Plan de planificación de reuniones de clases temáticas de clasificación de basura

Plan de planificación de una reunión de clase temática sobre clasificación de basura (7 artículos seleccionados)

Para garantizar que las cosas o el trabajo se puedan realizar correctamente, suele ser necesario preparar un plan en El plan consiste en aclarar el tiempo de acción, el plan escrito de ubicación, el propósito, los resultados esperados, el presupuesto y los métodos, etc. ¿Cuáles son las características de las soluciones excelentes? El siguiente es el plan de planificación para la reunión de clase temática de clasificación de basura que compilé para usted (puede compartir 7 artículos seleccionados).

Plan de planificación de reuniones de clase temáticas de clasificación de basura 1

Propósito de la actividad:

1. Comprender el origen de la basura, darse cuenta de la importancia de manipularla racionalmente y protegiendo el medio ambiente.

2. Dominar los conocimientos relevantes y aprender inicialmente a clasificar la basura, lo que puede establecer conciencia sobre el ahorro de recursos y la protección del medio ambiente.

Preparación de la actividad:

Información sobre la basura.

Proceso de la actividad:

1. ¿Qué es la basura?

La basura son cosas que ya no sirven y están listas para ser tiradas. 2. Basura ¿A dónde va?

Cada uno de nosotros tira mucha basura todos los días, ¿sabes adónde va la basura? La mayoría de los métodos comunes de eliminación de basura son métodos tradicionales de vertedero, que ocupan decenas. de miles de acres de tierra; además, los insectos y las moscas vuelan, las aguas residuales se desbordan y el hedor llena el cielo, contaminando gravemente el medio ambiente. La gente consume muchos recursos, produce a gran escala, consume mucho y produce mucha basura.

3. Comprender los peligros de la basura

Proporcione información sobre los peligros de la basura y pida a todos que hablen sobre los peligros de la basura basándose en su propia experiencia.

Resumen: La basura huele mal y daña el paisaje; la basura ocupa la tierra y hace que las áreas de vida de las personas sean cada vez más pequeñas; los virus y gérmenes en la basura pueden enfermar a las personas.

IV.Ventajas de clasificar la basura

La basura es sólo basura cuando se mezcla, una vez clasificada y reciclada, es todo un tesoro. La clasificación de basura consiste en clasificar la basura en origen, y convertirla nuevamente en recursos mediante el transporte clasificado y el reciclaje...

Ventajas de clasificar la basura:

1. Reducir la huella del suelo : Algunas sustancias contenidas en los residuos domésticos no se degradan fácilmente, provocando una grave erosión del suelo. Clasificación de basura, eliminación de materiales reciclables y no degradables y reducción de la ocupación de la tierra;

2. Reducir la contaminación ambiental: las baterías abandonadas contienen sustancias tóxicas como mercurio metálico y cadmio, que pueden causar graves daños a los seres humanos; Los residuos de plástico en el suelo pueden reducir el rendimiento de los cultivos. Por lo tanto, el reciclaje puede reducir el daño;

3. Convertir los residuos en un tesoro: reciclar 1.500 toneladas de papel usado puede evitar la tala de los árboles utilizados para producir 1.200 toneladas de papel. Entre el 30% y el 40% de los residuos de producción se pueden reciclar, y este recurso pequeño pero rentable debe valorarse. También puedes utilizar latas para hacer cajas de lápices, lo que es respetuoso con el medio ambiente y ahorra recursos.

5. Entiende las marcas de clasificación de la basura y aprende a clasificar la basura.

Muestra fotos del nuevo contenedor de basura y habla de su aspecto y características.

Hoy en día, los residuos domésticos en China generalmente se pueden dividir en cuatro categorías principales: residuos reciclables, residuos de cocina, residuos peligrosos y otros residuos.

La basura reciclable incluye principalmente cinco categorías: papel usado, plástico, vidrio, metal y tela.

Los residuos de cocina incluyen sobras, huesos, raíces, hojas, cáscaras y otros restos de alimentos.

Los residuos peligrosos incluyen residuos de pilas, residuos de tubos fluorescentes, residuos de termómetros de mercurio, medicamentos caducados, etc. Estos residuos requieren un manejo especial y seguro.

Otras basuras incluyen ladrillos, cerámica, escoria, papel higiénico, toallas de papel y otros desechos difíciles de reciclar, además de las categorías de basura anteriores. Los vertederos sanitarios pueden reducir eficazmente el impacto en las aguas subterráneas y superficiales. , Contaminación del suelo y del aire.

6. Establecer conciencia ambiental sobre la clasificación de la basura, dar a conocer la importancia de la clasificación de la basura, cuidar el medio ambiente que lo rodea y convertir la basura de enemigos en amigos.

Seguimiento de la actividad:

1. Publicar una pizarra con el tema de “Clasificación de Basura”

2. Diseñar un bote de basura de “Clasificación de Basura”. Plan de planificación de la reunión de clase temática de clasificación de residuos 2

Objetivos de la actividad

1. Comprender sus peligros y ser capaz de distinguir residuos reciclables, no reciclables y peligrosos.

2. Desarrollar el buen hábito de no tirar basura y establecer una conciencia previa sobre la protección del medio ambiente.

3. Orientar a los niños para que estén dispuestos a hacer lo que puedan para mantener el saneamiento ambiental.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico de informática (Contenido del vídeo: Edificio de oficinas hermoso y limpio. Comunidad sucia y desordenada)

2. Diseño blanco y limpio Área de juguetes y área de juguetes azul desordenada.

3. Prepárese para recolectar algunos materiales de desecho con anticipación. (Todo tipo de basura física, como periódicos viejos, cáscaras, cajas de papel usado, botellas de agua mineral, botellas de detergente, botes de ropa, pilas usadas, etc.)

4. Prepare basura reciclable y no reciclable. latas una.

Registro del proceso de actividad

1. Comprenda el origen de la basura

Reproduzca el vídeo (contenido del vídeo: edificio de oficinas hermoso y limpio. Comunidad sucia y desordenada ) para hacer preguntas discutir.

Los niños vieron el video con la maestra y la maestra preguntó:

1. ¿Qué vieron los niños? ¿Qué lugar te gusta más?

2. Dime qué tipo de basura conoces

3. ¿Qué pasará con nuestro medio ambiente si hay basura en todas partes

4. ¿Cómo debemos proteger nuestro medio ambiente? sobre el medio ambiente? ¿Cómo se debe desechar la basura?

2. Los niños participan en la selección del "área de juguetes"

Los niños visitan el área de juguetes con la maestra y observan. Cuidadosamente para ver qué niño está observando ¿Bueno?

1. El maestro lleva a los niños a visitar el área de juguetes, los guía para observar y comparar el entorno y los inspira a hablar sobre sus sentimientos, ¿cuál? ¿Qué área te gusta? ¿Por qué te gusta esta área?

2. Después de pedirles a los niños que piensen en ella, seleccione el “área limpia” pegando manzanas rojas con caras sonrientes.

3. Guíe a los niños a discutir entre ellos: ¿Por qué no eligieron el área de juguetes azul? ¿Cómo se sentirían si vivieran allí?

¿Por qué? : Área azul El piso está lleno de basura, sucia y maloliente, y no les gusta a todos. La zona blanca es limpia, ordenada y popular. Estimular el deseo de los niños de limpiar la basura.

5. La maestra introduce el bote de basura y deja que los niños clasifiquen la basura y la tiren al contenedor. El maestro observa la clasificación de los niños y los guía en la clasificación correcta durante la operación.

6. Explicar a los niños qué son los artículos reciclables y no reciclables.

La basura reciclable incluye residuos de papel, plástico, vidrio, metal, tela, etc.

La basura no reciclable incluye colillas de cigarrillos, cáscaras, hojas de vegetales, plumas de pollo, cenizas y residuos de construcción. , Pigmentos de pintura, restos de comida, etc.

3. Juego: Mira quién puede hacerlo más rápido y correctamente.

El maestro nombra el nombre de cierta basura. Si se puede reciclar, los niños harán una acción que se parece a "0" si no se puede reciclar, harán una acción que se parece a "0"; "INCÓGNITA".

4. Clasificar aún más la basura que se puede reciclar.

1. Organiza a los niños para que usen guantes para limpiar la basura en el área azul y clasificarla.

2. Guíe a los niños para que aprecien la "área de juguetes" limpia y hermosa y dígales que la basura debe tirarse a la basura.

Extensión de la actividad:

1. Coloque el cubo de clasificación de basura en la esquina de la sala de actividades e inste a los niños a aprender a clasificar y eliminar la basura en su vida diaria.

2. Promocionar el significado de “clasificación de basura” entre los padres y ponerlo en práctica.

1. Los niños siempre pueden participar activamente en la exploración con pleno entusiasmo durante las actividades, escuchar atentamente las explicaciones y respuestas de los profesores y otros niños y expresar activamente sus propias opiniones.

2. La gran mayoría de los niños han aprendido sobre el reciclaje y los artículos no reciclables a través de actividades exploratorias, cultivando la capacidad de los niños para observar cuidadosamente y resumir la extensión de las actividades extiende la educación desde el aula hasta la extracurricular; , y también requiere cierta cooperación con el hogar para estimular la comprensión inicial de los niños.

Los niños participan activamente y deben tener una comprensión más profunda del nivel y las diferencias individuales de los niños de esta clase. Utilice áreas de juguetes familiares para los niños para guiar las actividades, atraer la atención de los niños y movilizar y mantener eficazmente el entusiasmo y la iniciativa de los niños para la exploración durante las actividades; brindarles ayuda adecuada durante las actividades y brindarles orientación basada en las diferencias individuales de los niños; Plan de planificación de la reunión de clase temática 3 sobre clasificación de basura

1. Objetivos de la enseñanza

1. Ser capaz de contar lo que sabe sobre la basura en la vida, dominar los métodos de clasificación de basura y saber los métodos de eliminación de basura.

2. Estimula el interés por la comunicación mutua y atrévete a expresar tus opiniones con valentía. Desarrollar hábitos de comunicación para hablar con claridad, escuchar con atención y ser generoso y educado.

3. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la reducción de la basura, el amor a la naturaleza y la protección del medio ambiente.

2. Preparación para la enseñanza

1. Estudiantes: antes de clase, investiguen las fuentes de basura, las formas inteligentes de tratarla y las pequeñas manualidades de "utilización de residuos".

2. Profesor: material didáctico, la expresión enferma del abuelo Tierra (imagen), tarjetas para clasificar basura y algunos premios pequeños.

3. Proceso de enseñanza

(1) Crear situaciones y estimular el interés

Profesor: Niños, el profesor os ha traído un vídeo, hagámoslo juntos. una mirada. Les pido a todos que permanezcan en silencio mientras miran.

(Reproducir material didáctico: vídeo de hermosos paisajes)

Profesor: Después de ver este vídeo, ¿qué quieres decir?

Sheng: El paisaje es pintoresco.

Profe: ¡Cuánto nos gusta un entorno tan bonito! Pero un día fue destruido y desapareció de nuestras vidas. Mira,...

(Reproducir material didáctico: vídeo de montañas de basura y ambiente contaminado)

Profesor: ¿Qué encontraste cuando viste esto?

Salud: El agua del río está contaminada y el aire está contaminado.

Profe: ¿Cómo te sientes después de ver este vídeo completo?

Salud: La producción humana ha dañado gravemente el medio ambiente, y éste se ha deteriorado aún más.

Maestro: El abuelo Tierra está enfermo, ¡qué doloroso es! (Publicando una expresión enfermiza del Abuelo Tierra) ¿Qué la enferma?

Salud: basura.

Maestro: Todo tipo de basura ha afectado gravemente nuestro entorno ecológico. ¿Cómo debemos tratar esta basura? Hoy realizaremos una actividad práctica integral en torno al tema "Clasificación de basura y conversión de residuos en tesoro".

(2) Entender la basura en la vida

Profesor: Para realizar esta actividad, primero debemos entender la basura en la vida que nos rodea. El hogar es el lugar donde vivimos. Podemos observar y registrar la basura generada en casa en un día. ¿Qué tal contar la basura en casa según esta tabla? ¿Qué tipo de basura ha descubierto en su casa? ¿Está completo su cuadro? Este es el resultado de la investigación del profesor.

(Muestre imágenes relevantes según las respuestas de los estudiantes)

(3) Clasificación de la basura

Maestro: ¡Ustedes realmente son niños que saben observar la vida! Todo el mundo sabe que la Tierra es el único hogar hermoso del que dependemos los humanos para sobrevivir. Si tanta basura no se elimina adecuadamente, afectará gravemente nuestro hermoso hogar. Los humanos inteligentes han clasificado la basura para poder tratarla mejor.

¿En qué tipos de basura se pueden dividir?

(Los estudiantes dicen los tipos específicos de basura a los que pertenecen y el maestro los evalúa)

Maestro: Veamos a continuación los cuatro tipos de señales de clasificación de basura. La basura reciclable es un triángulo de circuito cerrado. Los desechos de la cocina se componen de los residuos de alimentos que conocemos en la cocina. La basura peligrosa suele estar en rojo para darnos una advertencia. Tiene una ×. es un triángulo no cerrado.

Hablemos de ello en detalle a continuación. Primero echemos un vistazo a los desechos reciclables, incluidos plásticos, metales, cartones, caucho, vidrio, telas, etc. A continuación se encuentran los residuos de cocina, incluidos los restos, raíces y hojas, cáscaras y corazones, etc. Lo siguiente son los desechos peligrosos, incluidas baterías usadas, tubos de luz viejos, termómetros de mercurio, botellas de pesticidas, etc. Finalmente, hay otras basuras, como ladrillos, cerámicas, papel higiénico, colillas de cigarrillos, etc.

Recordatorio importante: Las baterías contienen sustancias radiactivas, que son residuos peligrosos y perjudiciales para la naturaleza e incluso para el cuerpo humano. Por ello, la profesora recomienda que los niños lo publiquen entre sus familiares, amigos y vecinos, diciéndoles que utilicen la menor cantidad o ninguna de pilas desechables y que utilicen al máximo pilas recargables para reducir la contaminación que provocan las pilas de desecho al medio ambiente. Las baterías deben colocarse en los lugares designados en el contenedor de basura, y se realiza un tratamiento especial de seguridad por parte de profesionales.

(Material didáctico de juego: Clasificación de basura: basura reciclable, desechos de cocina, desechos peligrosos, otra basura)

Profesor: La clasificación de basura es una ciencia para la eliminación eficaz de la basura, mediante métodos de gestión. En el estudio de ahora, ¿han aprendido los estudiantes cómo clasificar y guardar la basura? ¡Pruébalo y supera el desafío del profesor! ¿Ves si puedes clasificar correctamente la basura común en poco tiempo? Creo que eres inteligente y estarás bien.

El primer nivel del desafío: complete una publicación (el material didáctico proporciona las preguntas del desafío)

El segundo nivel del desafío: publique una publicación (el material didáctico proporciona las reglas del desafío) ) y seleccione a tres estudiantes por turno. Publíquelo en el escenario. Por favor califique después de publicar.

(4) Convertir los desechos en tesoros

Maestro: Estudiantes, no importa cuál de los métodos de eliminación de basura anteriores se utilice, causará daño al medio ambiente y aumentará la carga sobre de hecho, la basura es un tesoro que se ha colocado en el lugar equivocado. Siempre que nos deshagamos de la basura y reciclemos adecuadamente la basura reciclable, la basura se puede convertir en un tesoro.

Maestro: Hay muchos niños ingeniosos en nuestra clase que dan rienda suelta a su ingenio y convierten la basura en tesoro, mostrando nuevamente su valor.

(5) Exhibición de trabajos hechos a mano

Se muestran por orden de origami, transporte, decoración, plantas verdes, telas, etc.

Maestra: Todavía hay mucha basura en la vida y hay innumerables maneras de lidiar con ella. La maestra se sorprendió gratamente al descubrir que los niños inteligentes no solo hablaban bien, sino que también lo hacían bien. . Este estante de exhibición muestra sus pequeñas artesanías que "convierten los desechos en tesoros". Estas pequeñas obras exquisitas y lindas no solo muestran la inteligencia y la destreza de los pequeños maestros que son buenos usando su cerebro y su trabajo práctico, sino que también expresan su deseo de reducir el desperdicio, utilizar racionalmente los recursos y ser amables con la naturaleza. ¡Es realmente “diestro” y “conmovedor”!

(6) Resumen: Abuelo Tierra Saludable

Maestro: Niños, por favor piensen en esto, si no hay más basura en esta tierra, ¿cómo será el mundo?

Salud: El agua es clara, el cielo es azul, el aire es fresco y la naturaleza es cada vez más hermosa.

Maestro (resumen): Sin basura, el medio ambiente ya no estará contaminado, las enfermedades ya no causarán problemas en todas partes y el equilibrio ecológico se mantendrá. ¡Mira, el abuelo Tierra vuelve a tener una sonrisa sana y feliz en su rostro! Solo tenemos una tierra, solo tenemos un hogar y solo tenemos una madre. ¡Es responsabilidad de todos proteger el medio ambiente! ¡Esforcémonos todos por ser guardianes de la protección del medio ambiente!

4. Tarea

Recopilar términos de bienestar público que protejan el medio ambiente.

Plan de planificación de reuniones de clase temáticas de clasificación de basura 4

1. Intención del diseño

La basura se puede ver en todas partes de la vida. La basura contaminará nuestro entorno de vida y causará ciertos daños a nuestra salud. A medida que todo el mundo presta cada vez más atención a la protección del medio ambiente, la clasificación de la basura se ha convertido en una tendencia importante. Para que los niños se den cuenta aún más de la importancia de la clasificación de la basura y cultivar la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente, diseñamos la actividad social "Clasificación de la basura, yo voy primero". A través de esta actividad, los niños pueden comprender las señales de clasificación de la basura y clasificar la basura. operaciones de clasificación. Colóquelos en el bote de basura, para que los niños puedan comprender mejor qué basura se puede reciclar y comprender mejor el significado de la clasificación de basura.

2. Objetivos de la actividad

1. Aprender a distinguir correctamente la basura reciclable, los residuos de cocina, la basura peligrosa y otros tipos de basura.

2. Guiar a los niños para que comprendan la basura; Marca en el cubo y aprende a clasificar la basura.

3. Conoce la importancia de la clasificación de la basura y potencia la conciencia medioambiental.

3. Preparación de la actividad

1. Vídeo: ¿Por qué se clasifica la basura?

2. Audio de la canción infantil: Tongbaobao

3. Material didáctico PPT: Clasificación de basura Yo voy primero

4. Proceso de actividad

1 Presente el tema: Una carta misteriosa

(1) Maestra: Kindergarten recibió una carta hoy en el jardín de infantes. La carta decía:

Queridos niños, hola, somos Kaká y Duoduo. del planeta Cabudola Queremos viajar a tu tierra, pero encontramos que tu hermoso planeta azul está lleno de basura!

(2) Maestra: Niños, hay tanta basura, ¿qué debemos hacer?

Niños: ¡Podemos clasificar la basura y sacarla, y el medio ambiente mejorará!

2. Mira el vídeo: ¿Por qué necesitamos clasificar la basura?

Maestro: Resulta que la basura no solo puede destruir el suelo y contaminar las fuentes de agua, sino que también genera muchas bacterias y virus que dañan nuestra salud. Por lo tanto, debemos cuidar el medio ambiente y clasificar la basura. botes de basura.

3. Comprender las clasificaciones comunes de la basura

La basura común se divide en cuatro categorías, a saber, basura reciclable, desechos de cocina, desechos peligrosos y otras basuras:

(1) Basura reciclable: (marca azul) basura con alto valor de reciclaje y que puede ingresar a la estación de reciclaje de residuos.

(2) Residuos de cocina: (señal verde) restos de comida y cáscaras generados en la cocina.

(3) Basura peligrosa: (marca roja) basura que contiene sustancias químicas tóxicas y nocivas.

(4) Otra basura: (marca gris) El término general para toda la basura excepto la basura reciclable, los desechos de cocina y los desechos peligrosos.

4. Juego: Divide la basura en puntos

Profe: Niños, ¿habéis aprendido todos a clasificar la basura? ¡Ahora juguemos al juego de “un punto por basura”!

Los niños intentan clasificar la basura.

5. Canción infantil respetuosa con el medio ambiente: “Tongbaobao”

Los niños aprenden a cantar la canción infantil respetuosa con el medio ambiente “Tubebaobao” para potenciar la conciencia medioambiental.

6. Parte final: Invita a Kaká y Duoduo del planeta Cabudola a la Tierra como invitados

Maestro: ¡Yo iré primero a clasificar la basura! ¡La protección del medio ambiente comienza conmigo! ¡Actuemos juntos! ¡Mientras todos trabajen juntos, nuestra tierra volverá a ser limpia y hermosa!

¡Ahora invitemos a Kaká y Duoduo a venir a la Tierra como invitados! ¡Bienvenidos, bienvenidos!

5. Ampliación de actividades

Promover a los padres la importancia de la clasificación de la basura y ponerla en práctica. Plan de Planificación 5 de la Reunión de Clase Temática de Clasificación de Basura

Contenido didáctico:

Unidad 5 del volumen de segundo grado de “Moralidad y Vida” (Edición Ciencias de la Educación).

Objetivos docentes:

1. A través de las actividades, los estudiantes podrán aprender inicialmente a tratar la basura y mantener la higiene del hogar y el saneamiento ambiental público.

2. Cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes y animarlos a hacer todo lo posible para proteger el medio ambiente.

Proceso de enseñanza:

Actividad 1: Comparación de paisajes: revelar el tema

1. El material didáctico muestra el hermoso paisaje de su ciudad natal.

Pregunta: Después de ver "Our Hometown", ¿qué quieres decir?

2. Muestra el entorno local sucio y desordenado de tu ciudad natal.

Pregunta: ¿Cómo te sentiste después de verlo? ¿Qué debemos hacer?

3. Consejos: Empieza por tirar la basura al contenedor.

4. Comprender las señales de protección ambiental de China y el Día Mundial del Medio Ambiente.

Pregunta: ¿Dónde has visto estos carteles de protección ambiental? ¿Sabes por qué se establecen estos carteles y festivales?

Intención del diseño:

El método de enseñanza situacional refleja las características realistas del curso "Moralidad y Vida". En las actividades de enseñanza, la creación de situaciones de vida y atmósferas correspondientes puede activar los órganos sensoriales y pensantes de los estudiantes y participar activamente en las actividades de aprendizaje. Al comienzo de la clase, se muestra en la pantalla el gran contraste entre el hermoso paisaje de la escuela y la ciudad natal y el sucio ambiente local, lo que permite a los estudiantes echar un vistazo, comparar y hablar sobre ello, estimulando su deseo de aprender, despertando conciencia ambiental y darse cuenta de que todos deben proteger el medio ambiente. Ser responsables y allanar el camino para la introducción de nuevas lecciones.

Actividad 2: Conciencia situacional: comprensión de la basura

Echa un vistazo: reproduce un vídeo de un recolector de basura recogiendo basura.

Discute: ¿Qué basura se puede reciclar y cuál no? (Informes e intercambios de estudiantes sobre la investigación de problemas de basura antes de clase)

Exposición: el material didáctico muestra algunos fragmentos de información sobre reciclaje de residuos para que los estudiantes comprendan los beneficios de la clasificación y el reciclaje de basura.

Intención del diseño:

La moralidad proviene de la vida de los niños. Al ver el video del proceso de recolección de desechos en la vida diaria, los estudiantes pueden acercarse a las personas y las cosas en la vida; luego, pueden permitir que los estudiantes intercambien información sobre la eliminación de basura recolectada a través de varios canales antes de la clase, compartan recursos e integren y utilicen material didáctico; La demostración del sistema de clasificación de basura permite a los estudiantes tener una comprensión preliminar de qué basura es reciclable y qué basura no es reciclable. Saben que no toda la basura es basura y que gran parte de ella se puede reciclar. atesorar y ahorrar la extracción de nuevos recursos Básicamente, reducir el desperdicio y proteger el medio ambiente.

Actividad 3: Experiencia de juego - clasificación de la basura

1. Contenido del juego: Encuentra un hogar adecuado para la basura.

2. Clarificar las reglas del juego.

3. Trabajar en grupos para clasificar la basura y enviar representantes para presentar los resultados de la clasificación de la basura.

4. Profesores y alumnos comentarán juntos.

5. Profesores y alumnos leen juntos la canción infantil "Soy un pequeño guardia de protección del medio ambiente".

Intención del diseño:

Para los niños, lo que escuchan es fácil de olvidar y lo que ven no se recuerda profundamente. Solo lo que practican y experimentan personalmente es inolvidable e inolvidable. Para que los estudiantes aprendan a clasificar la basura, organizamos una actividad de juego de "Encontrar un hogar adecuado para la basura" entre grupos. Todos participan en la clasificación de la basura, para que los estudiantes puedan practicar y experimentar la alegría que trae. clasificando y aprendiendo inicialmente a tratar la basura. Una vez que los estudiantes experimenten y comprendan la importancia de la clasificación y el reciclaje de la basura, tratarán la basura desde una perspectiva ambiental en sus vidas futuras.

Actividad 4: Extensión-cultivo de hábitos después de la escuela

1. Pida a los estudiantes que, después de regresar a casa, averigüen qué tipo de basura se tira en casa todos los días durante la semana. ? Escriba la cantidad y complete el formulario en la página 77 del libro de texto y ayude a los padres a clasificar la basura.

2. Escribir una carta a la escuela y a los departamentos pertinentes para recomendar la instalación de contenedores de clasificación de basura en zonas residenciales.

Intención del diseño:

El maestro fortaleció la conciencia sobre la eliminación de basura pidiendo a los estudiantes que clasificaran la basura en casa después de clase, y luego les pidió que escribieran cartas a la escuela a través de colectivos. Las escuelas y los departamentos relevantes recomiendan instalar contenedores de clasificación de basura en áreas residenciales para hacer todo lo posible para proteger el medio ambiente circundante y cultivar un sentido de responsabilidad social. Plan de planificación para la reunión de clase temática de clasificación de basura 6

Objetivos de la actividad:

1. Aprender los conocimientos relevantes de la clasificación de basura de forma independiente y dominar los métodos de clasificación de basura a través del funcionamiento de la tableta.

2. Capaz de clasificar correctamente "basura diversa" en el entorno virtual y desarrollar la capacidad de observar, analizar y comparar.

3. Participar activamente en las actividades, comprender el significado de “clasificación de basura” y establecer conciencia ambiental.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia: Conocer algo de sentido común sobre la clasificación de la basura y haber observado diferentes botes de basura en la vida.

Preparación de materiales: tabletas clientes para profesores, 16 tabletas para niños, material didáctico para tabletas y equipos multimedia.

Las actividades son pesadas y difíciles:

Enfoque de la actividad: Aprender a clasificar la basura.

Dificultades de la actividad: Ser capaz de distinguir las categorías de basura y clasificarlas correctamente.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de la situación - ser un invitado

1. Maestra: El osito y el conejito nos invitan a su casa, vayamos juntos ¡Bar! (La animación muestra la casa de un conejito limpio y la casa de un osito sucio).

Maestra: ¿Cómo es la casa del osito? (Está muy desordenado y sucio) Osito tiró la basura al suelo ¿Qué tipo de basura había? ¿Hay alguna forma de ordenar la casa de Osito? (Haz clic en el bote de basura y haz una pregunta)

Maestra: Osito vive en una comunidad nueva ¿Cuántos botes de basura hay? ¿En qué se diferencian? Entonces, ¿por qué utilizar cuatro botes de basura para tirar la basura? Los niños van a su casa Xigua para intentar ordenar la casa del osito.

2. Los niños pueden manejar el juego de tableta de forma independiente y limpiar la habitación del oso.

3. Discusión entre maestro y niño después de la operación del niño:

(1) Maestro: ¿Qué problemas encontró durante la operación hace un momento? ¿Cómo clasificas tu basura?

(2) Invite a 1 o 2 niños a operar la máquina todo en uno.

(3) Resumen: Se deben colocar varias basuras en diferentes botes de basura, y las funciones de los botes de basura son diferentes.

2. Aprender el conocimiento de la clasificación de la basura de forma independiente.

1. Profesor: ¿Sabes cómo se llaman estos botes de basura? ¿Qué tipo de basura puede reciclar? Pongámonos los auriculares y aprendamos de Xiguapad.

Profe: ¿Lo saben todos? ¿A quién le gustaría acercarse y presentarnos un cubo de basura que le gusta? (¿De qué color es el bote de basura? ¿Cuáles son las marcas en el bote de basura? ¿Qué tipo de basura se pone allí?)

　3. Nuestros hijos también producen mucha basura en nuestras vidas. basura hay?

3. Juego interactivo grupal - clasificación de basura

1. Actividades de operación de prueba individuales (los niños interactúan con la plataforma Xigua)

(1) Maestra: Aprendimos un mucho sobre clasificación de basura de Xiguapad También hay mucha basura en la comunidad donde vivimos. Trabajemos juntos para clasificar la basura correctamente.

(2) Los niños operan y prueban juegos interactivos.

2. Actividades interactivas de tablero grande y tablero pequeño (interacción multifacética entre niños, tabletas y computadoras todo en uno)

(1) Maestro: Me divierto de otra manera Juego de clasificación aquí, pero es necesario. Nuestros niños trabajaron juntos en grupos y colocaron la basura que vieron en la tableta en el bote de basura del maestro.

(2) Operación de agrupación.

4. Comprender la importancia de la clasificación de la basura.

1. Maestro: Hemos aprendido sobre los diferentes botes de basura y sabemos que la basura en la vida debe clasificarse correctamente. Entonces, ¿cuáles son los beneficios de ordenar la basura de esta manera?

2. Maestros y niños *** resumen los beneficios de la clasificación de la basura: reducir la cantidad de basura; reducir la contaminación ambiental; utilizar recursos para convertir los desechos en tesoros.

3. Maestra: "El área de Nanhu donde se encuentra nuestro jardín de infantes es una comunidad antigua. ¿Cómo son los botes de basura aquí?

4. En las canciones alegres, cierra Xigua pad finaliza el evento.

Adjunto: Consejos sobre basura

Contenedores azules para basura reciclable; contenedores rojos para residuos peligrosos; contenedores verdes para residuos de cocina; Reunión de clase temática de clasificación de basura 7

Objetivos de enseñanza

1. Comprender las deficiencias de los botes de basura en la vida y explorar los puntos de diseño de los botes de basura

2. Capaz trabajar en grupos para dibujar diagramas esquemáticos de botes de basura y hacer modelos simples basados ​​en los puntos clave del diseño de botes de basura. 3. Cultivar en los estudiantes el desarrollo de una buena conciencia ambiental. p> Los estudiantes de tercer año son animados y activos, les gustan las cosas intuitivas y les gusta la práctica práctica. En respuesta a esta característica, utilizo material didáctico y videos en el diseño del curso, práctica de investigación, análisis de datos y otros métodos para movilizar completamente a los estudiantes. ' entusiasmo por aprender, realizando así el concepto de enseñanza activa basada en la investigación con los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes

Puntos clave y dificultades

Capaz de diseñar botes de basura de acuerdo con ello. a las características de diferentes ubicaciones y grupos de usuarios

Proceso de enseñanza

La actividad 1 introduce la lectura de comentarios y sentimientos en línea

Maestro: No hay belleza en la vida En todas partes, está la belleza tranquila de la naturaleza, la belleza de la risa de los compañeros de clase y la belleza y la practicidad de los objetos en la vida. Entonces, ¿cómo podemos diseñar un bote de basura para mostrar su belleza?

Maestro: El tema de nuestro estudio en esta lección es cómo colocar los botes de basura con habilidad.

(Escribe en la pizarra: Coloca los botes de basura con habilidad)

<. p>Profesor: Estudiantes Miren, esta es una revisión en línea (material didáctico).

Estudiante: Lea la revisión en línea

Profesor: ¿Qué saben? p>

Escuela primaria integral. Practique la edición estándar del curso de ciencia y educación de Shanghai del diseño de enseñanza de botes de basura clasificados en el campus

Estudiante: Los botes de basura no están en armonía con el entorno. p> La Actividad 2 enseña la evaluación de los botes de basura en la vida y analiza las características de los botes de basura y la apreciación del trabajo de los botes de basura

1. Evaluación

Maestro: El diseño de. Los botes de basura deben coordinarse con la ubicación y el entorno circundante. Estudiantes, miren los botes de basura en estos lugares. ¿Qué problemas encontraron (imagen del material educativo)?

Estudiante: No cumple con las características. del grupo de usuarios y no es hermoso...

2. Discusión:

Profesor: ¿Cómo debemos configurar los botes de basura

Estudiante: Discusión grupal?

Estudiante: ¿Puede hablarnos sobre el medio ambiente? La ubicación es adecuada, satisface las necesidades de diferentes grupos de personas, es fácil de instalar y limpiar, es simple, hermosa, conveniente y práctica. ..

3. Apreciación:

Maestra: ¿Te gustan los botes de basura en este patio de recreo? (Imagen del curso)

Estudiante: Me gusta.

Profesor: ¿Qué tiene de bueno?

Salud: bonita, acorde a las características de los usuarios, coherente con el entorno...

Actividad 3 El grupo de actividad diseña cubos de basura, exhibe y comunica

1. Producción:

Maestro: Ahora pida a cada grupo que realice actividades de diseño de botes de basura basándose en los puntos anteriores. (Consejos para las actividades del curso) Lean juntos los requisitos de la actividad.

Estudiante: Requisitos de lectura

Profesor: ¿Entiendes?

Práctica integral en escuelas primarias Currículo de ciencia y educación de Shanghai Versión estándar Diseño de enseñanza del contenedor de basura clasificado en el campus

Profesor: Inicie la actividad.

2. Informe:

Profesor: ¿Qué grupo está dispuesto a mostrar tus trabajos diseñados?

Ampliación y ampliación de la tarea Actividad 4

Resumen y mejora:

Profesor: Estudiantes, en términos de investigación de botes de basura, hay muchos diseños avanzados en casa y en el extranjero que brindan mejores soluciones para la basura. Han sido procesados ​​científicamente y embellecidos nuestro entorno de vida (imagen del material didáctico)

Maestro: Algunos de ellos han agregado alta tecnología moderna, algunos se basan en la resolución de problemas de la vida y otros Los botes de basura son muy hermosos, agregan un color brillante a la vida. El diseño y la investigación de los botes de basura se han convertido en un tema de investigación eterno para los científicos nacionales y extranjeros. El diseño hábil de los botes de basura también debemos crear belleza en la vida. tenga un par de ojos que sean buenos para observar. Descubra problemas, resuélvalos y cree una vida mejor. ;