¿Qué hay de “nuevo” en el nuevo examen de ingreso a la universidad?
Las medallas olímpicas y los estudiantes con talento deportivo ya no son los "as" para obtener puntos extra, mientras que "tres buenos estudiantes" y "cuadros destacados" "se han desvanecido gradualmente... Nuevo Plan de Reforma del Examen de Ingreso a la Universidad Se estipula que a partir de este año se cancelarán los puntos de bonificación para los estudiantes con talentos especiales como los deportes y el arte. Los proyectos de puntos de bonificación para el examen de ingreso a la universidad local son determinados por el gobierno popular provincial y reportados al Ministerio de Educación para su presentación. En principio, sólo se aplica a la matrícula en colegios y universidades afiliados a la provincia (distrito, ciudad).
El periodista se enteró por el Ministerio de Educación de que este año todos los proyectos de puntos de bonificación nacionales se han ajustado según sea necesario, y los proyectos de puntos de bonificación locales se reducirán de 95 en 2014 a 35 en 2018, un disminución del 63%. 30 provincias han implementado planes para reducir y estandarizar los puntos extra en los exámenes de ingreso a la universidad y los han informado al Ministerio de Educación para su presentación.
"La equidad es el espíritu central de la reforma del examen de ingreso a la universidad". Chen Zhiwen, editor en jefe de China Education Online, dijo: "El propósito de cancelar o reducir los puntos extra en el examen de ingreso a la universidad". es minimizar el fraude."
Inscripción independiente en Realizado después del examen unificado.
El nuevo plan de reforma del examen de ingreso a la universidad de este año estipula que "se harán arreglos de inscripción independientes después del examen nacional unificado de ingreso a la universidad", lo que hace que muchos candidatos y padres sientan que la "carga se ha aligerado".
Chen Zhiwen dijo: "Tomar el máximo común denominador de los resultados de los exámenes de ingreso a la universidad como premisa puede reducir el posible espacio de 'operación' para la inscripción independiente".
Chu Zhaohui, investigador En la Academia China de Ciencias de la Educación, cree que esta reforma resalta la autoridad y la importancia del examen unificado de ingreso a la universidad y, de hecho, reduce en cierta medida la autonomía tanto de los candidatos como de las facultades y universidades. Sin embargo, todavía hay algunos colegios y universidades que pueden comunicarse "en privado" con anticipación con algunas escuelas intermedias para dirigirse a los mejores estudiantes con anticipación.
Desde 2003, el país ha lanzado programas piloto de inscripción independiente en 90 colegios y universidades. El número de candidatos admitidos a través de canales de inscripción independientes cada año representa aproximadamente el 5% de la inscripción total en colegios y universidades piloto. La persona relevante a cargo del Ministerio de Educación dijo que los 90 colegios y universidades que participan en el piloto de inscripción independiente este año han anunciado la lista aprobada de registro de inscripción independiente en 2015. La evaluación de inscripción independiente se pospondrá aproximadamente dos semanas después de la final del examen nacional unificado y antes de que se anuncien los resultados.
Cheng, profesor de la Universidad Renmin de China, cree que, en comparación con el examen unificado de ingreso a la universidad, la inscripción independiente en colegios y universidades es más flexible y es más difícil comprender la gestión, la supervisión y la simetría de la información. , etc. que el examen unificado de ingreso a la universidad. Este ajuste también proporciona una base más suficiente para la calidad de la inscripción independiente en colegios y universidades, lo que la hace más razonable en general.
Exámenes clasificados en centros de formación profesional superior
Según el despliegue del nuevo plan de reforma de los exámenes de acceso a la universidad, se espera que los estudiantes admitidos a través de varios exámenes clasificados en 2015 representen la mitad del total matriculación en escuelas superiores de formación profesional.
Los llamados exámenes clasificados se explican en detalle en las "Opiniones de Implementación del Consejo Estatal sobre la Profundización de la Reforma del Sistema de Exámenes e Inscripción" de la siguiente manera: Los exámenes de admisión para las escuelas profesionales superiores están relativamente separados de los exámenes de admisión de colegios y universidades ordinarios, y se implementa el sistema de evaluación "calidad cultural + competencias profesionales". Los graduados de escuelas secundarias vocacionales solicitan ingreso a escuelas vocacionales superiores y toman exámenes que combinan fundamento cultural y habilidades vocacionales. Los graduados ordinarios de la escuela secundaria solicitan ingreso a universidades vocacionales superiores y toman la prueba de adaptabilidad profesional. Los puntajes de calidad cultural se basan en los puntajes de las pruebas de competencia académica de la escuela secundaria y se refieren a la evaluación de calidad integral. Los estudiantes también pueden tomar el Examen Unificado de Ingreso a la Universidad para ingresar a escuelas vocacionales superiores.
Cheng dijo que, por un lado, la reforma ajustó la proporción de conocimientos de la materia y habilidades profesionales en el examen y, por otro lado, aumentó la proporción de estudiantes de secundaria vocacional que solicitan ingresar a colegios vocacionales superiores ( en el pasado, esta proporción se limitaba al 5%), no sólo amplía y fortalece aún más las funciones del examen de ingreso a la universidad, sino que también promueve una mayor integración del sistema de educación vocacional.
Los expertos estiman que si la inscripción clasificada se implementa con éxito, más de 4 millones de candidatos ya no tendrán que tomar el examen de ingreso a la universidad "puente de una tabla" cada año, lo que en teoría puede aliviar la doble presión de los individuos. y el sistema nacional de exámenes.
Chen Zhiwen enfatizó que el punto de partida para implementar exámenes clasificados en las escuelas vocacionales superiores es reducir efectivamente la carga académica de la mayoría de los estudiantes, pero aún está por verse si realmente pueden cumplir con las expectativas. "Es muy probable que algunos candidatos y padres no estén dispuestos a ir a escuelas vocacionales superiores y finalmente opten por tomar el segundo examen".
18 provincias utilizan el examen nacional unificado.
El último anuncio del Ministerio de Educación: el número de provincias que utilizarán el examen nacional unificado este año aumentará de 15 el año pasado a 18.
“Las proposiciones unificadas a nivel nacional pueden garantizar la jerarquía y la naturaleza científica de las proposiciones, y también pueden minimizar las ‘preguntas faltantes’ en las proposiciones”, dijo Chen Zhiwen.
El examen de ingreso a la universidad a nivel provincial comenzó en 1989 y se puso a prueba por primera vez en Shanghai. En 2014, hubo 16 conjuntos de propuestas independientes del Centro de Exámenes del Ministerio de Educación y de propuestas provinciales y municipales.
Cheng dijo que hay varias razones importantes para regresar de la propuesta provincial de algunas provincias y ciudades a la propuesta unificada de la mayoría de las regiones.
El primero es garantizar la calidad de los exámenes de proposiciones universales, ya que algunas provincias que alguna vez tuvieron sus propias proposiciones todavía tienen problemas o deficiencias; segundo, unificar las proposiciones es más propicio para la equidad y reduce la diferencia de dificultad en las proposiciones mismas. La clave es ajustar completamente la relación entre las "puntajes estándar" y los "puntajes de admisión" en las calificaciones y las admisiones, con el objetivo de hacer que las admisiones a los exámenes sean más justas y razonables.
El rector de la universidad emite el aviso de admisión.
El nuevo plan de reforma del examen de acceso a la universidad propone establecer un sistema de rendición de cuentas de la matrícula. A partir de 2015, el director emitirá el aviso de admisión y será responsable de los resultados de la admisión.
“Es una práctica internacional que el director emita avisos de admisión”, dijo Chen Zhiwen. "El fortalecimiento continuo del sistema de responsabilidad de inscripción significa 'apretar los hilos' para que las personas responsables relevantes en colegios y universidades eviten el fuera de juego y el abuso de poder en el proceso de inscripción.
El periodista se enteró de que en 2015, los directores de colegios y universidades de todo el país emitidos Todos los avisos de admisión estarán vigentes. Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación requiere que los colegios y universidades en varios lugares implementen estrictamente los principios de "Diez Divulgación" de la información de admisión a las universidades y las 26 prohibiciones sobre. admisiones universitarias y declarar repetidamente la nueva reforma del examen de ingreso a la universidad. El plan también propone que los colegios y universidades puedan implementar la supervisión de las admisiones por parte de terceros mediante la contratación de supervisores sociales para inspeccionar los exámenes escolares y las admisiones. admisiones y presentaciones voluntarias paralelas > Este año, de acuerdo con el despliegue del plan de reforma del examen de ingreso a la universidad, las provincias 365 y 438 + 0 implementarán completamente la admisión y presentación de voluntarios paralelos. Por ejemplo, una determinada provincia estipula que los candidatos pueden. Complete 6 opciones en el primer lote, por lo que estas 6 opciones son la "primera opción" en la relación paralela.
Aunque la elección paralela tiene como objetivo evitar que muchos candidatos que no aprueben la primera opción "resbalen". "Para el siguiente lote, también ha causado confusión entre los candidatos y los padres. Nuevas preocupaciones. Por ejemplo, en Beijing, que implementó el voluntariado paralelo por primera vez este año, muchos padres dijeron a los periodistas que este método permitirá reunir a más candidatos destacados. en universidades clave y plantea requisitos más altos para las habilidades de solicitud de voluntariado.
Desde que el voluntariado paralelo se puso a prueba por primera vez en Hunan en 2003, 28 provincias y ciudades han implementado el voluntariado paralelo.
Cheng cree que el voluntariado paralelo ofrece a los candidatos una variedad de opciones y reduce su carga psicológica.
Chu señaló que la aplicación paralela ha reducido el número de candidatos que no se registraron para un determinado rango de puntuación. , pero también ha causado algunos problemas nuevos. Por ejemplo, muchos candidatos ponen sus intereses personales en el formulario de solicitud en segundo lugar puede llevarlos a un malentendido en su planificación académica. La intención original de los voluntarios paralelos es maximizar el papel de las puntuaciones como "regla" y reflejar la selección de talentos del examen de ingreso a la universidad. "Chen Zhiwen dijo: "Las universidades, escuelas secundarias e instituciones sociales deben fortalecer la orientación sobre los entornos principales, la planificación académica, los intereses de los candidatos, etc., y hacer todo lo posible para ayudar a cada candidato a completar una opción más adecuada e ideal. "