¿Qué dificultades encontrarán los niños con discapacidad auditiva al ingresar a la escuela y cómo abordarlas? hefei

Porque las dificultades de comunicación que puede encontrar después de la inscripción se reflejan principalmente en: la incapacidad de comprender e implementar las instrucciones del profesor de forma precisa y rápida; la incapacidad de anotar claramente las tareas dejadas por el profesor; no es lo suficientemente claro y los estudiantes no pueden entenderlo; capacidad de expresión débil, incapaz de iniciar temas de comunicación, incapaz de mantener la comunicación, etc.

Algunas dificultades de comunicación no son problemas de escuchar y hablar, sino problemas psicológicos sociales, como el aislamiento social, dificultad en la empatía (que se manifiesta principalmente como falta de simpatía), incapacidad para comprender y prestar atención a los intereses y hábitos de la pareja, y Frustraciones y amenazas, etc.

Contramedidas:

Trate de que los niños estén dispuestos a prestar atención y ayudar a los demás, y les guste comunicarse con los demás;

1. los maestros preparan materiales escritos con anticipación, presentan la situación y las necesidades del niño (puede pedirle al maestro que escriba la tarea o confirmar con sus compañeros de clase

2. Enseñar al niño el lenguaje necesario en el aula con anticipación);

3. Enseñar al niño a hablar por sí mismo: presentarse a los demás y expresar sus dificultades y necesidades;

4. La formación de rehabilitación del lenguaje debe continuar después de la escuela para mejorar el lenguaje de los niños. capacidad de expresión y claridad del habla;

5. Ayudar a los niños a participar en actividades grupales con compañeros y promover la integración de los niños en grupos convencionales. Los padres también deben establecer buenas conexiones con los compañeros y padres de la clase para apoyar y dar ejemplo a sus hijos;

6. Ayudar a los niños con discapacidad auditiva a desarrollar una actitud positiva de autoaceptación y saber cómo responder. positivamente a las preguntas de los estudiantes. Por ejemplo, puedes responder: "Los estudiantes con problemas de visión necesitan usar gafas, y aquellos de nosotros con problemas de oído necesitamos usar audífonos o cócleas".