente amenazados por él. SIDA. Actualmente, el número de personas infectadas por el VIH en mi país ha llegado a 10.000. El SIDA se ha convertido en una de las enfermedades infecciosas que supone la mayor amenaza para la salud humana en el siglo XXI. Responda las siguientes preguntas basándose en sus conocimientos biológicos actuales:
(1) El SIDA es causado por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH), por lo que el VIH es el agente causante de esta enfermedad infecciosa.
(2) Las siguientes no son vías de transmisión del SIDA.
A. Sangre b. Semen c. Leche d. Apretón de manos
(4) Actualmente, muchos investigadores científicos están desarrollando vacunas contra el SIDA con el objetivo de permitir que las personas adquieran inmunidad contra el SIDA. a la inmunidad no específica. La segunda línea de defensa para proteger el cuerpo humano se refiere a sustancias bactericidas y fagocitos.
(5) En su opinión, ¿cómo se debe tratar en la vida diaria a los pacientes de SIDA y a las personas infectadas?
Para cuidarlos y ayudarlos no debemos discriminarlos, pero sí debemos prestar atención a evitar el contacto con la piel durante la comunicación para evitar contagios.
Además de la transmisión sexual, el SIDA también se puede transmitir a través de
A. transmisión por agua b. transmisión por apretón de manos c. Ejemplo 3. Se inyecta proteína de huevo en la sangre de los conejos y, una semana después, la sangre del conejo se convierte en suero. Si se añaden proteínas al suero, se producirá precipitación. La proteína del huevo es equivalente a
A. Anticuerpo b. Antígeno c. Estímulo externo
Durante el SARS, la familia de Zhang solía utilizar una gran cantidad de hierbas medicinales chinas. Como resultado, los familiares comenzaron a experimentar síntomas como fatiga, dolor en las articulaciones, dolores corporales y diarrea. ¿Cuál crees que es la causa más probable?
A. Reacción alérgica de tipo III causada por la medicina herbaria china b. La inmunoglobulina se produce en el cuerpo.
C. Mejorar la inmunidad humana y desencadenar la respuesta inmune d. Intoxicación por medicamentos
Ejemplo 5. () es a la vez fuente de infección y vía de transmisión de enfermedades infecciosas.
Un gato y un perro sanos de tipo B estaban en casa usando una copa tipo C utilizada por un paciente con hepatitis B, y un mosquito tipo D portaba parásitos de la malaria
Ejemplo 6. El científico francés Pasteur realizó un famoso experimento con ovejas mientras estudiaba el ántrax en el ganado. El método se muestra en la tabla.
La primera vez que se procesa el paquete de datos, la segunda vez que se procesa el paquete de datos.
Conocimientos biológicos del segundo volumen de octavo grado 3
Evolución biológica
Sección 1, El origen de la vida en la tierra
1. Se cree que el proceso de la materia inorgánica en la atmósfera primitiva a la materia orgánica y luego a la vida primitiva se llevó a cabo en la Tierra primitiva, y la cuna de la vida primitiva fue el océano primitivo.
2. Condiciones primitivas de la tierra: alta temperatura, alta presión, rayos ultravioleta, rayos, océano primitivo y falta de oxígeno.
3. Las proteínas y los ácidos nucleicos son sustancias importantes en la vida
Sección 2: El proceso de evolución biológica
1. comparar Compara cosas que están relacionadas entre sí para determinar sus similitudes y diferencias.
2. Fósiles: Restos, reliquias o rastros de vida formados tras decenas de miles de años de cambios complejos enterrados en los estratos por diversas razones. Por ejemplo: fósiles de Archaeopteryx (reptiles antiguos → aves antiguas)
3. La tendencia general de la evolución biológica: de simple a compleja, de nivel bajo a alto, de acuática a terrestre.
4. Los fósiles son evidencia muy importante para estudiar la evolución biológica, y la comparación es el método más importante.
5. Peces - Anfibios - Reptiles - Aves - Mamíferos
Algas - Briófitos - Pteridofitos - Gimnospermas - Angiospermas
Sección 3 Razones de la evolución biológica
1. Simular el proceso de formación del color protector: El color protector de los animales es el resultado de la selección natural.
2. Selección natural: Después de que los organismos vivos compiten por la supervivencia, los más aptos sobreviven y los no aptos son eliminados.
3. Proceso: sobrecría, competencia por la supervivencia, mutación genética, supervivencia del más fuerte.
4. Importancia: Los organismos continúan evolucionando a través de la herencia, la mutación y la selección natural.
La cuestión del origen ecológico sigue siendo un tema que los científicos continúan explorando. Desde 65438 hasta 0953, el académico estadounidense S.L. Miller realizó experimentos de simulación, abriendo una nueva forma de estudiar el origen de la vida a través de experimentos.
La imagen de la derecha es un dispositivo utilizado por el científico estadounidense Miller para simular las condiciones primitivas de la Tierra. Después de evacuar el dispositivo, el gas se bombea desde el punto A al instrumento de vidrio y luego se hierve el agua en el punto B para que el gas mezclado fluya en el tubo de vidrio impulsado por vapor de agua. Luego use electrodos para simular la descarga de chispa en A. Después de enfriar en B, el producto moldeado se deposita en C. Responda las siguientes preguntas según las instrucciones y las imágenes anteriores:
(1) La función de la chispa La descarga es Simular un rayo.
(2) La pregunta de Miller es: ¿Es posible que la Tierra primitiva produjera vida?
(3) Planteó la hipótesis de que la vida pudo haber nacido en la Tierra primitiva;
(4) La evidencia que recopiló es que, en condiciones experimentales, pequeñas moléculas inorgánicas generaron La Presencia de aminoácidos y otras pequeñas moléculas orgánicas.
(5) Llegó a la conclusión de que, en las condiciones terrestres primitivas, pequeñas moléculas inorgánicas podían dar origen a pequeñas moléculas orgánicas.
(6) Los gases de entrada al dispositivo son principalmente metano, amoniaco, hidrógeno, vapor de agua, etc.
Conocimientos biológicos segundo volumen octavo grado 4
Herencia y variación de los seres vivos
Herencia: se refiere a la similitud entre padres e hijos.
Variación: se refiere a la diferencia entre descendencia y padres.
Sección 1: Control genético de las características biológicas
1 Características de los seres vivos: características morfológicas y estructurales, características fisiológicas y patrones de comportamiento de los seres vivos.
2 Rasgos relativos: diferentes manifestaciones de un mismo rasgo en un mismo organismo.
3. Los genes controlan las características biológicas. Por ejemplo: superratones y ratones transgénicos.
Un organismo hereda genes más que rasgos.
Sección 2: Transmisión genética de padres a hijos
1. Genes: segmentos de ADN en los cromosomas que controlan las características biológicas.
2.ADN: Es el principal material genético de la estructura de doble hélice.
3. Cromosomas: sustancias del núcleo que pueden teñirse de forma oscura con tintes básicos.
4. Los genes se transmiten a través de los espermatozoides o los óvulos. Los espermatozoides y los óvulos son el "puente" para la transmisión genética entre padres e hijos.
5. Se determina la forma y el número de cromosomas de cada célula biológica.
6. Los cromosomas existen en pares en las células biológicas, y los genes también existen en pares, ubicados en cromosomas emparejados.
7. Durante la división celular para formar espermatozoides u óvulos, los cromosomas se reducen a la mitad, quedando solo un cromosoma.
Sección 3 Genes dominantes y recesivos
1. Los rasgos relativos incluyen rasgos dominantes y rasgos recesivos. Los híbridos de primera generación son dominantes.
2. El genoma del rasgo recesivo es: dd El genoma del rasgo dominante se llama DD o Dd.
La Ley de Matrimonio de mi país estipula que está prohibido el matrimonio entre parientes consanguíneos directos y parientes consanguíneos colaterales dentro de tres generaciones.
4. Si una familia ha tenido una enfermedad genética o ha sido portadora de un gen causante de la enfermedad, es más probable que su descendencia sea portadora del gen causante de la enfermedad. Si los hijos emparentados se vuelven a casar y tienen hijos, aumenta la posibilidad de contraer la enfermedad.
Aa A a
Ah ah ah
AA Aa Aa aa
Por ejemplo, los estudiantes de cierta clase expresaron su desaprobación por los párpados dobles y los párpados dobles en la multitud Se realizó una encuesta por muestra sobre la situación genética de los párpados únicos, y los resultados estadísticos son los siguientes: Responda las siguientes preguntas: (1) A partir del primer conjunto de resultados de la encuesta, puede. Se puede inferir que el gen que controla las características de los párpados dobles es un gen recesivo.
(2) Si el gen que controla los rasgos dominantes está representado por A, y el gen que controla los rasgos recesivos está representado por A, en el tercer grupo de familias investigadas, la combinación de genes de la madre es aa, y la combinación de genes del padre es aa. La combinación de genes es Aa, AA.
(3) Si la madre de una familia del segundo grupo se somete a una cirugía de doble párpado, la posibilidad de dar a luz a otro niño con doble párpado es 0.
La razón es que este cambio se ve afectado por factores ambientales, y el material genético no cambia y no se transmitirá a generaciones futuras.
(4) Los padres tienen párpados dobles y la hija tiene párpados simples. Este fenómeno se llama mutación. Si la pareja tiene otro hijo y el niño tiene párpados dobles o párpados simples, la probabilidad de tener párpados simples es del 25%.
Sección 4 Herencia del género humano
1. Cada célula normal del cuerpo humano tiene 23 pares de cromosomas. (Hombre: 44 cromosomas frecuentes. El masculino es XY y el femenino es un resumen de los puntos de conocimiento de biología de octavo grado publicado por People's Education Press.
3. Niños y niñas tienen igualdad de oportunidades, 1:1.
Ejemplo 1. La imagen muestra los cambios en el número de cromosomas durante el desarrollo reproductivo humano. Según la figura, la respuesta es:
(1)a y B representan las células somáticas de los padres respectivamente, y sus números de cromosomas son 46.
(2)A representa el proceso mediante el cual los padres producen células germinales respectivamente. Las células germinales C y D son espermatozoides y óvulos respectivamente. Ambos tienen 23 cromosomas, que es la mitad de A y B.
(3) El proceso B es el proceso de fertilización y la célula E formada es el proceso. llamada fecundación Óvulo, 23 pares de células F son las células somáticas de la hija, con 46 cromosomas. Cada par de cromosomas de una célula del cuerpo proviene del padre y uno de la madre.
Sección 5 Variación biológica
1. La variación en los rasgos biológicos es universal. La variación está determinada, en primer lugar, por diferencias en la base del material genético y, en segundo lugar, también está relacionada con el medio ambiente. Entonces hay variaciones genéticas y variaciones no genéticas.
2. Ejemplos de humanos que aplican el principio de variación genética para cultivar nuevas variedades: selección artificial, cruzamiento y reproducción espacial (mutación genética).
Ejemplo 1. La forma correcta de cultivar bebés probeta es
A. Fertilización interna → transferencia de embriones → desarrollo in vitro b. Fertilización interna → desarrollo in vitro → transferencia de embriones → desarrollo materno
c. Fertilización in vitro → desarrollo in vitro d Fertilización in vitro → desarrollo in vitro → transferencia de embriones → desarrollo materno.
3. Los hijos se parecen a sus padres porque
A. Los padres transmiten todos sus genes a sus hijos.
C. Los padres transmiten algunos genes a sus hijos. Padres e hijos viven juntos.
4. Las células somáticas bovinas tienen 30 pares de cromosomas, por lo que el número de cromosomas de las células germinales bovinas y los óvulos fecundados son respectivamente
A.30, 30 pares B.30, 30 pares C. 30, 30 pares D. 30, 30 pares.
5. Se sabe que los párpados dobles y los párpados simples son un par de rasgos relativos. Los párpados dobles son un rasgo dominante, representado por D, y los párpados simples son un rasgo recesivo, representado por D. una pareja con un solo párpado, entonces la probabilidad de que su descendencia tenga el genotipo DD es
a.100℅b.50℅c.25℅·0℅
6. Tong Dizhou et al. extrajeron ADN de las células intestinales del ajolote y lo inyectaron en huevos de peces de colores fertilizados. Así, aproximadamente 65.438 0 ℅ pequeños peces dorados tienen equilibradores detrás de la boca similares a los de los anfibios con cola. Este experimento demostró que el ADN
A. La estructura molecular es relativamente estable. Puede replicarse a sí mismo. c. Puede controlar rasgos. Puede producir variación genética.
7. El gen del albinismo es un gen recesivo (h). Los padres de Xiao Ming son normales y Xiao Ming es un paciente albino, por lo que la composición genética de los padres de Xiao Ming es respectivamente.
A.hh y hh B. hh y hh C.Hh y Hh D.HH y Hh
8 Entre las siguientes variantes, las que no se pueden heredar son
A. Piel humana: negra, amarilla y blanca b. Granos de maíz amarillos, blancos y rojos
C. El trigo que crece a la sombra tiene tallos delgados y espiguillas.
9. El propósito de prohibir el matrimonio por incesto es
A. Prevenir la aparición de enfermedades genéticas b. Prevenir la propagación de enfermedades genéticas.
C. la probabilidad de enfermedades genéticas d. Reducir el alcance de las enfermedades genéticas.
10. Como se muestra en la imagen, los ratones criados mediante tecnología modificada genéticamente son mucho más grandes que los ratones comunes. Por favor responda: (6 puntos).
⑴En el estudio de ratones transgénicos, el rasgo que se estudia es el tamaño del ratón individual, y el gen que controla este rasgo es el gen de la hormona de crecimiento de la rata.
En el proceso de reproducción de los organismos de generación en generación se heredan genes, no rasgos.
⑶La relación entre rasgos y genes es que los genes determinan los rasgos.
Conocimientos de biología de octavo grado segundo volumen 5
Reproducción y desarrollo biológico
Sección 1 Reproducción vegetal
1. de reproducción en el que las células reproductoras de ambos sexos se combinan para formar un óvulo fertilizado, que luego se desarrolla en un nuevo individuo.
2. Reproducción asexual: No existe combinación de células reproductoras de ambos sexos, y los nuevos individuos se producen directamente de la madre. Por ejemplo: corte, injerto, estratificación y cultivo de tejidos.
3. La clave del injerto: la capa de cambium del vástago y el portainjerto están estrechamente combinados para asegurar la supervivencia.
4. Pregunta: Procesamiento de materiales de corte
Pregunta: ¿Cómo se deben procesar los materiales aptos para el corte para que puedan sobrevivir fácilmente?
Hipótesis: La incisión superior del segmento del vástago se realiza de forma horizontal y la incisión inferior de forma oblicua, lo que facilita la supervivencia.
Cultivo de tejidos: Utilizando el principio de reproducción asexual, es un método de alta tecnología para que los tejidos vegetales se desarrollen rápidamente en nuevas plantas a través de la proliferación y diferenciación celular bajo control artificial.
Sección 2 Reproducción y desarrollo de insectos
1. Metamorfosis: en el proceso de desarrollo de huevos fertilizados a nuevos individuos, la estructura morfológica y los hábitos de vida de las larvas y los adultos son muy diferentes. La diferencia se llama metamorfosis.
2. Metamorfosis completa: El desarrollo pasa por cuatro etapas: huevo, larva, pupa y adulto. Este desarrollo se llama transformación completa. . Por ejemplo: gusanos de seda, abejas, mariposas, polillas, moscas y mosquitos.
3. Metamorfosis incompleta: El proceso de desarrollo pasa por tres etapas: huevo, ninfa y adulto. Un proceso de desarrollo como este se llama metamorfosis incompleta. Ejemplos: langosta, cigarra, grillo, grillo topo, mantis.
Sección 3 Reproducción y desarrollo de los anfibios
1. Desarrollo anormal: huevo → renacuajo → rana joven → rana adulta.
2. Características: puesta de huevos, fecundación in vitro.
Sección 4 Reproducción y Desarrollo de las Aves
1. Proceso: cortejo, apareamiento, construcción de nidos, puesta de huevos, incubación y cría.
2. Características: Puesta de huevos y fecundación.
3. Estructura de los huevos de las aves: La yema es un óvulo. El blastodermo contiene el núcleo. Cáscara de huevo y membrana de cáscara de huevo - protección, clara de huevo - nutrición y protección, yema de huevo - nutrición. El blastodermo es donde se desarrolla el embrión.
Artículos relacionados sobre puntos de conocimiento de biología en el segundo volumen de octavo grado:
★Puntos de conocimiento de biología en el segundo volumen de octavo grado
★Debe -tomar puntos de conocimiento en el segundo volumen de biología para el segundo año de la escuela secundaria
★Puntos de conocimiento de biología de la edición de educación popular para estudiantes de octavo grado
★Resumen de puntos de conocimiento de biología para octavo grado Calificadores
★Puntos de conocimiento para la Unidad 2 de Biología de octavo grado, Volumen 2
>★Puntos de conocimiento importantes de biología y métodos de estudio y revisión para octavo grado