Diseño y organización de actividades de cuentos para jardín de infantes: Big Bear es un poco problemático

1 Comprender el contenido de la historia, tener paciencia para escuchar atentamente lo que otros tienen que decir y tener la conciencia inicial para tener paciencia para escuchar atentamente lo que otros tienen que decir. un buen hábito.

Habla con valentía y claridad sobre los problemas o las cosas infelices que encuentres.

Comprender palabras ligeramente difíciles y aplicarlas en la vida diaria.

Preparación de la actividad:

Libro ilustrado del cuento "Big Bear is in a Little Trouble"

Proceso de la actividad:

(1) Leer el cuento con los niños Libro "Big Bear está en un pequeño problema" y léalo nuevamente después de la cinta.

(2) Guíe a los niños a discutir y pensar.

(1) ¿A qué animales pequeños pidió ayuda el oso?

(2) ¿El osito resolvió el problema él solo? ¿Cómo lo sabes?

③¿Por qué el oso no resuelve su propio problema? ¿Cuál es el problema? (El oso no explicó claramente, los demás no lo dejaron terminar y el oso no continuó expresando valientemente su problema).

¿Bell resolvió su problema esta vez? ¿Quién lo ayudó? La pequeña mosca escuchó atenta y pacientemente al osito y lo ayudó amablemente. )

(3) Dejar que los niños participen en el cuento.

¿Qué harías si un oso te estuviera buscando? Por favor, discútalo primero con los niños que están a tu lado.

Profe: ¿Qué harías si un oso te estuviera buscando? (Los niños hablan)

Actividades ampliadas

Preparar el atrezzo de la actividad: tocado de animales (confeccionado por los propios niños), bufandas de los propios niños y otros elementos (proporcionados por los niños de forma voluntaria).

(1) Análisis de personajes

Discute los personajes del cuento con los niños uno por uno y pídeles que los describan y sus características.

¿Cómo se ve un oso al caminar? ¿Cómo suena una pequeña mosca? ¿Cuáles son las características de otros animales? Finalmente, ¿cómo muestran los osos su frustración y decepción sin ayuda?

Xiong: No puedo expresar mi pregunta con claridad. Retroceda cuando se enfrente a una refutación. No tengo el valor de seguir expresando mi pequeña molestia.

Xiao Fei: servicial, considerado y paciente.

Otros animales: sólo se centran en ellos mismos y no escuchan las ideas de los demás.

(2) Deje que los niños discutan cómo usar acciones para expresar las personalidades y características de los personajes. Por ejemplo, los problemas del oso no se resolvieron y él estaba muy triste. ¿Cómo demostrarlo con acciones? ¿Cuál es la imagen de un médico en tu mente y cómo expresarla?

(2) Durante la representación de la historia, no se requiere que los niños vuelvan a contar la historia por completo, sino que el maestro guía la historia como una serie de tramas y domina el proceso de la actividad. Principalmente al enfatizar el tono, cambiar el tono, la velocidad del habla, etc., ayudamos a los niños a mantenerse al día con el desarrollo de la historia y a entrar en la situación, para que no se desvíen de la historia.