¿Qué habilidades deben tener los docentes de preescolar para realizar actividades padres-hijos?
La educación para padres es un tema nuevo que surgió en. Estados Unidos, Japón y Taiwán a finales del siglo XX. Se basa en el parentesco y los juegos interactivos entre niños y padres son el contenido central para desarrollar integralmente la motricidad, el lenguaje, la cognición, las emociones, la creatividad, la interacción social y otras habilidades. y ayudar a los niños a completar inicialmente la transformación de "personas físicas" a "personas sociales". La profundización y el desarrollo de la educación familiar es un tipo especial de educación temprana y actividades entre padres e hijos, como una extensión de la educación para padres. No solo guía a los padres, sino que también fortalece los lazos familiares, lo que sin duda es muy beneficioso para los niños y los padres. Es significativo que los maestros de jardín de infantes también puedan beneficiarse mucho de las actividades en los últimos tres años desde que nuestro jardín de infantes lanzó un proyecto de actividades para padres e hijos. -6 años, se han producido grandes cambios desde los niños hasta los padres y los maestros. Aquí hay algunas actividades entre padres e hijos para maestros de jardín de infantes. Hablemos de algunas experiencias superficiales de los cambios provocados. lleva a cabo actividades entre padres e hijos, lo que permite a los padres acercarse al jardín de infantes y al trabajo de los maestros de jardín de infantes. Hay más comunicación entre el hogar y el corazón se está acercando. El ambiente educativo es más fuerte y los maestros pueden.
Antes de que se llevaran a cabo las actividades entre padres e hijos, los padres en los jardines de infancia a menudo se quejaban en la oficina del director sonrojándose (o llorando), las constantes disculpas del maestro, las constantes explicaciones y correcciones del director, o porque. De comunicación y comprensión insuficientes, después de realizar actividades entre padres e hijos, los padres comprenden el trabajo trivial y difícil de los maestros de jardín de infantes y las dificultades de los maestros de jardín de infantes en el trabajo. Sin demasiadas explicaciones y explicaciones verbales, los padres han cambiado gradualmente: tienen más. Sonríe al ver a los maestros, más apoyo al trabajo de los maestros y más iniciativa en el trabajo que debe coordinarse en el jardín de infantes para padres. No hay quejas de los padres en la oficina del director, ¡e incluso los niños son más obedientes que antes! Todo esto muestra que el jardín de infantes ha llevado a cabo actividades entre padres e hijos, lo que permite a los padres tener un contacto cercano con el trabajo del jardín de infantes y los maestros de jardín de infantes, y hay más comunicación entre las familias. Los corazones están más cerca. se vuelven más fuertes y los maestros del jardín de infantes pueden realizar mejor el trabajo de clase.
En segundo lugar, el jardín de infantes lleva a cabo actividades entre padres e hijos para acercar a los padres. ¡También hay más comunicación entre los padres! entre sí para obtener "consejos para padres" a través de una comparación horizontal consciente, lo que ahorra a los maestros de jardín de infantes tiempo para publicidad excesiva y pueden obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
Recuerdo que fue una observación entre padres e hijos. Después de la actividad, los logros de Zhang Bojia ganaron elogios unánimes y la envidia de los padres de la clase. Después de la actividad, el padre de Zhang Bojia estuvo rodeado de muchos padres que querían aprender de él. Después, muchos padres sugirieron que el padre de Zhang Bojia debería presentarse. Entonces, en otra reunión de padres y maestros, el padre de Zhang Bojia subió al podio, lo que benefició a muchos padres de la clase e incluso atrajo a muchos maestros de jardín de infantes a venir y escuchar. Desde entonces, muchos padres se han convertido en "predicadores" en nuestras conferencias de padres y maestros, y a los padres les gusta mucho este formato. Lo más importante es: porque lo vi con mis propios ojos y después de compararlo, ¡este tipo de "biografía" es muy convincente y el efecto es muy bueno! A través de la actividad "Predicar las Escrituras", la relación entre los padres de repente se volvió armoniosa, y las discusiones entre los padres siempre continuaban al recoger y dejar a sus hijos. Durante ese tiempo, los niños de la clase progresaron mucho. Bajo la influencia de sus padres, aprendieron a discutir y cooperar entre ellos, ¡y eran muy armoniosos! Creo que la razón por la que los padres invierten tanto en estudiar y trabajar duro puede ser por el dicho "¡No dejes que tus hijos pierdan en la línea de salida"! Sí, las actividades entre padres e hijos llevadas a cabo en los jardines de infancia han acortado la distancia entre los padres y han aumentado la comunicación entre los niños.
¿Cómo es posible que una escena así no sea conmovedora? Durante las salidas al aire libre, los niños y los padres cazan insectos juntos, observan diversas plantas y juegan con águilas, como atrapar gallinas, orugas y perforar cuevas. Parece que los padres y los maestros regresan a su infancia. buenos compañeros de juego; durante la observación de medio día, padres e hijos se tomaron de la mano, se besaron en la cara, se abrazaron alegremente y el afecto familiar impregnó todo el jardín de infantes. Los padres sintieron las buenas intenciones del jardín de infantes, apreciaron el arduo trabajo de los maestros del jardín de infantes y se sintieron conmovidos por las palabras infantiles y las caras sonrientes de los niños. En una familia tan grande y afectuosa, sólo los maestros de jardín de infantes son el punto de conexión indispensable. Los padres sienten gradualmente la importancia y el estatus especial de los maestros de jardín de infantes en la nueva era. ¡Sí! Los jardines de infancia llevan a cabo actividades entre padres e hijos para que los padres sepan que las maestras de jardín de infancia ya no son las niñeras en la mente de la gente del pasado, ¡sino la profesión más gloriosa, indispensable, irremplazable, grandiosa y sagrada de la nueva era!
7. El jardín de infantes lleva a cabo actividades entre padres e hijos, lo que estimula enormemente el entusiasmo y la iniciativa de los padres para participar, y desarrolla plenamente los recursos para padres y los recursos sociales. Mientras los padres están felices y los niños se benefician, los maestros de jardín de infantes también aprenden. juntos y crecimiento.
Con el desarrollo profundo de las actividades entre padres e hijos en los jardines de infancia, el entusiasmo de los padres por participar en la educación infantil está aumentando gradualmente. Con la participación de los padres, tenemos acceso a recursos inesperados, que son mucho más ricos y vívidos que los de los maestros y el personal. Mientras los padres están felices y sus hijos se benefician, los maestros de jardín de infantes también aprenden y crecen juntos. Por ejemplo, en el período de preparación de conocimientos antes de la salida de primavera de la clase de último año, para que los niños supieran más sobre los huevos de dinosaurio en el condado de Yun, los padres se movilizaron para buscar juntos información relevante. Inesperadamente, los padres descargaron de Internet mucha información, con imágenes y textos, que enriquecieron los conocimientos de sus hijos. Los maestros de jardín de infantes no sólo ahorran tiempo buscando información, sino que también aprenden mucho de la información de los padres. Otro ejemplo: cuando explique las principales actividades de salud y el cambio de dientes, pida a los padres dentistas que se lo expliquen. Es más convincente tanto con imágenes como con ejemplos. Mientras los niños dominan el conocimiento, también le piden al maestro que lo aprenda nuevamente, y la acumulación de conocimiento es más profunda. Se puede decir que a través del desarrollo de actividades entre padres e hijos en el jardín de infantes, ¡los maestros de jardín de infantes también aprenden y crecen con los niños en las actividades!
8. Los jardines de infancia llevan a cabo actividades entre padres e hijos para permitir que los maestros tengan más oportunidades de discusión, mejorar la cohesión colectiva y el sentido de propiedad en una atmósfera de trabajo en equipo y trabajar duro para el desarrollo del jardín de infancia.
El desarrollo y el progreso de cada grupo es inseparable de la cohesión y el sentido de responsabilidad del individuo. De hecho, el desarrollo de actividades entre padres e hijos ha mejorado la cohesión y el sentido de responsabilidad de los profesores. Porque en la actividad nadie quiere quedarse atrás, nadie quiere ser peor que los demás y nadie quiere avergonzar al jardín de infantes, por lo que todos trabajan juntos para * * * hacer planes, * * * negociar el plan de implementación, * * * Resume las ganancias y pérdidas de la actividad y el propósito. Solo hay una cosa: ¡dejar que el jardín de infancia se desarrolle mejor y que los padres estén más satisfechos! A largo plazo,
Mejora la cohesión colectiva y el sentido de propiedad de trabajar duro para el desarrollo del jardín de infantes. Un grupo de maestros progresistas impulsa un colectivo ascendente, ¡haciendo próspero el negocio del jardín de infantes!
Actualmente, guiados por la "Charla sobre Educación" del Secretario General Jiang y el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", aumentar la innovación en la educación moral, profundizar la reforma educativa y promover integralmente una educación de calidad se han convertido en la preocupación del enfoque de toda la sociedad. Prestar atención a la educación familiar y al crecimiento de cada miembro de la familia se ha convertido en la máxima prioridad en la implementación de una educación de calidad, lo que puede constituir una buena ventaja que la educación preescolar puede aprovechar. La educación entre padres e hijos refleja la comunicación y el aprendizaje bidireccionales entre padres e hijos y es, sin duda, una buena forma de educación. La educación para padres brinda a las personas un sentimiento amable y gentil. Enfatiza la interacción entre padres e hijos sobre la base de una comunicación emocional equitativa.
Por un lado, las "actividades entre padres e hijos" organizadas por los jardines de infancia pueden ayudar a los padres a comprender mejor a sus hijos y, por otro lado, también pueden hacer felices a los niños y completar el juego con relativa fluidez en compañía de los padres, lo que permite a padres e hijos para experimentar el cariño familiar y el éxito del juego. ¡La alegría! Más importante aún, a través de los juegos, los padres pueden comprender y valorar la educación temprana y participar activamente en la educación temprana. ¡Por supuesto, en este proceso, los maestros de jardín de infantes también crecen con los niños! Finalmente, espero sinceramente que las actividades entre padres e hijos puedan dar frutos en cada jardín de infantes, para que cada niño, cada padre y cada maestro de jardín de infantes puedan experimentar la felicidad y la alegría que brindan las actividades entre padres e hijos. Al mismo tiempo, deseo a todos los niños una alegría infinita como maestros, a todos los maestros como socios en el crecimiento de los niños y a todos los padres como socios en la educación preescolar, para que todos puedan crecer juntos en un paraíso cálido.