¿Cuál es el contenido y el formato de los planes de lecciones de química de la escuela secundaria?
Por ejemplo: Proyecto 1 Cambios y Propiedades de la Materia
1. Objetivos de la Enseñanza
1. Conocimientos y Habilidades
(1). Comprensión de los conceptos y diferencias entre cambios físicos y cambios químicos, y la capacidad de utilizar conceptos para juzgar algunos cambios físicos y químicos típicos que son fáciles de distinguir.
(2) Comprender los conceptos de propiedades físicas y propiedades químicas, y ser capaz de distinguir cuáles son propiedades físicas y cuáles son propiedades químicas.
2. Procesos y métodos
(1) Aprender a resumir y organizar observando y analizando fenómenos experimentales.
(2) Utilizar conocimientos químicos para explicar algunos cambios en la vida diaria y estimular el interés por aprender química.
3. Actitudes y valores emocionales
(1) Estimular el interés y cultivar la conciencia y la iniciativa en el aprendizaje.
(2) Cultivar un estilo científico riguroso y pragmático.
2. Enfoque docente: los conceptos de cambios físicos y cambios químicos.
3. Dificultades de enseñanza: juicio de cambios físicos y cambios químicos
4. Métodos de enseñanza: exploración experimental, inducción y resumen, explicación complementaria, mejora de la práctica (también se pueden utilizar ayudas didácticas auxiliares). escrito)
Horario de clases de verbo (abreviatura de verbo): 1 periodo de clase
Proceso de enseñanza:
[Introducción]
Sabemos que en el mundo material hay muchas interacciones entre diversas sustancias y están en constante cambio. Por ejemplo, el agua puede convertirse en vapor y hielo bajo ciertas condiciones, los alimentos pueden pudrirse fácilmente en veranos calurosos, el combustible puede quemarse y los productos de acero pueden oxidarse lentamente en un ambiente húmedo. Comprender la naturaleza de la materia, sus características cambiantes y dominar sus leyes es muy importante para que los humanos comprendan y transformen la naturaleza. Ahora venimos a aprender sobre los cambios y propiedades de la materia.
[Pizarra] Materia 1 Cambios y Propiedades de la Materia
La química es una materia basada en experimentos. Muchos conceptos químicos y conocimientos básicos se forman a través de experimentos, por lo que se debe aprender a hacerlo. observar experimentos.
Observemos varios experimentos que demuestran cambios en la materia, observando principalmente el color y el estado de la materia antes y después de los cambios, y registrándolos en una lista.
Demostración [Experimento 1-1] El agua hierve, sale una gran cantidad de vapor de agua y pequeñas gotas de agua se adhieren a la pieza de vidrio.
Demostración [Experimento 1-2] Primero, el bloque sólido azul que muestra cristales de cálculo biliar se vuelve azul rosado después de molerlo.
[Pregunta] ¿Cuáles son las * * * características de los Experimentos 1 y 2?
En el proceso de cambio, sólo cambia la forma o el estado, y no se producen otras sustancias. Este cambio se llama cambio físico.
[Escrito en la pizarra] 1. Cambios en la materia
Cambios físicos 1. Concepto: Los cambios que no producen otras sustancias se denominan cambios físicos.
2. Características: No se producen otras sustancias, sólo cambios de forma y estado (gas, líquido y sólido).
Demostración [Experimento 1-3] Los estudiantes describen y registran los fenómenos experimentales.
Se formó una solución azul en ambos tubos de ensayo y se formó un precipitado azul inmediatamente después de la adición de la solución de hidróxido de sodio. El precipitado azul aquí es hidróxido de cobre. Durante este proceso, se produce una nueva sustancia, el hidróxido de cobre, mediante la reacción de una solución de ácido sulfúrico e hidróxido de sodio.
Demostración [Experimento 1-4] Los estudiantes describen y registran los fenómenos experimentales.
Tras añadir ácido clorhídrico, inmediatamente se generan burbujas y la caliza se va haciendo más pequeña. El agua clara de cal se volvió turbia y el tubo de ensayo se sintió caliente al tacto.
[Pregunta] ¿Qué tienen en común el Experimento 3 y el Experimento 4?
Ambos cambios producirán nuevas sustancias. Este cambio se llama cambio químico.
La quema de la madera y la oxidación del hierro son cambios químicos que vemos todos los días. Durante el proceso de cambios químicos, además de otras sustancias, también se producirán algunos fenómenos como liberación de calor, luminiscencia, decoloración, desgasificación, precipitación, etc. Estos fenómenos a menudo pueden ayudarnos a determinar si existen cambios químicos.
[Pizarra] (2) Cambios químicos
1 Concepto: Los cambios que producen otras sustancias se llaman cambios químicos. (También conocida como reacción química)
2. Características: ① Se generan nuevas sustancias, que a menudo se manifiestan como cambios de color, liberación de gases, precipitación, etc.
(2) Suele ir acompañada de cambios energéticos, que suelen manifestarse como endotérmicos, exotérmicos, luminosos, etc.
[Discusión] ¿Cuál debería ser la base para juzgar si un cambio es un cambio físico o un cambio químico?
[Preguntas de ejercicio] Libro de texto de respuestas de Speaking, página 10, 1, 2.
[Introducción] La química es una ciencia natural que estudia la composición, estructura, propiedades y cambios de las sustancias. Aprendamos juntos la naturaleza de la materia. A las propiedades de las sustancias en los cambios químicos las llamamos propiedades químicas.
[Escrito en la pizarra] 2. La naturaleza de la materia
(1) Las propiedades de las sustancias químicas en los cambios químicos se llaman propiedades químicas.
[Explicación]
Por ejemplo, en los experimentos 3 y 4 que acabamos de hacer, el precipitado azul de hidróxido de cobre fue causado por la reacción entre la solución de ácido sulfúrico y la solución de hidróxido de sodio. El gas dióxido de carbono generado se produce por la reacción entre la piedra caliza y el ácido clorhídrico. Las propiedades que muestran las sustancias aquí son todas químicas.
Por favor, dé ejemplos para ilustrar las propiedades químicas de las sustancias en la vida diaria.
Las velas (papel, madera, etc.) pueden arder; el hierro se oxida fácilmente en aire húmedo, pero no en aire seco;
[Resumen] Cambios químicos Relación con las propiedades químicas
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Al describir la esencia de la materia, suelen aparecer las siguientes palabras: puede, voluntad, puede, fácil, difícil, etc.
Por ejemplo: (1) Quema de madera - cambios químicos La madera puede arder - propiedades químicas.
(2) El hierro se oxida - cambios químicos El hierro se oxida fácilmente (en aire húmedo) - propiedades químicas
El hierro no se oxida fácilmente (en aire seco) - propiedades químicas
(3) Reacción entre la solución de cálculos biliares y la solución de hidróxido de sodio: cambio químico.
La solución de cálculos biliares puede reaccionar con la solución de hidróxido de sodio - propiedades químicas
[Transición] Las propiedades de las sustancias en los cambios químicos se denominan propiedades químicas.
Las propiedades que muestra una sustancia sin cambios químicos se denominan propiedades físicas.
[Pizarra] (2) Propiedades físicas
Las propiedades que muestra una sustancia sin cambios químicos se llaman propiedades físicas.
[Explicación]
Aquí hay dos significados: uno son las propiedades que no necesitan cambiarse; el primero son las propiedades que se manifiestan en cambios físicos. Como color, estado, olor, punto de fusión, punto de ebullición, densidad, etc. Todos pertenecen a las propiedades físicas de la materia.
La siguiente es una breve introducción a varias propiedades físicas importantes.
[Pizarra] 1. Punto de fusión
Sabemos que cuando la temperatura aumenta, el hielo sólido se convertirá en agua líquida. El cambio de una sustancia de sólido a líquido se llama fusión, y la temperatura de fusión de la sustancia se llama punto de fusión;
[Pizarra] 2. Punto de ebullición
Cuando el agua se calienta a una determinada temperatura, hierve. La temperatura a la que hierve un líquido se llama punto de ebullición.
El punto de ebullición de una sustancia aumenta a medida que aumenta la presión atmosférica.
[Pizarra] 3. Densidad
Para dos piezas de hierro y aluminio del mismo volumen, una persona experimentada puede distinguir cuál es hierro y cuál es aluminio simplemente "pesándola" con las manos. Esto se debe a que las masas de los bloques de hierro y aluminio del mismo volumen no son iguales. A la masa por unidad de volumen de una sustancia la llamamos densidad de esa sustancia.
Demostración [Experimento 1-5]
[Discusión y comunicación] Las propiedades físicas y químicas del oxígeno y el dióxido de carbono.
Resumen: En esta lección aprendimos "cambios físicos y cambios químicos" y "propiedades físicas y propiedades químicas". No sólo debemos dominar estos conceptos, sino, lo que es más importante, distinguir entre cambios físicos y cambios químicos, lo que requiere que comprendamos las diferencias esenciales entre los dos y practiquemos más.
Tarea: Ejercicios 1, 2, 3, 4, 5.
Para cada unidad, lo mejor es escribir al principio un análisis de los materiales didácticos: por ejemplo.
Unidad 1: Entrando al Mundo de la Química
Análisis de libros de texto:
Esta unidad incluye tres temas: el cambio y la esencia de la materia, la química haciendo un experimento. Basado en temas básicos, e ingreso al laboratorio de química. Se organizan varias formas de actividades, centrándose en guiar a los estudiantes a participar activamente, pensar activamente, experimentar y comunicarse ampliamente. A partir de algunos hechos, fenómenos y problemas comunes de la vida relacionados con la química, cultive su interés en aprender química, establezca conceptos básicos sobre los cambios materiales, aprenda el proceso y los métodos de investigación científica combinados con experimentos específicos e inicialmente aprenda experimentos químicos. Algunas operaciones básicas. sentará una buena base para el aprendizaje futuro.
Puntos clave y dificultades:
Comprender las características de la materia y algunos conceptos básicos de química, aprender el proceso y métodos de investigación científica y realizar ejercicios operativos básicos en experimentos químicos. Comprensión de los cambios materiales y conceptos naturales, y de los procesos y métodos de investigación científica.
Enseñanza de la filosofía:
Los conceptos de cambios físicos, cambios químicos, propiedades físicas y propiedades químicas se introducen a través de experimentos específicos en el libro de texto, lo que profundiza la comprensión y la memoria de los conceptos.
El libro de texto extrae dos actividades de investigación de la vida y también organiza tres operaciones experimentales básicas. Es necesario participar activamente en actividades de investigación y ejercicios de operación experimental, adquirir conocimientos activamente a través de actividades de investigación y aprendizaje cooperativo, comprender inicialmente las ideas y métodos con valor de investigación y los problemas de la vida diaria, y experimentar el proceso, los métodos y la alegría después de la investigación. Las actividades son exitosas, lo que genera Acérquese a la química, ame la química y quiera comprender la química, generar confianza para aprender bien la química y desarrollar una actitud científica rigurosa y respeto por la objetividad.
Al observar la vela antes, durante y después de encenderla, así como al explorar el gas exhalado, podrás aprender los métodos de observación, registro y descripción de fenómenos experimentales, los métodos de razonamiento de conclusiones y los Principios y procedimientos de experimentos. Método gráfico. Practiqué las operaciones básicas de tomar medicamentos, calentar sustancias y lavar instrumentos, aprendí las habilidades operativas básicas de experimentos químicos, aprendí el diseño experimental y completé el informe experimental.