Cómo escribir ensayos para ayudar a los estudiantes a "convertir el sufrimiento en felicidad"
Para ayudar a los estudiantes a aprender y dominar los métodos de revisión de ensayos en detalle y mejorar su capacidad para revisar ensayos, se pueden realizar esfuerzos desde los siguientes aspectos en la etapa inicial:
1. Aprenda a usar "símbolos de modificación"
Antes de aprender a modificar su composición, primero debe aprender y dominar varios símbolos de modificación de uso común. Utilice los símbolos modificados para cambiar el texto para que sea conciso y claro de un vistazo; utilizar los símbolos modificados para cambiar el texto ahorra tiempo y esfuerzo. Los profesores y los estudiantes utilizan símbolos de modificación para modificar palabras. Tienen el mismo "lenguaje", lo que facilita la enseñanza y el aprendizaje.
Hay varios símbolos de modificación comúnmente utilizados: (omitido)
En primer lugar, los símbolos utilizados deben elegirse de forma adecuada; en segundo lugar, los símbolos en sí deben ser claros. Esto puede evitar en la medida de lo posible "malentendidos" entre profesores, estudiantes y compañeros de clase y permitir que la revisión se desarrolle sin problemas.
2. Evaluación demostrativa del profesor
Para que los estudiantes vean todo el proceso y los pasos de cómo el profesor corrige la composición, el profesor pone el texto original en la pantalla con los estudiantes. ' consentir. Léalo primero, marque las áreas que deben modificarse durante la lectura y luego use un bolígrafo rojo para modificarlo. Comente mientras corrige para que los estudiantes sepan por qué y por qué. Después de editarlo, léalo nuevamente para ver si hay omisiones o errores administrativos. De esta forma, los estudiantes conocerán los pasos básicos para juzgar y corregir composiciones mediante la escucha y el habla.
3. Profesores y alumnos * * * de acuerdo.
Los profesores imprimen ejercicios representativos de los estudiantes antes de la clase y preguntas de pensamiento de diseño para permitir que los estudiantes lean el texto original y piensen en cómo evaluarlo y corregirlo. Cuando los comentarios de los estudiantes están "atascados", los profesores deben proporcionar la orientación necesaria para que los estudiantes se sientan inspirados y completen las correcciones críticas de composición a través de la revisión por pares de profesores y estudiantes.
Esta es la etapa inicial y el comienzo de la evaluación independiente de la composición de los estudiantes. Los docentes desempeñan un papel protagónico. Los profesores deben brindar orientación entusiasta y enseñar a los estudiantes los métodos básicos para evaluar y corregir composiciones. Una vez que los estudiantes hayan aprendido a evaluar la composición, los profesores deberían audazmente devolver a los estudiantes la iniciativa en la evaluación de la composición, permitiéndoles a los estudiantes desempeñar el papel principal en la evaluación de la composición y a los profesores desempeñar un papel de apoyo en la evaluación de la composición.
En segundo lugar, los estudiantes revisan de forma independiente la trilogía de composición.
1 En el primer paso, el profesor simplemente la aprobó. Los profesores sólo ven el ensayo de un estudiante una vez y pueden registrar las puntuaciones en otro lugar, siempre que sepan lo que están haciendo. De esta forma, los profesores pueden "corregir" la composición en una o dos horas y pueden dedicar más tiempo y energía a preparar las lecciones.
2. El segundo paso es pedir a los estudiantes que hagan revisiones detalladas. En la evaluación de la composición, los profesores deben aclarar los requisitos básicos para la evaluación de la composición.
. Los estudiantes se corrigieron entre sí y encontraron errores tipográficos, palabras inapropiadas, oraciones incorrectas y otros problemas según fuera necesario. Naturalmente, marcaron, calificaron y escribieron comentarios sobre las maravillosas palabras y párrafos uno por uno, y firmaron el nombre del revisor. El propósito de firmar es responsabilizarse de su propio juicio y facilitar el aprendizaje mutuo y el intercambio de opiniones después de clase.
3. El tercer paso es una excelente revisión. Este paso es para comentar los ensayos con puntuación alta que aparecen en la corrección. Diseccionar un ensayo con una puntuación alta en "gorriones" es más típico y demostrativo. Los protagonistas de la evaluación siguen siendo los estudiantes. Por supuesto, los profesores deben ser buenos guiando y crear una atmósfera de "cien escuelas de pensamiento en competencia" para que los estudiantes puedan expresar sus opiniones y hablar libremente. Al mismo tiempo, también deben prestar atención a la inspección y corrección. Finalmente, los ensayos de revisión se evalúan con base en el principio de “buscar puntos en común reservando las diferencias”. Las conclusiones generales extraídas de la evaluación mutua entre profesores y alumnos pueden servir de referencia para que los alumnos intenten modificar sus propias composiciones.
De esta manera, los estudiantes desempeñan un papel protagonista y los profesores un papel de apoyo, de modo que se puede cambiar el comportamiento "paternalista" de los profesores en la evaluación de la composición. Desde cierta perspectiva, los comentarios y opiniones reflexivos escritos por los estudiantes son más inspiradores e inspiradores que los escritos por los profesores y pueden movilizar mejor el entusiasmo de los estudiantes por escribir.
En tercer lugar, la autoevaluación y corrección de ejercicios de composición por parte de los estudiantes.
1. Aclarar el bien y el mal y sentar una base sólida.
La frecuente aparición de errores tipográficos, mal uso de palabras, signos de puntuación y oraciones incorrectas se debe a la débil base de escritura y las habilidades básicas de los estudiantes. Pero los estudiantes se niegan a corregir, o incluso les da pereza corregir. En el pasado, los profesores no escatimaban esfuerzos para corregir, pero ¿cuántos estudiantes podrían considerar seriamente corregir? ¡Es realmente un "disgusto afectuoso pero despiadado"! Los estudiantes se evalúan y cambian unos a otros, y la situación es muy diferente. Los estudiantes no tienen miedo de hacer el ridículo delante de sus profesores, pero sí de pasar vergüenza delante de sus compañeros. La evaluación y corrección mutua entre los compañeros impulsó a todos a hacer todo lo posible para aclarar esos errores de bajo nivel por escrito. Con una actitud correcta y un pensamiento serio, la tasa de error, naturalmente, se reducirá considerablemente y las habilidades básicas de composición de los estudiantes se volverán cada vez más sólidas.
2. Escribe alegremente y mejora día a día.
Como todos sabemos, la mejora del nivel de composición no se logra de la noche a la mañana, sino que es un proceso desde el cambio cuantitativo al cambio cualitativo. Con este fin, recomendamos encarecidamente a los estudiantes que lean y escriban más. De hecho, el interés de los estudiantes por la lectura y la escritura es siempre muy bajo. Muchos estudiantes piensan que deberían leer más, lamentando que las obras excelentes estén demasiado lejos; escriben demasiado, pero sufren por no tener nada que escribir; Por lo tanto, estimular el deseo de los estudiantes de leer y escribir más es clave. La evaluación y corrección mutuas de los estudiantes pueden tener ese efecto. Ayuda a cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y la escritura y a mejorar sus habilidades de escritura. Imagínese, cuando su composición es definitivamente elogiada por todos, ¿no es suficiente para despertar un mayor deseo de escribir? Cuando es difícil escribir buenas composiciones, ¿no son suficientes las habilidades de expresión lingüística y diseño de las excelentes composiciones de los estudiantes para aprender? Con el entusiasmo suscitado por la reseña, surge la necesidad de seguir escribiendo. Mejorar las habilidades de escritura de forma gradual y sutil no es una charla vacía.