Plan de lección social sobre ahorro de agua para la clase de jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan de lección social 1 sobre ahorro de agua de la clase de jardín de infantes
1.
2. Conciencia de los niños lindos sobre el ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.
3. Cultivar las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
4. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades y la alegría del éxito.
5. Cultivar las habilidades de observación y comparación de los niños.
Enfoque de enseñanza y dificultades
Enfoque de enseñanza: Permitir que los niños comprendan la naturaleza y los usos del agua.
Dificultades de enseñanza: Desarrollar las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
Actividades a preparar
Viales, vasos, pinturas, cola, vinagre y mangueras de plástico transparente para experimentos.
Rotafolio de agua contaminada.
Proceso de actividad
1. Cita:
(1) Maestro: Cuando tienes sed, ¿qué es lo primero que te viene a la mente?
(2)¿Qué debo hacer si tengo las manos sucias?
(3) ¿Dónde has visto agua?
2. Experimentos y demostraciones:
(1) Pon la pintura en una botella pequeña y deja que los niños la observen.
(2) Pon vinagre, agua y cola en la taza y deja que los niños lo huelan y prueben.
(3) Vierte el agua del lavabo en la taza.
3. Experimento grupal de niños y concluyó:
(1) El agua fluye (2) El agua es incolora (3) El agua es transparente (4) El agua no tiene sabor. Maestra: ¿Sabes para qué se usa el agua?
Resumen del debate infantil (1) agua para la vida diaria (2) agua para la producción y la construcción (3) agua para animales y plantas.
4. (1) Maestro: Hay dos partes: agua dulce y agua salada. El uso de agua dulce es muy grande y la cantidad de agua dulce en la tierra está disminuyendo. Debes saberlo y decirle a la gente que te rodea que ahorre agua.
Resumen para el profesor:
El agua se contamina y se convierte en agua sucia, que puede usarse para regar flores, plantar árboles y cultivar. Sin embargo, si el agua contaminada no se trata, se convertirá en agua residual que contiene bacterias y sustancias tóxicas. Cada año, muchas personas en todo el mundo enferman o incluso mueren por beber agua contaminada, y la vida acuática en el agua también se verá perjudicada, por lo que debemos cuidar los recursos hídricos y no tirar basura.
[Expansión de actividad]
Juego: Jugar con agua "Laberinto de Agua"
Los niños entienden que el flujo del agua y la forma del agua cambiarán a medida que los objetos cambian.
Enseñar la reflexión
1. Prestar atención a las actividades de la vida Lidiar con el agua es algo imprescindible cada día. Sin una guía deliberada, la comprensión de los niños sobre la actividad "agua" será muy superficial. A través de la excavación del maestro, las pequeñas cosas de la vida se convierten en temas de jardín de infantes, para que los niños puedan tener una comprensión más integral basada en la comprensión y cultivar su capacidad práctica y el amor por su ciudad natal.
2. Preste atención a la operatividad del formulario de actividad, incluidas las conferencias prácticas, la observación y el resumen, siempre tomando a los niños como el cuerpo principal, permitiendo que los niños se "muevan" completamente solo. proporciona orientación, hace algunas preguntas y hace algunas cosas simples. La evaluación permite que los niños sientan su interés y deseo de explorar la ciencia en las actividades.
Antecedentes del diseño de eventos
Mi jardín es pastoral. Hay muchos arroyos y ríos en el campo, así como el famoso río Wen, que está cerca de mi jardín. A los niños les encanta jugar en el agua y entran en contacto con ella muchas veces al día. Por ejemplo: lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc. Pero descubrí que la comprensión que los niños tienen del agua es superficial, no conocen sus cambios y propiedades y no tienen conciencia sobre la conservación del agua y la protección de los recursos hídricos. Con base en el análisis anterior, diseñé esta actividad y establecí los siguientes objetivos.
Enciclopedia: El agua no es inagotable. Ahorra agua. Deberíamos partir de todo lo que nos rodea, de cada parte de la vida. Una gota de agua es insignificante, pero si la sigues goteando, la cantidad será significativa. Según los cálculos, el "goteo de agua" puede desperdiciar 3,6 kilogramos de agua en una hora; puede recoger 2,6 toneladas de agua en un mes. Esta agua es suficiente para satisfacer las necesidades diarias de una persona. Se puede ver que no debería haber ningún desperdicio allí.
En cuanto al pequeño flujo continuo de agua, puede recolectar 17 kilogramos por hora y 12 toneladas por mes; la rugiente "inundación" puede recolectar 670 kilogramos de agua por hora y 482 toneladas de agua por mes. Se puede observar que el ahorro de agua debe empezar desde cero.
Objetivos de la actividad del plan de lección social sobre ahorro de agua en el jardín de infantes para la clase 2:
1. Permitir que los niños comprendan la situación actual de los recursos hídricos del país e inspirarlos a tener un sentido de responsabilidad. ahorrando agua y protegiendo el medio ambiente.
2. Saber cómo ahorrar agua no sólo comienza conmigo, sino que también lo publicita vigorosamente para que todos lo sepan.
3. Mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Primero, preparación de conocimientos y experiencias:
1. Los niños comprenden el papel del agua en la vida mediante la realización de diversas actividades temáticas relacionadas con el agua. usos del agua y la inseparable relación entre el agua y la existencia humana.
2. Deje que los niños observen y registren comportamientos inapropiados que desperdician agua en sus vidas bajo la guía de los padres, y discuta con los padres algunas buenas formas de ahorrar agua.
2. Preparación del material:
Vídeo promocional multimedia: La esperanza "hambrienta" de la tierra.
Proceso de la actividad:
Primero, hablemos de las actividades de introducción.
1. Pregunta: Niños, ¿quién nos puede decir para qué sirve el agua?
Joven: Puedes beberlo; puedes usarlo para correr y jugar; puedes usarlo para regar flores, lavarte la cara y lavarte los pies...
2. Pregunta: Si no hay agua en el mundo, ¿qué pasa?
Joven: La gente no puede vivir sin agua; todos estaremos muy sucios y no tendremos agua para bañarse; los animales pequeños no tendrán agua para beber, las flores, las plantas y los árboles morirán; océano del mundo...
En segundo lugar, mira el vídeo promocional multimedia y deja que los niños cuenten lo que ven.
Explicación: El agua tiene muchos usos y es muy importante para los seres humanos, pero ahora hay muchos lugares en nuestro país que tienen una escasez grave de agua, ¡y es difícil para la gente beber agua! ¡Echemos un vistazo! (Los campos están secos, no se pueden cultivar alimentos, no hay agua en el río, los estanques están secos y los niños están sacando agua de los charcos...)
3. y anímalos a ahorrar agua. Empieza conmigo.
Descripción: ¿Los niños sienten lástima por la gente que vive allí? ¿Quieres ayudarlos? ¿Qué hacemos?
Cuarto, dejar que los niños compartan con sus amigos las buenas maneras de ahorrar agua en la vida que han discutido con sus padres.
1. Use agua para múltiples propósitos. Use agua de lavado para trapear pisos, descargar inodoros, lavar autos y lustrar zapatos; use agua para lavar verduras y manos y descargar inodoros o regar flores.
2. Cierra el grifo en cualquier momento para evitar goteos y evitar desperdicios provocados por un flujo excesivo.
3. No abras demasiado el agua cuando te laves las manos y cierra el grifo después de tirar de la cadena.
4. Cuando llueve, puedes recoger el agua de lluvia en macetas y cubos, y guardar la que puedas aprovechar.
5. Utilice un cabezal de ducha que ahorre agua cuando se bañe; cierre el grifo cuando lave jabón, se cepille los dientes, lave los platos y los palillos.
6. Cuando descubras que el grifo gotea, utiliza un recipiente para recoger el agua que gotea y luego pídele a un adulto que lo repare a tiempo.
7. Aconsejar a las madres que laven la ropa a mano tanto como sea posible para ahorrar agua y electricidad que usando una lavadora.
8. Si encuentras que alguien desperdicia agua, debes detenerlo inmediatamente.
Intención del diseño:
El agua es el sustento de la existencia humana. China es un país con escasez de recursos de agua dulce y una distribución desigual en el tiempo y el espacio. También es uno de los países con menores recursos hídricos per cápita del mundo. Sin embargo, China es el mayor consumidor de agua del mundo. En los últimos años, ahorrar recursos hídricos ha sido una de las tareas importantes del país para acelerar el desarrollo de la economía circular y construir una sociedad orientada a la conservación. Establecer un sistema para desarrollar proyectos de ahorro de agua, aumentar la publicidad y prevenir la contaminación es hacer que la gente comprenda que la conservación no se trata sólo de ahorrar dinero, sino también de proteger nuestro medio ambiente y nuestro mañana minimizando el consumo de recursos.
En la vida y los juegos de los niños, el agua puede brindarles mucha diversión: el agua es una buena amiga de la humanidad. Los niños ya han disfrutado de actividades como soplar burbujas, experimentar con hundirse y flotar, maravillosas ruedas hidráulicas y. cambios de color. Completamente conquistado por la "magia" del agua. Al mismo tiempo, también debemos hacer que los niños comprendan la situación actual de escasez de agua en el país y su impacto en la vida humana. Por eso, diseñé la actividad "Ahorrar agua comienza conmigo" para cultivar la conciencia de los niños sobre el ahorro, permitirles establecer el concepto de ahorro desde una edad temprana y promover enérgicamente que todos los que los rodean sepan que todos son responsables del ahorro de agua.
Nombre de la actividad del plan de lección social 3 sobre ahorro de agua de la clase de jardín de infantes:
Sé un buen niño que ahorra agua.
Objetivo de la actividad:
Concienciar a los niños sobre la protección de los recursos hídricos.
Preparación de la actividad:
1 macetero con flores secas, 1 macetero con agua, trapo, grabadora.
(El maestro cerró la compuerta del agua antes de la actividad)
Proceso de la actividad:
Echa un vistazo y piensa en ello: Una vez terminado el juego. , el maestro guía a los niños para que encuentren algunas preguntas para resumir las actividades en el área de actividades.
1. Pide a un niño que responda qué hizo en el área de arte. Cuando los niños se sentaron, la maestra preguntó: "Por favor esperen un momento, encontré un problema. Por favor, levanten la mano niños, ¿encontraron algo?" (El niño respondió: "Las manos están muy sucias y están todas". sucio.") Colorido——") Maestra: "Está bien, te ayudaremos a resolver este problema más tarde".
2. Maestra: "Hace unos días llovió y manchó el vidrio de nuestra clase. Se salpicó un poco de barro. Más tarde, quise pedirle a un niño que pensara en una manera de dejar el vaso tan limpio como antes."
3. En ese momento, la enfermera maestra trajo una maceta con flores marchitas. y preguntó: "¿Niños?, miren, después de unos días de vacaciones, ¿cómo es que las flores de nuestra clase se han vuelto así? Las hojas son todas - (de qué color, por favor toque la tierra)" Niño: "Parece ser enfermo y a punto de morir." Maestra: "¡Entonces ayudémoslo y salvémoslo!""
4. los niños usaron agua para resolver el problema, pero descubrieron que no había agua)
Segundo, habla y escucha
1. ), guía e inspira a los niños a pensar por qué no hay agua.
2 La maestra le preguntó a la enfermera: "¿Sabes por qué no hay agua? Bao: "¡Oh, casi!" Cuando llegué al jardín por la mañana, vi que goteaba agua de la tubería. Había macetas llenas de 1. ¡Las pequeñas gotas de agua también me dijeron mucho! Maestro: "¿Qué dijiste?" ¿Queréis saberlo, niños? "(Piensa——) Bao: "Está bien, ¡ahora deja que los niños escuchen algunas de las conversaciones entre Shuidi y yo! "(Muestre un recipiente con agua y reproduzca la grabación)
3. Profesor: "¡Oh, ya lo entiendo! ”
Preguntas:
(1) ¿Por qué no hay agua?
(2) ¿De dónde viene esta cuenca de agua?
( 3) Ves que Shuidi está tan enojado y triste. ¿Cómo puedes hacer que Shuidi no se sienta triste o enojado?
(Enseña a los niños qué hacer después de cometer un error, diciendo que el agua debe ser ahorrado en lugar de desperdiciado)
En tercer lugar, hazlo y pruébalo
1 Inspira a los niños a usar recipientes de goteo para completar cosas que no podrían hacer sin agua, habla sobre sus sentimientos. , y fortalecer su conciencia sobre el ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.
p>2 Discusión:
(1) Cómo ser un buen niño que ahorra agua en la vida diaria.
p>(2) Los niños de nuestra clase saben cómo ahorrar agua, así que me gustaría pedirte que pienses en una buena manera de hacer que los niños de todo el país se conviertan en buenos niños que ahorren agua como tú.
3. Abre la puerta del agua. Maestro: "También nos disculpamos con Xiao Shuidi hace un momento y prometimos ahorrar agua en el futuro. No estés triste, pequeña gota de agua. ¿Nos has perdonado? ¡Ahora vayamos al baño a buscar agua! ”
Objetivos de la actividad del plan de lección social sobre ahorro de agua en el jardín de infantes para la clase 4
1. Permitir que los niños comprendan las características y usos relevantes del agua.
2. en la etapa de ciernes El concepto de conservación del agua y los recursos hídricos
3. La tendencia de desarrollo de la capacidad de observación y expresión del lenguaje de los niños
4. Alegría y éxito de las actividades.
5. La tendencia de desarrollo de la capacidad de observación de los niños.
Cuestiones clave y difíciles en la enseñanza en el aula.
La clave para Enseñanza en el aula: Dar a conocer a los niños sobre el agua. Características y usos del agua.
Cuestiones de enseñanza en el aula: Tendencias de desarrollo de las capacidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
Preparación de las actividades temáticas.
1. Botellas, vasos, pasta colorante, Coca-Cola, vinagre y tubos de plástico transparente para realizar pruebas.
2. Colgar fotografías de agua contaminada ambientalmente.
Todo el proceso de la actividad temática
1. Cita:
(1) Maestro: ¿En qué piensa XX primero cuando tiene sed?
(2)¿Qué debo hacer si tengo las manos sucias?
(3) ¿Dónde has visto hielo?
2. Experimentos y demostraciones:
(1) Pon la pasta de color en la botella y enséñasela a los niños.
(2) Pon en el vaso vinagre, agua y Coca-Cola y deja que los niños lo huelan y prueben.
(3) Vierte el agua del lavabo en la taza.
3. Prueba de clasificación para niños, conclusión:
(1) El agua es un líquido; (2) El agua no tiene color; (3) El agua es completamente transparente; es de mal gusto.
4. Profesor: ¿Sabes cuál es el uso principal del agua?
Resumen del debate infantil: (1) agua para la vida diaria; (2) agua para la producción y fabricación de infraestructura; (3) agua para animales y plantas.
5. Maestro: El agua habla de agua y los lagos de agua salada. El objetivo principal de hablar de agua es genial. El debate sobre el agua en la Tierra ha disminuido. Debes saberlo y decirle a la gente que te rodea que ahorre agua.
Resumen del profesor:
El agua ha sido contaminada por el medio ambiente y convertida en agua turbia, que puede utilizarse para regar flores, árboles y cultivos. Sin embargo, si no se aborda el agua contaminada, puede convertirse en aguas residuales cargadas de gérmenes y sustancias químicas nocivas. Cada año, muchas personas en todo el mundo enferman o incluso mueren por beber agua contaminada, y los animales acuáticos que se encuentran en el agua también resultan perjudicados. Así que cuide las fuentes de agua y no tire basura.
Plan de lección social sobre ahorro de agua para jardín de infantes, clase 5 Nombre de la actividad:
Ahorrar agua
Objetivos de la actividad:
Dejar que los niños comprendan. la importancia del agua Propiedades y usos.
2.Que los niños desarrollen la conciencia del ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.
3. Deje que los niños experimenten la alegría de una creación exitosa.
Preparación de la actividad:
Agua pura, imágenes electrónicas (sequía, escasez de agua, tierra, desierto, íconos de ahorro de agua)
Material didáctico auxiliar:
Material educativo PPT "Ahorrar agua" de gran clase
Dirección de descarga:
Proceso de actividad:
1 Introducción al acertijo
Maestra: Niños de la primera clase, la maestra escuchó que ustedes son muy buenos y pueden adivinar muchos acertijos, así que hoy también les trajo un acertijo interesante. Adivinemos quién es el bebé más inteligente.
(No puedo sostenerlo con las manos, pero no puedo cortarlo con un cuchillo. Tengo que pedirle que cocine y lave la ropa).
Profesor : Vaya, el agua tiene tantos usos y es muy importante en nuestras vidas. ¿Podremos sobrevivir sin agua? ¿Qué pasaría sin agua?
(Muestre a los niños imágenes de sequía y escasez de agua, gente haciendo cola para conseguir agua, tierra seca, plántulas muertas)
Maestra: ¿Qué está pasando? ¿Qué pasó? Entonces, ¿por qué sucede esto?
Joven: El suelo está agrietado, las plántulas están muertas y la gente no tiene agua para beber. Maestro: ¿Entonces por qué?
Yang: No hay marina: ¿Sabes cuánta agua hay en la tierra en la que vivimos? Ahora miremos una imagen (una imagen que muestra la tierra y un desierto). Maestro: El azul de la tierra es el océano, y las cosas amarillas y verdes son la tierra. ¿Significa esto que podemos hablar sin cesar? Antes de responder a la pregunta del profesor, primero observemos la diferencia entre los dos vasos de agua y luego intentémoslo.
(Una taza de agua hervida y una taza de agua salada concentrada para que prueben dos grupos de niños)
Joven: (Prueba agua hervida) Está tan salada como siempre (Prueba agua salada concentrada), que no es buena para beber.
Profe: La mayor parte del agua de nuestro planeta es agua de mar, pero la concentración de sal es demasiado alta y no podemos beberla directamente. Lo que podemos beber es agua dulce, que es el agua que bebemos habitualmente. Pero muchas de estas aguas dulces restantes han sido contaminadas por la gente. Echemos un vistazo a estas imágenes. ¿Alguien puede tomar otra copa, por favor? (Fotos de la contaminación del agua)
Yang: No, el agua está contaminada. El agua está demasiado sucia para beber. Murieron pájaros, peces y camarones.
Maestro: Cuando el agua dulce se contamina, se convierte en agua sucia, por lo que ya no se puede beber. Además, hay muchas bacterias y sustancias tóxicas nadando en agua contaminada, y los animales pequeños en el agua también resultarán perjudicados. ¿Qué debo hacer?
Jóvenes: Ahorra agua, protege los recursos y no arrojes basura al agua.
Profesor: Sí, es cierto.
Dado que los recursos de agua dulce de nuestro planeta son limitados, ¿qué debemos hacer en nuestra vida diaria?
Yang: Ahorrar agua, proteger el agua División: ¿Qué podemos hacer para ahorrar agua?
Joven: Cierra el grifo cuando te laves las manos. No juegues con agua, ni críes peces ni riegues flores en el jardín de infantes...
Maestra: Los niños hablaron muy bien. , y pensé mucho en el método de ahorro de agua. Pero si otros se olvidan de ahorrar agua, ¿cómo se lo recordamos?
Yang: Haz una marca de ahorro de agua: Genial. ¡Ahora hagamos un marcador de ahorro de agua para recordarles a todos que ahorren agua!
Reflexiones sobre las actividades:
Los niños mostraron mucho interés en realizar actividades de ahorro de agua, que se acercaban a su vida real. Al mirar la imagen, sabemos que el agua tiene muchos usos. Las plantas necesitan agua, los animales necesitan agua y nosotros también necesitamos agua. No podemos sobrevivir sin agua, que los niños sepan que desperdiciar agua es imposible. Si todo el mundo desperdicia y contamina el agua, algún día moriremos de sed y de hambre, lo que inspirará el deseo de los niños de ahorrar agua. Sin embargo, el aula diseñada tiene una gran capacidad e involucra muchos puntos de conocimiento, lo que conduce al fenómeno de las prisas durante el proceso de enseñanza. El profesor habla demasiado rápido durante la clase, el lenguaje y la expresión de la evaluación de los alumnos no son lo suficientemente ricos y la afinidad con los niños no es suficiente. Xu debería prestar atención a la mejora en el futuro proceso de enseñanza.
Objetivos de la actividad de la Lección 6 del Plan de lección de la Sociedad para el ahorro de agua en el jardín de infantes
1. Comprender el impacto del agua en los animales, las plantas y la vida de las personas.
2. Intenta utilizar la expresión del artista para diseñar carteles que ahorren agua.
3. Desarrollar la conciencia sobre la conservación del agua y saber cómo ahorrarla.
Enfoque docente y dificultad
Enfoque docente: educación ambiental, conservación del agua.
Dificultades didácticas: Fortalecer la conciencia de los niños sobre la conservación del agua y saber cómo ahorrar agua.
Actividades a preparar
1. Courseware “Si no hay agua”.
2. Papel de dibujo, bolígrafos de colores, tijeras, pegamento transparente y otros materiales artísticos.
3. Tablero de visualización de imágenes: peces moribundos, flores marchitas, hierba marchita y otras plantas, arroyos secos, campos de arroz agrietados y otros paisajes naturales.
Proceso de la actividad
Primero introduce problemas para entender el papel del agua.
Profe: Niños, ¿para qué utilizáis el agua todos los días?
Respuestas de los niños (omitidas)
2. Maestra: ¿Para qué suelen usar los padres el agua?
Respuestas de los niños (omitidas)
3. Resulta que hay muchos lugares en nuestras vidas que necesitan agua. Piénselo: ¿cómo sería nuestra vida sin agua?
Respuestas de los niños (omitidas)
Sobre el tema de "si no hay agua", los niños tienen varias respuestas. Generalmente creen que la falta de agua es un asunto muy grave. .
En segundo lugar, observa las imágenes y siente la importancia del agua.
Bajo la dirección de la profesora, los niños miraban libremente las imágenes de dos en dos y de tres en tres. La imagen en la pantalla sorprendió a todos y todos hablaban con entusiasmo. ......
Maestro: ¿Qué viste hace un momento?
Respuestas de los niños (omitidas)
2. Maestra: Sí, si no hay agua, nuestro medio ambiente estará contaminado. ¿Qué pasará con la gente?
Respuestas de los niños (omitidas)
Durante la interacción entre la maestra y los niños, los niños comprendieron que los animales, las plantas y los humanos no pueden sobrevivir sin agua.
En tercer lugar, lea el material educativo para mejorar la experiencia.
Lee el material didáctico si no tienes agua.
Maestra: ¿Qué pasaría si no hubiera agua? Tomamos fotos una por una.
2. Profesor: ¿Cómo te sientes después de leer esta imagen?
Respuestas de los niños (omitidas)
3. Maestra: Sí, si no hay agua, la naturaleza será un mar árido, que se secará día a día, los animales y las plantas morirán, Nosotros ya no puedo vivir mi vida.
En cuarto lugar, educación ambiental y conservación del agua.
5. Promoción y protección de la pintura al óleo
1. Los niños eligen sus propios materiales y participan en actividades grupales.
Grupo A: Diseño de señales de ahorro de agua.
Grupo B: Pintura "Por favor, usa agua así"
Grupo C: Pintura colectiva "Por favor, protege los recursos hídricos"
Exhibición de obras de intercambio
2. p >
Reflexión sobre la enseñanza
1. Al comienzo de la actividad, comencé con las cosas que rodeaban a los niños y, a través de preguntas heurísticas, les pedí que pensaran en "Si no hay agua, ¿qué?" ¿Qué pasará con los animales, las plantas, la naturaleza y los humanos? ¿Cómo será la vida? Para ampliar los horizontes de los niños, elegí imágenes representativas para permitirles experimentar aún más el papel del agua a través de la observación libre y la comunicación con sus compañeros.
2. En el material didáctico, los fuertes cambios en toda la naturaleza desde el agua hasta la falta de agua no solo mejoran la comprensión de los niños sobre el papel del agua, sino que también hacen que la mayoría de los niños sientan la importancia del agua desde el fondo. de sus corazones.
3. Desventajas: En las discusiones e interacciones, las noticias son un poco apresuradas. Se les debe dar a los niños más oportunidades y tiempo para hablar. También se puede extender a la protección de los recursos hídricos y simplemente mantenerse en los métodos. de ahorrar agua.
Antecedentes del diseño de actividades
El agua no es ajena a los niños. Es algo indispensable en la vida. Pero a juzgar por la experiencia de vida actual de los niños de último año, la mayoría de ellos sólo dicen que no pueden cepillarse los dientes y lavarse la cara sin agua para beber. Sin agua, la vida será incómoda, o los animales morirán de sed y las plantas se secarán. Por lo tanto, utilizo imágenes, material didáctico, actividades operativas y otras actividades didácticas para que los niños tengan una comprensión integral y profunda del papel de. agua, germinando así la conciencia de los niños sobre la conservación del agua.
Enciclopedia: Un grifo que gotea desperdicia de 1 a 6 litros de agua al día, y un inodoro que gotea desperdicia de 3 a 25 litros de agua al día. Por eso debemos valorar cada gota de agua.
Objetivos de la actividad de la Clase 7 del Plan de lección social sobre ahorro de agua en el jardín de infantes
1. Prestar atención al papel del agua y su estrecha relación con la vida de las personas, y ayudar a los niños a crear conciencia sobre su protección. recursos hídricos.
2. Cultivar el deseo de los niños de ser pequeños guardianes ahorradores de agua y promover la importancia de proteger los recursos hídricos entre quienes los rodean.
3. Diseña tú mismo un logo de ahorro de agua.
4. Cultivar el pensamiento innovador y el espíritu audaz de los niños.
5. Desarrollar la capacidad de observar y comparar.
Puntos clave y dificultades
1. Saber que el agua es un líquido incoloro e inodoro. (Clave)
2. Comprender el papel del agua en la vida diaria, la producción y la construcción. Puntos clave)
3. Utilice la imaginación para diseñar carteles que ahorren agua. "(Dificultad)
Actividades a preparar
1. Gráfico mural del desierto de suelo seco y gráfico mural de humedad normal para niños
2. Marca nacional de conservación del agua y Festival Municipal de Beijing Signo de agua
3. Tubería de agua que gotea
Proceso de actividad
1 Introducción:
(1) Niños, si. tienes sed, ¿en qué piensas primero?
(2)¿Qué hacer si está sucia?
(3)¿Dónde has visto agua? >(4)Pondrá agua, aceite, vinagre y pigmento en una taza y observará y probará el agua.
2. ¿Sabes para qué se utiliza el agua? resumen de la discusión
(1) Agua para la vida diaria
(2) Agua para animales y plantas
(3) Agua para fábricas
3. Discusión: Mira ¿Qué harías si vieras a alguien a quien no le importa el agua?
4. Conclusión: Si todos ahorramos una gota de agua cada día, China tiene una población de 13 personas. millones, que será una cifra asombrosa.
Alguien predijo que "la última gota de agua sobre la tierra serán lágrimas humanas". "Para proteger nuestra tierra y cuidar nuestro hogar, se diseñó un logotipo de ahorro de agua basado en el logotipo nacional de ahorro de agua y el logotipo de ahorro de agua de la ciudad de Beijing. Suboperación.
6. Intercambiar comentarios.
Antecedentes del diseño
En la vida diaria, a menudo vemos a niños jugando con agua y desperdiciando agua. Su conciencia sobre la conservación del agua es todavía muy débil y no saben cómo hacerlo. Usar el agua de manera racional es extremadamente importante que los niños conozcan el valor de los recursos hídricos, despertar la conciencia de los niños sobre la conservación del agua, guiarlos para que pongan en práctica la conservación del agua y permitirles comprender la relación entre el agua y los humanos, el agua y. naturaleza. signo de agua.