¿A qué debes prestar atención al hacer una presentación ppt?
Cuando las presentaciones producidas por PPT se utilizan en conferencias (conferencias, conferencias), a menudo son difíciles de ver desde la distancia. La razón de esto es que el lugar de la conferencia (conferencia, discurso) no se consideró al realizar el PPT. En términos generales, si la audiencia se encuentra en un entorno de más de 100 personas, el tamaño de fuente debe ser lo más grande y en negrita posible. Si se realiza en un aula estándar con unas 50 personas, el tamaño de fuente debe ser moderado para evitar provocar efectos que no sean visibles para personas alejadas.
En segundo lugar, preste atención a la combinación de colores de la presentación.
1. El color del texto debe tener un mayor contraste con el color del fondo, para que el oyente pueda ver el texto, las imágenes y los gráficos con claridad y lograr un efecto intuitivo. Intenta evitar que el tono de los dos sea similar, lo que provocará que el texto y la imagen no queden claros.
2. El color de fondo debe combinarse con la temporada del contenido. Por ejemplo, si la conferencia se lleva a cabo en verano, el color de fondo debe ser fresco y se deben usar patrones como hielo y nieve para que los oyentes se sientan un poco más frescos. Si la conferencia se lleva a cabo en invierno, el color de fondo debe ser lo más cálido posible, con patrones como el sol y las llamas para que los oyentes se sientan cálidos.
En tercer lugar, preste atención a la audiencia
1. A juzgar por la estructura de edad de la audiencia, la audiencia son estudiantes de primaria. Según la teoría cognitiva de los niños de Piaget, los estudiantes de primaria se encuentran en la etapa de operación concreta. El pensamiento abstracto aún no está lo suficientemente desarrollado. Es necesario insertar tantos dibujos animados (dinámicos y estáticos) relacionados con el contenido de la conferencia como sea posible y combinarlos con los sonidos necesarios para aumentar los efectos intuitivos visuales y auditivos del manuscrito, estimulando así a los estudiantes. 'interés en aprender y mejorar la atención del aprendizaje.
Si el sujeto es un adulto. En las presentaciones PPT, debería haber más texto y menos imágenes. A veces puedes agregar algunos gráficos de estructura de conocimiento y similares.
2. Basado en la estructura de conocimiento de la audiencia.
Para personas con niveles de conocimiento relativamente bajos, el material didáctico debe contener imágenes, texto y sonidos tanto como sea posible, y se pueden seleccionar algunos archivos de video cuando las condiciones lo permitan. Para las personas con niveles de conocimiento relativamente altos, la estructura del conocimiento en el material didáctico debe ser rigurosa y ordenada, con más texto, complementado con los gráficos e imágenes correspondientes. Deben evitarse confusiones o errores administrativos en los viñetas y la numeración de las estructuras de conocimiento.
En cuarto lugar, preste atención a la capacidad de texto en el material didáctico de demostración.
En la producción de presentaciones PPT, a menudo vemos que el diseño de la presentación está muy denso, la cantidad de palabras es grande y el orador habla muy rápido. El conferenciante entró en la segunda manifestación antes de tomar notas. Quien toma notas simplemente suspira porque no ha terminado de tomar notas, mientras que el oyente quiere tomar una nota completa, lo que resulta en notas incompletas o incluso ninguna nota en absoluto. Por otro lado, estás ocupado tomando notas y no tienes tiempo para escuchar lo que te enseña el profesor. Por lo tanto, al crear material didáctico de presentación PPT, la cantidad de palabras mostradas debe ser moderada para que la cantidad de palabras sea consistente con el progreso del contenido que se enseña.
5. Se debe tener cuidado de no hacer que la producción sea demasiado monótona.
Enfatizamos que el material didáctico PPT no debe ser demasiado llamativo y servirá como líder, pero al mismo tiempo, no debe ser demasiado monótono. El fondo, el patrón y el color de cada diapositiva son los mismos y carecen de individualidad. A medida que aumenta el tiempo de la conferencia, los oyentes sentirán que es solo una renovación del contenido del texto sin ningún cambio visual nuevo, lo que causará una sensación de aburrimiento. Por lo tanto, al crear material didáctico PPT, intente utilizar menos plantillas del sistema y reservar más materiales didácticos. Al crear material didáctico, combínelos para combinar dinámica y estática, cambiar colores, aumentar los efectos visuales y luego mejorar el interés y la eficiencia del aprendizaje.
6. Presta atención a distinguir entre apuntes y notas de clase.
En términos generales, el material didáctico producido por PPT tiene notas de clase y notas de clase. Es necesario que distingamos sus diferencias durante el proceso de producción para lograr los resultados esperados.
1. Si se trata de un material didáctico PPT para conferencias, simplemente comprenda la estructura del conocimiento y los puntos clave mencionados anteriormente.
2. Si el plan de lección preparado pasa el PPT.
Diseñado como material didáctico PPT para la enseñanza en el aula. Entonces, en términos generales, los apuntes de clase deben incluir al menos las siguientes partes:
1. Introducción del contenido
Esta parte suele incluir revisión del contenido, introducción de la situación o del problema.
2. La descripción general del contenido de esta lección enumera el contenido didáctico principal de esta lección de una manera simple y clara para ayudar a los estudiantes a comprender las tareas y objetivos de aprendizaje de esta lección. Por lo general, se pueden utilizar hipervínculos para conectar la descripción general del contenido y el contenido didáctico detallado, lo que también facilita que los estudiantes comprendan la relación entre el conocimiento.
3. Visualización del contenido de enseñanza multimedia Esta es la parte principal de la enseñanza en el aula y se puede presentar un marco lógico de contenido razonable correspondiente a la parte de descripción general del contenido. Por lo general, se puede utilizar multimedia para lograr mejores efectos de visualización del contenido didáctico.
4. Práctica, resumen y promoción
Esta parte es la consolidación, resumen y repaso de esta lección. Por lo general, practica para consolidar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza y, al mismo tiempo, resume y plantea preguntas que requieren que los estudiantes piensen más.