¿El establecimiento de estudiantes de orientación médica es permanente?
Después de un cierto periodo de tiempo, podrás hacer tu propia elección. Los estudiantes de orientación tienen un período de servicio, que generalmente no supera los 6 años. Después de la expiración de su período de servicio, se les permite moverse. En otras palabras, según la normativa, pueden ser transferidos libremente una vez transcurrido el período de empleo previsto. Si elige la orientación, deberá firmar un contrato con el comité local de educación de orientación y hacer los preparativos. Los estudiantes de medicina seleccionados se contratan principalmente en zonas rurales. Generalmente, darán prioridad a los estudiantes con puestos fijos en el condado. Antes de inscribirse, firmarán un acuerdo de empleo específico con la escuela y el departamento de administración de salud local a nivel del condado, prometiendo trabajar en instituciones médicas y de salud primarias durante 6 años después de graduarse. Para los estudiantes de medicina ordinarios, una maestría es un umbral básico para encontrar trabajo. Aunque a los estudiantes de medicina se les pueden asignar trabajos después de graduarse, su espacio de desarrollo aún está limitado por sus calificaciones académicas. Por lo tanto, después de seis años, los estudiantes de orientación aún pueden optar por renunciar e ir a la escuela de posgrado para continuar sus estudios, y luego elegir un empleo hospitalario de nivel superior después de graduarse. Si permanece en la unidad original y continúa desempeñando el trabajo establecido, la naturaleza del trabajo será muy estable, pero el trabajo de un médico también tiene cierta carga y presión y, a menudo, requiere turnos de noche. Por lo tanto, también es una buena opción para los estudiantes de medicina optar por realizar el examen público y convertirse en funcionarios. Hay muchos departamentos del sistema de administración pública que necesitan estudiantes de medicina, como la Oficina de Salud, la Oficina de Deportes, la Oficina de Supervisión de Calidad, etc. , y hay muchos puestos y oportunidades para realizar exámenes.
Base jurídica:
Opiniones de la Oficina General del Consejo de Estado sobre la profundización de la cooperación en educación médica y la promoción de la reforma y el desarrollo de la educación médica.
En tercer lugar, promover la conexión efectiva entre la oferta y la demanda de talentos médicos y optimizar integralmente la estructura de formación de talentos.
(9) Establecer y mejorar el mecanismo de equilibrio entre oferta y demanda para la formación de talento médico. Coordinar la demanda de diversos tipos de talentos médicos en la salud y la industria de la salud, formular planes de capacitación para la salud y los talentos de la salud, y fortalecer la práctica general, pediatría, obstetricia y ginecología, psiquiatría, patología, geriatría, salud pública, enfermería, partería, rehabilitación. , Formación de talentos que se necesitan con urgencia en salud mental y otros campos. Formular un catálogo de carreras orientadoras para servir a la formación de talentos médicos, de la salud y de la industria de la salud, y promover las facultades de medicina para optimizar aún más su disciplina y estructuras profesionales. Normas estrictas de admisión a la educación médica, estandarizar el funcionamiento de las carreras de medicina, fortalecer la supervisión y la gestión y centrarse en el despliegue de nuevas carreras de medicina en las regiones central y occidental donde los recursos de educación médica son escasos. Los departamentos administrativos provinciales de educación, salud y planificación familiar deben comunicarse periódicamente, insistir en reclutar estudiantes a pedido y explorar el establecimiento de un mecanismo de vinculación para la inscripción, la formación de talentos y el empleo. Los departamentos administrativos provinciales de salud y planificación familiar deberían formular y publicar periódicamente planes de demanda de talento, y los departamentos administrativos provinciales de educación y las facultades de medicina deberían determinar razonablemente la escala y estructura de la inscripción de profesionales médicos en función de las necesidades de talento y los recursos de educación médica.
(10) Fortalecer la formación de talentos médicos y de salud primarios con foco en los médicos generales. Fortalecer la formación de médicos generales a través de formación estandarizada para residentes, formación para médicos generales asistentes y formación para la transferencia de puestos de trabajo. Mejorar la política de educación y capacitación de estudiantes de medicina basada en pedidos, alentar a las provincias calificadas a explorar activamente el método de inscripción por condado de acuerdo con el registro de los hogares de los candidatos, incluir a todos los graduados universitarios en la capacitación estandarizada de residentes generales y ampliar adecuadamente la escala de capacitación implementar estrictamente la gestión del desempeño de acuerdo con las necesidades e implementarla de manera oportuna. En cuanto a los salarios laborales, se alienta a las localidades a explorar la implementación de un sistema de gestión del empleo "gobernado por el condado" (gestión del empleo en hospitales del condado y uso de hospitales municipales); ) sistema de gestión del empleo. Fortalecer los conocimientos y habilidades básicos de medicina general, medicina tradicional china y capacitación técnica adecuada para el personal de salud de base en el trabajo (incluidos los médicos rurales).
(11) Fortalecer la formación de talentos de la medicina tradicional china. Promover la reforma de la educación en medicina tradicional china por categorías, aumentar adecuadamente el número de facultades de medicina tradicional china con las calificaciones para recomendar a graduados universitarios destacados que estén exentos de exámenes para realizar estudios de posgrado como facultades de inscripción integrada "5+3", y promover la integración de la educación universitaria de medicina tradicional china y la formación estandarizada de la conexión de residentes de medicina china. Construir un sistema profesional de medicina tradicional china que atienda todo el ciclo vital y promover la formación de talentos en medicina tradicional china para la atención de la salud, la atención sanitaria y el cuidado de las personas mayores. Mejorar el sistema de medicina tradicional china, fortalecer la formación de tutores, líderes de materias y profesores centrales jóvenes y de mediana edad, establecer un equipo docente con famosos expertos en medicina tradicional china y profesores famosos como núcleo, implementar el proyecto de talentos "cientos y miles" para la herencia e innovación de la medicina tradicional china (Proyecto Huang Qi) y acelerar el cultivo de talentos de alto nivel en la medicina tradicional china. Establecer y mejorar el sistema de medicina occidental y medicina tradicional china, alentar a los graduados de medicina clínica a estudiar medicina tradicional china y alentar a los practicantes de medicina occidental a dejar sus trabajos para estudiar medicina tradicional china. Alentar y apoyar a las áreas de minorías étnicas y a los colegios y universidades para que establezcan especialidades relacionadas con la medicina étnica, y apoyar a los colegios y universidades calificados para que lleven a cabo educación de posgrado en medicina étnica.
(12) Promover el desarrollo coordinado de la educación médica regional. Centrándonos en las regiones central y occidental, fortaleceremos el desarrollo de capacidades en la educación de las escuelas de medicina, la educación de posgrado y la educación continua en áreas débiles.
En el proceso de implementación del plan de revitalización de la educación superior en las regiones central y occidental, se incrementará el apoyo político y financiero a las facultades de medicina en las regiones central y occidental. Aprovechar plenamente el papel radiante y líder de las escuelas de medicina de alto nivel, mejorar el nivel educativo de las escuelas débiles, aumentar el apoyo de contraparte "en equipo" para la educación médica tibetana y acelerar la construcción de un sistema moderno de educación médica superior en el Tíbet. . Centrándonos en Xinjiang y el Tíbet, implementaremos la Acción de Apoyo Occidental para la Formación Estandarizada de Médicos Residentes y el Plan de Apoyo Central y Occidental para la Formación Estandarizada de Médicos Especialistas. Mejorar las capacidades de los servicios médicos y de salud del personal médico de base en las regiones centrales y occidentales, las zonas afectadas por la pobreza y las zonas rurales mediante el apoyo de expertos, la capacitación clave y la promoción de tecnologías médicas apropiadas.