Diseño del plan de lecciones del tema de educación laboral
Contenido de la enseñanza, disposición de los pasos de enseñanza, selección de métodos de enseñanza, diseño de pizarra, aplicación de material didáctico o métodos de enseñanza modernos, asignación de tiempo para cada paso de enseñanza, etc. Entre los planes de lecciones, el siguiente es un diseño de plan de lecciones con el tema de educación laboral que recopilé espero les pueda servir de referencia.
Diseño del plan de lección del tema Educación Laboral 1 1. Preparación de la enseñanza
1 El docente prepara: bolsa de malla pequeña terminada, diagrama de tejido o portaobjetos, botella de vidrio de boca ancha, frasco o grande. Diccionario, libros gruesos y otros materiales didácticos que son convenientes para fijar cuerdas de bolsas.
2. Los estudiantes preparan: materiales y herramientas necesarios para tejer bolsas de red.
En segundo lugar, la importancia y dificultad de enseñar
El nudo entre las cuerdas.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Mostrar el problema e introducir el tema.
1. Luce los trabajos del bolso de malla pequeño.
2. Pregunta: ¿Para qué sirven las bolsas de red? ¿Cómo se teje con éxito? (Presentando el método de tejido de nudos)
3. ¿Qué materiales y herramientas se necesitan para tejer una bolsa de malla? (Verificar la preparación de materiales y herramientas)
(2) Demostración y operación práctica.
1. Los estudiantes aprenden imágenes por sí mismos, comprenden el proceso de tejido, hacen preguntas difíciles y discuten en grupos.
2. Utilice proyección o demostración física para discutir paso a paso y aclarar el proceso de tejido:
(1) Fije la cuerda en la boca de la bolsa (se puede enderezar y pegado en el borde del escritorio).
⑵ Dobla la cuerda por la mitad y colócala en la cuerda en la boca de la bolsa (dispóngala cuidadosamente).
(3) Haz la primera fila de nudos (cada nudo debe quedar equidistante de la cuerda en la boca de la bolsa. Si no estás seguro, puedes marcarlo primero y luego atarlo.
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( 4) Segunda fila de nudos: Tome una cuerda de cada uno de los dos nudos adyacentes en la marca y átelos
5] Ate el lazo de la cuerda alrededor de la boca del frasco o tubo de papel o diccionario (usa cinta. Fija).
[6] Combina la primera cuerda y la última cuerda y átalas, luego completa el segundo nudo.
Deja un largo determinado en el extremo. Al final de la cuerda, dobla un nudo y recórtalo.
⑻Conecta los dos extremos de la cuerda del bolsillo para completar el tejido.
3. Pruébalo: puedes cambiarlo de programa o utilizar diferentes formas de completar el tejido. Por ejemplo:
(1) Al montar en la cuerda, puedes hacer un nudo mientras conduces. p>
⑵ Dobla la cuerda por la mitad, luego monta los dos hilos en la cuerda del bolsillo, luego pasa los dos hilos de hilo a través de la abertura doblada y apriétalo.
(3) Ata algunos. Primero haz hileras de nudos y luego intenta hacer un círculo alrededor de la cuerda en la boca de la bolsa (los compañeros de mesa también pueden ayudarse con las manos) y cierra las hileras de extremo a extremo.
4. Los alumnos lo harán de forma manual y el profesor les guiará
1. Según los estándares de evaluación del libro de texto, rellenar "∞. " para autoevaluación y evaluación mutua.
2. Obtenga más "∞". Los estudiantes muestran sus bolsas de red tejidas. Analicemos las ventajas de estas bolsas de red y pidámosles que hablen sobre sus logros y experiencias. en tejer bolsas de red
1. Piénsalo: ¿Qué determina el tamaño de la malla?
2. Recoge algunas cuerdas de diferentes texturas después de clase y teje diferentes estilos de bolsas de malla. según sea necesario.
Educación Laboral Tema 2 Diseño del Plan de Lecciones 1. Antecedentes de la Actividad Temática
Para implementar plenamente la política de educación de calidad, promover la implementación en profundidad del plan de estudios integral de actividades prácticas en las escuelas primarias. , resumir los resultados de la implementación del plan de estudios integral de actividades prácticas y promover materiales didácticos locales Mayor desarrollo y construcción, explorar - investigar - resumir - retroalimentación - clasificar - ajustar gradualmente las actividades docentes en el proceso de educación y actividades docentes, mejorar la proceso de actividad docente y, finalmente, implementar el plan de estudios integral de actividades prácticas para las escuelas primarias.
Con la profundización de la reforma curricular, para nuestros maestros rurales de primera línea, en el proceso de actividades prácticas integrales, primero debemos comprender. que los profesores no pueden enseñar "actividades prácticas integrales" ni complacer a los estudiantes, sino que deben combinar orgánicamente una orientación eficaz con el estímulo a los estudiantes para que tomen decisiones independientes y practiquen activamente.
Vinculando estrechamente la propia vida de los estudiantes y la vida social, reflejando la aplicación integral del conocimiento, es una actividad práctica centrada en la experiencia y la vida de los estudiantes. Sólo a través del desarrollo de clases de actividades prácticas los estudiantes podrán formar una perspectiva científica correcta y acercarse a las hermosas sensaciones de caminar hacia la naturaleza, acercarse a la naturaleza y amar la naturaleza.
2. Actividades temáticas
En la actualidad, con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología en el mundo, con el vigoroso desarrollo de la ciencia, la tecnología y la educación, afrontamos nuevas tareas en el nuevo mundo. En esta era, el siglo XXI requiere una gran cantidad de talentos de alta calidad y talentos destacados con habilidades profesionales. Promover de manera integral una educación de calidad es una reforma importante en el ámbito de la educación básica en nuestro país. Como curso escolar, el curso integral de actividades prácticas en las escuelas primarias desempeña un papel cada vez más importante en la educación de calidad en las escuelas.
Los científicos y biólogos creen que el trabajo crea a los propios humanos. Desde la extensión de las manos hasta la expansión del cerebro en el pasado, la gente de hoy ha utilizado su cerebro y sus manos para crear logros incomparables en las sociedades primitivas. China es un gran país agrícola. Para los niños rurales, es necesario cultivar su amor por el trabajo, la plantación científica, comprender el proceso y las características del crecimiento de las plantas y mejorar su conciencia de aprender, comprender y aplicar la ciencia.
El desarrollo de clases integrales de actividades prácticas en las escuelas primarias juega un papel insustituible en la mejora de la cognición, la vida, el trabajo, la vida y la supervivencia de los estudiantes de primaria, y es práctico. A juzgar por las leyes del desarrollo psicológico y fisiológico, tiene un sentido de creatividad único. Porque al aprender conocimientos básicos, podemos comprender la naturaleza y transformarla aún más.
Los estudiantes pueden acercarse a la naturaleza desde una edad temprana, entrar en contacto con la naturaleza y la tierra, comprender gradualmente las características del crecimiento de las plantas y comprender los beneficios de la agricultura científica para las personas. Debes saber que sólo las cosas creadas por tus propias manos son más significativas y valiosas.
3. Actividades principales
La maestra organizó a los estudiantes para plantar flores, pasto, repollo, puerros, cebollas y árboles en los estanques de flores y campos experimentales del campus. Observe y registre el proceso de crecimiento de las plantas en diferentes momentos del tiempo.
4. Nivel de Actividad
_ _Quinto grado de primaria.
objetivos de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
1. Que los estudiantes sepan que nuestro país es un gran país agrícola y que los agricultores deben ser inteligentes, saber cultivar y cultivar bien. tierra.
2. A través de actividades prácticas integrales, los estudiantes pueden participar en la práctica laboral desde una edad temprana, dominar habilidades laborales y métodos de siembra científicos y convertirse en pequeños agricultores que aprenden ciencia, comprenden la ciencia y la utilizan.
3. A través del desarrollo de actividades de práctica laboral, los estudiantes pueden acercarse a la naturaleza, contactar con la naturaleza y la tierra, plantar diversas plantas y comprender gradualmente el proceso y características del crecimiento de las plantas.
4. Que los estudiantes comprendan que la agricultura científica puede aportar muchos beneficios a los agricultores y mejorar su calidad de vida.
5. Cultivar a los estudiantes para que amen el trabajo desde una edad temprana, participen activamente en actividades de práctica laboral y mejoren su conciencia sobre la agricultura científica.
6. Que los estudiantes comprendan que sólo las cosas creadas por sus propias manos son más significativas y valiosas, y el trabajo es lo más glorioso.
7. Cultivar el sentido de cooperación grupal de los estudiantes y registrar el proceso de crecimiento de las plantas en diferentes estaciones.
8. En el proceso de actividades prácticas integrales, permita que los estudiantes experimenten la estrecha conexión entre el conocimiento científico y la vida, y utilicen el conocimiento científico para guiar científicamente la agricultura.
Puntos clave de las actividades de los verbos intransitivos
A través del desarrollo de actividades de práctica laboral, los estudiantes pueden acercarse a la naturaleza, contactar con la naturaleza y la tierra, y gradualmente comprender las características del crecimiento de las plantas; dominar las habilidades laborales y el método científico de siembra, ser un pequeño agricultor que aprende ciencia, comprende la ciencia y utiliza la ciencia sabiendo cómo cultivar científicamente puede mejorar la calidad de vida de los agricultores;
Siete. Dificultades en las actividades
Enseñar a los estudiantes a amar el trabajo desde una edad temprana y saber que solo las cosas creadas por ellos mismos son más significativas y valiosas; comprender que el trabajo es lo más glorioso;
Ocho. Preparación de la actividad
1. El profesor prepara una cámara fotográfica, y los alumnos preparan palas, rastrillos, azadones, palas, semillas, raíces fibrosas, flores, pasto, cuadernos, etc. de diversas plantas. Un cuaderno registra el proceso de crecimiento de las plantas.
2. Los profesores deben movilizar a los estudiantes antes de clase para que participen activamente en la práctica laboral, tomen notas y comprendan el proceso de crecimiento y desarrollo de las plantas en las diferentes estaciones.
Nueve.
Horario de actividades
Todos los jueves por la tarde se pueden grabar de vez en cuando clases de actividades prácticas integrales. Debido a que las plantas crecen en diferentes ambientes (lugares), sus tasas de crecimiento también son diferentes y también se ven afectadas por factores como la fertilización y el tiempo de riego.
Cuadernos para cálculo de datos reales, etc.
El diseño del sitio incluye aulas escolares, salones de eventos, estufas, pasillos, cercas, etc.
XI. Diferentes etapas de actividades
1. Etapa de preparación
2. Etapa de implementación
3. .Muestre el proceso de crecimiento de las plantas registrado por los estudiantes y las etapas de los resultados del trabajo de los estudiantes.
12. Organizar a los estudiantes para la realización de actividades prácticas por etapas.
Etapa de preparación:
1. El profesor moviliza a los alumnos antes de la clase. Para que los estudiantes comprendan la plantación científica desde una edad temprana, la escuela les proporciona un campo experimental y un estanque de flores para plantar sus flores, pasto, vegetales, cultivos alimentarios y árboles favoritos de acuerdo con sus intereses y pasatiempos. No solo permite a los estudiantes participar en actividades de práctica laboral después del aprendizaje, sino que también domina habilidades y métodos básicos de implantación científica en el trabajo, embelleciendo el ambiente escolar.
2. Estimular el interés de los estudiantes por la siembra a través de la movilización previa a la clase.
(2) Etapa de implementación:
1. El maestro guía a los estudiantes a nivelar el sitio y elegir sus semillas de plantas favoritas y el sitio experimental de acuerdo con sus intereses y pasatiempos.
2. El profesor orienta a los estudiantes a dividirse en grupos y seleccionar líderes de grupo responsables.
(1) Asignar tareas por grupo. El primer grupo es para plantar maíz; el segundo grupo es para plantar vara de oro y azucenas; el tercer grupo es para plantar puerros y cebollas, el proceso de crecimiento de las plantas debe registrarse de manera detallada y completa.
(2) Organice a los miembros del equipo para que comiencen a observar y registrar, y sean responsables de arrancar las malezas, regar y fertilizar en las diferentes etapas.
(3) Los maestros deben controlar y guiar a los estudiantes; ' Registros de observación irregulares.
(4) Permitir a los estudiantes resumir e intercambiar continuamente consejos sobre siembra científica durante la práctica laboral.
(5) Los maestros deben proporcionar a los estudiantes fertilizantes agrícolas y herramientas de riego de manera oportuna, y brindar servicios oportunos para las actividades de práctica laboral de los estudiantes. Por favor informe sobre el crecimiento de flores, pastos, hortalizas, maíz, etc. Eres responsable del cuidado que le das a las plantas. Como desmalezar, regar y fertilizar.
Trece. Contenido de orientación específica
1. Combinando la teoría con la práctica (el profesor proporciona a los estudiantes materiales escritos para explicar la plantación científica y brinda orientación científica en la práctica.
2. Utilice computadoras para encontrar información científica plantación Los métodos técnicos deben tratar las diferencias climáticas en la región norte de manera diferente y solicitar orientación a los agricultores experimentados para manejar correctamente los problemas relacionados en la plantación.
14 Elegir métodos prácticos
Orientación del maestro y. orientación de los padres combinado con la práctica práctica de los estudiantes
15. Confirmar los resultados y mostrarlos
En otoño, el maestro pidió a los estudiantes que mostraran los resultados de su trabajo y los pequeños. archivos a todos, para que todos puedan experimentarlo con nosotros La alegría de la cosecha y el éxito de los frutos del trabajo
16. Guía de contenidos específicos
1. plantas según sus propias aficiones.
2. Seguimiento. Guíe los registros de observación de los estudiantes.
3. Pida a los estudiantes que intercambien sus propios archivos pequeños con los grabados por otros grupos. propia experiencia de plantación.
4. El otoño es la temporada de cosecha. Deje que los estudiantes recolecten las semillas de las plantas por sí mismos y guarden las raíces de las flores en cajas para estar completamente preparadas para volver a plantarlas el próximo año. >
Diecisiete. Posdata de la organización de actividades
El proceso de desarrollo de actividades prácticas integrales en las escuelas primarias tiene una gran practicidad en la vida, que no solo puede cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes, sino también enriquecerlos. ' vida extracurricular y mejorar la calidad integral de los estudiantes; puede llevar a cabo diversas actividades de acuerdo con las necesidades del desarrollo de la personalidad de los estudiantes también satisface las necesidades del desarrollo de la personalidad de cada estudiante es único y las actividades prácticas integrales crean un espacio para cada uno. desarrollo de la personalidad del estudiante.
Las actividades prácticas integrales brindan a los estudiantes oportunidades para participar en la investigación, lo que les permite acumular una rica experiencia directa a través de la experiencia personal de trabajo y estudio, y cultivar el espíritu innovador, la capacidad práctica y la capacidad de aprendizaje permanente.
El objetivo general de las actividades prácticas integrales es cerrar la relación entre los estudiantes y la vida, promover que los estudiantes comprendan y experimenten de manera integral la relación interna entre la naturaleza, la sociedad y ellos mismos, y desarrollen el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. y buena calidad de personalidad.
Educación Laboral Tema 3 Diseño del plan de lección 1. Ideología rectora
El trabajo es la base de la vida, la fuente de la felicidad y la única manera de que todos tengan éxito y sean brillantes. Con motivo del Día Internacional del Trabajo, los Jóvenes Pioneros de nuestro colegio realizaron una serie de actividades con el tema “Pañuelo Rojo Ama el Trabajo”, permitiendo a los estudiantes participar en diferentes tipos de labores en el colegio, familia y comunidad. niveles, y cultivar el entusiasmo de los Jóvenes Pioneros El entusiasmo por el trabajo forma el buen hábito de amar el trabajo y apreciar los frutos del trabajo de otras personas.
2. Tema de la actividad
Los pañuelos rojos aman el trabajo.
3. Tiempo de actividad
20__ _ _ _ _-10 _ _ _ _ _ _ _.
Cuarto, ámbito de actividad
Todos los estudiantes de quinto grado.
Contenido de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
1. Conozca los nombres y las acciones de dos trabajadores modelo nacional;
2. mundo" "(Hacer la cama, doblar la colcha, ordenar el escritorio, limpiar la habitación, etc.
3. Ayudar a los padres a realizar una tarea doméstica que esté dentro de sus posibilidades: lavar verduras, lavar arroz, lavar platos); , barrer el suelo, fregar el suelo, etc.
4. Ir a la comunidad con mis padres a limpiar la basura en parterres y plazas.
5. Con la ayuda de mis padres, puedo cocinar arroz al vapor. cocinar un plato.
Sexto, visualización de resultados
Tome fotografías de los resultados del trabajo, complete el formulario de comentarios con los padres y envíe los resultados a la Oficina de Asuntos Estudiantiles para su evaluación y presentación antes de mayo. 3.
Educación Laboral Tema 4 Diseño del Plan de Lección 1. Temas
Amar el trabajo y amar a las masas.
En segundo lugar, el plan de estudios
A través de actividades, los estudiantes pueden comprender que el deber serio es una manifestación de amor por el trabajo y una responsabilidad hacia la clase, y educar a los estudiantes para que sean buenos estudiantes.
En tercer lugar, diseño de procesos
1. Estimular el interés e introducir actividades.
Estudiantes, observen el entorno de nuestra aula. ¿Cómo te sientes? (Guíe a los estudiantes para que digan: Este es un salón de clases limpio y ordenado. En un ambiente así, me siento cómodo y feliz).
En estos días, varios estudiantes están de turno. Por favor díganos cómo están de servicio. ¿Los estudiantes de turno son responsables de su propio trabajo? (Después de la discusión, se llevó a los estudiantes a decir: Los estudiantes de turno aman su trabajo, son serios y responsables de su trabajo, se preocupan por la clase, no tienen miedo de ensuciarse o cansarse y cumplen con su deber para la clase. ..)
Los niños adivinan el tema de la reunión de clase de este día Qué es: "Sé un buen estudiante de turno".
2. ¿Cómo ser un buen estudiante de turno?
Muestre el rotafolio y permita que los estudiantes lo miren y hablen sobre él. (Algunas personas van a buscar agua, otras barren el piso, otras trapean el piso, algunas limpian las mesas y las sillas, algunas arreglan las mesas y las sillas...)
¿Cómo se pueden hacer bien estas cosas? (1) Los estudiantes practican con la guía del maestro. b. Comentar que todo el grupo de estudiantes es nuevo, trabaja en conjunto, es serio y responsable, y toma la iniciativa...)
3.
¿Por qué tienes que estar de guardia todos los días y turnarte para ser el estudiante de guardia? (Guíe a los estudiantes para que digan: La responsabilidad es permitir que los estudiantes estudien en un aula limpia. El trabajo voluntario es asunto de todos. Todos deben hacer esto. Cada estudiante es el maestro de la clase y debe ser un buen estudiante que cumpla con su deber).
4. Distinguir el bien del mal y sublimar el conocimiento.
(1) Llovió y Xiao Ming entró al salón de clases con barro en los pies;
Cuando Lingling barrió el piso, el polvo voló por todo el salón de clases;
③Xiao Gang arrastró los pies y dijo: "Qiangqiang y yo vamos a tirar el agua sucia". Qiangqiang dijo: "He preparado las mesas y las sillas. No iré". dijo: "Iré".
Estuvo de servicio este invierno, pero se fue a casa tan pronto como terminaron las clases por la tarde.
Después de la clase de manualidades, Xiaoli tiró al suelo todo el papel sin usar.
5. Elogie a estos estudiantes que están de servicio.
(1) Cada grupo analiza y selecciona a los estudiantes de servicio destacados y organiza a todos para hablar sobre cómo se convirtieron en estudiantes de servicio.
Regalar pequeñas flores rojas y pequeños premios a personas destacadas de turno.
Cuatro. Resumen de la actividad
A través de esta reunión de clase, todos los estudiantes entendieron la verdad más gloriosa del trabajo y comprendieron que todos somos los pequeños maestros de la clase y que el trabajo voluntario es lo que debemos hacer. Debemos cumplir con nuestro deber de trabajo de manera concienzuda y responsable con un sentido de propiedad, limpiar el aula y el entorno circundante y mantenerlos limpios para que los estudiantes puedan estudiar y vivir en un entorno de aprendizaje limpio. Te sugiero que trabajes duro para ser un estudiante deber y un buen estudiante que ama el trabajo y se preocupa por la gente, ¿vale?
Tema del Capítulo 5 Objetivos de enseñanza del diseño del plan de lección de educación laboral:
A través de esta actividad, los estudiantes pueden aprender a confiar en la diligencia en lugar del oportunismo, tener una actitud de aprendizaje correcta y encontrar la actitud de aprendizaje adecuada para ellos mismos Métodos de estudio, estudiar mucho y lograr excelentes resultados. Al mismo tiempo, se hace que los estudiantes se den cuenta de que sin trabajo, los seres humanos no pueden sobrevivir y la sociedad no puede desarrollarse. También les da una comprensión inicial de nuestra patria. A través de diversas formas de actuaciones, cantos y alabanzas a la patria, inspira a los estudiantes. amor por la patria.
Enfoque de enseñanza:
1. Aclarar el propósito y significado de "amar el aprendizaje, amar el trabajo y amar la patria".
2. Comprender las características esenciales de “amor por aprender, amor por trabajar y amor por la patria”.
Preparación docente:
1. Las actividades preparatorias incluyen videos, artículos, música e imágenes del himno nacional "Nuestra Patria es un Jardín".
2. Guíe a los estudiantes para que recopilen información relevante sobre Shenzhou-10 y los logros de construcción de China.
3. Recopila citas y aforismos famosos sobre estudiar mucho, amar la patria y trabajar duro.
Flujo de actividades de la reunión de clase:
Primero, importar
Maestro: Hoy, el tema de nuestra clase celebrada en _ _ _ _ _ es "Amar el aprendizaje, Ahora comienza el encuentro de clase "Amar el trabajo y amar la patria".
En segundo lugar, les encanta aprender
1. Los estudiantes cuentan historias sobre celebridades antiguas que estudian.
(1) Confucio preguntó sobre todas las cosas.
(2) Viga colgante pica a las personas.
(3) Leyendo en la nieve.
2. Maestro: Confucio preguntó sobre todas las cosas, Sun Jing colgó vigas, Su Qin apuñaló huesos y Sun Kangying estudió. Estos antiguos lograron perseverar en sus estudios en condiciones difíciles, y algunos se convirtieron en maestros confucianos, mientras que otros fueron llamados eruditos. Entonces, ¿pueden los estudiantes contar historias sobre celebridades modernas leyendo libros?
3. Los estudiantes cuentan leyendo historias sobre celebridades modernas.
En tercer lugar, ama el trabajo
Maestro: Primero de Mayo El Día Internacional del Trabajo es un día festivo para los trabajadores de todo el mundo. Esta lucha cuenta con el apoyo de personas de todo el mundo. Posteriormente, para conmemorar este significativo día, la organización internacional de trabajadores designó este día como Día Internacional del Trabajo.
Anfitrión:
"Pequeña urraca, construye una casa nueva, abejita, recoge miel. ¿De dónde viene una vida feliz? Debes depender del trabajo para crear..." Queridos compañeros, cada vez que cantáis esta canción, ¿en qué pensáis? Sí, la pequeña urraca se construyó con trabajo una nueva casa, y la abejita consiguió con trabajo dulce miel. ¡Es el trabajo lo que nos trae una vida feliz, y el trabajo es el más glorioso! A continuación, toda nuestra clase cantó junta: "La obra más gloriosa".
Cuarto, amar a la patria
Tiempo de respuesta:
1. Nuestra patria es realmente hermosa y todos la amamos. ¿Sabes cuál es nuestra bandera?
¿Qué significa esto?
¿Cuál es el significado simbólico de _ _ en la bandera nacional?
¿Cuándo, dónde y quién izó la primera bandera roja de cinco estrellas en la Nueva China?
¿Dónde se debe colgar la bandera? (Ver quién dice más)
¿Con qué frecuencia los estudiantes de primaria y secundaria realizan una ceremonia de izamiento de bandera?
2. Moderador: Amamos la patria y tenemos nuestras propias acciones.
¿Qué hacemos?
Estudiante 1: Estudiar mucho, dominar habilidades y servir a la patria.
Salud 2: Observar la disciplina, amar el trabajo, ser higiénico, ser educado, unirse y ser amigable, y crecer sanamente.
Estudiante 3: Estudia mucho, haz ejercicio y lucha por conseguir medallas de oro olímpicas.
Estudiante 4: Estudia mucho, consigue ser admitido en la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica, estudia naves espaciales tripuladas y ¡deja que _ _ vuelva a ser el primero!
Estudiante 5: Debemos valorar el medio ambiente y los recursos para hacer nuestra patria más bella.
Moderador: Los estudiantes dijeron bien, ¡espero que puedan hacerlo mejor!
Resumen del verbo (abreviatura de verbo)
1. ¿Qué obtuvieron los estudiantes de esta clase?
2. Los estudiantes hablan libremente.
3. Resumen del profesor: A través del estudio de esta clase, conocemos muchos ejemplos de celebridades que estudian mucho y también aprendimos excelentes cualidades de ellos. Volemos hacia el cielo con el conocimiento como alas, aprendamos del espíritu incansable de nuestros predecesores, trabajemos duro para aprender conocimientos científicos y culturales y contribuyamos con nuestra fuerza a la patria. Los estudiantes son el futuro de nuestro país. ¡Creo que los estudiantes estudiarán mucho, harán buen ejercicio, mejorarán sus habilidades y servirán a la patria!
El sexto objetivo didáctico del tema Diseño de planes de lecciones de educación laboral:
1. Lea atentamente las instrucciones, aprenda a usar la lavadora para lavar la ropa y domine los conceptos básicos de funcionamiento. de la lavadora.
2.Comprender el proceso de desarrollo de las lavadoras y los logros del progreso tecnológico humano.
Preparación didáctica:
Preparar varias instrucciones para la lavadora.
Proceso de enseñanza:
(1) Estimular el interés e introducir nuevos cursos
Al inicio de la clase, la profesora hizo una investigación: por qué no hay lavado máquina en casa ropa? Deje que los estudiantes saquen conclusiones de los resultados estadísticos de que las lavadoras se han convertido en un electrodoméstico indispensable en nuestra vida diaria.
(2) Charle y observe para comprender el proceso de desarrollo.
Si te falta la ilustración de una lavadora en tu libro, pide a los alumnos que te indiquen qué tipo de lavadora son. Luego, se puede pedir a los estudiantes que hagan presentaciones basadas en las imágenes que encontraron antes de la clase. Comprenda que el desarrollo de las lavadoras ha pasado aproximadamente por el siguiente proceso: lavadoras y deshidratadoras de un solo cilindro, lavadoras semiautomáticas de dos cilindros, lavadoras completamente automáticas, lavadoras de tambor de carga frontal completamente automáticas, lavadoras inteligentes. Que el aprendizaje sea el resultado del progreso tecnológico.
(3) Aprende a hacerlo y aclara los pasos
1. Pide a los alumnos que lean atentamente el manual de instrucciones de la lavadora.
2. Trabajos de preparación antes del lavado:
(1) Según la marca de lavado de la ropa, se puede dividir en lavado a mano y lavado improvisado. (2) Separe la ropa blanca de la oscura.
(4) Discutir y captar lo esencial.
¿Por qué escoger tu bolsillo? Podemos discutir basándonos en nuestra experiencia habitual en el lavado y finalmente sacar la conclusión: (1) Los objetos metálicos duros en los bolsillos, como monedas, etc., chocarán con el cilindro interior de la lavadora durante el proceso de lavado, acortando la vida útil. de la lavadora, e incluso dañar el cilindro interior; (2) Los billetes y otras cosas ocuparán la ropa durante el proceso de lavado y bloquearán el orificio de drenaje de la lavadora.
(5) Ampliación y extensión
Ayuda a los padres a lavar la ropa en la lavadora de casa para cultivar la capacidad de autocuidado de los estudiantes.
Objetivo docente: Dominar algunos conocimientos y fundamentos de la decocción.
Preparación del material: una dosis de infusión y un bote electrónico de medicina china.
Proceso de enseñanza:
Primero, estudia el texto por ti mismo y lee las instrucciones de la decocción en la bolsa del medicamento.
En segundo lugar, la maestra dijo:
1. Para freír la medicina china, se debe utilizar una olla de cerámica, no una olla de metal hecha de hierro o aluminio.
2. Dominar la cantidad de agua que se añade para decoctar la medicina china.
3. Dominar la temperatura y el tiempo es la clave de la decocción de la medicina china.
En tercer lugar, permita que los estudiantes hablen sobre sus propias experiencias basándose en la expresión del "yo" en el texto. Educar a los estudiantes para que cuiden a las personas mayores.
4. Organiza a los alumnos en grupos para que aprendan a freír infusiones. Los pasos son los siguientes:
1. Limpiar y practicar.
2. Recuerde a los estudiantes que presten atención a la seguridad.
3. Los estudiantes y profesores realizan inspecciones en el sitio y corrigen rápidamente los problemas encontrados.
Resumen del verbo (abreviatura del verbo)
Diseño de pizarra: herví medicina china para mi abuela.
Se hierven tres tazones de agua en un tazón de medicamento.