Interesante sentido común para que los niños pequeños comprendan el cuerpo
1. Plan de lección de salud para clases pequeñas "Conociendo nuestros cuerpos"
Antecedentes del diseño de actividades
Los niños en clases pequeñas comienzan a interesarse por sus propios cuerpos y los de los demás. cuerpos.
Objetivos de la actividad
1. Comprensión inicial de los órganos del propio cuerpo y los nombres de cada parte del cuerpo
2. Cultivar la confianza en sí mismos de los niños.
3. Cultivar el pensamiento divergente inicial de los niños y la capacidad de coordinar sus manos y boca.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Distinguir la ubicación de los órganos del cuerpo
Preparación de las actividades
1. Una pintura corporal de gran tamaño.
2 tarjetas de ejercicios y bolígrafos de colores.
3 fotos de niños.
Proceso de la actividad
1. Encuentra amigos (la maestra señala la imagen y los niños usan sus dedos para señalar las posiciones correspondientes en sus cuerpos y les dicen sus nombres)
2. Señalar con los ojos El maestro lleva al niño a jugar un juego con la nariz, requiriendo que el niño señale de manera rápida y precisa los cinco sentidos y las partes del cuerpo.
3. La función de los cinco sentidos y el cuerpo. El maestro guía al niño a discutir las funciones de los cinco sentidos y las partes del cuerpo, y a realizar las acciones correspondientes, como oler con la nariz.
4 Ojos ¿Dónde están los ojos? Guíe a los niños para que utilicen las características y movimientos de su cuerpo para componer canciones infantiles. Ojos ¿Dónde están los ojos? Ojos ojos aquí (ojos de dedos) orejas ¿dónde están las orejas? ...
5 Mira las fotografías, toma fotografías de rasgos faciales y partes del cuerpo
Enseñar reflexión
1 Esta lección utiliza una introducción directa, para que los niños no se siente atraído fácilmente. Si lo cambias a "ver lo que falta". (Dibuja algunos animales sin rasgos faciales para despertar el interés de los niños)
2. Esa foto no fue bien utilizada Muestra la foto antes de colgar el cuadro y pregunta a los niños qué es (señalando los rasgos faciales y el cuerpo). )
3. Se puede mejorar la función del cuerpo.
2. Plan de lección de salud para clase pequeña "Mi cuerpo es el más asombroso"
Plan de lección para jardín de infantes: El cuerpo asombroso
Maestro: Maestro Qu
[Generación del tema] Los niños en la etapa de clases pequeñas no tienen conocimientos ni experiencia ricos, pero están llenos de interés en el mundo que los rodea. Es mejor comenzar a explorar el mundo desde el yo más cercano de los niños. Cuando los niños discutieron el tema "Cuerpos maravillosos", muchos niños se llenaron de curiosidad, expresaron diferentes opiniones y plantearon preguntas: "¿Por qué tenemos manos, pies, ojos y boca?" y tirarnos pedos? "¿Por qué nos ponemos ropa?" "¿Por qué nuestros cuerpos emiten tantos sonidos diferentes?", lanzamos la actividad temática "Cuerpo maravilloso", permitiendo a los niños comprender gradualmente sus propios cuerpos a través de los pasos de "recopilación de información". --comprender la forma--percibir el uso--aprender a proteger". A través de la integración de diversos temas: Integrando pintura, sentido común, actuaciones de canto, canciones infantiles, juegos y otras formas que permitan a los niños comprender inicialmente la estructura del cuerpo, conocer las características de apariencia y usos de los cinco sentidos, sistema digestivo, etc. ., y educar a los niños para proteger su cuerpo.
[Implementación del tema]
1. Subtema 1: Comprender los nombres y funciones de los órganos del cuerpo
De los libros recopilados en el regreso a la escuela, entender las cejas, el pelo de la nariz, las uñas, las aurículas, el estómago, el intestino grueso, el intestino delgado, etc. Utilice libros para explicar el proceso de funcionamiento del sistema digestivo, aprender cómo se forman las deposiciones y la orina y desarrollar buenos hábitos alimentarios e higiénicos.
2. Subpregunta 2: Pruébalo
Todos, cierren los ojos y pruébenlo con la lengua. ¿Qué son estos? ¿dulce? ¿ácido? ¿amargo? ¿caliente? ¿salado?
3. Subpregunta 3: Huele
Sniff, ¿qué son estos? ¡Resulta que nuestras narices pueden discernir muchas cosas!
4. Subpregunta 4: El cuerpo también puede hablar
Muchos órganos del cuerpo pueden "hablar" para expresar el estado funcional del cuerpo. Por ejemplo, el "hipo" representa insuficiencia. oxígeno , el estómago emite un sonido de "gorgoteo", lo que significa que tiene hambre, etc.
Intente usar su cuerpo para expresar algunas expresiones amistosas y hostiles a través de diferentes movimientos.
5. Subtema 5: Mueve las manos
Utiliza diferentes materiales como: plumas, lana, tiza, papel... *** ¡Cread juntos un gigante! Los niños eligen una parte de su cuerpo, como la nariz, para pintar con acuarelas.
6. Subtema 6: Protege tu cuerpo
A partir de libros, vídeos e intercambio de experiencias, puedes aprender cómo mantener una buena salud, como dormir lo suficiente, hacer ejercicio moderado, y perder menos los estribos. Y aprenda cómo proteger su cuerpo, como usar gafas de sol cuando se exponga a la luz solar intensa y aplicar loción cuando esté seco. A través del cuento de rol "Tell You More", los niños saben cómo protegerse del acoso. Los niños clasificarán las fotografías e imágenes recuperadas para conocer algunos alimentos beneficiosos para el organismo y aquellos que no.
7. Subtema 7: La pequeña poética expresa el maravilloso elogio del cuerpo a través de canciones infantiles.
[Trabajo de los padres]
Desde el lanzamiento de este tema, hemos recibido apoyo y ayuda de muchos padres que han cooperado activamente, como por ejemplo: ayudándonos a recopilar documentos y videos relevantes. Compártelo con todos. También pedimos a los padres que utilicen su tiempo habitual para guiar a los niños a observar las características de apariencia de las partes del cuerpo humano y las similitudes y diferencias de cada persona. Además, se solicita a los padres que orienten e insten a los niños a proteger sus propios cuerpos. La comunicación estrecha con los padres a través del "Rincón de tutoría" y el tiempo fuera del jardín de infantes permite a cada padre comprender lo que los niños han estado aprendiendo recientemente, hasta qué punto se han desarrollado nuestros temas y qué deben hacer los padres.
[Silueta de actividad]
1. Silueta 1: ¿Por qué la clase de Primaria 1 está tan animada hoy? ¡Resulta que es un niño jugando con sus manitas! Algunos niños usan sus manitas para doblar colchas, algunos niños usan sus manitas para frotar plastilina, algunos niños usan sus manitas para trenzar muñecos, algunos niños usan sus manitas para hacer dibujos hermosos y algunos niños usan sus manitas para construir un coche pequeño. Coches... ¡Resulta que nuestras manitas tienen 5 dedos! ¡Estos 5 deditos son realmente capaces! ¡Nos ayudó mucho!
2. Silueta 2: ¡Mira! ¿Qué hacen felices nuestros niños y profesores de 1 de Primaria en la pista de plástico? ¡Todos corrían descalzos, pisaban y saltaban, divirtiéndose mucho! "¡Guau! Los pies de la maestra son tan grandes. ¿Por qué mis pies son tan pequeños?" Sin embargo, a pesar de los pies pequeños de nuestros niños, ¡también hice muchos dibujos hermosos con las huellas pequeñas! ¡Nuestros pequeños pies también pueden romper periódicos y pellizcar cuentas!
3. Silueta 3: ¡Ya está aquí el Día de la Mujer! Este es un día festivo para madres, ¿qué le debo regalar a mi madre? Los niños tenemos que dedicar nuestras habilidades a nuestra madre. ¡Mirar! Mi cuadro "La cara de mamá" está pegado a las paredes del aula. ¡Así es! El rostro de la madre es el mismo que el de nuestros hijos: nariz, ojos, boca, orejas, cejas...
[Reflexión sobre la Actividad]
"Cuerpo Maravilloso" refleja la auto- comprensión de los contenidos educativos de los niños de clases pequeñas. Dado que los objetos de comprensión y exploración provienen del tema mismo, esto es sin duda algo misterioso e interesante para los niños en clases pequeñas. Por lo tanto, todos los niños siempre participan en actividades con gran interés. En términos de posicionamiento de objetivos, combinamos orgánicamente los tres elementos de conocimiento, habilidades y emociones, basándonos en permitir que los niños utilicen múltiples sentidos para participar, a través de la percepción-observación-comparación-razonamiento, para mejorar su experiencia y comprender las "cosas". Es el desarrollo y el cambio del materialismo dialéctico lo que impregna el proceso educativo. A través de la integración de diversas disciplinas: integrando pintura, sentido común, canto, canciones infantiles, juegos y otras formas para permitir a los niños comprender inicialmente la estructura del cuerpo, conocer las características de apariencia y usos de los cinco sentidos, sistema digestivo, etc. ., y educar a los niños para proteger su cuerpo. Toda la actividad obtuvo muy buenos resultados.
3. ¿Cuáles son el sentido común de la educación para la salud infantil?
Las actividades de educación para la salud en el jardín de infantes abarcan una amplia gama de contenidos. En general, incluye actividades en dos grandes aspectos: el cuidado de la salud física. y ejercicio físico.
(1) Principales contenidos de las actividades de salud física 1. Hábitos y capacidades de vida. Incluyendo conocimientos, métodos y habilidades relacionados con el lavado, conocimientos y habilidades relacionados con ponerse y quitarse la ropa, conocimientos, habilidades y actitudes emocionales relacionadas con la protección de uno mismo y del entorno circundante limpio e higiénico, conocimientos y hábitos relacionados con la vida diaria, hábitos de estudio. y hábitos de higiene dietética, la postura correcta al sentarse, caminar, estar de pie, etc.
2. Dieta y nutrición. Incluyendo conocimientos y habilidades sobre alimentación, nombres de alimentos comunes y sus conocimientos nutricionales, relación entre nutrición y salud, conocimientos simples de equilibrio dietético, etc.
3. Comprender y proteger el cuerpo humano. Incluyendo los principales órganos del cuerpo y sus funciones principales, conocimientos y habilidades básicos para proteger los órganos, conocimientos y actitudes sobre vacunación, conocimientos sobre prevención y tratamiento de enfermedades comunes, conocimientos y métodos de tratamiento sencillo de traumatismos comunes, conocimientos sobre prevención de caries dental y sustitución de dientes, conocimientos sobre salud mental, etc.
4. Protege tu propia seguridad. Incluyendo sentido común sobre seguridad humana, seguridad de actividades, seguridad de medicamentos, conocimientos y habilidades simples para afrontar y afrontar accidentes, capacidad de autoprotección, etc.
(2) Contenidos principales de las actividades de ejercicio físico 1. Conocimientos y habilidades de las actividades físicas. Incluyendo movimientos básicos y conocimientos relacionados como caminar, correr, saltar, lanzar, mantener el equilibrio, hacer ejercicios y escalar, conocimientos y habilidades relevantes de los deportes, etc.
2. Ejercicios de aptitud física. Incluyendo ejercicios de equilibrio, coordinación, agilidad, flexibilidad, fuerza, velocidad y otros ejercicios de función física.
Las actividades de educación para la salud en educación infantil abarcan un amplio espectro de contenidos. De forma general, incluye actividades en dos grandes vertientes: cuidado de la salud física y ejercicio físico. (1) Principales contenidos de las actividades de salud física 1. Hábitos y capacidades de vida.
Incluyendo conocimientos, métodos y habilidades relacionados con el lavado, conocimientos y habilidades relacionados con ponerse y quitarse la ropa, conocimientos, habilidades y actitudes emocionales relacionadas con la protección de uno mismo y del entorno circundante limpio e higiénico, y conocimientos y hábitos relacionados con la vida diaria, hábitos de estudio, hábitos alimentarios, posturas correctas para sentarse, caminar, pararse, etc. 2. Dieta y nutrición.
Incluyendo conocimientos y habilidades sobre alimentación, nombres de alimentos comunes y sus conocimientos nutricionales, relación entre nutrición y salud, conocimientos simples de equilibrio dietético, etc. 3. Comprender y proteger el cuerpo humano.
Incluyendo los principales órganos del cuerpo y sus funciones principales, conocimientos y habilidades básicos para proteger los órganos, conocimientos y actitudes sobre vacunación, conocimientos de prevención y tratamiento de enfermedades comunes, conocimientos de tratamiento simple y métodos de trauma común, Conocimientos sobre prevención de caries dental y sustitución de dientes, conocimientos sobre salud mental, etc. 4. Proteja su propia seguridad.
Incluyendo sentido común sobre seguridad humana, seguridad en actividades, seguridad de medicamentos, conocimientos y habilidades simples para afrontar y afrontar accidentes, capacidad de autoprotección, etc. (2) Contenidos principales de las actividades de ejercicio físico 1. Conocimientos y habilidades de las actividades físicas.
Incluyendo movimientos básicos y conocimientos relacionados como caminar, correr, saltar, lanzar, equilibrar, perforar y escalar, conocimientos y habilidades relevantes de los deportes, etc. 2. Ejercicios de aptitud física.
Incluyendo conocimientos y habilidades relacionados con el equilibrio, la coordinación, la agilidad, la flexibilidad, la fuerza, la velocidad y otros ejercicios de función física, etc. 3. Gimnasia básica y ejercicios de formación.
Incluyendo ejercicios de imitación, gimnasia a mano alzada, gimnasia con equipos ligeros, contraseñas, señales y movimientos, formaciones, cambios de formaciones, etc. Al seleccionar y determinar el contenido de las actividades de educación para la salud para cada grupo de edad, debido a las diferentes características de desarrollo físico y mental y a los diferentes objetivos de desarrollo de los niños de cada grupo de edad, el enfoque y el contenido específico de las actividades de educación para la salud serán bastante diferentes.
Por ejemplo, en términos de comprensión y protección del cuerpo humano, los contenidos educativos de las clases de cada edad son: Clase pequeña: los nombres, funciones principales y métodos sencillos de protección de los principales órganos externos del cuerpo. cuerpo, conocimiento simple de prevención y tratamiento de enfermedades y actitud, etc. Clase media: los nombres, funciones principales y métodos simples de protección de los principales órganos internos del cuerpo, conocimientos y actitudes sobre la vacunación, actitudes y comportamientos sobre la prevención y el tratamiento de enfermedades, métodos simples para afrontar traumas comunes, los conocimientos más simples sobre salud mental. ,etc.
Clase superior: conocimientos y métodos sobre prevención de caries dental, conocimientos sobre sustitución de dientes, conocimientos y métodos sobre salud mental, etc. Para otro ejemplo, en términos de formación, los contenidos educativos para cada grupo de edad son: Clase pequeña: pararse firmes, descansar, mirar en fila, caminar al unísono, correr y caminar, quedarse quietos, caminar uno tras otro en una formación circular, etc.
Clase media: Estar firmes, descansar, mirar en fila, quedarse quieto, caminar al unísono, correr, quedarse quieto, escuchar la señal e cortar al equipo para caminar, etc. Clase grande: ponerse firme, descansar, mirar en fila, quedarse quieto, caminar al mismo ritmo, correr, caminar, quedarse quieto, girar a la izquierda (derecha), girar a la izquierda (derecha), caminar en grupos hacia la izquierda y hacia la derecha al escuchar la señal,etc
4. Plan de lección para niños "Body Shape" saludable
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por explorar los misterios del cuerpo humano.
2. Ejercite completamente su cuerpo, familiarícese con los nombres de varias partes del cuerpo y tenga una comprensión preliminar de las funciones de las articulaciones.
Preparación de la actividad:
Un diagrama de estructura del cuerpo humano
Proceso de la actividad:
1. Introducción, estimulando el interés de los niños
Maestro: Hoy jugaremos un pequeño juego primero. El nombre del juego es: "Muévete donde tú lo dices". El maestro dijo un lugar en el cuerpo, pequeño.
Amigos, déjenlo. muévete, ¿vale?
2. Guíe a los niños para que digan los nombres y usos de varias partes del cuerpo.
Maestro: Hace un momento hicimos que nuestros cuerpos se movieran. Entonces, niños, ¿qué órganos del cuerpo lo hacían? nos mudamos?
Profe: ¿Qué órganos no hemos movido?
Maestro: Cuando estábamos jugando hace un momento, algunos órganos se movían y otros no, así que no estaban contentos. ¡Ahora pongámoslos a todos en movimiento! (Bailando con niños)
Maestra: Sentémonos y descansemos un rato. Discuta con los niños que están a su lado qué partes se usan en el baile y cómo se usan.
(Discusión de los niños)
Maestra: ¿Quién se lo dirá a todos ahora?
Maestro: Has usado tus extremidades, ¿sabes para qué más sirven?
Maestro: Ah, resulta que se le puede torcer el cuello. ¿Qué más puede hacer?
3. Saca las articulaciones
Maestro: De lo que estás hablando son de todas las cosas que podemos ver con nuestros ojos. Hay muchas cosas invisibles en el cuerpo. ¿son?
¿Por qué se mueve nuestro cuerpo? ¿Por qué están las piernas dobladas?
4. Utiliza el juego del hombre de madera para comprender inicialmente el uso de las articulaciones
Maestro: Al hombre de madera le gustan mucho nuestros hijos y quiere jugar con nosotros. ¿Estás dispuesto a hacerlo? jugar con eso? ¿Qué pasaría si fuéramos como personas de madera sin articulaciones?
Resumen: Hoy aprendimos mucho sobre el cuerpo, incluidos los ojos, la nariz, los oídos, la boca y las articulaciones. Juegan un papel muy importante y debemos protegerlos bien.
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad "Nuestro Cuerpo", utilizamos el cuerpo como herramienta didáctica viva para realizar un juego con los niños para comprender los órganos del cuerpo humano. , que profundizó la comprensión de los niños sobre el cuerpo humano. La comprensión de varios órganos del cuerpo fortalece la conciencia de los niños sobre la autoprotección.
Durante la actividad, observé y describí cuidadosamente algunos órganos del cuerpo con los niños. Basado en las personalidades vivaces y activas de los niños, se intercaló un pequeño baile en la actividad a través del baile, que los niños experimentaron personalmente. varios El uso de órganos, y también asociado con algunos detalles, como: articulaciones, si no hay articulaciones, nuestro cuerpo no se moverá. Al mismo tiempo, con respecto a las funciones de varios órganos del cuerpo, el pensamiento de los niños es completamente divergente. Se utiliza para decir lo que se debe hacer. Cómo proteger el cuerpo. Al final de la actividad, deje que los niños exploren con sus padres la vida diaria para estimular aún más el interés de los niños en aprender.
Mejorar la conciencia de los niños y su capacidad para protegerse a sí mismos es una tarea a largo plazo. Los jardines de infancia deben priorizar la protección de las vidas de los niños y la promoción de su salud. Esta actividad va desde una simple descripción de los órganos del cuerpo hasta una comprensión detallada y profunda de sus usos y métodos de protección. Se ha mejorado enormemente la conciencia de los niños sobre la protección del cuerpo.
Pero en cuanto a la cuestión de cómo proteger estos órganos, aunque el pensamiento de los niños es muy amplio, su conocimiento es menos sistemático al diseñar la enseñanza, no anticipé lo suficiente esta cuestión para centrarme en diferentes materiales en las actividades docentes diarias. En términos de inversión, enriquecer el conocimiento en esta área para que los niños puedan proteger todos los órganos del cuerpo, como: cómo proteger los ojos, el oído, los dientes, cómo prevenir resfriados, prevenir caídas, etc., y fortalecer eficazmente el yo de los niños. -capacidad de protección.
5. Cómo enseñarle a tu bebé a entender el cuerpo
Utiliza papel de colores para cortar primero un círculo del tamaño de una cabeza humana, y luego corta dos círculos pequeños del mismo tamaño y una forma de media luna.
La madre pregunta al bebé: "¿Crees que este gran papel redondo se parece a tu cara?" El bebé lo comparará felizmente con su cara. La madre vuelve a preguntar: "¿Qué crees que falta en esta cara?" El bebé mira a la madre. Si no puede responder, guíalo para que se mire en el espejo.
Después de mirarse en el espejo, cogía un pequeño disco y lo colocaba sobre la cara del papel. La madre preguntó: "¿Lele tiene uno o dos ojos?". El bebé le pondrá otro pequeño trozo redondo en la cara.
“Entonces, ¿qué le falta a esta carita? ¿Con qué come?” Cuando la madre pregunte, el bebé se acordará de pegar el trozo de papel en forma de media luna en la carita de papel. La forma de la cara está básicamente lista, y la madre lo ayuda a pegarla y deja que el bebé la sostenga para mostrársela a su padre o a su abuela.
Al volver a jugar a este juego, también puedes cortar algunos trozos de papel como narices, orejas, cabello y rosetas, y pegarlos uno por uno. También puedes cambiar el personaje para que sea un niño o. una niña, y tu cabello puede ser largo, también puede ser corto, usar lentes o tener barba, etc. Puedes utilizar el mismo método para aprender sobre otras partes del cuerpo en el futuro.
Este juego permite que el bebé se desarrolle gradualmente desde la comprensión de objetos físicos hasta la comprensión de objetos no físicos, y se expanda gradualmente a conceptos abstractos. Es útil promover la comprensión de los niños sobre las características, similitudes y. diferencias de objetos y personas, y desarrollar su fuerza de imaginación.
6. Cómo enseñar a los bebés a comprender su propio cuerpo
La educación sexual preescolar está muy relacionada con el desarrollo físico y mental de los niños. Cómo lograr que los niños tengan conceptos y conocimientos sexuales correctos desde un punto de vista. temprana edad, pero los padres Un gran desafío.
A continuación se presentan los puntos clave de la educación sexual preescolar y el momento en que aparecen, solo para referencia de los padres. Sin embargo, una cosa a tener en cuenta es que el momento más adecuado para la educación sexual es cuando los niños hacen preguntas.
Los padres no deben actuar demasiado apresuradamente para evitar confusión y carga a sus hijos. Pequeños consejos Huang Lunfen dijo que el proceso de desarrollo psicosexual propuesto por Freud se centró en explicar una manera para que las personas se comprendan a sí mismas y al entorno externo en diferentes etapas, lo que puede ayudar a los padres a comprender el desarrollo psicológico de sus hijos y el significado detrás de sus comportamientos.
Por ejemplo, durante la etapa bucal, si ves que tu hijo siempre se lleva cosas a la boca, no debes preocuparte demasiado siempre que sea higiénico y seguro. Durante la etapa de brote sexual, el niño sentirá curiosidad por los órganos sexuales, o la pequeña querrá usar los tacones altos de su madre, o imitar el lápiz labial de su madre. Esto significa que comienza a darse cuenta de que es una niña, y estos. son todas cosas naturales.
Si los padres pueden entender esto primero, serán más capaces de ver el desarrollo de sus hijos con una actitud tranquila y brindarles la orientación adecuada. Al mismo tiempo, evite reprimirlo deliberadamente o dejarlo ir, lo que puede causar preocupaciones ocultas sobre el desarrollo del niño.
PUNTO: Comprender las funciones de la familia Huang Lunfen dijo que en la educación sexual de los niños, comprender las funciones de la familia es lo primero y más básico. Incluyendo: Deje que los niños sientan que les agrado a sus padres; puedo contarles todo a mis padres y no pensarán que soy sucio o problemático por lo que hago o digo.
En otras palabras, cuando los niños aprenden a confiar en sus familias y a sentir el amor de sus familias, entonces se establece la función de la familia. Y esta parte es un elemento indispensable en cualquier iluminación.
PUNTO - Conozca su propia apariencia y estructura. De hecho, los padres suelen jugar con sus hijos para aprender sobre diferentes partes de los ojos, la nariz, etc., y ayudarlos a peinarse y vestirse. También están acumulando su comprensión de sí mismo, por lo que esto no se refiere sólo a la comprensión de los órganos sexuales.
Lo que pasa es que en determinados momentos los niños sentirán más curiosidad por sus órganos sexuales, por lo que se pide a los padres que lo afronten con normalidad.
Antes del jardín de infancia, la fuente de satisfacción física de los niños proviene de la boca y la vagina. La mayoría de los niños no prestan especial atención a los órganos sexuales propios y ajenos, por lo que, si los niños no preguntan, los padres. No es necesario mencionar deliberadamente los genitales masculinos. ¿Qué pasa con los genitales femeninos? Porque no tienen mucha idea al respecto. Sin embargo, mientras lo ayudan a limpiar, los padres pueden mencionar los nombres de estas estructuras y usar estos sustantivos para comunicarse con sus hijos, como "¿Sacaste tu pene y lo lavaste cuando te bañaste?", "¿Eres grande?" hoy?" "Eso es genial, gracias Sr. ***" y así sucesivamente.
No sólo es más natural ayudar a los niños a bañarse o usar el baño como guía, sino que los niños también pueden combinar las palabras y acciones de los padres con la experiencia real para mejorar la impresión en sus mentes. En este proceso, esperamos que los padres puedan utilizar el lenguaje correcto para ayudar a sus hijos a aprender y reducir la confusión y los malentendidos al ingresar a grupos o recibir información relevante en el futuro.
PUNTO--Protégete a ti mismo. Si la función de la familia es dejar que los niños disfruten de ser amados, entonces "protegerte a ti mismo" es aprender a amarte y conocerte a ti mismo. Los órganos sexuales son como otras partes, también son parte del cuerpo y, por supuesto, debes protegerlos bien.
A medida que los niños crecen, los padres no solo pueden guiarlos para que comprendan el cuerpo cuando se bañan y usan el baño, sino también introducir buenos hábitos de limpieza e información sobre las habilidades de autocuidado. Hágales saber a sus hijos que lavarse las manos y ducharse después de ir al baño es para mantener el cuerpo limpio y cómodo, y también es una forma de "amarse a uno mismo".
Li Caiping dijo que al cultivar los hábitos de limpieza e higiene de los niños, los padres deben comprender que se trata de un proceso de práctica largo. Por ejemplo, antes de que un niño aprenda a controlar su vejiga, a menudo orina cada vez que quiere. No tarda mucho en salir el pipí, poco a poco aprenderá a controlarlo e irá al pequeño baño a orinar cuando sienta ganas de orinar. El hijo del medio definitivamente fracasará. Los padres no deben prestarle demasiada atención porque no es intencional.
Por otro lado, si me castigan o regañan por esto, no será fácil para los niños de preescolar entender que mi madre está enojada porque no aprendí bien. Mi madre no me quiere y me trata así. Por lo tanto, los padres deben tener paciencia con su entrenamiento para ir al baño y alentarlo mientras progresa.
PUNTO: comprender las diferencias en los órganos reproductivos externos, los métodos de aseo y limpieza entre niños y niñas. Huang Lunfen dijo que después de entrar en la etapa de brote sexual, además de comprender los órganos sexuales, los niños también sienten curiosidad. género mismo. Antes de los 3 años no prestará especial atención a la apariencia de los órganos sexuales de la otra persona y a las diferencias entre ellos. Algunos niños juegan con sus propias caras y bocas, si tocan sus propios órganos sexuales, jugarán con ellos. como si fueran juguetes.
Después de casi 3 años, comenzará a darse cuenta de la diferencia entre los órganos sexuales masculinos y femeninos, y hará preguntas como "¿Por qué el pene de papá es más grande?" Pero, en realidad, no tiene ningún conocimiento adulto sobre ello. Esta parte siempre y cuando los padres respondan al interés imaginario con calma y sinceridad, como si tu padre es más alto que tú y sus manos son más grandes que las tuyas, cuando crezcas serás como yo, el niño estará satisfecho. Esto también se debe a que la etapa de jardín de infantes ya tiene ciertas habilidades lingüísticas, por lo que ambas partes pueden comunicarse de manera más compleja a través del lenguaje.
Después de comprender las diferencias en los órganos sexuales, se puede ampliar a las diferencias en la forma en que hombres y mujeres utilizan el baño. En este momento, es posible que algunos niños quieran probar métodos de baño de diferentes géneros. Por ejemplo, algunos niños quieren ponerse en cuclillas para ir al baño. La razón puede ser que no hay una identidad masculina a su alrededor. , debería ser como ella.
Por lo general, siempre que se invite al padre o al anciano que le gusta a ir al baño y practicar juntos cómo orinar en el baño, el niño podrá imitar de forma natural, lo cual es más eficaz. que el idioma de procesamiento.
7. Los niños pueden aprender cualquier tipo de conocimiento de forma divertida (como conocimiento científico, producción tecnológica, sentido común de la vida, seguridad)
¡Hola! Dirección recomendada: Introducción a la selección. de historias interesantes en enciclopedia infantil Colibrí Los colibríes son los pájaros más pequeños del mundo
Son tan diminutos que sus nidos son tan grandes como los vasos que utilizamos habitualmente para tomar medicamentos.
Sus huevos son como frijoles adzuki blancos.
El colibrí es como una piedra preciosa que zumba en el cielo. Sus alas baten tan rápido que apenas se pueden ver moverse.
Puede volar hacia adelante, arriba y abajo en línea recta, ¡e incluso puede volar en dirección opuesta! Bajo el reflejo del sol, sus alas muestran diferentes colores. El sonido que hace mientras vuela es como el suave zumbido de una peonza.
Hace mucho tiempo, alguien escuchó este suave zumbido, por lo que llamaron a esta ave colibrí. Los colibríes le temen menos a las personas que la mayoría de las aves.
Cuando te acercas a la hoja oficial, esta no se va volando. Parece que nunca ves estos pájaros de colores brillantes posados en el suelo.
Sus piernas son demasiado débiles y delgadas para saltar. Sin embargo, sus patas son más fuertes y pueden agarrar las hojas de las ramas, por lo que allí se ven más fácilmente los nidos de colibríes.
Este nido es como un parche que sobresale en una rama, que es un buen lugar para que los colibríes eviten enemigos y protejan a sus crías. El colibrí que se eleva en el cielo es tan hermoso como una flor con el tallo roto.
Puede permanecer casi inmóvil en el aire mientras hunde su larga y afilada boca profundamente en la flor. Su lengua delgada y curva sorbe el jugo de las dulces flores, como si bebiera una bebida de una botella de vidrio con una pajita.
Pájaros Carpinteros De todas las aves, los pájaros carpinteros son los mejores carpinteros. A los pájaros carpinteros les encanta comer insectos escondidos en la corteza de los árboles.
Protege los árboles contra los insectos que se alimentan en el interior de la corteza. Su boca es larga y dura, sin grietas, y puede picotear la madera. Su lengua es particularmente larga y puede perforar los insectos y los huevos en la corteza picoteada como una lanza para alimentarse.
Cada pata del pájaro carpintero tiene cuatro dedos largos y poderosos, dos delante y dos detrás. Cada dedo tiene garras largas y afiladas. Estas garras evitan que el pájaro se resbale de la rama mientras picotea.
Las gruesas y puntiagudas plumas de la cola también influyen. El pájaro carpintero puede apoyarse en ellas para apoyarse firmemente en el árbol y evitar su caída. Los pájaros carpinteros también utilizan sus picos largos y puntiagudos para construir sus propios hogares.
Suelen cavar grandes agujeros redondos o pozos en árboles muertos y construyen nidos en su interior. Este nido es muy cómodo y muy seguro y apartado.
Cuando un pájaro carpintero se desplaza, muchas veces otras aves vendrán a vivir allí. Los pájaros carpinteros construyen nidos nuevos cada año.
A excepción de Nueva Guinea en Australia, los pájaros pico se distribuyen por casi todo el mundo, pero son más abundantes en América del Sur y el sudeste asiático. Algunas especies de zonas templadas tienen hábitos migratorios y la mayoría pasan. toda su vida en el bosque trepan en espiral por los troncos de los árboles en busca de insectos, y sólo unas pocas especies que se alimentan en el suelo pueden posarse en ramas horizontales como los paseriformes. Pelícano El pelícano es un ave de gran tamaño, su longitud corporal puede alcanzar los 2 metros.
Las plumas son mayoritariamente blancas y las alas son grandes y anchas. Sus cuatro dedos están completamente palmeados.
Su enorme boca cae largamente Enciclopedia infantil Historias interesantes Libro seleccionado Índice Tiranosaurio Rex Colibrí Pájaro carpintero Búho Pelícano Nutria Castor Perro de las praderas Puercoespín Esponja Suricata Jirafa Hipopótamo Oso Cómo poner sardinas en latas Primavera en el campo Primavera en. la ciudad Verano en el campo Verano en la ciudad Otoño en el campo Otoño en la ciudad Invierno en la ciudad Oye, copos de nieve Viviendas ¿Qué son? Camiones que comen basura Cómo percibimos la temperatura Viajes en el agua Puentes vivos ¿Cómo llega un barco a un vial? Señal de humo Señal de socorro de emergencia de Moscú ¿Cómo entendemos el mundo que nos rodea? Astronauta Wei Bin Software de alfabetización infantil Nivel de software: (Fecha de actualización: 2007-4-28 22:36:32 Método de autorización: Software gratuito Tamaño del software: 1, 07 MB Ejecutar Entorno: Win9X/Win2000/WinXP/Win2003 Tipo de archivo: RAR Enlaces relacionados: Página de inicio oficial Descargas totales: 269 veces Dirección de descarga: Introducción al software: Alfabetización temprana, sabiduría temprana.
¡Este software está sincronizado con los materiales didácticos de la Sociedad de Educación Popular, lo que puede mejorar rápidamente las habilidades de alfabetización de los niños y experimentar muchos éxitos en el aprendizaje! .