Plan de lección de música para clases pequeñas: Amo mi jardín de infantes
Plan de lección de música para clases pequeñas: I Love My Kindergarten 1 Análisis del libro de texto "I Love My Kindergarten" es una canción en tiempo de 2/4 con un ritmo constante y expresa el amor de los niños por el jardín de infantes. Esta actividad se basa en las características de los niños de clases pequeñas a quienes les gusta jugar con niños mayores. Guía a los niños a participar en el canto bajo el liderazgo de sus hermanos y hermanas mayores, aprender a escuchar el preludio y cantar, y experimentar la alegría de. niños de jardín de infantes cantando y jugando juntos.
Objetivos de la actividad
1. Comprender la vida feliz en el jardín de infantes en las letras y poder participar en actividades de canto.
2. Aprende a escuchar el canto del preludio bajo el liderazgo de hermanos y hermanas mayores, e intenta actuar con movimientos y cintas.
3. Me gusta cantar y experimentar la alegría de jugar con mis hermanos y hermanas en actividades con niños mayores.
Actividades a preparar
1. Actuaciones organizadas por niños de la clase alta.
2. Material didáctico elaborado con rotafolios o fotografías.
3. Unas panderetas.
Sugerencias de actividades
1. La maestra organiza a los niños para que practiquen la vocalización y deja que los niños de la clase superior interpreten "el ritmo de los animales pequeños". Bajo la dirección del maestro, se anima a los niños de clases pequeñas a aprender los sonidos de los animales pequeños mientras caminan.
2. Invite a los niños a disfrutar de la interpretación de la canción de los niños del último año y a comprender la vida feliz en el jardín de infantes en la letra.
3. La maestra guía a los niños para que reciten la letra y comprendan la vida feliz en el jardín de infantes expresada en la letra.
(1) Muestre la imagen, los niños recuerdan la letra línea por línea y el maestro les da retroalimentación junto con la letra. Guíe a los niños para que hablen sobre quiénes son sus buenos amigos y aprendan más sobre los muchos amigos en el jardín de infantes.
Pregunta: ¿Qué haces en el jardín de infantes? ¿Cómo os sentís juntos?
(2) Pida a los niños de la clase alta que memoricen la letra con acompañamiento de pandereta y anímelos a memorizarla junto con ellos.
4. Inspire a los niños a expresar canciones de diversas formas y experimentar emociones alegres.
(1) Cuando cante por primera vez, pida a los niños de la clase alta que lideren la actuación de acción, recuérdeles que escuchen el preludio y comiencen de manera ordenada.
(2) Durante la segunda sesión de canto, de acuerdo con las instrucciones dadas por los niños sobre el canto, inspírelos a usar acciones para demostrar que todos están realmente felices juntos, como abrazarse, besarse, tomarse de la mano. , etc.
(3) Guíe a los niños para que elijan sus propias cintas y actúen libremente mientras cantan con instrumentos musicales.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Me encantan los 2 objetivos de mi actividad de jardín de infantes:
1. Aprender previamente a cantar a dúo y poder cantar rítmicamente los sonidos de los animales pequeños.
2. Ser capaz de cantar correctamente los sonidos de los animales pequeños según la primera mitad de la letra y las indicaciones de las imágenes de animales. Intenta aprender dúos bajo la mirada y los movimientos corporales del profesor.
3. Estar dispuesto a cantar canciones debido a los demás y experimentar * * * felicidad en actividades de canto a dúo con sus compañeros.
4. Aprende a cantar con emoción.
5. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
Preparación de la actividad:
Imágenes de gatitos, corderos, cachorros, pollitos, patos, imágenes de fondo del zoológico, imágenes de ritmo.
Actividad destacada:
Aprender a cantar a dúo y ser capaz de cantar rítmicamente los sonidos de pequeños animales.
Dificultad de la actividad:
Ser capaz de cantar correctamente los sonidos de los animales pequeños según la primera mitad de la letra y las indicaciones de las imágenes de animales.
Proceso de actividad:
1. Importar actividades
Maestra: ¡Hoy, la maestra Yan llevará a los niños al zoológico! (Muestra la imagen de fondo del zoológico) ¿Quieres ir? (¡Piensa! ¿Hay animales pequeños en el zoológico? Ven y echa un vistazo.
En segundo lugar, aprende canciones y familiarízate con la melodía y el contenido de las canciones.
1. Concéntrate en aprender el ritmo de los animales pequeños.
Profesor: ¿Quién es? Al profesor le gusta mucho el cordero. Quiero decir algo al respecto: 'Amo a mi cordero'.
¿Te gusta el cordero? ¡Dile esto también! (Amo a mi cordero) ¿Cómo se llama el cordero? (Joven: Baa baa, baa baa)
Maestra: ¡El cordero puede cantar, la voz es agradable y rítmica! Utiliza un mapa de ritmo mágico para ayudarlo a cantar. ¡Mirar! ¿Cómo lo cantas? ¡Escuchar! (La maestra canta el cordero)
Maestra: El tenedor significa el grito del cordero. ¡Intentemos cantar el clamor del cordero mirando el mapa! (La maestra utiliza posturas y movimientos para guiar a los niños a dominar el ritmo)
2. Maestra: A la maestra le gusta mucho el cordero. Quiero cantar una canción sobre eso. Escucha tus pequeños oídos. ¿Qué cantó la maestra? (La maestra canta la canción completa)
A la maestra le gusta mucho el corderito. ¿Cómo los canto? (Amo a mi cordero)
Maestra: Cantemos juntos esta hermosa canción. Al cantar, la espalda debe estar recta, la boca abierta y la voz dulce. ¿Podemos intentarlo?
4. Maestra: La ovejita escuchó a nuestros niños aprendiendo a cantar. Decía: Cantas bien, ¡pero sería aún mejor si le agregara los hermosos movimientos del cordero!
Maestro: ¿Qué hay en la cabeza del cordero? ¿Quién lo hará? (Guía a los niños para que lo hagan) ¡Esta vez no solo se debe cantar bien la canción, sino que también se deben agregar los movimientos del cordero! ¿Estás listo? Aquí vamos.
En tercer lugar, cantar canciones en forma de juego a dúo
1. Cuando el gatito oye cantar al cordero, siente que el cordero canta mejor que él. ¿Es eso así? ¡Escuchémoslo! (La maestra muestra el clip completo del gatito cantando)
Maestra: ¿Crees que suena bien? ¿Qué dijo el gatito? ¿Quién puede cantar? Aprendamos también. (La maestra guía a los niños para que observen el canto rítmico)
Maestra: ¿Te gustan los gatitos? ¿Cómo lo hizo el gatito? Luego cantamos juntos y le dijimos al gatito cuánto lo amábamos. ¡Estoy listo! (Cantad todos)
2. Maestra: El gatito y el cordero quieren cantar juntos. Los pequeños quieren saber cómo llaman los corderos y los gatitos, ¡así que prepárate y no olvides sus graciosos movimientos! Aquí vamos.
3. En esta ocasión, profesores y niños cantarán de diferentes formas. Escuchen atentamente, orejitas. Haga que los niños canten los sonidos de gatitos y corderos (demostración a continuación). El profesor cantará una línea. Cuando te pregunten por qué lloran el cordero y el gatito, puedes volver a cantarlo. (La maestra se lo recuerda a los niños con gestos)
4. Maestra: Algunos niños son muy inteligentes. Cuando vio el gesto del profesor supo que iba a cantar. El primero no cantó, pero luego la maestra preguntó qué decir y ¡cantó! Bien, esta vez los niños tienen que usar sus ojitos para ver los gestos de la maestra.
Cuarto, escribir letras y cantar canciones
1 Maestro: Otros animales pequeños escucharon el hermoso canto del cordero y el gatito, y también quisieron cantar. ¿Qué otros animales te gustan? ¿Cómo suenan? (joven: cachorro: pollito: pato)
2. El maestro muestra las imágenes de animales correspondientes según las respuestas de los niños y los guía para que aprendan a cantar los sonidos de los animales.
3.Profesor: A la maestra también le gustan los cachorritos. Cantaré el anterior. ¡Deberías poder oír al cachorro ladrar detrás de ti!
Una vez la maestra cantó Puppy con los niños.
4.Profe: ¿A quién le gustan las gallinas? Haga que un niño cante la pregunta anterior y los otros niños canten los sonidos de los animales. ¿A quién le gustan los patitos? Fue invitado a cantar la pregunta anterior.
5. Mira la imagen y canta esta canción a dúo.
Profe: ¡Los animalitos vienen a un concierto! ¡Por favor, que los niños canten como los animalitos! Pero mantén los ojos abiertos. ¡La maestra viene a invitar a los animalitos y le cantas a quien mi dedo toca! ¡También puedes hacer los pequeños movimientos de los animales mientras cantas!
La maestra canta la primera estrofa, señala imágenes de animales pequeños y utiliza acciones para recordárselo a los niños.
Profe: ¡Este concierto es realmente genial! Los animalitos también decían que ¡qué bonito es el canto de los niños! ¡Venid y alabaos! La próxima vez la maestra y los niños invitarán a más animalitos a realizar un concierto, ¿vale?
Reflexión de la actividad:
Durante la actividad, los niños se interesaron mucho por los sonidos de los pequeños animales. Mediante la presentación y el dominio de los diagramas rítmicos, la mayoría de los niños básicamente pueden cantar los sonidos de los animales pequeños desde el principio. Después de dominar el ritmo de las llamadas, presenta los siguientes animales pequeños de forma natural y aprende a cantar los sonidos de los animales pequeños.
Utilice gestos con las manos para recordarle claramente al niño que es su turno de cantar el dúo. La desventaja es que la forma de cantar es un poco simple, la maestra canta el primer verso y los niños lloran mientras cantan. Los niños estuvieron algo inactivos durante las actividades. Si invita a sus hijos a jugar con varios animales pequeños y canta los sonidos de los animales pequeños al final, hará que los niños se sientan más interesantes y el ambiente de la actividad será más activo. Es un poco inapropiado crear una situación en un zoológico. Sería más natural y apropiado presentarlo como "A la maestra le gusta mucho mi cordero".
Plan de lección de música para clases pequeñas: Amo mi jardín de infantes 3 objetivos:
1. Sobre la base de cantar canciones, comprender la estructura de las canciones.
2. En las actividades escénicas, intente crear letras y sea capaz de utilizar con audacia movimientos y gritos para expresar letras copiadas.
3. Experimenta la diversión de las actividades creativas a través de actividades creativas independientes.
Preparación: piano, PPT, letra de imitación de parche de pecho de animalito:
Ovejita: Amo a mi ovejita. ¿Cómo llaman los corderos? Baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa.
Cachorro: Amo a mi cachorro. ¿Cómo ladra el cachorro? Guau, guau, guau.
Rana: Amo a mi rana. ¿Cómo llama la rana? Cuac, cuac, cuac, cuac.
Terneros: Amo a mis terneros. ¿Cuál es su nombre? Christini Mu,Christini Mu,Christini Christini Mu.
Cerdo: Amo a mi cerdo. ¿Cómo se llama este cerdo? Lulú, Lulú, Lulú, Lulú, Lulú.
Pajarito: Amo a mi pajarito. ¿Cómo se llama este pájaro? Twitter, tweet, tweet.
Rata: Amo a mi ratón. ¿Qué dijo el ratón? Crujido, crujido, crujido, crujido.
Abejas: Amo a mis abejas. ¿Qué dijo la abeja? Zumbido zumbido.
Proceso:
(1) Crear una situación de "Fiesta de canciones del bosque" para estimular el interés de los niños en participar en la actividad.
-¡Mira! ¿Dónde hemos estado? (Reino del Bosque)-¿Qué están haciendo? (Cantando...) - Resulta que el Reino del Bosque está planeando realizar un concurso de canto. ¿Quieres participar? (Piensa) - Pero este concurso de canto requiere que traigamos a nuestro animal graznador favorito.
-¿Puedes adivinar qué animalito trajo el señor Sun? (Los niños adivinan) - (Reproduce una canción) Por favor, escucha con atención (Amo a mi gatito, ¿cómo se llama? Miau, miau, miau, miau) - ¿Qué tipo de animal pequeño es? (Gatito)
(2) Comprender la estructura de la canción a partir del canto de la canción.
-¿Oye? ¿A quién traerás al concurso de canto? (Gatito, pollito, patito) - ¿Quién cantará e interpretará a Kitten? Amo a mi gatito. ¿Cómo llama el gatito? Miau, miau, miau, miau. Haga que un niño cante y actúe mientras el maestro muestra el mapa. )-¿Quién cantará y interpretará a los pollitos? Amo mi pollo. ¿Cómo canta una gallina? Jijijijijijijiji. Haga que un niño cante y actúe mientras el maestro muestra el mapa. )-¿Quién cantará e interpretará "Little Duck"? Amo a mi patito. ¿Cómo llama el patito? Cuac, cuac, cuac, cuac. Haga que un niño cante y actúe mientras el maestro muestra el mapa. )-¿Cuáles crees que son las diferencias entre estas tres letras? (Los animalitos tienen diferentes nombres y diferentes sonidos). Pida a dos niños que respondan en grupo.
(3) Durante las actividades de actuación, intente crear letras y sea capaz de utilizar movimientos y gritos con audacia para expresar letras copiadas.
-¿Qué otros animales pequeños te gustan? ¿Cómo se llama? Por favor habla con tu mejor amiga. (Discusión)-¿Quién puede decirme qué animalito te gusta? (Amo a mi cordero) ¿Cómo se llama? (Baa baa, baa baa, baa baa baa.) (Por favor responda 1 niño) ¡Por favor cante!
La maestra toca el piano y los niños cantan su propia canción: Amo a mi cordero. ¿Cómo llaman los corderos? Baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa baa.
-¡Cantemos la canción que compuso para el cordero! (La maestra toca el piano y todos los niños cantan una canción para el cordero) - ¿Qué otros animales pequeños te gustan? ¿Cómo se llama? ¿Quién dice algo? (Invita a 5-6 niños a imitar a cada animal. Todos los niños deben cantar la canción de cada animal. Por favor, mira quién se esconde detrás de tu sillita, sácala y pégala a tu pecho.
Por favor, trae Lleva a tu cachorro al concurso de canto y vayamos juntos.
Por favor, aprende a ser un cachorro y regresa a tu asiento. (Interprete canciones para todos los animalitos uno por uno)
(4) Experimente la diversión de las actividades creativas en actividades creativas independientes.
——La fiesta de canto del bosque está por comenzar. Por favor trae tu animal favorito al concurso de canto.
-En el concurso de canto de hoy, inventaste canciones para tantos animalitos. ¿Estás feliz? (Feliz)
Fin: Muchas gracias por traer tantos animalitos al concurso de canto. ¡Traigamos más animales al concierto!
Plan de lección de música para clases pequeñas: I Love My Kindergarten 4 Objetivos de la actividad:
1 Enseñar a los niños a cantar con voces naturales frase por frase.
2. Guíe a los niños para que participen felizmente en actividades de canto y experimenten la alegría de cantar con otros.
3. Comprender el contenido de los poemas y aprender inicialmente a recitar poemas de forma completa y rítmica.
4. Aprende a cantar esta canción.
Preparación de la actividad:
1. Lleve a los niños a visitar el jardín de infancia y cultive su amor por el jardín de infancia.
2. Fotos de niños jugando en el parque.
3. La canción "Amo mi jardín de infancia".
Proceso de la actividad:
Primero, practica tu voz.
Estrellitas
Dos tigres
En segundo lugar, mire fotografías de niños en el parque y haga preguntas.
1. Niños, la maestra hoy les trajo algunas fotos a los niños. Échales un vistazo más de cerca.
P: ¿Dónde están los niños? (Jardín de infantes) ¿Qué están haciendo en el jardín de infantes? ¿Dónde los ves cantando y bailando?
2. Maestra: ¡Qué hermosas son las posturas de canto de los niños de jardín de infantes! ¡Que no te quede grande ni pequeña la boca; qué bien corre la rama donde bailan los niños!
3. Maestra: Hoy la maestra invitó a los niños a escuchar una canción muy linda. El nombre de la canción es "Amo mi jardín de infantes".
En tercer lugar, aprenda a cantar la nueva canción "I Love My Kindergarten"
1. Los niños aprecian la canción "I Love My Kindergarten" y sienten la hermosa melodía de la canción.
Pregunta: Niños, ¿cómo se llama la canción? ¿De qué trata la canción?
2. El profesor demuestra canto.
3. La maestra lleva a los niños a recitar la letra al ritmo de la canción.
4. La maestra lleva a los niños a cantar junto al piano.
5. Practicar en diferentes roles.
(1)Primer ejercicio grupal.
(2) Cantar dos veces en forma de dúo entre hombres y mujeres,
(3) Animar a los niños a cantar con valentía.
Cuarto, finaliza la actividad.
1. La maestra resume las actividades para inspirar el amor de los niños por el jardín de infantes.
2. Finalizar la actividad.
Reflexión de la actividad:
La actividad musical "Amo mi jardín de infantes" fue una actividad musical al comienzo de la clase pequeña el semestre pasado. Los niños de clases pequeñas son más pequeños y les resulta difícil comprender y aceptar actividades docentes aburridas. Si contextualiza las actividades de enseñanza, une todas las actividades de enseñanza en una historia completa o enseña en forma de canciones infantiles pegadizas, los niños estarán felices y tomarán la iniciativa de aceptarlo. Por eso, estoy acostumbrado a aprender letras en forma de canciones infantiles con mis hijos después de la cena y durante el recreo, para estar totalmente preparado para las actividades musicales.
Así que durante el evento, no dediqué mucho tiempo a familiarizarme con el contenido de la canción, sino que me concentré en cantarla. Una vez que los niños se familiarizan con la letra, se sienten muy motivados para aprender a cantar y muchos niños aprenden las canciones en poco tiempo.
Cuando los niños dominaron las canciones con soltura, saqué un gran tambor y un gong. Todos los niños parecían curiosos y no podían esperar para intentarlo. Presenté los nombres de los dos instrumentos y les demostré cómo tocarlos. Los niños deben escuchar sus propias voces. Luego, sigo el ritmo de la última sección de la canción y dejo que los niños sigan los gestos con sus manitas para conseguir el ritmo correcto. Agregue movimientos, los niños continúan cantando, agregue movimientos libremente, todos actúan activamente y experimentan la atmósfera de la canción. Los niños practican el tono y el ritmo, sienten la melodía de la canción y experimentan la emoción de la canción en juegos relajados y divertidos.
En mi exploración, aprendí a cantar con mi voz natural. En las actividades de danza libre, los niños dan rienda suelta a sus sentimientos y capacidad de expresión sobre la música; en las actividades de danza maestro-niño, los niños expresan su amor por los maestros, sus compañeros y el jardín de infantes a través de movimientos inmaduros, llevando la actividad a un clímax.
Después de eso, utilicé varias formas de canto, como canto colectivo, canto grupal, canto de niños y niñas y canto de niños individuales para atraer el interés de los niños. Esto también es muy adecuado para los niños que recién ingresan. el jardín de infantes y su atención se distrae fácilmente. Durante las actividades, los niños sintieron la alegría de la aceptación de los maestros, la aceptación de sus compañeros y la autoaceptación, y experimentaron la diversión de las actividades grupales. Realmente experimentaron la hermosa emoción de "todos son realmente felices juntos". A través del estímulo y los elogios de los maestros y compañeros, experimentaron la sensación de éxito de las actividades grupales, mejorando así la conciencia de los niños de participar activamente en las actividades grupales.
A través de esta actividad, los niños pueden sentir que como maestro, al organizar las actividades infantiles, a veces es necesario modificar y aplicar los contenidos didácticos de manera flexible y efectiva en la enseñanza de acuerdo con el nivel y la situación real del niño. pagar Sólo a través de la práctica puede realmente tener un buen efecto.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Me encanta mi jardín de infantes. 5 objetivos de actividad:
1. Sentir las canciones repetidamente, saber el título de la canción, comprender inicialmente el contenido y gustarle. cantar.
2. A través del proceso de actividades grandes y pequeñas, experimente la diversión de las actividades y desarrolle el amor por el jardín de infantes.
Puntos clave de la actividad: Conocer el título de la canción y tener una comprensión preliminar del contenido.
Dificultad de la actividad: entender el contenido de la canción.
Preparación de la actividad:
1. Los niños de la clase alta ensayan actuaciones y música rítmica con antelación.
2. Un gráfico mural que muestre el contenido de la canción (Imagen 3 del primer volumen de gráficos murales de enseñanza en clases pequeñas).
3. Una marioneta.
Proceso de actividad:
1. Los niños de la clase alta jugaban con animales pequeños (patos y cachorros), escuchaban música e interpretaban el ritmo de animales pequeños.
Bajo la dirección del profesor, se anima a los niños de clases pequeñas a aprender los sonidos de los animales pequeños mientras caminan.
2. "¡Aprendamos a esquivar mientras caminamos con nuestros hermanos y hermanas, vayamos al jardín de infancia a jugar!". Niños que actúan con valentía y hacen lo mismo.
3. Mira a tu hermano y a tu hermana interpretar la canción dos veces y siente la alegría de la música.
(1) Después de ver la primera actuación, pregunté: ¿Qué están haciendo los hermanos y hermanas? (Cantar, bailar, jugar)
(2) Consejos antes de ver el segundo programa: Mis hermanos y hermanas se divirtieron mucho cantando, bailando y jugando en el jardín de infantes. ¡Aplaudamos mientras vemos su actuación!
4. Siente el contenido de la canción.
(1)La maestra cantó la canción dos veces mientras hacía una demostración de los títeres.
Soy un niño en el jardín de infantes XX. Me gusta mucho mi jardín de infantes. ¡Puedo cantar una canción! El nombre es "Amo mi jardín de infantes". Escuche nuestras historias felices en el jardín de infantes.
(2) Apreciar las actuaciones de hermanos y hermanas.
La maestra hace preguntas y, una vez que los niños responden, muestran las imágenes correspondientes y cantan la letra correspondiente.
¿A quién le encanta mi jardín de infancia? (Amo mi jardín de infantes) ¿Qué hay en el jardín de infantes? ¿Qué están haciendo mis hermanos? (Cantando y bailando) ¿Cómo están todos? (Qué feliz)
(3) La maestra señaló la imagen y cantó.
(4) Hermanos y hermanas cantan juntos, acompañados de música rítmica.
5. Siga la actuación de los niños en la clase grande para comprender mejor el contenido y experimentar las emociones alegres.
(1) Junto con las canciones, los hermanos y hermanas llevaron a los niños a hacer movimientos aleatorios y experimentar la alegría de las actividades grupales.
(2) Cantar y actuar con hermanos y hermanas.
6. Acompañados de la música de "I Love My Kindergarten", los hermanos y hermanas salieron felices del salón de actividades con los niños mientras cantaban.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Me encantan mis 6 objetivos de actividad de jardín de infantes:
Estar dispuesto a seguir al maestro y la música y cantar con una voz natural y coherente bajo la guía del maestro. maestro, y participar felizmente en eventos musicales.
2. Aprende a cantar la canción "I Love My Little Animals" y sé capaz de expresar con valentía el contenido y las emociones de la canción.
3. Intenta imitar los sonidos que hacen los animales pequeños, el ritmo es "×××××××××××××××××× sonidos"
4. Familiarizarse con la melodía de la canción y componer la música de la misma.
5. Deja que los niños sepan el nombre de la canción y se familiaricen con la melodía y letra de la misma.
Puntos clave de la actividad:
Estar familiarizado con el contenido de las canciones y ser capaz de cantar con valentía.
Dificultad de la actividad:
Dominar el ritmo de ×××××××××××-|. Y puedes inventar canciones y cantar canciones basadas en tus animales favoritos.
Preparación de la actividad:
Material didáctico, música, títeres, tocado y dibujos de cuatro animales pequeños.
Proceso de actividad:
(1) Introducción de algunos ritmos perceptivos:
1. Niños, hay tantos invitados y maestros que vienen a vernos aprender tecnología hoy. . ¿Qué deberíamos decir? (Haga que los niños digan "Hola, maestra invitada")
Aplaudimos para darle la bienvenida. (Haga que los niños aplaudan a voluntad)
3. Niños, el maestro aplaudirá así para darles la bienvenida. Escuche: el maestro demuestra las palmas, el ritmo es "×××× ×××××××××××Sección 1)
4. Pruébelo también. (Aplausos rítmicos con los niños)
5. Maestra invitada, ¿estás feliz? ¡Aplaude con nosotros! (Todos disparan juntos, para que los niños puedan percibirlo plenamente en la fuerte atmósfera).
(2) Curso de discurso introductorio:
1.
2. ¡Hoy! Hay un nuevo amigo en nuestra clase. ¿Quieres plantar árboles? ¿Quién es? (Saque los títeres y salude a los niños)
3. La maestra usó PPT para reproducir los sonidos de cuatro animales pequeños y pidió a los niños que adivinaran quién vino a la clase pequeña.
4. Hoy están interpretando una canción para los niños. ¿Quieres escucharlo? El nombre de esta canción es "I Love My Little Animals" (reproducir música)
5. Pregunta:
(1) ¿Cuál es el título de la canción?
(2)¿Qué animales pequeños hay en la canción? (Canción familiar)
(3) ¿Qué llama el cordero? ¿Qué maúlla un gatito? ¿Dónde están las gallinas y los patos? (Profundizando en la percepción del ritmo)
(4) Repasar juntos las canciones nuevamente.
(5) Deje que los niños actúen y canten en grupos.
(6) Dúo con el profesor. (Profesor: Aprenderás a cantar quien cante)
(3) Actividades lúdicas para estimular el interés
1. Deja que los niños se acerquen y se pongan su tocado de animal favorito. La maestra canta la primera mitad y los niños se hacen cargo de la segunda mitad.
2. Todos los niños encontraron sus accesorios de animales favoritos y se los pusieron para realizar actuaciones de animales.
Siete. Actividades promocionales
1. Aprende esta canción y guía a los niños a cantarla nuevamente con otros animales favoritos.
2. Después de irnos a casa, cantemos a nuestros padres, abuelos y buenos amigos, ¿vale?
Canciones adicionales:
Amo a mi cordero, cómo se llama, baa, baa, baa, baa.
Adoro a mi gatito. ¿Cómo llama el gatito? Miau, miau, miau, miau.
Amo a mi gallina, cómo canta la gallina, jijijijijijijijijijiji.
Me gusta mi patito, como canta el patito, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac, cuac.
Concepto de diseño:
La canción "I Love My Little Animals" es una de las canciones favoritas de los niños. Tiene un ritmo brillante y una letra vívida y sencilla una vez que te familiarizas con ella. , lo suelen utilizar como práctica de pronunciación. Por lo tanto, dejar que los niños se familiaricen y dominen el ritmo de la canción es el objetivo del aprendizaje de esta canción. Además, esta canción está en el plan de clases pequeñas. Para que los niños se familiaricen y dominen el contenido y el ritmo de la canción, diseñé esta actividad didáctica. Se espera que a través de todos los aspectos de las actividades del juego, los niños puedan sentir la diversión de las actividades musicales, mejorar su sensibilidad a la música y permitirles dominar lo que han aprendido en actividades relajadas y divertidas.
Enciclopedia: Los científicos dividen los animales conocidos existentes en invertebrados y vertebrados. Los científicos han identificado más de 46.900 especies de vertebrados. Incluyendo peces como la carpa y la corvina amarilla, reptiles como serpientes y lagartos, anfibios como ranas y salamandras gigantes, aves y mamíferos como el panda rojo.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Amo mi jardín de infantes 7 intenciones de diseño
Los nuevos estudiantes en clases pequeñas acaban de ingresar al jardín de infantes y muchos niños expresarán ansiedad por ser separados de sus parientes. Para ayudar a los niños a adaptarse a la vida del jardín de infantes lo antes posible, creé la imagen de un conejo que tampoco está familiarizado con el ambiente del jardín de infantes. A través de las perspectivas de Rabbit Tutu y Nini, dejé que los niños sintieran cómo encajan en este. ambiente.
La guía señala que los niños de 3 a 4 años pueden imitar y aprender a cantar canciones cortas y realizar movimientos corporales siguiendo una música familiar. La música "I Love My Kindergarten" es breve y concisa, y el contenido es fácil de entender. Describe principalmente una escena en la que los niños tienen muchos buenos amigos, cantan y bailan en el jardín de infancia y están muy felices. Presente a través de historias cortas y luego agregue ritmo y movimiento para ayudar a los niños a aprender. Resulta que hay muchas cosas interesantes y felices en el jardín de infancia, lo que también reduce su ansiedad por la separación y les permite integrarse más rápidamente en la vida del jardín de infancia.
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de comprender la letra y aprender a cantar con la ayuda de los movimientos y mapas del profesor.
2. Ser capaz de realizar movimientos corporales junto con la música y desarrollar el amor por el jardín de infancia.
Puntos clave de la actividad
Ser capaz de comprender la letra y aprender a cantar con la ayuda de los movimientos y mapas del profesor.
Dificultad de la actividad
Aprender a escuchar el preludio y cantar. Puede realizar movimientos corporales al ritmo de la música.
Actividades a preparar
1. Preparación de la experiencia: Los niños visitaron y se familiarizaron con el jardín de infantes.
2. Preparación del material: fotografías del ambiente de la guardería, vídeos de niños cantando y bailando y álbumes de fotografías.
Proceso de actividad
Enseñar reflexión
Primero, mire el material del curso para estimular el interés
Profesor: Hoy, Tutu y Nini Rabbit están aquí Llegó a un lugar desconocido para ellos. Por favor, eche un vistazo más de cerca a este lugar.
Maestra: ¡Entonces este es tu jardín de infantes! Tutunini acababa de llegar a este lugar. Se sintieron un poco extraños y asustados. En ese momento apareció el niño. ¿Qué están haciendo?
Maestra: ¡Entonces los niños están cantando y bailando! Tutunini preguntó: "Hermanos y hermanas, ¿qué los hace tan felices?" Los niños respondieron: "(La maestra canta) Amo mi jardín de infantes. Hay muchos amigos que cantan y bailan en el jardín de infantes. Todos están muy felices juntos ". p>
En segundo lugar, aprecia las canciones y aprende a cantar.
1. Familiarícese con el atlas
Maestra: Niños, ¿qué acaban de escuchar? ¿Por qué están tan felices?
Profe: (muestre el mapa) La maestra dibujó aquí lo que dijeron los niños. (El soporte generalmente se puede preparar y pintar con anticipación, y no es necesario rociar pintura en el lugar; si el niño no escucha muchas letras la primera vez, puede escucharlas nuevamente e intentar construir todo el Marco musical basado en la letra. Si hay algo difícil de entender en toda la canción, el maestro puede hacer preguntas para guiar a los niños a comprender la letra.
Maestro: Esta canción es realmente agradable. esto con el maestro.
2. La maestra toca y los niños aplauden siguiendo el ritmo. (Se recomienda que el maestro lleve a los niños a leer el álbum de imágenes y cantar. Después de 2 o 3 veces, el maestro puede jugar y cantar, y los niños intentan aplaudir para obtener una ayuda rítmica sencilla.
3. Acompañado por el maestro, los niños después de 5 o 6 veces en una clase pequeña, básicamente pueden aprender a cantar.
4 Después de que el niño pueda cantar básicamente, el maestro también puede quitar algunos corchetes. según las necesidades del niño, como una imagen en una oración. Aumente gradualmente, o incluso retírelo por completo, hasta que el objetivo de esta actividad sea comprender la canción y aprender a cantar.
Profesor: Por favor. Canta con el maestro primero, comienza a cantar de nuevo.
En tercer lugar, consolidar las canciones
1. Pide a los niños que actúen (puedes pedir a los niños con movimientos más creativos que actúen para sus compañeros, y cada niño también puede expresarse libremente)
2. Invita a algunas parejas de buenos amigos a actuar juntos
Ahora Tutunini tiene muchas ganas de ver actuar a los niños. ¿A quién de ustedes le gustaría mostrarle Tutunini con un buen amigo? El profesor te acompañará.
En cuarto lugar, extensión de la actividad. Resumen: ¿Qué opinas de venir al jardín de infantes? ¿Te gusta venir al jardín de infantes? ¡Entonces podrás cantar esta canción en el jardín de infantes mañana!