Plan de lección de jardín de infantes: hermosa comunidad
Plan de lección de jardín de infantes: Comunidad hermosa Artículo 1 Requisitos del proyecto
1. Ser capaz de utilizar líneas con audacia para expresar su comprensión del entorno comunitario.
2. Ser capaz de cooperar con sus compañeros de forma amistosa y desarrollar un sentido preliminar de cooperación.
3. Experimentar juntos la diversión de la comunidad del diseño y cultivar aún más la conciencia ambiental del cuidado de la comunidad.
4. Gustar de participar en actividades artísticas y ser capaz de expresar con valentía los propios sentimientos y vivencias.
5. Sumerja el color con cuidado al pintar, mantenga limpio el escritorio y la imagen y experimente la diversión de diferentes formas de actividades artísticas.
Preparación
Lleve a los niños a visitar los alrededores del jardín de infantes, aprenda sobre las señales comunes, recopile fotografías de la visita, bolígrafo negro, pasteles al óleo, papel blanco e imágenes de la comunidad. .
Proceso de la actividad:
Primero, presente la actividad y recuerde la experiencia de visitar la comunidad.
Maestra: Algunos niños y maestros visitaron nuestra comunidad en Shanghai antes. ¿Te acuerdas? Entonces, ¿a qué comunidades deberíamos postularnos en Hong Kong? ¿Te gusta la comunidad en la que vives? ¿A quién le gustaría contarnos sobre la comunidad donde viven?
Cuando los niños se comunican, el maestro usa fotografías o pinturas para exhibirlas y pregunta al azar: "¿Qué instalaciones hay en la comunidad? ¿Qué instalaciones te gustan más en la comunidad? ¿Por qué? ¿Por qué la comunidad ambiente tan limpio y hermoso? Entonces, ¿puedes decirme cómo te sientes al respecto? ¿Viste el hermoso paisaje? ¿Qué más viste?
2. Aprecia el material didáctico y guía a los niños para que hablen sobre él. ellos mismos ¿Qué viste?
Maestro, también hay algunas comunidades en otras ciudades (Guía a los niños para que las comparen con las comunidades que conocen)
¿Cuál es la diferencia?
En tercer lugar, las actividades del club de diseño para niños.
Maestro: ¿Cómo te sientes después de ver tantas comunidades hermosas que el tío lo diseñó, así que hoy seamos diseñadores y diseñemos un "? hermosa comunidad", ¿vale?
Profe: Los niños normalmente diseñan una hoja de papel para cada persona. Hoy, la maestra les pedirá cuatro. Cada persona dibuja un diseño para un grupo. ¿Qué debemos hacer? La maestra instiga a los niños a completar los dibujos de diseño juntos.
Guía a los niños para discutir: ¿Cómo trabajar juntos? ¿Qué debemos hacer si todos quieren dibujar el mismo dibujo? estructura de la imagen de manera razonable.
Cuarto, coopere con valentía en la pintura.
1. Los niños dibujan en grupos y el maestro anima a los compañeros de los niños a dividir el trabajo primero. dibuja árboles, dibuja edificios, etc.
2. Guíe a los niños para que diseñen la comunidad más hermosa.
Quinto, muestre los trabajos colaborativos de los niños p>
Pregúntele a un niño. Cada grupo hablará sobre el diseño de su grupo. El maestro dará afirmación y hará más requisitos basados en la evaluación del niño.
Resumen del maestro: Elogie plenamente la experiencia de cooperación de los niños y les hará saber los resultados. alegría del éxito.
Extensión de la actividad del verbo intransitivo:
Invita a los niños a elegir su diseño favorito, y nos dirigiremos al área de construcción para construir juntos nuestra "hermosa comunidad". . Luego lleva a otros niños a visitar.
Actividad de reflexión:
Las actividades artísticas son actividades ideales para que los niños den rienda suelta a sus emociones, usen su imaginación y creen cosas nuevas. todo; Este artículo se basa en brindarles a los niños una cierta comprensión de la comunidad. Primero hablo sobre la comunidad que vi observando las fotos y los libros relacionados que se les muestran a los niños, para que los niños puedan aprender más sobre la comunidad después de una discusión exhaustiva. y la comunicación, y una cierta comprensión de la comunidad, podemos organizar las creaciones. A juzgar por los efectos de las actividades, la mayoría de los niños pueden crear con valentía y lograr los objetivos predeterminados.
Al diseñar esta actividad artística, pensé. Cuidadosamente y ajustó toda la actividad, creando escenas, haciendo preguntas, guiando discusiones, fomentando la originalidad y mostrando comentarios. A lo largo del proceso de enseñanza, la escena se convertirá en la fuerza impulsora para inducir la motivación creativa y guiar a los niños a aprender habilidades a través del cuestionamiento. , permitiendo a los niños observar y pensar, y a los maestros y estudiantes participar en discusiones, guiando así a los niños a actuar con valentía basándose en sus propias experiencias.
Cuando todos los niños terminaron sus pinturas, no les pedí a todos que se acercaran y explicaran sus obras, sino que dejé que se apreciaran entre sí y les pedí a los niños individualmente que hablaran sobre sus pinturas. En primer lugar, debido a que hay demasiada gente, los niños no tienen tanta resistencia ni capacidad de atención. En segundo lugar, cada niño quiere mostrar su trabajo. Dejo que se aprecien unos a otros, lo que no sólo satisface el deseo de los niños de mostrar sus propios trabajos, sino que también les permite aprender las fortalezas de sus compañeros mientras aprecian los trabajos de otras personas.
Sin embargo, descuidé la organización de actividades y la orientación de los niños. En primer lugar, durante la actividad, muchos niños pudieron completar sus tareas según lo requerido, especialmente algunos niños muy capaces que dibujaron muy rápido. Sin embargo, debido a los limitados materiales proporcionados, las imágenes son relativamente simples. ¿Podemos proporcionar a estos niños algún material detallado para promover su desarrollo? En segundo lugar, aunque el contenido y la forma de las actividades responden a los intereses de los niños, los requisitos para pintar obstaculizan hasta cierto punto la imaginación de los niños. En futuras actividades de este tipo, deberíamos considerar cómo diseñar y permitir que los niños desarrollen libremente su imaginación y estimulen mejor su deseo de crear.
Plan de lección de jardín de infantes: Hermosa comunidad, parte 2 Objetivos de la actividad:
1. Comprender algunas de las instituciones e instalaciones de la comunidad y saber respetar a quienes sirven a la comunidad.
2. Habla libremente, sé proactivo y sé capaz de expresar tus pensamientos con claridad.
Preparación de la actividad:
Profesores y estudiantes * * * recopilan información sobre la comunidad (dibujos, fotografías).
Proceso de actividad:
Primero, comunicarse entre sí y comprender las instalaciones de la comunidad:
Importación de memoria: ¿Dónde está esto? (Instalaciones de la comunidad Dameiyuan)
¿A quién le gustaría presentarles la comunidad donde viven?
Cuando los niños se comunican, el maestro utiliza fotografías o dibujos para mostrar y al azar hace preguntas:
¿Qué instalaciones tiene su comunidad?
¿Cuál es tu instalación favorita en la comunidad? ¿Por qué?
-¿Por qué es tan hermosa la comunidad?
Presentación de los empleados de la comunidad
Ilustración: ¿Cuál es la diferencia entre estas dos fotografías?
¿Adónde va la basura? ¿Quién lo hizo?
¿Quiénes son los otros miembros del personal de la comunidad?
Muestre fotos de empleados (conserje, quiosco, florista)
Resumen:
La comunidad también es nuestro hogar, y todos los residentes se pueden encontrar aquí. Sea feliz y obtener ayuda, especialmente de los trabajadores comunitarios que trabajan duro para que podamos vivir una vida segura y feliz. ¡Debemos respetar su trabajo y agradecerles!
En segundo lugar, escribe un libro de visiones.
¿Hay algo en la comunidad que te haga sentir insatisfecho? ¿Por qué?
¿Cómo informamos al personal de la comunidad sobre estas revisiones que estamos haciendo para la comunidad?
Podemos escribir una carta de consejos a los trabajadores comunitarios diciéndoles lo que piensas.
Plan de lección de jardín de infantes: Hermosa comunidad Capítulo 3 1. Intención de diseño original
Como dice el refrán: "El dolor de muelas no es una enfermedad, duele muchísimo". Los dientes sanos no sólo pueden mostrar su Una sonrisa segura también es buena para su cuerpo. Durante una conversación matutina, descubrí que los niños tienen cierta comprensión de la importancia de los dientes, pero no saben mucho sobre “cómo proteger los dientes”, “cómo prevenir la caries dental” y “cómo lidiar con los problemas dentales”. ”. ¿Cómo ayudar a los niños a comprender científicamente estos contenidos y eliminar el miedo al próximo periodo de sustitución de dientes? Dio la casualidad de que los padres de mi clase eran dentistas, así que aprovechamos esta rara oportunidad educativa y llevamos a nuestros hijos a visitar el Hospital Dental Mingzhu para averiguarlo.
2. Objetivos de la actividad
Comprender el trabajo de los dentistas, eliminar la tensión de empastar y reponer los dientes, desarrollar buenos hábitos de cuidado dental desde edades tempranas y aprender los correctos. Método de cepillado de dientes.
3. Profesor invitado: Wu Min (dentista, en adelante "doctor")
IV. Objetivo: clase media
Verbo (abreviatura de verbo) Preparación de la actividad:
1. Póngase en contacto con el Hospital Dental Mingzhu e intercambie conocimientos orales con el médico.
2. Contactar con el autobús lanzadera.
Proceso de actividad de los verbos intransitivos
(1) Conociendo al dentista
1. Doctor: Niños, bienvenidos a Pearl Dental Clinic. Soy el médico aquí. ¿Alguien sabe el nombre del médico que cuida los dientes de mi hijo?
Joven: Dentista.
2. Doctor: Muy inteligente.
¿Cómo puede un paciente reconocerme como el médico aquí tan pronto como viene?
Yang: Llevas una bata blanca de médico, un sombrero blanco y una máscara blanca.
3. Doctor: Además de facilitar la identificación de los pacientes, ¿qué más hace la bata blanca, el gorro blanco y la mascarilla que llevo?
Joven: Esto es muy bonito; muy higiénico...
Doctor: Sí, porque soy médico, mi bata blanca es mi ropa de trabajo, y por higiene llevo una bata. Gorro y mascarilla. Guantes. Debido a que estamos en estrecho contacto con los pacientes en el trabajo, para evitar que el polvo, las bacterias o los elementos antihigiénicos de nuestro cabello, ropa y manos se transmitan a los pacientes, debemos usar batas blancas, gorros, máscaras y guantes en el trabajo y mantenerlos limpios, esto también es responsabilidad de todo médico.
(2) Comprender el sentido común del cuidado dental.
1 Médico: ¿Qué pasará si el niño va al dentista?
Joven: dolor de muelas; hay una caries; los dientes están podridos...
Doctor: El niño tiene parte de razón. Nuestro trabajo se ocupa principalmente de diversos problemas dentales como extracción de dientes, empastes, implantes dentales, limpieza dental, blanqueamiento, ortodoncia y restauración.
2. Yang: Tío, todos nos cepillamos los dientes en casa. ¿Por qué nos limpiamos los dientes aquí?
Doctor: Esa es una buena pregunta. En primer lugar, la limpieza dental es una forma eficaz de prevenir y tratar la enfermedad periodontal y la gingivitis. Muchos minerales se disuelven en la saliva humana y se acumulan con el tiempo para formar cálculos dentales, también llamados cálculos dentales. El sarro puede provocar inflamación de las encías, enrojecimiento, sangrado y mal aliento. El sarro no se puede eliminar con métodos habituales como cepillarse los dientes. Sólo raspar los dientes puede eliminar eficazmente el sarro y protegerlos.
En segundo lugar, la limpieza dental es una forma eficaz de prevenir la caries dental. La placa y otros depósitos, como manchas de té, manchas de cigarrillo, etc., se adhieren a la superficie del diente y forman fácilmente caries, lo cual es muy antiestético. Estas manchas se pueden eliminar eficazmente mediante la limpieza de los dientes. Además, podrá realizar un examen completo de la cavidad bucal mientras se limpia los dientes y tratar cualquier problema detectado de manera oportuna.
3. Yang: ¿En qué circunstancias se debe extraer un diente? d: Los dientes temporales comienzan a aflojarse y no se caen, afectando el crecimiento de los dientes permanentes. Algunas caries dentales son graves y no se pueden curar. , y hay que extraer todos los dientes.
(3) Visita la clínica y aprende sobre el sencillo proceso de tratamiento de los dientes.
1.
(1) D: ¿Qué opinas de nuestro entorno aquí?
Joven: Es muy suave, no hay polvo en el suelo; aquí todo está ordenado...
Sí, debemos crear un ambiente médico limpio y cómodo para que Podemos sentirnos como en casa puede aliviar el nerviosismo del paciente.
(2) Yang: Oye, ¿por qué hay una habitación separada como una pequeña habitación con sillas?
d: Esta es el área de diagnóstico y tratamiento, área de espera, sala de esterilización y sala de técnicos de sala de radiología de nuestra clínica ambulatoria. Estas sillas son para los pacientes que esperan ser atendidos y la sala de esterilización es donde se esterilizan las herramientas de extracción de dientes. Para mayor comodidad e higiene, hemos creado muchas áreas para brindar a los pacientes condiciones sanitarias y seguras y un ambiente cómodo de "una persona, una máquina, un uso" y brindarles a los pacientes servicios de estilo familiar.
2. Introducir las máquinas y herramientas que se utilizan para el tratamiento de los dientes.
(1) D:Mira, ¿qué es esto? ¿De qué sirve?
Yang: Esta es una silla para aquellos que protegen sus dientes.
(2) Doctor: ¿Qué hay en él?
Joven: Hay una lámpara, una silla, una escupidera; hay tuberías de agua, cajas...
(3) Yang: Tío doctor, ¿qué tipo de máquina es? ¿este? ¿Por qué hay tantas cosas ahí?
d: Se trata de un elegante sillón de tratamiento y una máquina de tratamiento dental totalmente computarizada. Equipado con tubería de suministro de agua, tubería de lavado, dispositivo de succión de saliva fuerte, dispositivo de succión de saliva débil, pistola rociadora de tres usos, sillón dental eléctrico, barómetro, lámpara dental fría y bandeja de herramientas.
¿Conoces el uso de este tipo de electroluminiscencia bucal?
Joven: Debe haber iluminación, porque está demasiado oscuro para ver con claridad; esta se utiliza para iluminar durante las visitas al dentista. Lo mismo pasó la última vez que mi mamá revisó sus dientes...
Sí, la electroluminiscencia oral puede iluminar la boca para una mejor inspección y reparación de los dientes. A continuación, invito al niño a sentarse en el sillón dental y comprobar si sus dientes están sanos. (Examen médico, experiencia del niño)
(4) Explique el período de reemplazo de los dientes del niño.
Doctor 1: ¿Sabe cuántos dientes suele tener cada uno de nosotros?
Jóvenes: 22 dientes; 18 dientes; 15 dientes...
Doctor: Nuestros niños suelen tener unos 20 dientes. Después de que nace el bebé, los dientes deciduos crecen lentamente y los dientes comienzan a cambiar en junio y julio. Los dientes nuevos son dientes permanentes y durarán toda la vida. Debemos cuidar bien nuestros dientes.
(5) Habla sobre los dientes de las personas que te rodean basándose en la vida.
¿Cómo son los dientes en tu casa?
Joven: Mi abuela es mayor y no tiene dientes. Necesita dentaduras postizas. ¿Por qué los dientes de mi abuelo están torcidos?
d: Debido a que mi abuelo tiene periodontitis, los dientes circundantes quedan todos torcidos tan pronto como se aflojan.
Yang: Los dientes de mi abuelo eran negros cuando fumaba. Fumaba al mediodía y por la noche y tenía los dientes todos negros. Los dientes de papá son como bultos negros, algunos de los cuales son color lavanda...
Eso es porque lleva demasiado tiempo fumando.
(6) Cómo proteger los dientes.
d:¿Cómo tener un par de dientes sanos y bonitos?
Joven: lávate los dientes con frecuencia; revisa siempre... Hoy, mi tío te enseñará una buena manera de proteger tus dientes:
1. para eliminar la placa método eficaz. Saque el cepillo de dientes y el modelo de diente, explique y demuestre.
(l) Presione el cepillo de dientes entre la superficie del diente y las encías con una inclinación de 45 grados. Las cerdas deben entrar en el surco gingival y las grietas tanto como sea posible. Luego cepille verticalmente a lo largo de los espacios, girando suavemente el cabezal del cepillo sin usar demasiada fuerza. Cepille cada diente por turno durante 3 minutos cada vez.
(2) Cepillarse los dientes con movimientos correctos y ángulos adecuados, y limpiar los laterales de los dientes superiores e inferiores. Cepilla tus dientes superiores de arriba hacia abajo y tus dientes inferiores de abajo hacia arriba. Cada parte se puede cepillar 6 veces repetidamente.
(3) Al cepillarse el interior de los dientes, cepille aún verticalmente entre los dientes y gire suavemente. No te concentres solo en cepillarte el exterior de los dientes, tampoco te concentres en limpiar el interior de los dientes.
(4)Interacción: Los niños aprenden juntos a cepillarse los dientes.
2. Dieta razonable: Los dulces son el alimento favorito de los niños y contienen mucha azúcar y almidón, como caramelos, chocolates, galletas, tartas, etc. Los dulces pegajosos se adhieren fácilmente a la superficie del diente y proporcionan suficientes nutrientes para las bacterias cariogénicas de la placa dental. Los ácidos orgánicos producidos después del metabolismo son muy cariogénicos. Por lo tanto, coma menos dulces, especialmente antes de acostarse, y lávese los dientes después de comer antes de acostarse. Además, no seas exigente con tu dieta diaria.
3. Inspección periódica: Se debe realizar una revisión periódica cada seis meses.
(7) Resumen
Doctor: Hoy en día, los niños han aprendido muchísimos secretos sobre los dientes y las formas de protegerlos. Creo que todo burlador será a partir de ahora un pequeño experto en proteger los dientes. Tío, te deseo salud y felicidad.
(Los niños se despiden del dentista)
Siete. Eficacia de la actividad
Los niños visitaron una clínica dental y aprendieron sobre la dentición primaria. El proceso de crecimiento de los dientes permanentes y causas simples de enfermedades dentales. El mayor beneficio de esta actividad es que aprendieron la importancia de proteger sus dientes, la forma correcta de cepillarse los dientes y eliminaron la tensión de los empastes y extracciones. El padre dijo: "El bebé nos enseñó cómo proteger sus dientes cuando llegó a casa y se ofreció a seguir cepillándose los dientes. La educación en su jardín de infantes es excelente".
Plan de lección de jardín de infantes: Capítulo de la hermosa comunidad 4 Antecedentes del diseño de actividades
La clase 1 está jugando el juego de rol "Barbería". Para mejorar la experiencia de corte de pelo de los niños, contactamos y visitamos barberías de la comunidad.
Objetivos de la actividad
1. Visitar barberías de la comunidad para comprender el contenido de trabajo y las herramientas de los barberos.
2. Educar a los niños para que respeten a los barberos y desarrollen el hábito de estar dispuestos a cortarse el pelo y mantenerlo ordenado.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque: Enriquecer la experiencia de los niños con los barberos.
Dificultad: Memorización de herramientas y procesos de peluquería.
Actividades para preparar
1. Contactar con la barbería de la comunidad antes del evento para acordar un horario concreto.
2. Un conjunto de herramientas de peluquería
Proceso de actividad
Parte inicial (introducción)
(A) Introducido en el rol de clase El juego "Little Barber Shop" estimula el interés de los niños por visitar una barbería real.
(2) Caminar hasta la barbería comunitaria de la mano y saludar cordialmente al barbero, "Hola tío barbero" y "Gracias tío barbero"
Parte básica
(3) Peluquería comunitaria
1. El propio trabajo del barbero, que los niños conozcan la artesanía del barbero, sepan que el cabello es largo, sucio y desordenado, y que se corten el cabello con regularidad. ellos mismos limpios y hermosos.
2. Entender los útiles de peluquería, mostrarlos y hablar de ellos uno por uno: tijeras, peines, cortapelos, secadores de pelo, etc.
3. Superar las dificultades: Invita a un niño a cortarse el pelo y observa el proceso de corte de pelo. Pregunta válida: Cuando un barbero le corta el pelo a un niño, ¿qué hace primero y qué hace después? ¿Cómo se hace? (El barbero explica el proceso mientras le corta el pelo al bebé.)
4. Herramientas y procesos de peluquería del profesor.
Parte final
(3) Regreso al jardín de infantes mientras lee canciones infantiles.
Zumbidos,
Barbería, corte de pelo.
El pelo crece tijera, tijera,
Lávate el pelo cuando se ensucie.
Tijeras eléctricas para un recorte prolijo.
Secador de pelo, secador de pelo.
Ve a cortarte el pelo y mírate al espejo,
limpia y preciosa. Me gusta.
Expansión de la actividad
(5) Recuerde el proceso del corte de pelo del barbero en la barbería. Anime a los niños a ser más expresivos en el juego de roles.
Reflexiones sobre las actividades docentes
Después de visitar la barbería, los niños realmente mejoraron su experiencia. En el juego de personajes, la situación es más interesante desde un simple corte de pelo hasta un corte de pelo paso a paso. Ajustes en el proceso: el maestro puede completar la interacción entre el niño y el barbero, y obtener las necesidades del niño a partir de las preguntas inmaduras del niño y las respuestas correctas del barbero.
Plan de lección de jardín de infantes: Comunidad hermosa Objetivos de la actividad del Capítulo 5:
1. Permitir que los niños comprendan el papel de la entrega urgente en la vida de las personas y ayudarlos a comprender el proceso operativo de la entrega urgente a través de ella. observación en sitio.
2. Cultivo inicial del amor y respeto de los niños por los mensajeros.
Preparación de la actividad:
1. Comuníquese con el lugar de visita y determine la ruta del recorrido: Jardín de infantes - caminata hasta Fengtongyuan Express Company - Jardín de infantes.
4. El niño vio la información operativa "Visite la empresa Express".
Tiempo de la actividad:
La mañana del 12 de junio de 2018
Proceso de la actividad:
1. Organizar las conversaciones de los niños para despertar su interés. en interés de la empresa de entrega urgente.
(1) Muestre paquetes exprés y otros objetos físicos para inspirar a los niños a pensar: ¿Qué es esto? ¿Quién lo envió? ¿Cómo es un mensajero?
(2) Solicitar visitas. Pídale a sus hijos que guarden silencio cuando los visiten y observen más de cerca quién está en la empresa de entrega y qué están haciendo.
2. Lleva a los niños a visitar la empresa de entrega urgente.
(1) Antes de ir a la oficina de correos, guíe a sus hijos para que observen el cartel de la empresa de mensajería, recuérdeles que entren en silencio y salude al personal en voz baja.
(2) Guíe a los niños a visitar la recepción de la empresa de mensajería y el lugar donde se clasifican y firman los paquetes. Guíe a los niños para que observen atentamente lo que hacen los mensajeros aquí y cómo funciona el personal de la empresa. trabajo de empresa express.
(3) Organice a los niños para discutir la relación entre la entrega urgente y la vida de las personas, y hágales saber que las empresas de entrega urgente han aportado muchas comodidades a la vida, el trabajo y el estudio de las personas.
3. Envíe el paquete por correo.
(1) Deje que los niños sean clientes que entreguen paquetes y ayúdelos a comprender los pedidos de entrega urgente: ¿Cómo es el pedido de entrega urgente? ¿Qué hace? Dígales a sus hijos que debe publicar un mensajero antes de poder enviar un paquete. Si se ha realizado el envío urgente significa que el paquete ha sido pagado y puede ser enviado al lugar correspondiente.
(2) Los niños operan y practican el envío de paquetes. Dígale al niño que la dirección del jardín de infantes está escrita en el paquete y que el paquete está dirigido a los niños de la Clase 1 de Kindergarten. El maestro demostró que el recibo de entrega urgente se puede colocar en el exterior del paquete y entregarlo directamente al mensajero.
4. Después de la visita, organice una discusión con los niños al regresar a la guardería para potenciar su respeto por el mensajero.
Profe: La empresa de mensajería tiene demasiados paquetes y necesita mensajeros para entregarlos. No importa que haga viento, llueva o haga calor, insisten en enviarlo. Trabajan duro y su trabajo es importante. ¡Debemos respetarlos y agradecerles!
Efectos de la actividad:
La característica más importante de esta actividad es que utiliza entornos de la vida real para educar a los niños.
Deje que los niños aprendan en la sociedad viva y adquieran experiencia perceptiva de la empresa de entrega urgente en la experiencia inmersiva. Durante la visita, los maestros pueden movilizar completamente los diversos sentidos de los niños para observar y aprender, dándoles a los niños la iniciativa de aprender. Por ejemplo, alentar a los niños a tomar la iniciativa de saludar a los mensajeros y tomar la iniciativa de mirar, preguntar, escuchar y hacer cosas no solo cultiva la capacidad de los niños para comunicarse audazmente con los adultos, sino que también mejora el entusiasmo y la autonomía de los niños en el aprendizaje, e inspira. Respeto por el trabajo de los mensajeros. A través de la visita de los niños a la empresa express, los niños pueden conocer la empresa express y comprender el proceso de funcionamiento de la empresa express, lo que amplía los horizontes de los niños, acorta la distancia entre los niños y la sociedad, amplía aún más la adaptabilidad social de los niños, y tiene un buen efecto educativo. Estas actividades dejarán recuerdos profundos y hermosos en los niños pequeños.
Lleva a tus hijos a visitar la empresa de envío urgente. Los niños adquirieron mucha experiencia de la vida social en esta actividad. Durante todo el proceso, la maestra capturó con una cámara las actividades de los niños. Los niños todavía estaban muy emocionados después de regresar al jardín de infantes y seguían discutiendo formas de entregar los paquetes. Debido a que es su propia experiencia y experiencia personal, los niños están dispuestos a expresarse y comunicarse. Durante toda la actividad, la emoción de los niños estuvo siempre centrada en seguir la proyección de las fotografías, describiendo con palabras las escenas expresadas en las fotografías y estallando en alegres risas de vez en cuando.
A los niños les interesan mucho los paquetes que reciben por correo, especialmente cuando reciben paquetes de sus padres. Los niños estaban muy emocionados y se apresuraron a abrir el paquete ellos mismos. Durante la visita a la empresa express, los niños se mostraron muy sensatos y educados. Bajo el liderazgo del personal del express, completaron la visita con seriedad y tranquilidad.
Plan de lección de jardín de infantes: Comunidad hermosa Objetivos de la actividad del capítulo 6:
1. Comprender las señales en el entorno de vida y nombrar los nombres y significados de estas señales.
2. Aprender a prestar atención al entorno comunitario y ser capaz de diseñar señales según las necesidades de la comunidad.
3. Ayudar a los niños a establecer inicialmente conciencia de autoprevención y autoprotección.
4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar y resolver problemas.
Preparación de actividades:
Los carteles en el material didáctico de la comunidad, música: Salir de excursión, Cabra Agradable y Gran Lobo, carteles en el estacionamiento.
Material de manualidades para que los niños diseñen un logotipo: bolígrafos de colores y papel.
Proceso de la actividad:
1. Introducción
Utilizando "Pleasant Goat invita a los niños a visitar Yangcun" como punto de partida, guíe a los niños a revisar las señales que Sabía antes: girar a la izquierda, semáforo, reducir la velocidad, ceder el paso.
2. Comprender las señales de seguridad
Comprender las señales de seguridad
Maestro: "Pleasant Goat dijo que antes de entrar al pueblo, primero debes conocer algunas señales de seguridad". ".
El material didáctico de demostración muestra las señales de seguridad "Prohibido usar fuegos artificiales, no beber, tener cuidado con los resbalones, tener cuidado con el envenenamiento, salidas seguras" para guiar a los niños a observar los patrones en las señales y comprender el significado y el propósito de las señales.
Resumen: La señal roja con una barra en el medio sirve como una prohibición, diciéndonos que esto no se debe hacer; la señal de seguridad del triángulo amarillo sirve como una advertencia, diciéndonos qué peligros habrá; ; la señal de seguridad verde actúa en el tráfico y nos indica que sigamos sus indicaciones.
(2) Consolidar las señales de seguridad aprendidas.
Maestro: "Ahora podemos caminar hasta Yangcun y ver qué hay allí".
Demostración de cursos, una imagen de Yangcun con señales de seguridad. Los niños nombran la señal de seguridad en la imagen y por qué se usa la señal de seguridad en este lugar.
3. Diseñar y hacer señales
Profesor: “Si te pidieran que diseñaras una señal de seguridad para tu comunidad, ¿qué diseñarías?”
Deja Los niños hablan de sus ideas y luego diseñan el logo. Una vez completado el diseño, hable sobre qué logotipo diseñaron y dónde se colocará en la comunidad.
Extensión de la actividad:
Haga que los niños coloquen carteles de diseño en la comunidad.
Reflexión sobre la actividad:
Aunque las habilidades creativas y de descubrimiento de los niños se van fortaleciendo gradualmente, es igualmente importante que los profesores diseñen bien las actividades. La sabiduría necesita una llave para abrirse, que permita a los niños tener una preparación experiencial, una operación material, una oportunidad para pensar y hablar, y estimular la chispa de la creatividad en los niños.