¿Es necesario que los niños tomen clases online?
Desde marzo, Guangzhou, Shanghai, Shenzhen y otras áreas afectadas por la epidemia han emitido avisos de suspensión de clases, todos los cuales han dejado claro que las escuelas primarias y secundarias pasarán a la enseñanza en línea. Sin embargo, independientemente de que los jardines de infancia utilicen la enseñanza en línea o no, las políticas no son consistentes en todas las regiones. Algunos lugares exigen que los jardines de infancia "realicen inmediatamente la enseñanza en línea".
Después de más de dos años de popularidad, el público no es ajeno a las clases online. Aunque todos están en el aula, existe una gran diferencia entre lo online y lo offline. La efectividad de la enseñanza en línea a menudo se ve afectada debido al nivel técnico de los docentes en el aula, la interacción inmediata entre docentes y estudiantes en el aula y el seguimiento de la retroalimentación después de clase. Sin embargo, considerando el impacto negativo que tiene estar fuera de clase por mucho tiempo en el aprendizaje de los estudiantes, la enseñanza en línea se ha convertido en la mejor opción en tiempos especiales. Sin embargo, el jardín de infancia obviamente no está incluido.
En primer lugar, la enseñanza en el jardín de infancia hace hincapié en la "educación a través de la diversión". Este tipo de educación "gamificada" requiere contacto cara a cara con los profesores, orientación paso a paso y una atmósfera colectiva. ¿Puedes tener una sensación de "presencia" a través de la pantalla?
En segundo lugar, los niños tienen períodos de atención cortos, pensamiento activo y falta de autodisciplina. Este tipo de características de desarrollo físico y mental determina que las llamadas clases online sean básicamente inútiles. Según los informes, los niños "no pueden quedarse quietos" y los padres que se ven obligados a "estudiar con ellos" a menudo tienen "prisa", sintiéndose angustiados y ansiosos.
Además, las clases online incidirán en la visión de los niños. Se sabe que los niños en edad preescolar se encuentran en un período crítico de desarrollo ocular y deben minimizar la exposición a las pantallas de video. Las "Directrices para la prevención y el control de la miopía en las escuelas preescolares, primarias y secundarias" del Ministerio de Educación recomiendan que se prohíba a los niños de 0 a 3 años el uso de productos electrónicos de vídeo, como teléfonos móviles y ordenadores, y a los niños de 3 a 6 años. años también se debe tratar de evitar el contacto y uso. Las instituciones de educación infantil intentan evitar el uso de pantallas electrónicas para la enseñanza. Las "Directrices para la prevención y el control de la miopía en niños y adolescentes durante el aislamiento domiciliario" de Shanghai estipulan que los niños en edad preescolar no deben mirar pantallas durante más de 1 hora al día. En febrero de 2020, al comienzo del brote en Wuhan, la persona responsable del Ministerio de Educación dejó claro que no existían requisitos estrictos unificados para las clases en línea en los grados inferiores de las escuelas primarias, y que los padres y estudiantes tomaron decisiones voluntarias. a los jardines de infancia se les prohibió estrictamente realizar actividades de enseñanza en línea;
Desafortunadamente, el fenómeno de que las guarderías pasen a la enseñanza en línea se puede ver en todas partes. Hay varias razones para esto, pero algunos jardines de infancia quieren adoptar esta "forma" y cobrar las tasas de matrícula según los estándares normales o reembolsar lo menos posible.
Ante los problemas prácticos de las dificultades operativas, por supuesto que debemos encontrar formas de sobrevivir, pero utilizar los cursos en línea como "escudo" para "aumentar los ingresos y reducir los gastos" obviamente no es el enfoque correcto. Por un lado, los gobiernos locales deben implementar políticas de asistencia y apoyo; por otro, los jardines de infancia también deben hacer todo lo posible para negociar con los padres y reducir las pérdidas ajustando los períodos de servicio y otras medidas. Para no afectar la prestación de servicios educativos para los niños, algunos expertos también sugieren que los jardines de infancia puedan publicar periódicamente información sobre las actividades entre padres e hijos y orientación científica para padres para guiar a los padres a acompañar a sus hijos con alta calidad. Partir de la realidad es lo que más deberían hacer los jardines de infancia.
Clases infantiles online: ¿Es necesaria o sólo por diversión?
Fuente: Guangming.com-Guangming Daily 2022-04-12 02:43
El periodista llevó a cabo una investigación sobre esto.
1. ¿Están ansiosos los padres? El niño "no puede quedarse quieto"
Ai Hong es padre en Qingdao. El niño tiene más de 3 años y está en una clase pequeña.
Durante la suspensión de clases, Ai Hong fue arrastrado a un grupo de padres recién creado. En el grupo solo había cinco padres y maestros de sus hijos. El curso es bilingüe, enseña canciones en inglés o practica conversaciones en inglés. Cada clase dura aproximadamente 20 minutos.
“Este niño no puede quedarse quieto”. Ai Hong describió: “Cuando la maestra estaba enseñando a cantar, el niño se escapaba accidentalmente. A veces, no se podía encontrar al niño en la pantalla. lo único que veía eran las caras de los padres o los gritos de los niños que venían del interior, y sólo el profesor sonreía torpemente".
Ai Hong dijo con franqueza: "Pocos niños pueden sentarse frente a la pantalla y observar la clase desde el principio. hasta el final. Fin de la historia”.
Mientras practicaba la conversación en inglés, el niño apenas podía seguir el ritmo con la ayuda de Ai Hong. "Este tipo de enseñanza en línea me ha dejado muy confundido y mis abuelos ancianos están aún más inseguros", dijo Ai Hong.
Quizás por "mal efecto didáctico", el curso finalizó en menos de un mes. Posteriormente, Ai Hong ya no participó en ninguna actividad de enseñanza en línea organizada por el jardín de infantes.
El 11 de febrero de 2020, el responsable pertinente del Ministerio de Educación declaró que no existen requisitos estrictos unificados para los cursos en línea en los grados inferiores de las escuelas primarias, y que los padres y estudiantes toman decisiones voluntarias en los jardines de infancia; Tienen terminantemente prohibido realizar actividades docentes en línea.
Pero dos años después, la enseñanza en línea en las guarderías se puede ver en todas partes. También se imparte online.
¿Cuál es la diferencia entre los efectos de la implementación en los jardines de infancia y las escuelas primarias y secundarias?
Xu Jia, maestra de jardín de infantes en Changzhou, provincia de Jiangsu, analizó que las escuelas primarias y secundarias pueden implementar la enseñanza en línea en gran medida porque las clases en línea son similares a las aulas reales en las escuelas primarias y secundarias. Los estudiantes son mentalmente maduros y pueden hacerlo. Ser independiente sin supervisión de un adulto. Completar tareas de aprendizaje. El plan de estudios del jardín de infantes se trata principalmente de juegos, y el maestro está al otro lado de la pantalla y no puede brindar apoyo con juegos a los niños. "Los cursos en línea en los jardines de infancia no pueden reemplazar la educación diaria de la 'ludificación del plan de estudios' del jardín de infancia", dijo Xu Jia.
A juzgar por la edad y las características de desarrollo físico y mental de los niños, tienen periodos de atención cortos, pensamiento activo y falta de autodisciplina. Xu Jia dijo: "Desde esta perspectiva, la enseñanza en línea tiene poca importancia".
La investigación del periodista encontró que la enseñanza en línea en los jardines de infancia se divide principalmente en dos categorías. Una es que el maestro grabe un video y se lo envíe a los padres, y los padres pueden elegir si verlo o no. La otra es la enseñanza interactiva en tiempo real, que permite a padres, niños y profesores sentarse frente a la pantalla y completar tareas docentes juntos dentro del tiempo acordado.
Los cursos en línea para una clase pequeña en un jardín de infantes en Changzhou incluyen cursos interactivos como "Me encanta leer", "Soy hábil" y "Hacer mi casa más limpia". También requiere conexión de video de 7:00 a 7:20 todas las noches.
“Durante la enseñanza en línea, los niños permanecen en un ambiente hogareño relativamente familiar y relajado, y su atención se distrae fácilmente. Además, los ojos de los niños se están desarrollando y no es apropiado mirar productos electrónicos durante mucho tiempo. Las desventajas de la educación en línea pronto se harán evidentes", añadió Xu Jia.
2. ¿Están los padres preocupados por la vista de sus hijos? Los expertos en salud ocular desaprueban la enseñanza en línea.
Después de recibir una llamada telefónica sobre el aprendizaje en línea, Wang Qianqian preguntó a un círculo de padres y rápidamente llegó a un acuerdo con ellos: se negó a asistir a clases en línea. "La razón principal es considerar los problemas de visión de los niños. Mirar fijamente la pantalla durante las clases en línea es muy perjudicial para los ojos", dijo.
No se puede ignorar la razón por la que los padres se oponen a la enseñanza en línea, y es la evidente tendencia a la miopía. Incluso si se suspenden las clases durante la epidemia, no se atreven a "bajar la guardia".
He Xiangui, director del Centro de Investigación Clínica del Centro de Tratamiento y Prevención de Enfermedades Oculares de Shanghai, descubrió durante una consulta que cada vez hay más pacientes con miopía entre los niños en edad preescolar. "Esto no se debe a la genética, sino al uso prolongado de tabletas y ordenadores y a la falta de actividades adecuadas al aire libre".
Desde la perspectiva de la protección de la vista, existen estándares claros para que los niños en edad preescolar utilicen productos electrónicos durante mucho tiempo. La Comisión Nacional de Salud emitió los "Estándares del Servicio de Examen de la Vista y Cuidado de la Vista para Niños de 0 a 6 Años (Prueba)", que estipula claramente que los niños en edad preescolar deben evitar el contacto con productos electrónicos de video tanto como sea posible y usarlos durante no más de 20 minutos a la vez.
Las "Directrices para la prevención y el control de la miopía en niños y adolescentes durante el período epidémico de aislamiento domiciliario" formuladas por el Centro de Prevención y Control de Enfermedades Oculares de Shanghai y otras unidades muestran que los niños en edad preescolar no deben mirar pantallas durante más de 1 hora al día.
“Una vez que los jardines de infancia pasen a la enseñanza en línea, estos requisitos de tiempo serán difíciles de controlar. Es más, los padres tienen malentendidos sobre qué tipo de herramientas de pantalla usar”. Por supuesto, es como tomar clases en computadoras y tabletas, pero pocas personas eligen proyectarlas en televisores y proyectores. El uso de televisores y proyectores es para la vista de media distancia, mientras que el uso de computadoras y tabletas es para la vista de cerca.
"Las cargas oculares a media distancia y de cerca son completamente diferentes". He Xiangui explicó que los niños en edad preescolar son un período crítico para el desarrollo ocular. A medida que el globo ocular crece, la longitud axial se hace más larga y la hipermetropía provocada al nacer disminuye gradualmente y tiende a apuntar hacia arriba. Este proceso se llama "el proceso de enfrentarse".
“Si la reserva de hipermetropía se consume demasiado rápido, se convertirá en miopía prematuramente”. He Xiangui explicó que la reserva de hipermetropía puede entenderse como una “zona de amortiguación” para “luchar” contra el desarrollo de la miopía.
En agosto de 2020, el Ministerio de Educación encuestó a 14.532 estudiantes en nueve provincias y descubrió que durante la epidemia, la tasa de miopía entre los estudiantes aumentó un 11,7 %, incluido un aumento del 15,2 % entre los estudiantes de primaria.
“A partir del primer grado de la escuela primaria, debido al aumento de la presión académica y la mayor demanda de uso de los ojos, la reserva de hipermetropía entrará en una etapa de rápido agotamiento. Por lo tanto, He Xiangui se opone claramente a la enseñanza en línea”. jardines de infancia. "Si se quiere evitar o retrasar la miopía, al menos antes de entrar en la etapa de primaria, es decir, en la etapa de preescolar, hay que asegurarse de tener suficientes reservas de miopía."
"Para niños que están aislados en casa, lo mejor es hacerlo. El problema clave es la falta de exposición a la luz solar". He Xiangui sugirió que se deje que los niños estén expuestos a la mayor cantidad de luz solar posible en el balcón, la ventana o el patio, y que miren por la ventana con regularidad desde la distancia. de 6 metros también es una forma útil de proteger los ojos de los niños.
Al mismo tiempo, también es una forma beneficiosa de desarrollar algunos juegos deportivos aptos para el desarrollo en interiores.
3. No utilices las clases online como “escudo” para dejar de fumar.
Entre los motivos para “rechazar las clases online”, la visión es sólo uno de los factores.
La guardería del hijo de Wang Qianqian es un parque privado situado en una zona residencial de Wuhan. La matrícula (tarifa de enseñanza) es de unos 500 yuanes por día. Anteriormente, el jardín de infancia declaró que durante el período de enseñanza en línea, las tasas de matrícula se cobrarían de acuerdo con los estándares normales.
"Las clases en línea para un niño tan pequeño son simplemente una trampa". Wang Qianqian hizo ese sonido en un grupo de WeChat, que generó discusión entre algunos padres.
Alguien respondió: "Un día, nuestro jardín de infantes publicó un video de 50 minutos, tomé clases en línea y no quería reembolsar la matrícula". Alguien más respondió: "Publiqué dos videos, ¿verdad?". ¿Necesitamos cobrar las tasas de matrícula normalmente?"
p>Algunos padres también dijeron a los periodistas: "Durante las clases en línea, el jardín de infantes no reembolsó las tasas de matrícula, sino que solo pospuso las tarifas de comida por un mes". El jardín de infantes respondió que durante la epidemia, la escuela todavía tiene gastos de mantenimiento, operación, servicios logísticos y otros gastos, por lo que no es posible realizar reembolsos.
Anteriormente, los medios informaron que durante la epidemia, los padres y los jardines de infancia a menudo tenían disputas sobre si las clases en línea debían considerarse clases de jardín de infantes. Algunos jardines de infancia se niegan a conceder a los niños un reembolso completo por el motivo de las "clases en línea".
“Por razones de costo, los jardines de infancia tienden a equiparar la enseñanza en línea con la enseñanza regular”. Esto se confirmó en la comunicación de Wang Qianqian con el director del jardín de infancia.
Después de un largo "tira y afloja", los padres propusieron no participar en la enseñanza online y posponer el horario de clases, es decir, se opusieron a la práctica de la enseñanza online pero el cobro normal finalmente la guardería "aceptó de mala gana". ".
Wang Qianqian está muy contento de que "las escuelas sólo estén suspendidas durante una semana, pero afortunadamente no es mucho tiempo".
Ante la situación de que los jardines de infancia en varios lugares no pueden abrir normalmente, muchos jardines de infancia privados no pueden llegar a fin de mes durante el período de prevención y control de epidemias y tienen dificultades para operar. El Ministerio de Educación ha emitido un documento que exige a todas las localidades que formulen políticas de apoyo a las guarderías privadas. Algunos lugares también han introducido políticas y medidas para los jardines de infancia privados, incluidos subsidios financieros, exenciones de alquiler, exenciones de impuestos y apoyo financiero.
4. ¿Acuerdos flexibles para la vinculación domiciliaria? Orientar a los padres para que proporcionen compañía de alta calidad.
"La epidemia es muy grave. Por la salud de mis hijos, estoy dispuesto a aceptar clases sistemáticas en línea." Chen Guo, un padre de Xiangtan, Hunan, no se opone a la enseñanza en línea en los jardines de infancia.
“No es necesario tomar clases en línea todos los días”. Chen Guo presentó que los lunes hay una interacción en línea de media hora, que se considera una actividad educativa colectiva. De martes a viernes, el profesor publicará un vídeo corto todos los días, que incluirá juegos de lenguaje, juegos de música y juegos de deportes. En opinión de Chen Guo: “El objetivo final es mantener a los niños en un estado de aprendizaje y exploración mientras están en casa”.
“Al organizar la enseñanza en línea, los niños pueden mantener básicamente el mismo horario que en el jardín de infantes. no estar separado del grupo durante mucho tiempo y estar en un estado de completo laissez-faire, lo que favorece el crecimiento de los niños", dijo Cai, profesor de la Universidad Normal Central de China y líder de educación preescolar.
Liu Ye, director del Centro de Investigación para el Desarrollo de la Educación Preescolar de la Universidad Normal de Changchun, sugirió que "los jardines de infancia pueden publicar periódicamente información sobre actividades entre padres e hijos y orientación científica para padres para guiar a los padres a acompañar a sus hijos con alta calidad". ".
Durante la epidemia, dadas las diferencias en las políticas de enseñanza en línea en los jardines de infancia en las distintas regiones, ¿debería el departamento de educación introducir medidas regulatorias unificadas y más claras?
“Durante la suspensión de clases, la educación en casa debe basarse en el principio de adaptar las medidas a las condiciones locales y tomar medidas precisas. Un jardín de infancia, una clase, un caso, elegir el modelo adecuado y organizar con flexibilidad. vinculación familiar durante el período en el hogar y defender la orientación científica para los padres a través de la promoción de recursos para organizar los juegos y la vida en el hogar de los niños”, sugirió Hong Xiumin, director del Instituto de Educación Preescolar de la Universidad Normal de Beijing.