¿Deberían los profesores de las instituciones de formación trabajar a tiempo parcial como consultores de recepción?
Hola, después de ver esta pregunta, me gustaría compartir mi opinión. Estoy de acuerdo en que los maestros titulares serán rotados a puestos de recepción.
En primer lugar, depende de cómo esté configurada la estructura organizativa posterior de nuestra escuela. Luego, combinado con las condiciones operativas reales (como temporada baja, horas pico, situación de turnos, situación de servicio, etc.), determine cuánto personal de recepción se necesita.
En segundo lugar, aumentar o disminuir el personal de recepción según el ciclo operativo y el período de tiempo. Por lo tanto, se recomienda tener una combinación de tiempo completo + tiempo parcial (o rotación laboral). Esto puede ahorrar gastos de personal y hacer las cosas.
En tercer lugar, los beneficios de la rotación docente. 1. Contactar a los padres y comprenderlos mejor. La recepción es la cara de la institución y la ventana para contactar a los padres. Puede comprender las necesidades y preocupaciones de los padres la primera vez y minimizar las preocupaciones de los padres (como la preocupación de que sus hijos no puedan seguir el ritmo) durante la enseñanza real. . 2. Comprenda la dificultad de consultar en la recepción y esfuércese por valorar a cada niño, ayudando así a aumentar la tasa de continuación de clases. 3. Los profesores son más profesionales y tienen más conocimientos sobre los detalles del contenido de las materias, los métodos de enseñanza y algunas cuestiones educativas de los niños, y es más fácil disipar las preocupaciones de los padres durante la consulta. 4. La combinación de recepción + maestro puede aprender unos de otros, influirse mutuamente y trabajar juntos, lo que favorece la mejora de la capacidad general del equipo.
Por lo tanto, se recomienda que los maestros en servicio sean rotados a puestos de recepción. Espero que ayude.
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