Plan de actividades de entrada infantil
En el dorado otoño de septiembre, nuestro jardín acogió a un grupo de niños alegres y encantadores. Nuestro jardín de infantes adopta una transición gradual y una estrategia educativa paso a paso para llevar a cabo actividades entre padres e hijos. Ayude a los niños y a los padres a familiarizarse con el entorno dentro y fuera del jardín de infancia, reduzca el miedo de los niños a entornos desconocidos cuando comiencen las clases y siente las bases para que los niños ingresen al jardín de infancia sin problemas y se adapten a la vida colectiva lo antes posible.
Los arreglos específicos son los siguientes:
Actividades entre padres e hijos:
Infancia colorida
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, los niños pueden familiarizarse con el ambiente del jardín de infantes y disfrutar del jardín de infantes.
2. Potenciar la relación entre niños y profesores, así como la conexión entre hogar y hogar.
Horario de actividad:
1 de septiembre (mañana)
Participantes:
Clases pequeñas, niños de guardería y padres. (La actividad se lleva a cabo en un formato de clase pequeña)
Contenido de la actividad:
Los padres y los niños pueden venir al jardín de infantes. Se pide a los padres que cooperen con el maestro para ayudar a sus hijos. Los bebés entienden la clase, la cama, las toallas, las tazas, etc.
Actividad 1: Juegos en la zona del jardín
Preparar materiales: materiales para casa de muñecas, materiales para construir escritorios, juguetes intelectuales varios, etc.
Proceso y pautas:
1. Observar y estabilizar los cambios emocionales de los niños cuando llegan al jardín de infantes.
2. Guíe a los niños para que estén dispuestos a ir al jardín de infantes, conocer nuevos compañeros y experimentar la diversión de jugar juntos.
3. Guíe a los niños para que reconozcan sus propias marcas y se familiaricen con la sala de actividades, el baño, la sala de siesta y otros entornos.
Hora del saludo: 8:20-8:40: Los bebés saludan a los pequeños animales uno tras otro y dicen "¡Buenos días! Estoy aquí" para permitir que los bebés rompan la autodefensa. del primer tiempo y mejorar su confianza en sí mismos, que todos conozcan al "él único" frente al grupo.
8: 40-9: 00 Hora feliz: la maestra contó vívidamente la historia en un lenguaje vívido.
9:00-9:20 Hora de la merienda: El bebé se lava las manos, se limpia las manos con una toalla, come bocadillos y envía platos, vasos y basura a casa después de comer.
9:20-9:40 Hora de deportes: juegos entre padres e hijos.
La segunda parte del plan de actividades para niños que ingresan al jardín de infantes
1 Deje que los niños experimenten la vida feliz del jardín de infantes a través de la ceremonia de apertura.
2. Guíe a los niños para que experimenten "crecer con un año" y sean tan felices como hermanos y hermanas.
Tiempo de continuación de I-word
Febrero
Actividades a preparar
1. Organizar el ambiente y el lugar con antelación.
2. Preparación de programas para niños de clase media y superior.
Participantes
Todos los maestros y niños de jardín de infantes
Proceso de la actividad
(1) Discurso de apertura del anfitrión
Estimado director, queridos profesores y niños:
¡Hola a todos! Después de unas vacaciones de verano, volvimos al jardín de infancia.
En estos hermosos y felices días, maestros y estudiantes de nuestro jardín de infantes se reunieron para realizar la ceremonia de apertura de primavera 20xx para dar la bienvenida al nuevo semestre lleno de esperanza.
¡Estamos aquí para darles la bienvenida a todos los niños de nuevo al aula! ¡Pidamos a nuestro director, Sr. X, que exprese bienvenida y esperanza a los niños en el nuevo semestre en nombre de todos los maestros!
(2) Discurso del director.
(3) Actuación infantil en clases medias y grandes.
(4) Los maestros de cada clase guían a los niños para que se familiaricen con su clase y con los nuevos niños.
El acto inaugural ha finalizado.
Plan de actividades de jardín de infantes para niños Capítulo 3 Propósito de la actividad
La ceremonia de apertura es una ceremonia de apertura realizada por todos los maestros y estudiantes al comienzo del nuevo semestre. El nuevo semestre y motiva a todos los maestros y estudiantes se fortalecen y siguen adelante, al mismo tiempo, también crea un buen comienzo para el nuevo semestre, permitiendo que los nuevos niños sientan la fuerte atmósfera de la cultura del jardín de infantes y estabilicen sus emociones lo antes posible. posible.
Tiempo de continuación de I-word
Febrero Plaza delantera (patio de juegos)
Objetivo activo
Profesores, alumnos y padres de todo el jardín de infancia
Actividades a preparar
(1 ) Disposición del lugar
El ambiente del lugar debe tener un ambiente festivo y las sillas deben estar dispuestas de acuerdo con las zona del parque.
(2)Equipo de audio
Acompañamiento de música y canto para las presentaciones de preescolar y toda la ceremonia.
(3) Otros preparativos
Se preparan botes de basura y toallas de papel en el lugar para cada clase; las clases se ubican según áreas;
Disposición del personal
Moderador: XXX
Accesorios y voces: XXX
Gestión de pedidos presenciales: 2 profesores por clase.
Trabajo de seguridad en el parque: XXX
Capítulo 4 Metas de actividades del plan de actividades del jardín de infantes para niños
1. Saber que he crecido y soy un niño en el jardín de infantes. clase, tener el orgullo de ser un hermano y una hermana mayores.
2. Comprender la vida diaria y la situación de aprendizaje de los niños de clases numerosas, y descubrir las diferencias entre clases pequeñas y clases medias.
3. Sienta los cambios en el entorno circundante después de la actualización y utilice un lenguaje coherente para describir el entorno del nuevo aula.
Actividades a preparar
1. Organizar áreas de actividades con anticipación, como área de actuación, área de divulgación científica, área de lectura, etc.
2. Recopila algunas fotografías de antiguos alumnos de último año en sus estudios, juegos, deportes y vida diaria.
Proceso de la actividad
1. Observar y familiarizarse con el entorno de la nueva aula.
Los niños pueden observar libremente el entorno del nuevo salón de clases y hablar sobre cómo es el nuevo salón de clases, en qué se diferencia del salón de clases de clase media, qué decoraciones hay en las paredes y qué áreas de actividad hay. en el aula.
Resumen: Ahora somos hermanos y hermanas mayores y tenemos nuestra propia aula nueva. Debido a que aprenderemos más habilidades este año, el área en el salón de clases es diferente a la de la clase media.
2. Discusión: ¿Cuáles son las diferencias en el aprendizaje y las tareas entre los niños de clases grandes y los de clases pequeñas y medias?
Maestro: Ahora que todos somos niños de la clase superior, ¿qué crees que deberían hacer los hermanos y hermanas de la clase superior de manera diferente a los hermanos y hermanas de la clase pequeña y media? mejor que ellos?
Luego guíe a los niños a apreciar las fotografías de hermanos y hermanas mayores de clases anteriores y oriéntelos a observar y discutir.
Resumen: En la vida diaria y en el estudio, debes dar un buen ejemplo a tus hermanos y hermanas menores y ser un niño capaz en una clase numerosa.
3. Apreciar la canción infantil "Soy un niño de la primera clase" y aclarar aún más las tareas y requisitos de ser un niño de la primera clase.
Profe: Hay una canción infantil que nos dice lo que deben hacer los niños de la clase alta. ¡Escuchemos juntos! (La maestra lee canciones infantiles)
Pregunta: ¿Qué dice la canción infantil? ¿Cómo lo hicieron los niños de la clase superior?
4. Grupo opcional.
Basándose en la experiencia de agrupar en clases pequeñas y medias, los maestros guían a los niños para que propongan sugerencias y métodos para agruparse en clases grandes. Después de una discusión colectiva, determinan los métodos de agrupación y organizan a los niños para que elijan a sus propios compañeros. para formar nuevos grupos.
Sugerencias de actividades
1. Al comienzo de la actividad, puede guiar a los niños para que aprecien inicialmente las canciones infantiles y sientan las habilidades de los niños de la clase alta. Después de la actividad, puedes guiar a los niños a leer canciones infantiles.
2. Después de la actividad, los niños pueden familiarizarse con el entorno fuera del aula y las actividades al aire libre de la clase.
3. Guíe a los niños para que sigan decorando el ambiente del área de actividades y anímelos a recolectar los elementos necesarios en el área.
Artículo 5 del Plan de actividades del jardín de infantes Horario de actividad:
xxxx.9.1——xxxx.9.5
Ubicación:
Xxx Jardín de infancia
Objetivo de la actividad:
Todos los niños y maestros en clases pequeñas
Objetivos de la actividad:
1. con el entorno de vida del jardín de infantes.
2. Experimente la felicidad e inspire a los niños a que les guste el jardín de infantes.
Programa de actividades:
1 de septiembre: ¡Ve feliz al jardín de infancia!
Contenido:
1. Besa, abraza y dale la bienvenida a mi pequeño bebé.
(Dé una cálida bienvenida a los niños, estabilice las emociones de los niños y conozca a los maestros y a las tías).
2 de septiembre: ¡conozca nuevos socios!
Contenido:
1. Intenta presentar tu nombre a todos.
(Ayude a los niños a recordar los nombres de 1 o 2 compañeros y aumente su entusiasmo por venir al parque).
3 de septiembre: ¡La película animada es tan buena!
Contenido:
1. Echa un vistazo y siente la alegría de ver una película con tus compañeros.
Mira películas animadas que les gustan a los niños y siente la alegría del jardín de infancia. )
4 de septiembre: ¡El jardín de infancia es tan bonito!
Contenido:
1. Visita y ve a otros amigos.
2. Diviértete. Todos estaban realmente felices.
Visite el ambiente del jardín de infantes, vea a otros compañeros de clase, escuche cuentos y juegue.
5 de septiembre: ¡Mi hermano y mi hermana son muy capaces!
Contenido:
1. Hola hermanos y hermanas, ¡actuaré para ustedes!
2. ¡El bebé también quiere intentarlo para ver si puedo cantar!
(Los hermanos y hermanas mayores de la primera clase actuarán para sus hermanos y hermanas menores, y los hermanos y hermanas menores de la clase inferior también pueden intentar cantar y leer canciones infantiles).
Los niños tendrán muchos sueños, los padres tendrán muchas expectativas y en la escuela habrá mucha imaginación. Con motivo del nuevo año, tomaremos como nuestro propósito la "felicidad humanista" y como tema "dar la bienvenida al nuevo año, enviar bendiciones y ser felices juntos", para que cada joven pionero pueda recordar a través de la experiencia y beneficiarse de la felicidad. y ser felices juntos La calidez y la expectativa hacen que el nuevo año esté lleno de vitalidad y vitalidad.
1. Objetivos de la actividad
Llevar a cabo una variedad de actividades de Jóvenes Pioneros con motivo de despedirse de lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo, proporcionando un escenario para que los miembros del equipo muestren y experimenten. , mejorar las habilidades prácticas a través de actividades y educar durante las actividades. Autogestión, cultivando la calidad general de los jóvenes pioneros, encarnando los requisitos del estudio diligente, la vida feliz y el desarrollo integral. Siempre debe haber metas al hacer las cosas, y las actividades de orientación también deben tener metas: primero, la seguridad y las actividades deben ser cuidadosas; segundo, felicidad, todos contentos, tercero, limpieza y buen ambiente, cuarto, ordenado y regular; Actividad.
2. Hora del evento:
20xx 65438 la mañana del 3 de febrero.
Cuatro. Ubicación:
Aula de cada clase
Verbo (abreviatura de verbo) Actividades:
1 Déjame decir "gracias";
2. Dos personas con los mismos pies;
3.Adivina quién soy;
4.
IV.Precauciones:
1. Seguridad: obedecer las disposiciones del profesor a cargo y actuar según lo requerido. Los profesores y subdirectores de clase deben fortalecer su sentido de responsabilidad para garantizar que no se produzcan accidentes.
2. Civismo: hacer cola conscientemente, no aglomerarse, ser educado y cortés, no correr por los pasillos, no hacer ruidos y no pelear.
3. Preste atención a la higiene: no tire conchas, restos de papel, bolsas de embalaje y otros residuos. Después del evento, puede tomar la iniciativa de limpiar la basura a su alrededor y limpiar el lugar del evento.
4. Preparación: Cada clase debe realizar todos los preparativos con antelación, como equipamiento del evento, embellecimiento ambiental, compra de premios, etc., para garantizar el buen desarrollo del evento.
El capítulo 7 del plan de actividades de ingreso al jardín de infantes presenta a los padres el horario y los requisitos para todos los aspectos de la vida diaria del jardín de infantes.
Para que los padres comprendan la vida diaria de sus hijos, por favor ayúdenos a hacer lo siguiente:
1 Horario de entrada:
Entre las 7:30 y las 7:50.
1. Marcar en la puerta:
Nuestra guardería implementa un sistema de entrada y salida para los niños. Creamos una tarjeta perforada para cada padre. Cuando deja a su hijo, un padre entra para registrarse.
Al enviar a los niños, solo uno de los padres puede ingresar y registrarse.
2. Chequeo matutino:
Primero, vaya a la clínica con el Sr. Wang para un chequeo matutino. El objetivo del chequeo matutino es comprobar el estado físico del niño. Hay un cuaderno de clase en la entrada del jardín de infancia. Si tienes algo que grabar, lo haremos. Se pide a los padres que cooperen con nosotros en este trabajo.
3. Entra en la categoría:
Después de entrar a la clase, los niños deben remojarse y desinfectarse las manos, lavarse las manos y elegir sus propios juguetes.
En segundo lugar, ejercicios matutinos
Hacer ejercicios todos los días puede ejercitar la condición física de su hijo. Dependiendo de la temporada, el horario de los ejercicios matutinos cambiará.
Poema de ejercicio matutino: El aire es tan agradable por la mañana. Hagamos todos un poco de ejercicio, estiremos los brazos, estiremos los brazos, agachemos, agachemos, pateemos las piernas, pateemos las piernas, saltemos arriba y abajo, hagamos algo de ejercicio todos los días.
3. Ir al baño, lavarse las manos antes de las comidas y comer:
1. Anime a los niños a tomar la iniciativa de mostrar su orina al maestro y ejercitar sus habilidades de expresión.
2. El lavado de manos se divide en siete pasos: abrir el grifo, lavarse las manos, enjabonarse, frotarse las manos, volver a lavarse las manos, darse la mano y limpiarse las manos. les preguntamos a los niños.
Al lavarse las manos y frotarlas, lávelas hacia abajo para evitar mojarlas.
Poema sobre el lavado de manos: Abro el grifo, enjuago mis manitas, cierro el grifo, toco el jaboncito, froto el dorso de mis manos, luego abro el grifo, enjuago mis manitas, Cierra el grifo, asiente y limpia.
3. Hora de comer:
A la hora de comer, los niños deben dominar la postura correcta para comer: puñetazo y cuerpo alejado de la mesa, y utilizar correctamente la cuchara.
Poema de la comida: "Cuando estés comiendo, recuerda quedarte cerca de mi mesita, un bocado de arroz y un plato, y serás feliz cuando estés satisfecho."
Poema sobre limpiarse la boca: "Llévate la servilleta. Después de limpiarme las manos, las giré y luego las limpié en pequeños cuadritos. Mi boca está muy limpia".
Después de las comidas, puedes elegir. juguetes, actividades educativas y actividades interiores y exteriores.
Las actividades educativas, actividades al aire libre, libre elección y agua potable, las actividades educativas se presentan en diversas formas: colectivas, grupales, regionales y otras formas. en cinco campos: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte.
La siesta es una parte muy importante del día. Puede regular mejor las emociones de los niños y lograr el propósito de restaurar la fuerza física. Esperamos que los padres cooperen activamente para ayudar a sus hijos a desarrollar el buen hábito de conciliar el sueño de forma independiente.
Verbo (abreviatura de verbo) salir del parque
Al salir del parque, haga fila con nosotros afuera de la puerta y registre en orden en la sala de recepción. Cada niño ingresará. con tarjeta de padres. No te amontones. El hacinamiento puede asustar a los niños. Esperamos que los padres cooperen con nosotros y se mantengan firmes en los carteles que colocamos para que puedan recoger a sus hijos uno por uno. Es rápido y seguro.
La guardería es el primer paso para que los niños pasen de la vida familiar a la vida social. Cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes, no están familiarizados con los maestros y no pueden adaptarse al nuevo entorno. Cómo conectar bien a esta familia para que pueda adaptarse e integrarse en la vida colectiva del jardín de infancia lo antes posible es una cuestión que no se puede ignorar en la educación infantil. El 1 de septiembre, nuestro jardín de infancia dará la bienvenida a un grupo de niños encantadores y animados en la clase pequeña. Para permitir que estos niños se familiaricen con el jardín de infantes y el personal de la clase lo antes posible, después de la discusión y decisión del grupo de grado, nuestro maestro llevará a cabo una actividad de juego adaptativo entre padres e hijos de medio día para estudiantes de primer año.
Objetivo de la actividad:
A través de esta actividad de juego adaptativo entre padres e hijos, los padres pueden tener una comprensión profunda del trabajo del jardín de infantes, mientras alivian psicológicamente su propia tensión y ansiedad y diversión después de la escuela Alivia rápidamente la ansiedad, elimina las preocupaciones, sienta una base sólida para la educación y la enseñanza normales en el nuevo semestre y prepara a tu bebé para el jardín de infantes al mismo tiempo.
Contenido de la actividad:
1. Informe a los padres que lleven a sus hijos a su propia clase a las 8:30 de la mañana el 1 de septiembre y escuchen la introducción del proceso por parte del maestro de la clase. Disposición de la actividad de media jornada, así como la ubicación de los cuatro juegos entre padres e hijos y sus reglas.
A las 2.9, la enfermera reparte la comida, organiza a los niños para que se laven las manos y coman la merienda acompañados de sus padres.
3.9:15:00 Los niños, acompañados de sus padres, se desplazarán a los lugares designados para las cuatro actividades para participar en los juegos entre padres e hijos.
4.10:45 Regreso a tu clase después de la actividad Después del lavado, organiza el almuerzo para los niños a las 11:00. Los niños pueden comer con sus padres. )
Alrededor de las 11:30 del 1 de mayo, la maestra distribuyó pequeños obsequios misteriosos, lo que permitió a los niños salir felices del jardín de infancia con sorpresas, finalizando la actividad adaptativa entre padres e hijos de medio día.
Requisitos de la actividad:
Dado que nuestros lugares de actividad están organizados en las aulas y pasillos multifuncionales de tres clases pequeñas, cuando los padres cuidan a sus hijos durante los juegos de la clase, el director El maestro debe estar a las 8:30. Está claro que los padres deben cuidar bien a sus hijos, no dañar las instalaciones ambientales y objetos de otras clases, respetar las reglas del juego, obedecer las instrucciones del maestro árbitro y conducirse. actividades civilizadas. Los padres deben aprovechar esta oportunidad para dar un buen ejemplo a sus hijos.
Adjuntamos las reglas para cada actividad del juego:
Nombre del juego: Alimenta las galletas.
Ubicación: Clase 1.
Reglas de la actividad:
1.3 - Cinco padres se sientan en una fila de sillas pequeñas.
2.3——Cinco niños se pararon frente a sus padres, con capuchas y sosteniendo galletas en sus manos. Después de escuchar la orden, caminaron hacia la boca de sus padres.
3. Exigir que los niños completen de forma independiente.
4. Los niños no pueden mirar mientras juegan.
Nombre del juego: Magic Fruit Tree (pintar con los dedos)
Ubicación: Aula de clase 2
Reglas del juego:
Con la ayuda de Padres, pida a los niños que elijan sus pinturas favoritas y mojen los dedos en la fruta para decorar o personalizar este mágico árbol frutal. Una vez realizado el trabajo podrás llevártelo a casa como recuerdo.
Nombre del juego: Gatito aprende habilidades.
Ubicación: Profesora de Clase 3, Clase 3.
Reglas del juego:
El niño lleva un tocado de gatito, comienza desde el punto de partida, sube la ladera (alfombra), gatea por la cueva (círculo de hierro) y camina por el puente de madera (viga de equilibrio), llegar al punto final.
Nombre del juego: Cruzando el Puente
Ubicación: Salón Multifuncional
Reglas del juego:
Los padres sostienen almohadillas de espuma en sus manos y las colocan ellos alternativamente. Los niños pisan las colchonetas de espuma uno a uno para llegar a la meta. (Ubicación: Salón Multifuncional)
Plan de actividades de jardín de infantes 9 objetivos de la actividad
1. Saber y ser capaz de decir su propio nombre y mejorar el autoconocimiento.
2. Desarrollar habilidades lingüísticas.
Actividades para preparar
Muñecos y cojines patito.
Proceso de la actividad
1. La maestra muestra el muñeco pato y saluda a los niños: Hola a todos, mi nombre es Xiaoya. ¡Agita tu manita y salúdame! ¡Muy bien!
2. Maestra: El patito quiere ser buen amigo de los niños. Quiere conocerte. Escuchemos su autopresentación: "Hola, mi nombre es Patito". La maestra, vestida con un muñeco patito, se acercó a los niños uno por uno y les preguntó: (1) Realmente quiero ser su amigo. ¿Puedo darme tu nombre? ("Pato pequeño" abraza a los niños que pueden responder preguntas y los anima a responder con valentía. ¿Cómo se llama este niño? Guíe a los niños para que respondan colectivamente. Las actividades se llevan a cabo en secuencia.
Lo haré Hazte amigo de ti. La maestra hace el papel de un patito y anuncia el nombre del niño. Pide a los niños llamados que se pongan de pie y digan en voz alta: "Hola a todos, mi nombre es XXX. La maestra abraza al niño y responde. "Quiero ser tu amigo."
4. Juego: ¿Dónde está? Señala con el dedo meñique. La maestra hace el papel del pato y pide a los demás niños que adivinen quién "××. ×" es. 5. Los maestros y los estudiantes cantaron juntos "I Go to Kindergarten" y la actividad finalizó.
10 objetivos de actividades del plan de actividades de jardín de infantes para niños
1. Dominar la forma correcta de comer con una cuchara pequeña.
2. Ser capaz de seguir al profesor e intentar alimentar al bebé. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
Actividades para preparar
Muñecos hechos con cajas de pañuelos. Cada muñeco tiene un cuenco pequeño y una cuchara, además de varias bolitas de papel limpiadas con papel crepé.
Proceso de la actividad
Primero, la parte inicial
1. Muestre muchos muñecos y deje que los niños elijan muñecos del mismo sexo.
2. La maestra y el niño comprueban juntos si el género del muñeco elegido es el correcto.
2. Conceptos básicos
1. Profesor: El bebé tiene hambre. Alimentemos a la muñeca.
2. La maestra demuestra uno a uno la forma correcta de alimentar con leche con una cuchara, y los niños imitan y practican.
3. Dele al niño un tazón pequeño y una cuchara, ponga un poco de fruta (bolas de papel) en el tazón y luego deje que el niño saque la fruta para que la coma. Los profesores proporcionan orientación individual.
Tercero, la parte de conclusión
1 Maestro: Comparemos cuál escritorio está más limpio. Enseñe a los niños a apreciar la comida y a no esparcir arroz.
2. Maestra: Cuando el bebé esté lleno, límpiele la boca. La maestra guía a los niños para que practiquen limpiarse la boca y desarrollen hábitos de higiene.
3. Fin de la actividad: enviar al bebé a casa.
Plan de actividades para niños de jardín de infantes 11 Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a sentir las diferentes emociones expresadas en las canciones y estimular su interés en participar en actividades musicales. 2. Desarrollar la sensibilidad y expresión musical de los niños.
3. A partir de la comprensión del contenido de la canción, cantar con expresión y probar la forma de cantante principal y acompañamiento. Preparación de la actividad: imagen de fondo de Qiulin, tocado de hojas pequeñas para cada persona, grabadora, piano Proceso de la actividad:
Primero, importe
1. tocado (Xiao Ye) Xiao Ye, ¿quién es tu madre? Juguemos un juego entre Little Leaf y Mother Tree”.
2. Juego de interpretación musical "Little Leaf", práctica vocal.
(1) Bajo la guía y las indicaciones del maestro, escuche canciones y actúe de acuerdo con los cambios de hojas pequeñas en primavera, verano, otoño e invierno.
(2) Maestro: "¿Qué estación es ahora? Sopla el viento de otoño. Sopla el viento de otoño. ¿Qué sonido hacen las hojas pequeñas cuando son arrastradas por el viento? Hay un crujido sonido. (Ejercicio vocal "Susurro de hojas") Guíe a los niños a sentir la diferencia en intensidad y tono.
Segundo, expansión
1. las hojas crujen como si estuvieran hablando. ¿Qué les pasó, qué dijeron? ¿Quieres saberlo? La respuesta está en una canción cantada por la maestra. Siéntense y escuchen juntos.
2. Aprenda la primera letra
(1) Después de que Fan terminó de cantar, preguntó: ¿Qué pasa? Guíe a los niños para que digan y aprendan la letra por completo. La maestra guió: "¿Xiao Ye tiene miedo de dejar a su madre? Preguntemos juntos". Guíe a los niños a sentir las hojitas, que es para despedirse de su madre y expresar un susurro con una voz ligera y amigable. )
(2) Profesor de letras de ritmo del lenguaje: "Hablemos de lo que le pasó a Xiao Ye.
3. Aprende la letra del segundo párrafo
( 1) La maestra simula el segundo párrafo Maestra: “Xiao también dejó a su madre, ¿crees que volverá? "¿Cuándo volverás? Escuchemos lo que Little Leaf tiene que decir".
(2) Profesor de letras de ritmo de lenguaje: "¿Qué tipo de Little Leaf crees que eres después de escucharlo? ¿Qué ¿Dice la valiente Little Leaf?" "(Guía a los niños para que hablen juntos)
4. La maestra cantó la canción por completo: "Hay dos secciones en esta canción que expresan los diferentes sentimientos de Xiao Ye. Lo haré. Cántalas a ti primero." Pregunta: "Cuando canté hace un momento, ¿cuál es la diferencia entre Sasha Vujacic en el primer verso y Sasha Vujacic en el segundo verso?" (La primera hojita parecía susurrarle adiós madre, y la segunda hoja parecía estar susurrando adiós a su madre. La pequeña Yezi le dijo valientemente a su madre en voz alta que volvería para que todos pudieran escucharla.) Maestra: "Démosle un nombre a esta canción.
¿Qué dijiste? "
5. Los niños cantaron junto con la maestra: "¿Te gusta esta hojita valiente? Luego cantas, usando tu voz.
Para mostrar valentía. "
6. Intenta dirigir y acompañar a los cantantes.
(1) La maestra dirige el canto y los niños cantan. La maestra le pone el tocado a Little Leaf y toca la El papel de Little Leaf liderando al cantante, y los niños vienen a ayudar a cantar, solo la última línea (indica que cante con diferentes voces y emociones)
(2) Maestro de cantante principal individual: "¿Quién quiere tocar?" ¿La hojita valiente?
En tercer lugar, acaba el maestro
Por las canciones infantiles, intuyo que vosotros también debéis ser niños valientes, ¿no? Juguemos un juego con la hojita valiente afuera, ¿de acuerdo? "(Guía a los niños para que aprendan a hacer que las hojas pequeñas salgan flotando del aula)
Reflexión didáctica:
Durante la interacción docente, antes de que los niños se divirtieran lo suficiente, me apresuré a terminar Esto hizo que los niños se sintieran muy decepcionados. En futuras actividades de juego, a menudo puedo dejar que mis hijos jueguen este juego.
Plan de actividades para niños de jardín de infantes 12. Base de la actividad:
. El bebé en el jardín de infantes llega a un lugar nuevo Para reducir la ansiedad del bebé en la etapa inicial de ingreso al jardín de infantes, hemos planificado cuidadosamente una serie de actividades de adaptación para que el bebé se adapte gradualmente a la vida colectiva. el jardín de infancia. Colorido y poco a poco familiarizado con el nuevo entorno, el bebé tiene la sensación de "ir feliz al jardín de infancia"
2. El objetivo de la actividad:
Dejar que el niño se adapte. al nuevo entorno lo antes posible y eliminar el problema.
3. Preparación de la actividad:
1. Decorar una nueva sala de actividades, un aula y varios juguetes y juegos nuevos.
2.Crea una zona de estar y guarda algunos muebles para muñecas, como percheros, frigoríficos, ollas, lavadoras, etc., para crear un ambiente "hogareño". >3. Poner una pegatina en la mesita de noche, en el portavasos y en el cajón. Etiquetas pequeñas con flores rojas (las etiquetas deben seguir las preferencias de los niños)
4. Los baños están etiquetados para niños y niñas, y las instrucciones de uso. el lavado de manos está indicado con flechas grandes.
5. Señales direccionales para escaleras y escaleras mecánicas en el pasillo
6 Actividad grupal: Feliz yendo al jardín de infantes (multimedia)
IV Calendario de actividades:
Grupo A: 22 de agosto XX - 25 de agosto XX, 9:00-10:00
Grupo B: 22 de agosto XX-agosto. 25, XX. 10:00-11:00
Actividades de verbo (abreviatura de verbo):
Esta actividad se dividirá en cuatro días, los dos primeros días estarán acompañados. por los padres, y los dos segundos días serán independientes De acuerdo con las características del aprendizaje cognitivo del bebé, la sala de actividades preparará actividades basadas en la experiencia del bebé, como tocar música, tocar mariquitas, dar golpecitos con el dedo índice, hacer garabatos, jugar. con papel, descanso, etc. Cada sala de actividades ofrece diferentes actividades. El nivel de materiales operativos permite al bebé ingresar activamente a las actividades en forma de "descubrimiento" y estimular la emoción del bebé de "gustar el jardín de infantes". >6. Penetración de la actividad:
Objetivo de la implementación:
p>1. Distraer la ansiedad de los niños a través de una serie de actividades que puedan atraer su atención. Calendario de actividades:
Fecha
Contenido de la actividad
Participantes
22 de agosto
Variety Hall, Naughty Castle. , Life Hall, Baking Hall
Padres e hijos
23 de agosto
Varias casas de muestra, actividades grupales (multimedia), panadería
Padres e hijos
24 de agosto
Actividades al aire libre, salas de actividades y salas de ocio
Infantiles
25 de agosto
Actividades al aire libre, salas de actividades y salas de ocio Casa
Infantil
Ocho. Cosas a tener en cuenta durante las actividades:
1. Los padres deben prestar atención a los puntos de interés de sus hijos durante las actividades y alentar y apoyar a sus bebés para que prueben diferentes juguetes.
2. Durante las actividades traviesas del castillo, recuérdele al bebé que no haga ejercicio vigoroso y preste atención a la seguridad.
3. Cuide bien el entorno del jardín de infantes y no utilice elementos no relacionados con las actividades a voluntad. Sea un "padre civilizado".
Plan de actividades para niños de jardín de infantes 13 objetivos de actividad
1. Comprender su propio género, comprenderse mejor a sí mismo y desarrollar la autoconciencia.
2. Ser capaz de distinguir entre niños y niñas en función de su apariencia.
3. Dominar la forma correcta de utilizar el baño para niños y niñas.
Actividades para preparar
1. Una tarjeta para niños, una tarjeta para niñas, fotos de abuelos, padres y fotos de baños de niños y niñas.
2. Faldas y pantalones cortos (igual al número de niños y niñas de la clase).
Proceso de la actividad
Primero, muestre las tarjetas a los niños y niñas y deje que los niños observen las imágenes y hablen sobre sus diferencias.
En segundo lugar, el profesor ayuda a los niños a resumir las características obvias de niños y niñas.
En tercer lugar, deja que tus hijos sepan su género.
1. Profesor: Hoy hay dos invitados en nuestra clase. ¿Quiénes son? La maestra orienta a los niños a identificar: un niño y una niña.
2. Pregunta: ¿Eres niño o niña? Guíe al niño para que diga con precisión "Soy un niño" o "Soy una niña".
3. Muestra las fotos de padres, abuelos y deja que los niños los identifiquen nuevamente.
Cuarto, actividades comerciales
Maestro: Aquí hay mucha ropa hermosa. Vea cuáles usan las niñas y cuáles los usan los niños. (Guía a los niños para que clasifiquen la ropa)
Maestro: Deje que los niños elijan la ropa que pueden usar (ayudando aún más a los niños a distinguir el género).
5. ¿Cuéntanos cuáles son las diferencias entre niños y niñas además de la apariencia?
En sexto lugar, guiar a los niños para que combinen género y aprendan a ir solos al baño.
1. Maestro: Todos los niños saben si son niño o niña, pero ¿quién sabe cómo van al baño los niños y las niñas?
2. La maestra mostró diferentes fotografías de niños y niñas usando el baño, y explicó las formas correctas para que niños y niñas usen el baño.
3. Organiza a los niños para que vayan al baño y el profesor les proporcionará la ayuda adecuada.