Cinco planes personales de trabajo para docentes de jardín de infantes y clases medias
Primera parte: Plan de trabajo personal para maestras de jardín de infantes de clase media Primera: Análisis de la situación de clase;
Hay 35 niños en mi clase este semestre, 20 niños, 15 niñas y 3 estudiantes de primer año. Con la fundación de clases pequeñas durante un año, el estudio y la vida de los niños mejorarán. La mayoría de ellos han desarrollado buenos hábitos de comportamiento: ser educados con los demás, mejorar sus habilidades lingüísticas, interactuar con los demás, cuidarse a sí mismos y hacer manualidades. sobre operaciones. Este semestre, sobre la base de cultivar el amor de los niños por el jardín de infantes, regulamos cuidadosamente las rutinas diarias de los niños, nos esforzamos por hacer un buen trabajo en la enseñanza y cultivamos aún más los sentimientos de los niños de servirse a sí mismos, ayudar a los demás, respetar a los maestros y llevarse bien con sus compañeros. , para que los niños puedan desarrollarse sobre la base original.
2. Requisitos generales del trabajo:
Basado en la situación específica y los problemas existentes de esta clase, el objetivo principal del trabajo de este semestre es: continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo diario de los niños pequeños y su mayor cultivo. Los niños desarrollan buenos hábitos de vida y de comportamiento, respetan a sus padres y mayores, aman la patria, sirven al grupo y forman un concepto de grupo, para que los niños puedan desarrollarse de manera más integral por sí mismos.
Tres. Objetivos de desarrollo específicos:
(1) Salud:
1. Les gusta la vida colectiva en el jardín de infantes y están dispuestos a participar en diversas actividades bajo la guía de los maestros.
2. Desarrollar buenos hábitos de vida, comprender la relación entre buenos hábitos de vida y salud, y tener inicialmente la capacidad de cuidar de uno mismo.
3. Amar la limpieza y la higiene, respetar la higiene personal con la ayuda de los profesores y estar dispuesto a participar en actividades de limpieza ambiental.
4. Conoce más sobre las partes principales del individuo, sus funciones y métodos de protección.
5. Reforzar el concepto de autoprotección y aprender métodos eficaces para evitar peligros y accidentes.
6. Tener una comprensión preliminar del papel de la vacunación en la salud, y tener los conocimientos y la capacidad necesarios para prevenir enfermedades.
7. Ser capaz de participar activamente en actividades deportivas, desarrollar inicialmente el hábito de hacer ejercicio y estar dispuesto a hacer ejercicio en la naturaleza.
8. Ser capaz de utilizar una variedad de equipos deportivos grandes y pequeños para realizar actividades de ejercicio físico, y aprender a organizar el material deportivo de forma ordenada. Coordinación simple al caminar, correr, saltar, perforar, escalar, escalar, caer, equilibrar y hacer gimnasia.
9. Aprender a respetar las normas en las actividades deportivas y desarrollar inicialmente un espíritu valiente que no teme a las dificultades.
(2) Idioma:
1. Ser capaz de hablar de forma proactiva y cortés con profesores y compañeros, ser feliz, gustar la lectura, apreciar y expresar la información y situaciones de las obras literarias.
2. Ser capaz de escuchar atentamente a los demás, no interrumpir ni interferir a voluntad y tener buenos hábitos de escucha.
3. Puedo hablar y responder preguntas en oraciones completas, en voz alta y con velocidad moderada. Puedo comprender y utilizar más sustantivos, verbos, pronombres y cuantificadores.
4. Ser capaz de utilizar una serie de escenas y escenas para actuar, basándose en la observación y la comprensión, aprender a captar los excesos de las escenas y las tramas escénicas, y describir todo el conjunto de escenas y representaciones escénicas. . Capaz de utilizar un lenguaje completo y coherente para recordar y contar historias interesantes de la vida o tener conversaciones sobre temas. Puede aprender a utilizar palabras nuevas en varias narrativas.
5. Ser capaz de utilizar correctamente los materiales de las obras literarias, apreciar el lenguaje de las obras, sentir la riqueza y belleza del lenguaje en las obras y expresar la comprensión de las obras a través de palabras y acciones. Capaz de recitar poemas de forma independiente, contar historias completas y actuar.
6. Capaz de leer libros de forma independiente, comprender y hablar la información principal de las imágenes de los libros y desarrollar inicialmente buenos hábitos de lectura.
7. Le gusta hablar mandarín en grupo, con pronunciación clara y entonación precisa.
(3) Ciencia:
1. Participar activamente en actividades científicas y explorar con valentía la naturaleza circundante.
2.Cuidar animales y plantas en rincones naturales, cuidar animales y plantas y el entorno natural circundante.
3. Comprender las características de apariencia y los hábitos de vida de animales y plantas individuales en diferentes ambientes.
4. Acumular experiencia específica en la relación entre los objetos naturales o fenómenos naturales evidentes del entorno circundante y las personas.
5. Comprender los productos tecnológicos y las relaciones entre las personas de la vida diaria que te rodean, y ser capaz de utilizar herramientas sencillas para realizar pequeños experimentos y pequeñas producciones de forma correcta y segura.
6. Aprender a utilizar múltiples sentidos para percibir las principales características de las cosas, tener capacidad de observar, comparar y pensar, y poder clasificar de forma sencilla las cosas según normas necesarias (regulaciones y determinaciones).
7. Puede expresar sus hallazgos de diversas maneras, comunicarse con otros y compañeros y discutir el proceso y los resultados.
(4) Social:
1. Puede participar felizmente en diversas actividades y experimentar la diversión de convivir con profesores y compañeros.
2. Comprenda sus propios intereses y pasatiempos e inicialmente aprenda a comunicarse y cooperar con sus compañeros; aprenda a lidiar con conflictos en la comunicación y aprenda a ser humilde y compartir.
3. Cuidar y comprender la vida social y las reglas de comportamiento social, formar inicialmente buenos hábitos de vida y ser capaz de cumplir con las rutinas diarias.
4. Aprender a expresar con valentía mis deseos u opiniones; estar dispuesto a asumir el trabajo dentro de mis posibilidades.
5. Inicialmente constituye un buen comportamiento, como ser honesto y ayudar a los demás.
6. Amar a los padres, mayores, profesores y compañeros, y respetar los frutos de su trabajo. Amo la comunidad y la ciudad natal.
(5)Arte:
Música:
1. Percibir el nivel sonoro, la intensidad, el timbre y la aceleración y desaceleración gradual de la música.
2. Guiar a los niños a distinguir tiempos y ritmos, y percibir y dominar inicialmente la duración rítmica de las semicorcheas, puntillos y negras durante las actividades.
3. Percibir y comprender las diferencias y características de canciones de dos y tres tiempos; básicamente, cantar canciones dentro del rango de octava con precisión.
4. Realiza movimientos corporales, imita movimientos y movimientos sencillos de baile de acuerdo con la música, y poco a poco realiza los movimientos al compás de la música, coordinados y bonitos.
5. Conoce varios instrumentos de percusión y aprende métodos de percusión.
Parte 2: Plan de trabajo personal para la clase de jardín de infantes adscrita a la escuela secundaria. Los preparativos para el nuevo semestre están listos. Para realizar mejor el trabajo de este semestre, he formulado un plan de trabajo personal de la siguiente manera:
Análisis de la situación de clase
El número de estudiantes en mi clase este semestre. es 34. Entre ellos, hay 22 niños y 12 niñas (9 nuevos traslados). Dominaron cierta información básica sobre los nuevos estudiantes y se adaptaron rápidamente al nuevo entorno de aprendizaje y vida. También realizaron entrevistas telefónicas con antiguos estudiantes.
2. Enfoque del trabajo
1. Comprender en detalle el desarrollo físico y mental de cada niño, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y permitir que cada niño se desarrolle en su conjunto. -camino redondo.
2. En las actividades docentes debemos respetar a cada niño y crear un ambiente de aprendizaje cómodo y feliz. Prepare las lecciones cuidadosamente todas las semanas, haga planes con anticipación, confeccione material didáctico, asista a clases a tiempo de acuerdo con el horario de clases y realice actividades extracurriculares de manera oportuna. Reflexione y resuma cuidadosamente después de clase, brinde más ayuda a los niños individuales con dificultades y garantice la calidad de la enseñanza de cada clase.
3. Animar a los niños a participar en diversas actividades organizadas por la guardería, como danza, arte o concursos. Esto no sólo puede cultivar los intereses multifacéticos de los niños, sino también mejorar la confianza en sí mismos y el deseo de expresión de los niños, descubrir sus puntos brillantes y desarrollar su confianza en sí mismos.
4. Presta atención al contacto en casa. Tratamos a todos los padres con sinceridad y nos esforzamos por resolver rápidamente los diversos problemas planteados por los padres y cuestiones relacionadas con la educación de sus hijos. No sólo somos los maestros de sus hijos, sino también los amigos de sus padres. Publique periódicamente planes mensuales y semestrales en la entrada de clases y en la oficina de tutores para que los padres sepan lo que sus hijos han aprendido.
5. Trabajar con seguridad. Las tarjetas para recoger y dejar al jardín de infantes se aplican estrictamente. Los padres deben mostrar su tarjeta de recogida al recoger a sus hijos. Un extraño que solicita una tarjeta debe comunicarse con los padres para confirmar su identidad antes de recoger al niño.
6. Trabajos de protección. Haga un buen trabajo en la inspección matutina diaria, verifique la perspectiva mental y la condición física del niño, fortalezca la inspección de la siesta y verifique si el niño trae artículos peligrosos a la cama o tiene objetos extraños en la boca. Debido a la estación seca en primavera y verano, los niños deben prestar atención a la cantidad de ejercicio y beber agua a tiempo al aire libre para asegurarse de no enfermarse tanto como sea posible.
Lo anterior es mi plan de trabajo personal. Espero continuar explorando problemas, resolviendo problemas, resumiendo experiencias y progresando continuamente en mi trabajo futuro.
Tercera parte: Plan de trabajo personal para maestros de jardín de infantes y clases medias 1. Ideología rectora:
Los niños necesitan un ambiente seguro y cómodo para satisfacer sus necesidades de seguridad es permitirles crecer. tener suficiente sensación de seguridad. Con el fin de fortalecer el trabajo de seguridad en los jardines de infancia, establecer firmemente la idea de "la seguridad primero" y mejorar la responsabilidad política y la conciencia jurídica de todos los profesores y estudiantes para "mantener un lugar seguro", se formula este plan de trabajo. basado en las opiniones de implementación de las actividades para crear un campus seguro y combinado con la situación real del jardín de infantes.
Los niños de clases medias se encuentran en el período de transición entre niños de clases pequeñas y niños de clases grandes. Sus habilidades de autoprotección y conciencia de seguridad se están formando gradualmente, pero todavía necesitan orientación y recordatorios de los maestros. Aunque llevan un año viviendo juntos, todavía necesitan formación. Por lo tanto, con base en la situación real y el nivel actual de los niños de nuestra clase, el plan de trabajo de educación en seguridad para la clase media de jardín de infantes este semestre se basará en cultivar la capacidad de autocuidado independiente y fortalecer el entrenamiento de rutina como medida para mejorar gradualmente la la capacidad de autoprotección y la conciencia de seguridad de los niños, y Llevar a cabo algunas actividades educativas de seguridad correspondientes.
2. Objetivos del trabajo:
Estudiar e implementar seriamente el espíritu de las instrucciones de trabajo de seguridad del Ministerio de Educación y las leyes relacionadas con el trabajo de seguridad en los jardines de infancia, establecer diversas reglas y regulaciones de seguridad. el liderazgo de los docentes y mejorar todos los niveles del trabajo de seguridad. La organización del trabajo de seguridad, de acuerdo con el principio de "quien está a cargo, es responsable", implementa la firma de cartas de responsabilidad de objetivos de seguridad en todos los niveles para garantizar que todo esté bien. en su lugar y las responsabilidades están en su lugar. Los padres y los niños reciben educación sobre seguridad con regularidad. El contenido educativo debe centrarse en la seguridad vial, la seguridad contra incendios y la prevención de intoxicaciones, enfermedades infecciosas, robos, infracciones y emergencias, y fortalecer la educación jurídica. Educación sobre autoprevención y autorrescate, educación sobre prevención de incendios y desastres, educación sobre higiene alimentaria y salud, etc. , mejorar la conciencia preventiva de profesores y estudiantes, eliminar peligros ocultos de antemano y mejorar las capacidades de autoprotección y autorrescate.
3. Grupo de liderazgo:
Líder del equipo: por ejemplo (director de escuela)
Líder adjunto: por ejemplo (jefe de sucursal o jefe de cada departamento). ) )
Miembros: como (director y docente)
4. Medidas de trabajo:
1. Mejorar el liderazgo organizacional y garantizar que el trabajo esté en su lugar. . Mejorar una serie de organizaciones de seguridad, como el grupo de liderazgo de seguridad del parque, el grupo de liderazgo de extinción de incendios, el grupo de liderazgo de control y prevención de enfermedades infecciosas y el comité de gestión de catering del parque. Periódicamente se llevan a cabo varias reuniones del grupo de liderazgo en el trabajo de seguridad. Desarrollar planes de trabajo, estudiar métodos de implementación, resolver problemas en el trabajo de seguridad y organizar tareas relacionadas. Es necesario inspeccionar y analizar periódicamente los peligros ocultos de los accidentes en los jardines de infancia, reforzar la investigación, abordar inmediatamente las cuestiones pertinentes y eliminar de raíz los peligros ocultos.
2. Fortalecer la publicidad y la educación y mejorar la concienciación sobre la seguridad. Organizar a los profesores y al personal para estudiar cuidadosamente los documentos y avisos de los superiores sobre el trabajo de seguridad, estudiar una serie de normas de seguridad laboral formuladas por nuestro jardín de infantes y llevar a cabo capacitación sobre conocimientos sobre protección contra incendios, conocimientos sobre salvamento de vidas en emergencias y conocimientos sobre atención médica para los profesores y el personal. basado en las características del trabajo de seguridad en el jardín de infantes; utilizar ventanas publicitarias para padres, jardines de infantes y parques para llevar a cabo educación sobre seguridad y salud para mejorar la conciencia y el conocimiento sobre seguridad de los profesores, el personal y los padres;
3. Establecer y mejorar la estructura de liderazgo y las reglas y regulaciones relevantes, implementar responsabilidades en todos los niveles y organizar personal de gestión especializado en cada departamento para fortalecer la gestión de seguridad del jardín de infantes. Fortalecer la gestión de docentes de turno y de turno.
4. Realizar inspecciones integrales periódicas de artículos inflamables y explosivos, así como inspecciones integrales de lugares clave, como salas de siesta para niños, aulas especiales y oficinas, para fortalecer la gestión de la seguridad.
5. Proporcionar educación sobre seguridad vial a los niños para prevenir accidentes y accidentes de tráfico.
6.Es necesario fortalecer el trabajo de turno en los jardines de infancia, fortalecer el sentido de responsabilidad del personal de turno, cumplir estrictamente el sistema de trabajo de turno y prohibir que las personas inactivas ingresen al jardín de infantes a voluntad.
7. El personal de logística debe fortalecer las inspecciones de seguridad escolar (electricidad, agua, incendios, instalaciones deportivas, etc.) para eliminar y eliminar de manera integral los posibles riesgos de seguridad en los jardines de infancia.
8.Todos los profesores deben prestar atención a la higiene de los alimentos y tener alguien que los cuide.
Adherirse a la implementación de la Ley de Higiene de los Alimentos, controlar estrictamente la calidad de los alimentos y medicamentos, no comprar alimentos de unidades o personas sin licencias de higiene y no permitir que alimentos vencidos o en mal estado ingresen a los jardines de infancia para prevenir intoxicaciones alimentarias y medicamentos, enfermedades infecciosas. enfermedades y diversas emergencias y accidentes.
9. Debemos cooperar activamente con la estación de policía y la oficina de gestión integral del distrito para mejorar el ambiente alrededor del jardín de infantes y tomar medidas severas contra diversas actividades criminales que alteran el orden del jardín de infantes. Y utilizar los medios de los jardines de infancia para promover el trabajo seguro y mantener la educación y la enseñanza normales en los jardines de infancia.
10. Prestar especial atención a las precauciones de seguridad en las actividades diarias de los niños y regular el comportamiento del profesorado y el personal. Está estrictamente estipulado que los maestros deben prestar atención a los cambios en las emociones de los niños y no pueden dejar que las actividades de los niños estén dentro del campo de visión del maestro. Los guardias deben permanecer en sus puestos y controlar la entrada y salida de los niños. Los niños no pueden salir solos de la puerta del jardín y no se permite que extraños entren al jardín de manera casual. Trabaje para eliminar los factores inseguros en las actividades diarias de su hijo. Cualquiera que organice actividades grupales para que salgan niños debe formular las precauciones de seguridad pertinentes para garantizar que no haya descuidos en la gestión organizacional.
11. Fortalecer la educación de autoprotección de docentes y estudiantes en caso de accidente (incendio), mejorar su conciencia de respuesta ante accidentes y organizar al personal relevante para realizar simulacros de evacuación en caso de incendio cada semestre.
12. De acuerdo con el espíritu de la Oficina de Educación del Distrito, el sistema para solicitar instrucciones e informar asuntos importantes debe implementarse estrictamente. Todos los asuntos importantes deben informarse a los líderes y departamentos pertinentes de manera oportuna.
Capítulo 4: Plan de trabajo personal para docentes de jardín de infantes y clases medias inicia en el nuevo semestre. Después de un año de estudio y arduo trabajo, las habilidades de los niños han mejorado y su condición física ha mejorado. Bajo la educación del maestro, la mayoría de los niños pueden cumplir con las rutinas de la clase, tener buenos hábitos de higiene y tener habilidades preliminares de autocuidado. Sin embargo, todavía hay un pequeño número de niños que juegan con agua al lavarse las manos y la boca, especialmente los estudiantes de primer año que no tienen una buena rutina diaria. Deberían esforzarse por mejorar su vida diaria. Para ello se ha formulado el siguiente plan de trabajo:
1. Requisitos para el cultivo de hábitos de higiene en los niños.
1. Hábitos de limpieza.
Desarrolla el hábito de lavarte las manos antes de las comidas, después de ir al baño y cuando tengas las manos sucias. Aprenda a arremangarse. Bajo la guía del maestro, te lavarás las manos con desinfectante para manos. No te muerdas las uñas. No te metas juguetes en la boca. Lávate la cara con una toalla y mantén tu ropa limpia.
2. Buenos hábitos alimentarios.
Come tranquilamente y alegremente, siéntate en una postura natural, utiliza correctamente la vajilla, sujeta el cuenco con la mano izquierda y la cuchara con la derecha. Cuando beba sopa, mastíquela con cuidado, no sea exigente con la comida, no hable, no desperdicie, no agarre la comida con las manos, no deje la comida, no la ensucie, beba agua después de las comidas, enjuáguese la boca y lávate la cara. Superar la dependencia de los niños y cultivar la independencia de los niños.
3. Tener buen sueño y capacidad para ponerse y quitarse la ropa.
Podrás dormir tranquilamente, dormir correctamente, no dormir con la cabeza cubierta, aprender a usar la ropa y el calzado de forma independiente y ordenada, quitarte la ropa y los zapatos y ponerlos en un lugar fijo, doblar la colcha, y haz tu propia cama. Deja que tus hijos desarrollen buenos hábitos.
En segundo lugar, cooperar con los profesores para realizar actividades docentes.
Esté preparado antes de la clase, coopere con los profesores para realizar diversas actividades de juego, ayude a gestionar la disciplina de la clase y permita que los profesores lleven a cabo mejor las actividades docentes.
En tercer lugar, sé un buen padre.
Informar oportunamente a los padres sobre la vida y la condición física de sus hijos en el jardín de infantes y aprovechar el tiempo escolar para comunicarse con los padres. Pida consejo a Chang Ju y pida a los padres que cooperen con los profesores en la enseñanza en el aula.
En cuarto lugar, mejorar la conciencia de los niños sobre la conservación del agua.
Hay varios niños en mi clase a quienes les gusta especialmente jugar con agua y es necesario fortalecer aún más su conciencia sobre la conservación del agua. Brinde educación detallada a estos niños a quienes les gusta jugar con agua, o dé ejemplos sobre cómo ahorrar agua y apreciar cada gota de agua. Utilice estos métodos para ayudar a estos niños a comprender lo importante que es el agua.
Los tres profesores debemos unirnos y trabajar juntos para cuidar de cada niño y convertir a los niños traviesos en niños inteligentes.
Capítulo 5: Plan de trabajo personal y nuevo plan para el nuevo semestre de los docentes de jardín infantil y clases medias. El trabajo del nuevo semestre está por comenzar. Para el desarrollo más integral de cada niño y para su mejor desempeño, seguirán creciendo en el trabajo. El plan está formulado de la siguiente manera:
En primer lugar, mejorar su calidad ideológica
Participar activa y concienzudamente en diversas capacitaciones de aprendizaje, leer libros y periódicos para reponer su energía positiva.
Empieza conmigo, empieza con las pequeñas cosas que te rodean. Cumplir estrictamente con varias reglas escolares. Ama tu trabajo y desarrolla un fuerte sentido de responsabilidad y una buena ética profesional. Obedecer las disposiciones de la dirección y cumplir concienzudamente las diversas tareas de enseñanza y de investigación científica. Dé el ejemplo en el trabajo, sea cuidadoso, paciente, afectuoso, cariñoso y trate a cada niño de manera justa.
En segundo lugar, preste atención al cultivo de hábitos de comportamiento en los niños
1. El cultivo de hábitos regulares
Hábitos higiénicos de lavarse las manos, la cara y bañarse con frecuencia. . No tires basura por todos lados, puedes recoger la basura y devolverla al cubo de la basura. Acuéstate temprano, levántate temprano y llega a la escuela a tiempo. No seas exigente con la comida, no seas exigente con la comida y comer más verduras es bueno para la salud.
2. Desarrollar hábitos de comportamiento en el aula
Entrar al aula puntualmente cuando suene el timbre y no quedarse ni jugar en el campus. Siéntate tranquilamente en clase, aprende a hablar solo y escucha atentamente. No camine por el salón de clases ni salga del salón de manera casual.
3. Cultivar hábitos de actividad diaria
Las actividades deben ser ordenadas y no violar las reglas de actividad, no empujar ni tirar y no realizar acciones inseguras. Durante las actividades, si choca accidentalmente, puede decir "lo siento" y "está bien" a tiempo, y puede realizar actividades y juegos seguros.
En tercer lugar, el trabajo docente
No tomes clases para las que no estás preparado, aprovéchalas al máximo y deja que tus hijos aprendan mirando, escuchando y jugando. Brinde orientación individual a cada niño y sea cuidadoso, paciente, afectuoso y amoroso con ellos.
Cuarto, educación hogar-escuela
Mantenerse en contacto con los padres a través de diversas formas en cualquier momento, para que los padres puedan comprender las diversas situaciones de sus hijos en la escuela. Para que los padres y maestros puedan comunicarse entre sí, solicitar opiniones, esforzarse por hacer sugerencias y sugerencias a los padres y hacer todo lo posible para obtener el firme apoyo de los padres para nuestro trabajo.
Superación personal del verbo (abreviatura de verbo)
Utiliza tu tiempo libre para aprender más, adquirir más conocimientos y crecer felizmente con tus hijos.
Espero recibir más ayuda de todos este semestre, brindar más energía positiva, trabajar duro, hacer mi debida diligencia y esforzarme por recibir elogios de la escuela y los padres por mi trabajo este semestre. ¡Atarearse! ¡vamos! !