Texto de la canción de diciembre y pinyin
El texto original de la canción de diciembre, danza de la linterna del dragón en el primer mes y Año Nuevo,
volar cometas en los suburbios en febrero,
sauces claros en marzo,
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Las peonías son rojas en abril,
Carreras de botes dragón en mayo,
Los estanques están llenos de flores de loto en junio,
Julio, El vaquero sabe tejer a la niña,
Festival del Medio Otoño con osmanthus perfumado en agosto,
Cruce del Doble Noveno Festival en Septiembre,
Octubre, el jardín está lleno de naranjas,
La luna nevada en invierno presiona los pinos, y las flores de ciruelo se alzan orgullosas de la helada en diciembre.
Texto pinyin zhè ngyuè x: nCh ū nW ǔ ló ngd ē ng
Linternas de dragón bailando en la luna llena y el Año Nuevo,
Te amo, Te quiero
Volar una cometa en el campo en febrero.
Sang·Yange·liǔlǜ
El cielo está despejado en marzo y los sauces verdes.
El santo mǔ
En abril , las peonías son rojas.
wǔyuèduānwǔ·say·langrisu
Carrera de botes dragón a finales de mayo,
李煜è héhuā mǎn chítáng
Junio, El El estanque está lleno de flores de loto.
Yang Guifei
En julio, el vaquero puede tejer mujeres,
cultura tradicional china
A mediados de agosto, la dulce- El osmanthus perfumado es fragante.
jiǔyuèdēng·高·古长阳
Subiendo más alto que el sol en septiembre,
ShiyuèmáNYUán júzi Huáng
Los jardines de octubre están llenos de mandarinas y naranjas.
Este de Japón
En invierno, la fuerte nieve cubre los pinos,
Hola, estoy bien
Helado de Layue Meihuaao< /p >
Objetivos de enseñanza del plan de lección de la canción de diciembre
1. Reconocer 12 palabras nuevas, ser capaz de escribir 6 palabras y frases y reconocer el nuevo trazo "apóstrofe".
2. Leer el texto y comprender las fiestas folclóricas tradicionales, las costumbres, la cultura y las características paisajísticas de mi país.
3. Inspirar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar la patria, la cultura y la vida nacionales.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Leer en voz alta, memorizar textos, leer y escribir.
Preparación antes de clase:
Enseñanza de rotafolios, palabras nuevas, vocabulario y tarjetas. Haga arreglos para que los estudiantes regresen a casa y pregunten a sus padres qué festivales tradicionales hay en China. ¿Cuáles son las características de estos programas tradicionales?
Proceso de enseñanza:
Primero, estimular el diálogo e introducir nuevos cursos.
Estudiantes, ¿saben cuántos meses tiene un año? Hoy vamos a estudiar la Canción de Diciembre y aprenderás mucho de ella.
En segundo lugar, muestre el tema y lean el tema juntos.
En tercer lugar, lee el texto por primera vez.
1. Se requiere que los estudiantes pronuncien el texto correctamente usando Pinyin y lean el texto detenidamente.
2. ¿Qué aprendiste del texto después de leerlo?
3. Cuente el texto * * * para que los estudiantes comprendan que una línea es la característica de escribir un mes.
4. Dígales a los alumnos que los doce meses de la canción infantil se refieren al calendario lunar.
Lee, mira, piensa y habla.
1. "Danza de la linterna del dragón", "vuelo de cometas", "carrera de botes del dragón", permita que los estudiantes miren las ilustraciones y luego hablen sobre cuándo las personas hicieron estas cosas según lo que normalmente ven y escuchan. .
2. Aprende "Marzo es claro y los sauces verdes". Comience pidiendo a los estudiantes que hablen sobre los festivales de marzo. ¿Cuáles son las características del paisaje en esta época? Se utiliza el mismo método para aprender "Fragancia de Osmanthus para el Festival del Medio Otoño en agosto".
3. Aprender "Peonía roja en abril" inspira a los estudiantes a pensar: ¿Qué flores florecerán en abril? "Estanque lleno de flores de loto en junio", "Jardín lleno de naranjas en octubre", "Nieve intensa en los pinos en invierno" y "Helada de ciruelos en diciembre" se estudiaron utilizando métodos similares.
4. Presente brevemente a los estudiantes la "Pastora de vaqueros y la tejedora en julio" y el "Festival de Chongyang en septiembre".
Practica la lectura del texto con emoción.
En sexto lugar, repasar y consolidar palabras nuevas.
1. Comprobar el reconocimiento de las palabras nuevas por parte de los estudiantes.
Conducir un tren y reconocer nuevas palabras.
2. Los estudiantes se comunican entre sí sobre cómo recordar palabras nuevas.
7. Redacción de guías.
1. Guíe a los estudiantes a reconocer y escribir el orden de los trazos de palabras nuevas después de clase.
2. Indique a los estudiantes que escriban en sus cuadernos.
Ocho. Actividades prácticas
Después de clase, haga un juego de aprendizaje de "leer y saltar" Lea el texto y salte la cuerda al mismo tiempo.