Conocimientos de jardín de infantes sobre los signos

⑴ Pregunta: ¿Qué señal es esta? ¿Qué significa?

(Niños A: Este es un letrero para poner basura en el bote de basura. Lo veo a menudo en la calle.

Niño B: Este es un letrero para tirar basura en el bote de basura. Significa que la basura debe tirarse en el bote de basura.

⑵ ¿Qué le recuerda a la gente el letrero del bote de basura?

(Niños A: El letrero del contenedor de basura recuerda a las personas que no deben tirar basura al suelo.

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~Tu adopción es la motivación para seguir adelante

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2. Comprensión de los niños pequeños Cómo aprender las señales de seguridad

¡Me alegra mucho poder contarles

Objetivos de la actividad:

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1. Anime a los niños a explorar y aprender, permítales reconocer las señales de seguridad y edúquelos. No juegue con elementos peligrosos como fuego o electricidad, y respete las reglas de tránsito. 2. Guiar a los niños a descubrir y probar, y hacerles saber que deben actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad, para facilitarse sin afectar el colectivo, y cultivar la conciencia y la capacidad.

3. Desarrolla la imaginación, la creatividad y la capacidad de producción práctica de los niños a través de que los niños hagan señales de seguridad por sí mismos.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico multimedia: cuentos breves sobre seguridad vial, no fuegos artificiales, cuidado con descargas eléctricas, no tocar, etc., con las correspondientes señales de seguridad.

2. Deje que los niños recojan las señales de seguridad pertinentes con antelación.

3. Un conjunto de siete señales de seguridad para cada niño: atención a la seguridad, paso de peatones, caminar, prohibido el paso, no fuegos artificiales, cuidado con las descargas eléctricas y no tocar.

4. Papel de dibujo, bolígrafos de acuarela, tijeras y otras herramientas y materiales.

Proceso de la actividad:

1. Busque señales de seguridad:

1. Estimule el interés de los niños por aprender:

El maestro guía a los niños para que mire una demostración multimedia y utilice la historia sobre seguridad vial para alentar a los niños a explorar qué señales usar para cruzar la calle

2. Haga preguntas y pida a los niños que piensen:

⑴¿Por qué hay estas señales de seguridad? ¿Para qué sirven las señales?

⑵Además de las señales de seguridad en la carretera, ¿qué otras señales de seguridad has visto, dónde las has visto y qué significan?

⑶Continúe viendo la presentación multimedia de los niños, busque las señales de seguridad relevantes.

2. Discuta las señales de seguridad:

1. Los niños intentan encontrar señales de seguridad en la bolsa e introducen lo que significan.

2. Discute la seguridad Propósito de Señales: ¿Por qué hay tantas señales de seguridad en nuestras vidas? ¿Qué utilidad tienen para nosotros Niños, piensen en lo que haríamos sin estas señales de seguridad.

3. Discuta los peligros de no tener seguridad. señales:

(1) Piense y hable sobre el daño si no existen estas señales de seguridad.

(2) Resumen: Todos viven en el colectivo. Como persona en la sociedad, debes actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad para facilitarte sin afectar al colectivo. De lo contrario, surgirán muchos problemas y el trabajo, la vida y el estudio de las personas no podrán desarrollarse con normalidad.

5. Juego: Mira quién lo encuentra correctamente

El profesor nombra el nombre de una señal de seguridad y pide a los niños que busquen rápidamente la tarjeta de señales de seguridad correspondiente.

3. Diseñar señales de seguridad:

1. Piensa en dónde se deben colgar las señales de seguridad en nuestra clase y en el jardín de infantes. Invite a los niños a probar suerte en el diseño y la fabricación, y deje que las señales de seguridad nos indiquen dónde hacer las cosas y cómo hacerlo.

2. Pide a los niños que presenten el contenido y las funciones de las señales de seguridad que diseñaron y produjeron, y que se lo digan en un lenguaje conciso.

Extensión de la actividad:

Los niños cuelgan sus propias señales de seguridad en los lugares donde se necesitan señales de seguridad y continúan explorando las señales de seguridad relevantes y tratando de comprender el significado de las señales de seguridad.

Análisis de la actividad:

Durante la actividad, los niños, como maestros del aprendizaje, estimularon su interés por las señales de seguridad y los guiaron para observar, descubrir y buscar diversas señales de seguridad en sus propios, tales como: fuegos artificiales y diversas señales de seguridad vial están estrictamente prohibidos. Los niños encontraron estas señales de seguridad ellos mismos, por lo que estaban muy motivados para participar en las actividades. A través de actividades exploratorias como ver, preguntar, buscar y dibujar por sí solos, los niños aprenden a aprender, aprenden a adaptarse a la sociedad y al colectivo y comprenden los principios del ser humano.

¡Espero que mi respuesta te sea útil!

3. Introducción a la clase de jardín de infantes (comprensión de las señales)

Intención de diseño

Sin embargo, los niños en la primera infancia son muy curiosos y quieren verlo todo, debido a. Debido a su falta de experiencia de vida y de sentido común, no pueden comprender bien lo que pueden y no pueden hacer. No saben cómo afrontar emergencias y carecen de la capacidad y las habilidades para protegerse activamente. Por lo tanto, algunas lesiones accidentales suelen ocurrir en la vida diaria.

Para garantizar la salud y seguridad de los niños y prevenir lesiones accidentales. Fortalecemos la educación en seguridad para los niños pequeños. Uno de los temas se centra en las "señales de seguridad" y guía a los niños para enseñarles los conocimientos de seguridad necesarios y conocer las consecuencias de algunas emergencias a través de actividades como "comprender las señales de seguridad", "comprender el significado de las señales de seguridad" y "hacer las suyas propias". señales de seguridad". Métodos de manejo, mejorar la conciencia de seguridad y cultivar aún más la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños.

2. Objetivos de la actividad

1. Comprender las señales de seguridad comunes en la vida diaria y ser capaz de presentar las señales que encuentre a todos.

2. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad y saber cómo afrontar algunas emergencias.

3. Educar a los niños pequeños para que no jueguen con fuego, electricidad y otros elementos peligrosos, y cultivar inicialmente la conciencia y la capacidad de autoprotección.

3. Análisis de puntos clave y difíciles

Puntos clave: Enseñar a los niños a reconocer algunas señales de seguridad, captar su significado y cultivar la conciencia y las habilidades de autoprotección.

Dificultades: guiar a los niños para que respeten las normas de tráfico en la vida diaria, manejen mejor las emergencias y presten atención a la seguridad.

4. Preparación para la actividad

1. Antes de la actividad, deje que los padres guíen a sus hijos para que observen y comprendan inicialmente las señales de seguridad vial circundantes en el camino para recoger y dejar. sus hijos, y realizar un relevamiento de las señales de seguridad pertinentes en la superficie.

2. Material didáctico de la actividad didáctica y fotografías de seguridad.

3. Crea escenas para visitar el parque con antelación (como carreteras, intersecciones y varias imágenes).

4. Dos cofres del tesoro, varios carteles pequeños para los niños, papel y bolígrafo para que los niños diseñen carteles y otros materiales.

5. Proceso de la actividad:

(1) Parte de introducción

Profesor: Hace unos días, el profesor te pidió que hicieras una lección sobre señales de seguridad con tus padres ¿Está listo el cuestionario?

Joven: Ya está.

(2) Parte de expansión (reproducir el material didáctico para despertar el interés de los niños)

4. Cómo introducir señales de seguridad en clases pequeñas

Objetivos de la actividad

1. Comprenda las señales de "peligro eléctrico".

2. A través de la historia, aprendí que hay electricidad que muerde escondida en el enchufe eléctrico y no se puede tocar con las manos.

3. Fomentar de forma preliminar el uso seguro de la electricidad y la concienciación sobre la seguridad en los niños.

Preparación para la actividad

1. Una imagen de la señal de "peligro eléctrico" y una regleta eléctrica

2. Títeres de dedo: Gran Lobo Gris, Ratoncito

3. Cada niño tiene un conjunto de imágenes para operar; una imagen de una cara sonriente y otra de una cara llorando.

Proceso de la actividad

1. Aprecia la historia y haz preguntas sencillas basadas en la historia:

(1) ¿Quién está en la historia?

(2) ¿Cuál es el tesoro que robaron? (La maestra hace preguntas en base a los niños y muestra la regleta eléctrica)

(3) ¿Qué se esconde en la regleta eléctrica? ¿Puedo tocar la regleta eléctrica?

(4) ¿Dónde está la regleta eléctrica de nuestro salón de clases? ¿Dónde está el tomacorriente de tu casa?

2. Conozca las señales de "peligro eléctrico"

5. ¿Qué señales deben conocer los niños?

El trasfondo del diseño de actividades gira en torno a nuestras vidas. Algunas cosas icónicas nos recuerdan que los niños ya tienen experiencia en esta área y ya conocen y comprenden algunas señales de seguridad. A través de las actividades de hoy, profundizaremos la comprensión de los niños sobre algunas señales comunes, sus diferentes significados y su comprensión de la importante función de las señales de seguridad. en la vida de las personas.

Cultivar la conciencia inicial de los niños sobre las reglas. Como dice el refrán: "Sin reglas, no hay reglas". Es muy importante cultivar el sentido de las reglas en los niños. Es necesario comenzar con la vida con la que los niños están familiarizados y recordarles que presten atención a la seguridad.

Este artículo proviene de la Estación de información infantil de Elf. Objetivos de la actividad 1. Sentir la diversión de las actividades grupales. 2. Desarrollar un conocimiento preliminar de las reglas.

3. Comprender algunas señales comunes, sus diferentes significados y su importante papel en la vida de las personas. Enfoque y dificultad de la enseñanza Enfoque: a través de la discusión, la observación, la comunicación, comprender sus diferentes significados y su importante papel en la vida de las personas.

Dificultad: Realización de señales de seguridad. Preparación de la actividad: el maestro hará una presentación de diapositivas y recopilará imágenes relacionadas, imágenes de algunas señales comunes (señales comunes como salida de seguridad, no fumar, basura en la canasta, electricidad de alto voltaje, no escalar y escuela más adelante).

Herramientas de aprendizaje: Papel y bolígrafo para realizar carteles. Proceso de la actividad 1. Deje que los niños hablen sobre qué señales han visto en algún lugar y qué significa. 2. Vea varias imágenes de logotipos para comprender el significado expresado por el logotipo.

(1) Advertencias: no fumar, salida segura, prestar atención a suelos resbaladizos, poner la basura en cestos, electricidad de alto voltaje, evitar ahogamientos, etc. Este artículo proviene de la estación de información infantil Elf (2) Señales comunes de seguridad vial: luz verde, escuela más adelante, prohibido estacionar, prohibido subir, etc.

(3) Concéntrese en discutir varias señales especiales relacionadas con la seguridad humana, como semáforos, electricidad de alto voltaje, prohibición de aproximación, prevención de ahogamiento, etc. (4) Pregunta: ¿Qué debe hacer cuando vea estas señales? 3. Pida a los niños que hablen sobre las cosas peligrosas que encontraron durante las actividades de clase y qué carteles deben hacerse para recordárselo a todos.

4. Los niños hacen carteles y colocan carteles. Resumen de la actividad: Maestro: En la vida, siempre vemos estas señales de seguridad, que nos recuerdan que debemos prestar atención a la seguridad. Los niños también debemos prestar atención en el jardín de infantes. .

6. ¿Qué señales de advertencia de seguridad has visto en el jardín de infantes?

Niños, tengan cuidado de no meterse objetos extraños en la nariz.

Cuchillo de frutas, para adultos, no lo podré usar hasta que sea mayor.

Los semáforos, al igual que la madre, los peatones y los vehículos deben ser obedientes. Abre tus ojos verdes y todos se irán, abre tus ojos rojos y todos se detendrán.

Los ojos amarillos parpadeantes recuerdan a todos que deben estar preparados. Se deben respetar los semáforos y no se deben pelear peatones y vehículos.

Al cruzar la calle, mire a izquierda y derecha. Todos deben utilizar el paso de peatones.

Si no hay pasos de cebra en la autopista, sigue recto y no pelees.

Es mejor mantenerse alejado de los coches, no correr demasiado y adelantar de forma rápida y segura.

Las tres luces roja, amarilla y verde parpadean en el cruce. La luz roja está brillante, deténgase;

La luz amarilla está brillante, espere; la luz verde está brillante, puede avanzar.

No juegues debajo de líneas eléctricas de alto voltaje y no te escondas debajo de los árboles en los días de lluvia. Mis padres me elogiaron por no tocar el enchufe ni jugar con fuego.

No se puede jugar con cerillas y los enchufes eléctricos son peligrosos. No abras el gas casualmente, mantente alejado de la olla a presión.

Cierra la puerta al llegar a casa y no te apresures a ponerte delante del coche. Al cruzar la calle, mire a ambos lados y preste atención a la seguridad.

7. Cómo enseñar a los niños de guardería a reconocer las señales de tráfico

El método de aprendizaje situacional es el siguiente:

1. Exhibe todos los materiales preparados en el curso en el tablón de anuncios de las señales de tráfico, y los términos profesionales se publican bajo los carteles correspondientes. Invite a los niños a identificar y comprender las señales. Si los niños responden correctamente, levantarán la tapa para revelar el texto de las señales, como la prohibición de tocar la bocina. Si un niño dice algo mal, será corregido.

2. Prepare otro letrero, pida a los niños que clasifiquen los letreros desordenados, recuérdeles que se pueden clasificar por color y forma, y ​​finalmente dé "señales prohibidas", "señales de advertencia", "instrucciones". signos" y "otros" Cuatro estándares de clasificación, descubra los incorrectos en las categorías divididas y luego pida a los niños que juzguen qué categoría debería ser

3. El maestro mostrará el cartel y preguntará al Los niños se convierten en un coche. Para los coches, el aula es la carretera. Los coches, por favor, conduzcan correctamente según las señales que les señalé.