Plan de lección de arte para clases pequeñas: Candy
Plan de lección de arte para clases pequeñas: Objetivos de la actividad Dulces 1;
1. Sentir la diversidad de los dulces y la belleza de los colores de los envoltorios de los dulces.
2. Prueba con papel de regalo y papel retorcido para experimentar plenamente el juego y la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Recoger con los niños varios envoltorios de caramelos.
2. Oso de peluche. Diseño: una "casa del osito de caramelo".
3. Bloques de espuma y bolas de plastilina.
4. Canción feliz de palmas.
Proceso de la actividad:
1. Utilice la "Canción feliz de palmas" para llevar a los niños a la sala de actividades. La maestra mostró el osito de peluche y presentó la situación de "la tienda de dulces para osos está agotada" para estimular el deseo de los niños de empacar dulces y ayudar a los demás.
Maestra: "Osito tiene prisa hoy y quiere pedir ayuda a los niños. La tienda de dulces de Osito está agotada hoy. Quiero que los niños le hagan algunos dulces a Osito, ¿vale? ?"
2. Deje que los niños elijan algunos envoltorios de dulces favoritos, observen el color, la forma y el patrón de los envoltorios de dulces y sientan la belleza de los colores de los envoltorios de dulces.
3. Anime a los niños a envolver caramelos para los osos y a practicar sus habilidades para envolver y torcer.
(1) Cuéntame: ¿Cómo se empaquetan los dulces?
(2) Muestre los materiales. Primero, deje que los niños envuelvan dulces libremente y exploren el método de envolver dulces. Luego, junte los dulces envueltos para que los niños puedan descubrir las deficiencias de envolver dulces y pídales que lo hagan. demostrar.
(3) El maestro combina la exploración de los niños y se enfoca en demostrar las habilidades operativas de envolver y torcer. Según el proceso de envolver caramelos, la maestra puede inventar una canción infantil: "Pon el envoltorio pequeño del caramelo en la palma de tu mano, escóndelo en el caramelo pequeño, envuélvelo y luego envuélvelo hacia abajo, gíralo hacia la izquierda y Bien, y mi envoltorio de dulces está envuelto".
(4) Anime a los niños a colocar dulces nuevamente y el maestro los guiará para alentarlos a operar con valentía.
4. Muestra los dulces que hay en la bolsa del bebé.
Deje que los niños cuenten cuántos dulces han envuelto (junte los dulces envueltos en la canasta grande).
5. Con música alegre, la maestra guía a los niños. envuelva dulces al oso y preste atención al uso de palabras amables.
(Guía al niño para que diga: "Osito, te trajimos dulces". El oso dijo: "Gracias". El niño dijo: "¡De nada, adiós!")
Ampliación de actividades:
Proporcione diversos materiales (arcilla de colores, papel de azúcar, papel crepé, etc.) para estimular el deseo de los niños de hacer dulces en el área de trabajo de manualidades, dejar que los niños hagan piruletas, chocolates y otros dulces y practique envolver dulces.
Plan de lección de arte para clases pequeñas: Pensar antes de las actividades de dulces 2;
1. Primero haga un súper dulce exagerado y colorido para estimular el interés de los niños en las actividades y el deseo de hacer x. para fomentar asignaciones audaces.
2. Para los niños de clases pequeñas, el proceso de empaquetar dulces puede resultar un poco difícil. Los maestros deben brindar a los niños la oportunidad y el tiempo para explorar de forma independiente y guiarlos para superar las dificultades y mejorar sus habilidades de manera específica. Si tienes hijos a los que no se les da muy bien, ten cuidado de no hacer arreglos y anímalos a comunicarse con sus compañeros y aprender de sus experiencias.
3. Preste atención a cultivar los buenos hábitos de los niños durante las actividades y mantenga la mesa y el suelo limpios.
4 Considerando que el tiempo de actividad es largo, puse el colorido de Candy Daddy en las actividades regionales. El número de niños que participan en actividades regionales está relativamente disperso, lo que favorece la orientación centralizada de los maestros sobre los niños.
Plan de enseñanza: Candy Dad
Metas (metas originales):
1 Aprender a envolver dulces (usar periódicos para envolver cosas).
2. Puedes utilizar pintura para decorar los dulces.
Objetivos modificados:
1. Enseñar a los niños a aprender a envolver dulces (use periódicos para envolver cosas).
2. Anima a los niños a añadir rasgos faciales de forma creativa.
3. Estimular el interés dinámico de los niños por el trabajo manual.
Preparación de la actividad: Latas de coca cola para caramelos, suficientes restos de periódicos, pinceles y manteles.
Proceso de enseñanza:
Primero, generar interés.
La pequeña Candy quiere un Candy Daddy. Este dulce papá es más grande, más dulce y más enérgico que otros dulces.
¡Convirtámonos en papás súper dulces!
Piénsalo, ¿qué pasará con este padre? (Anima a los niños a imaginar libremente la súper imagen del papá súper dulce)
Segundo, sé un papá dulce
La maestra demostró cómo envolver el frasco con periódico: usa papel de caramelo (papel de periódico). ) para envolver el "caramelo" "Envuelva (el frasco), luego sosténgalo firmemente por el medio y apriete los extremos. Los niños intentaron envolver ellos mismos los "dulces", intentando envolverlos bien.
Operación infantil, puntos de orientación del maestro:
1. Candy daddy se pone la ropa, por favor ayúdelo a abrocharla y ajustarla.
2. Al abotonar la X, agarra la ropa del papá de Candy con una mano y no dejes que se caiga. Sujete ambos extremos de la prenda con el pulgar y el índice de la otra mano y gírelos firmemente. Cuanto más gires, más apretada estará la hebilla. (La maestra explica y demuestra)
3. Hoy es la fiesta de Candy Daddy y muchos Candy Daddy vendrán a nuestro salón de clases. Anime a sus hijos a ser 2 o 3 papás dulces.
4. Recuerde a los niños que coloquen los desechos en la canasta a tiempo, presten atención a cultivar los buenos hábitos de los niños y mantengan el escritorio limpio.
En tercer lugar, agregue rasgos faciales
Deje que los niños miren los rasgos faciales en el espejo, sientan las similitudes entre sus propios rasgos y expresiones faciales y los de Daddy Candy, y anime a niños para agregar diferentes rasgos faciales.
Actividades ampliadas: Los niños colorean atrevidamente la ropa del "Candy Daddy" que hicieron (agrega rasgos faciales).
Prestar atención a cultivar buenos hábitos en los niños, pidiéndoles que no mezclen pintura y mantengan el suelo limpio.
Después de las actividades regionales, las paredes se decoraron con papitos dulces hechos por los niños, con palitos giratorios y manitas en diferentes movimientos. La obra tuvo muy buena sensación de movimiento y efecto artístico.
Los niños no sólo ejercitaron sus habilidades prácticas en el proceso de elaboración de Candy Daddy, sino que también estimularon su interés en participar en actividades y sintieron la alegría de la creación a partir del proceso de "convertir residuos en tesoros". ".
Reflexión sobre las actividades
Las actividades regionales son una extensión de las actividades docentes y un complemento eficaz a las actividades docentes. El entusiasmo de los niños por las actividades docentes no disminuyó solo porque la actividad terminó. Así que utilicé la operación del grupo de actividades regional para permitir que los niños se agruparan para colorear a Candy Daddy. Esto no solo brinda comodidad para que los maestros observen, sino que también brinda la orientación necesaria a los niños de manera oportuna. Finalizada la actividad didáctica "Candy Daddy". En las actividades regionales lanzamos el juego "La Casa de los Dulces", que brindó más materiales para elaborar y decorar los dulces de la zona, permitiendo a los niños probar otras formas de hacer hermosos dulces, y a los niños les encantó.
En la docencia en aulas pequeñas existen muchos factores que inciden en el desarrollo de las actividades docentes. El interés de los niños por enseñar contenidos, las interferencias externas, las ideas de los niños, la organización de los profesores, etc. afectarán directamente a la eficacia de una actividad docente. Estas son cosas en las que los profesores deberían pensar al diseñar actividades, pero no se pueden pensar en todas. Esto requiere que mejoremos continuamente nuestras habilidades de observación y cambiemos nuestra capacidad para generar actividades. En nuestro trabajo diario, no sólo debemos centrarnos en "cómo hacerlo", sino también pensar seriamente en "por qué lo hacemos". Realice con frecuencia "ajustes efectivos" y "reflexiones pragmáticas" y ordene sus reflexiones en cada etapa, lo que nos ayudará a resumir nuestra experiencia docente y nos ayudará a lograr un crecimiento profesional más rápido.
Plan de lección de arte para clases pequeñas: Dulces 3 objetivos de la actividad:
1. Observar y comprender la forma de los dulces y saber que hay muchos tipos de dulces.
2. Aprende a envolver dulces (usa periódicos para envolver cosas), luego podrás dibujar dulces y decorarlos.
3. Sepa no tirar los envoltorios de caramelos.
Preparación de la actividad:
1. Los niños traen 2-3 tipos diferentes de dulces de casa.
2. Latas de coca cola, latas de patatas fritas, joyeros, pastilleros, etc. También había suficientes restos de periódicos, pinturas, pinceles y manteles para los "dulces".
3. Decora la casa de dulces.
Proceso de la actividad:
(1) Conoce varios dulces.
1. Los bebés dulces tienen hogares. Quita el papel de regalo de los dulces que trajiste, elige un hogar que te guste para los dulces y colócalo en la casa de dulces.
2. ¡Hay tantos bebés en la casa de dulces! ¿Ves qué diferentes sugar babies hay?
3. Guíe a los niños para que expresen sus hallazgos y sentimientos: Hay varios tipos de dulces, como piruletas, malvaviscos, chocolate, dulces de coco, etc. , los hay duros y blandos, grandes y pequeños, de diferentes colores, diferentes patrones de envoltorios de dulces, etc.
(2) Generar interés.
La pequeña Candy quiere un Candy Daddy. ¡Este dulce papá es más grande, más dulce y más enérgico que otros dulces! ¡Seamos juntos un papá súper dulce!
(3) Producir "Candy Daddy".
1. La maestra demostró cómo envolver el frasco con periódico: envuelva el "caramelo" (frasco) en el "papel de caramelo" (periódico), luego sujete firmemente el medio y apriete los dos extremos.
2. Los niños intentan envolver el “caramelo” ellos solos, intentando envolverlo lo más apretado posible.
3. Los niños colorean con valentía la ropa de su “papá dulce” y prestan atención a cultivar buenos hábitos de pintura.
4. Se recomienda que los niños sequen el "Candy Daddy" terminado, observen el entorno y piensen dónde es más fácil de secar.
(4) Prueba dulces.
1. Comamos dulces juntos. Prueba la dulzura y huele la fragancia.
2. ¿Han cambiado los caramelos que tienes en la boca? (más pequeño)3. La maestra leyó una canción infantil con los niños: Hay un bebé en la bolsa de papel. Quítala y pruébala. El bebé se hace más pequeño.
(5) Decora los dulces con ropa de colores.
1. Por favor, pegue el envoltorio de caramelo completo en la "cabaña de caramelos" de la mesa.
2. Los niños y los profesores "trasladaron" la choza de dulces a la casa grande de la pared.
Ampliación de la actividad: Deja que los niños se vayan a casa y hagan ellos solos un "dulce".
Plan de lección de arte para clases pequeñas: Objetivos didácticos de "Candy 4"
1. Conocer los nombres de las canciones infantiles y familiarizarse con el contenido de las mismas.
2. Estoy dispuesto a aprender canciones infantiles de todos y puedo sentir la diversión de las canciones infantiles.
Puntos de enseñanza
Conoce los nombres de las canciones infantiles.
Dificultades de enseñanza
Conocer el contenido de las canciones infantiles.
Preparación didáctica
CD didácticos, libros infantiles e imágenes.
Proceso de enseñanza
(1) La maestra muestra imágenes de caramelos de varias formas y pide a los niños que hablen sobre sus formas.
Maestro: Hoy el maestro invitó a muchos Xiao Tiantian a jugar con nosotros. A ver, ¿qué caramelos vienen? ¿Cómo son?
1. La maestra lleva a los niños a mostrar imágenes y les pide que hablen sobre cómo se ve el caramelo, como un caramelo que tiene forma curva como la luna.
(2) Los profesores recitan canciones infantiles para ayudar a los niños a familiarizarse con ellas.
1. Maestra: Candy saldrá a hacer fila después de jugar y también podrás leer canciones infantiles.
2. Mientras el maestro lee las canciones infantiles, regalará caramelos según el contenido de las canciones infantiles y animará a los niños a cantar. Cuando el maestro saca un caramelo redondo, lee "caramelo-" y anima a los niños a decir "redondo" el profesor saca un caramelo en forma de media luna y lee "caramelo-" para animar a los niños a decir "como la luna"; ".
(3) Los maestros guían a los niños a leer libros infantiles para familiarizarlos aún más con sus nombres y contenido.
El maestro guía al niño para que abra el libro infantil, cuente las imágenes de los dulces en la superficie de conversación y hable sobre la forma y el sabor de los dulces.