Plan de lección de juego intelectual para clases pequeñas
Plan de lección 1 del juego intelectual para clases pequeñas Cómo jugar:
1. La maestra dijo el nombre de un animal, como por ejemplo "La mariposa viene".
2. Los niños juzgan si el animal puede volar. Si es un animal volador, levántate de tu asiento y haz movimientos de pájaro. Si es un animal no volador, quédate quieto.
3. Si un niño comete un error de juicio, debe dejar de jugar incluso si el juego falla.
4. La maestra dijo: "Las mariposas vuelan, vuelan alto". Los niños volaban de puntillas. La maestra dijo: “Mariposa vuela, vuela bajo”, y el niño voló medio en cuclillas. Dijo la maestra y quitó algunas sillas.
5. Cuando la maestra dijo “las mariposas vuelan a casa”, los niños volaron de regreso a sus asientos.
6. Cuando los niños regresen volando a sus asientos, si no encuentran un asiento vacío, serán eliminados del juego.
7. Después de múltiples competiciones, el niño que no ha sido eliminado es el ganador.
Preparación:
Una silla para cada niño.
Revelar
1. Enriquecer el conocimiento y la experiencia animal de los niños, y saber qué animales pueden volar y cuáles no.
2. Potenciar la capacidad de juicio y respuesta de los niños.
3. El profesor debe controlar el número de juegos según la situación real e intentar que el número final de ganadores sea de alrededor de 10.
Plan de lección de juego intelectual para clases pequeñas 2 ¿Quién soy yo, quién es él (ella)?
1. Estoy dispuesto a decir mi nombre con valentía en el grupo.
2. Que los niños se familiaricen más con sus compañeros de clase a través del juego.
Preparación de la actividad:
Los juguetes se refieren a un muñeco, una pantalla y un PPT.
Proceso de la actividad:
1. Juego "Abre la puerta, cierra la puerta"
Reglas del juego:
Leer canciones infantiles y realizar acciones al mismo tiempo.
Cuando en la canción infantil se lee "¿Quién eres?" y señala al niño XX, el niño debe decir "Soy XXX" en voz alta.
2. Juego "¿Quién falta?"
Reglas del juego: Puede adivinar rápidamente qué niño falta.
En tercer lugar, mire el PPT
Pregunte: ¿Quién es el niño de la foto? ¿Es un niño de nuestra clase? (Guíe a los niños para que se preocupen por los niños que no han venido al jardín de infantes en los últimos días y se familiaricen con sus nombres)
Clase de lenguaje hablado:
Para niños en nuevo Clases pequeñas, familiarizarse con sus compañeros y adaptarse al entorno es un paso importante. Metas educativas muy importantes. Combinado con el tema del nuevo libro de texto "Voy al jardín de infantes", diseñé dicha actividad. A través de juegos sencillos, nuestros niños pueden conocer a sus compañeros y adaptarse lo antes posible a la vida en el jardín de infancia.
Aprender palabras locativas
Objetivos de la actividad:
1. Repasar y consolidar la comprensión de la orientación espacial y utilizar correctamente las palabras locativas.
2. Cultivar el pensamiento rápido de los niños.
Preparación de la actividad: Antes del juego, deja que los niños se reconozcan de arriba a abajo, de adelante hacia atrás.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés de los niños:
Hoy, el profesor jugará un juego interesante contigo. ¿Quieres jugar?
2. La maestra explica cómo jugar: deja que todos los niños se sienten en círculo, sosteniendo mariposas en sus manos, y la maestra les canta. Mientras controlaba la mariposa para que volara libremente, el niño dijo: "La pequeña mariposa es tan hermosa, vuela hacia el este y el oeste". La maestra luego dijo: "Vuela hacia el hombro izquierdo para jugar". Puso la mariposa en el hombro izquierdo y dijo: "La mariposa está jugando en mi hombro izquierdo". Después de comprobar la precisión de los niños uno por uno, la maestra continuó: "Vuela con el pie derecho y juega el juego ..." Cuando los niños estaban haciendo la acción, decían: "La mariposa voló hacia mí".... Ve a jugar. ”
3. El niño juega varias veces.
4. Fin: Vuelve con el profesor después de relajarse.
Plan de lección de juego intelectual para clases pequeñas 3 objetivos de actividad:
1. Ser capaz de realizar varios movimientos de animales según las instrucciones y desarrollar capacidades de reacción rápida.
2. Ser capaz de participar activamente en juegos y experimentar la alegría de jugar con sus compañeros.
Preparación de la actividad: dibujos de un sombrero mágico, una varita mágica, un cangrejo grande y un patito.
Proceso de la actividad:
1. Introducción: El profesor hace de mago.
Profe: Hola niños, soy mago. Mira, tengo un sombrero mágico y una varita. ¿Quieres ver un espectáculo de magia? (Pensando)
Segundo, actuación de magia
1. Actuación del mago:
Agitando la varita mágica: "Bimbro, Bimbolo, cámbiate, conviértete en un gran cangrejo". ." Saca la imagen del cangrejo del sombrero: Vaya, ¿se desempeñó bien el mago? Dame un pequeño aplauso.
Igual que el anterior, y haz un patito para que los niños aprendan a caminar.
2. Por favor, actúe con el profesor de la clase.
El mago agitó su varita mágica y dijo: "Bimbro, Bimbro, cambia y convierte a la señorita Zhao en un hermoso pavo real". El director imitó la danza del pavo real.
El mago volvió a agitar su varita mágica: "Cambia y convierte al profesor Zhao en un pequeño mono". Sin cambios. El mago apuntó con la varita a la cabeza del Sr. Zhao y dijo: "Ding dong". Inmediatamente se agachó y se convirtió en piedra.
3. Que los niños aprendan a hacer piedras.
4. El mago apuntó con la varita a la "piedra" dos veces y dijo: "Ding dong, ding dong", y la "piedra" levantó la magia.
5. El mago actúa con los niños.
(1) El profesor enfatiza las reglas del juego.
(2) El mago agitó su varita mágica: "Bimbro, Binbro, conviértete en un conejito blanco".
El niño se comporta en consecuencia y se vuelve inapropiado. Utilice la varita para hacer clic en "ding dong" en su cabeza y el niño inmediatamente se agacha para formar una piedra.
(3) "Bimbro, Bombro, conviértete en pato" (Bimbro, Bombro, conviértete en gorila)
El juego puede continuar en bucle.
(4) Invitar a los niños a actuar como magos.
Maestro: El mago está cansado y quiere descansar. ¿Quién quiere ser mago?
Invita al niño a ser mago, ponle un sombrero, agita la varita y juega juegos para el niño.
Continúe invitando a otros niños, túrnense para actuar y otros niños actúan en grupo.
Tercero, finaliza la actividad
Maestra: El mago está muy feliz hoy. Jugó muchos juegos con los niños. Está bien, me voy a casa. Jugaré contigo la próxima vez. Adiós.
Plan de lección 4 del juego intelectual para clases pequeñas [Objetivos de la actividad]
1. Estimular el sentido de participación de los niños y animarlos a actuar con sus compañeros profesores.
2. Guíe a los niños para que aprendan a comparar y nombrar correctamente los colores rojo, amarillo, azul y verde.
[Preparación de la actividad]
(1) Varios accesorios de estrellas rojas, amarillas, azules y verdes.
② Varias bolas de colores, una pequeña cesta de colores rojo, amarillo, azul y verde y un martillo de plástico.
(3) Little Star Music
Primero muestre la imagen, dígale al niño de qué color es y consolide la comprensión del niño sobre los colores rojo, amarillo, azul y verde.
2. Envía al bebé a casa:
"El bebé colorido se esconde en todas partes e incluso se esconde en la pelota, haciendo que la pelota sea colorida y vuele alegremente". Pónselo al niño y deja que el niño lo recoja. "Xingba quiere encontrar la pelota, ayudémosla a llevarla a casa". El niño puso la pelota en la canasta correspondiente.
Tres: Encuentra el color
"El color bebé es demasiado travieso y lo vuelve a esconder". "Guía a los niños para que encuentren bebés de varios colores en la sala de actividades, dales palmaditas con las manos y diles de qué colores son.
Cuarto, interpreta "Estrellita"
"El sol se pone. Ahora han salido las estrellitas y el cielo está lleno de estrellitas hermosas. ¡Niños, quítense rápidamente dos estrellitas del mismo color y bailen con nosotros! "Los niños encuentran bebés estrella del mismo color y les dicen de qué color son. Encuentren al niño adecuado y actúen con el maestro.
"Xingbao, ¿dónde estás? Vete a casa rápidamente". Baobao envió a Xingbao a casa.
Quinto, envíate a casa
"Todos somos bebés de colores. Después de jugar mucho tiempo, estamos cansados. ¡Vete a casa rápido!" Maestra: "¡Soy un niño rojo!" , ¡El hogar está aquí! "Los niños se ponen varios colores y encuentran los hogares correspondientes. El juego ha terminado.
Objetivo de la actividad del plan de lección 5 del juego intelectual para clases pequeñas: ser capaz de realizar varios movimientos de animales según las instrucciones. y desarrollar reacciones rápidas.
Preparación de la actividad: Una imagen de un sombrero mágico, una varita mágica, una ranita y un pequeño pingüino.
Proceso de la actividad:
1. Introducción: Juego de roles del maestro.
Enseñanza: Hola niños, ¿quieren ver el espectáculo de magia? (Pensando) 2. Espectáculo de magia. >1) La actuación del mago:
Agita la varita mágica: "Cambia, cambia, cambia, conviértete en una ranita" sacó la imagen de la rana del sombrero: "Wow, la actuación del mago. ¿Es buena?" ? "Aplausos para mí.
Igual que arriba, conjura un pequeño pingüino y deja que los niños aprendan a caminar.
2) Por favor, coopera con el maestro de la clase para actuar juntos.
El Mago agitó su varita y dijo: "Cambia, cambia, convierte al maestro en un elefante. "El director imitó a un elefante.
El mago volvió a agitar su varita: "Cambia, cambia, convierte al Maestro Fang en una oruga". El mago se dio la vuelta y apuntó con la varita a la cabeza del Sr. *.
3. El mago actuó con los niños
La maestra hizo una petición
<. p>1) "Cambia, cambia, conviértete en oruga"El mago hizo un recorrido y el niño hizo clic en "ding dong" en la cabeza con la varita.
2) "Cambia, cambia, conviértete en pato"
3) "Cambia, cambia, conviértete en gorila"
El juego puede continuar en bucle
4.
Maestro: El mago está cansado y quiere tomar un descanso
p>
1) Invita a un niño a ser un mago. mago, póngase un sombrero y agite una varita mágica, y los niños y niñas jugarán en grupos.
2) Continúe invitando a otros niños a turnarse para actuar y a otros niños a actuar en grupo. /p>
5. Finalizando:
Maestro: El mago está muy feliz hoy. Jugó muchos juegos con los niños. Bien, me voy a casa a continuación. Tiempo para jugar.
Ideas de diseño para el plan de lección 6 del juego intelectual para clases pequeñas:
El juego "Encuentra la diferencia" es un juego de rompecabezas que a mucha gente le gusta jugar. Me estoy comunicando con mis padres. Cuando estaba estudiando, descubrí que a algunos niños de la clase también les gustaba jugar, así que diseñé esta actividad basándome en los intereses de los niños, captando las características psicológicas de los niños y utilizando los animales favoritos de los niños como material principal. El principio de fácil a difícil permite a los niños experimentar la alegría del descubrimiento en un ambiente relajado y agradable, promoviendo así el desarrollo intelectual de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. , Podemos encontrar las diferencias entre las dos pinturas.
2. Cultivar las habilidades de observación de los niños y experimentar la alegría del descubrimiento.
Preparación de actividades:
Curso. Música
Proceso de la actividad:
Primero que nada, la introducción:
"Niños, la maestra hoy los llevará a jugar. Veamos donde estamos. "(Zoo)"¿Qué viste en el zoológico? ¿Miremos mientras caminamos? ”
En segundo lugar, lea el material didáctico y descubra las diferencias entre las imágenes.
1. Muestre la imagen de Ah Fu y guíe a los niños para que descubran las diferencias entre las dos imágenes. .
2. Muestre la imagen de las hormigas y guíe a los niños a encontrar la diferencia entre las dos imágenes.
3. diferencia entre las dos imágenes.
4. Muestre la imagen del gatito y guíe a los niños a encontrar las diferencias entre las dos imágenes.
5. Muestre la imagen de Daniel y guíe a los niños a encontrar las diferencias entre las dos imágenes.
6. Muestra la imagen del conejo y guía a los niños a encontrar las diferencias entre las dos imágenes. …
7. Muestre la imagen de Wukong y guíe a los niños a encontrar tres diferencias en la imagen.
En tercer lugar, piénsalo y cuéntalo.
"Niños, pensemos en los animales pequeños que vimos en el zoológico".
Cuarto, se acabó la salida de clase.
"Se hace tarde después de nadar en el zoológico. ¿Volvemos felices a casa juntos?" Los niños salieron de la sala de actividades al son de la música.
Actividades ampliadas
Los niños envían invitaciones a los padres, y los niños y los padres juegan juntos un pequeño juego de "encontrar las diferencias", lo que les permite compartir la alegría del descubrimiento.
Plan de lección de juego intelectual para clases pequeñas 7 1. Objetivos del juego
1. Guiar a los niños para que clasifiquen elementos familiares e intenten clasificar elementos similares.
2. Cultivar la memoria intencional, la cooperación y las habilidades de negociación de los niños en los juegos.
2. Puntos clave y dificultades
1. (Clave)
2. Los niños clasifican artículos similares. (Dificultad)
En tercer lugar, la creación de materiales y entorno
1. Tiene dados rojos y verdes.
2. Varias imágenes de elementos comunes de la vida.
3. Hay ocho pantallas en el medio.
4. Cada persona tiene una tableta y un bolígrafo.
Cuarto, ideas de diseño
La vida de los niños es rica y colorida.
Juego Psicológico: "Botecito"
Objetivos de la actividad: 1. Cultivar el interés de los niños por la alfabetización.
2. Consolidar la comprensión de las palabras "mes, sentarse, inclinarse y señalar".
Preparación de la actividad: 1. Flashcards "Luna, Siéntate, Doblete, Señala"
Libro infantil Word Baby Paradise.
Proceso de la actividad: 1. Escuche atentamente al maestro recitando canciones infantiles por primera vez para cultivar la capacidad del niño de escuchar con atención.
2. Muestre el libro infantil "Word Baby Paradise" y guíe a los niños a observar las imágenes.
3. La maestra lee la canción infantil 2-3 veces, y relee las palabras nuevas cuando parecen atraer la atención de los niños.
4. Mostrar habilidades de alfabetización
Huellas de animales
Objetivos: 1. Conoce las huellas de diferentes animales a través de juegos.
2. Intenta nombrar animales según sus huellas.
Material ambiental: huellas de animales y sus correspondientes fotografías.
Proceso educativo y orientación: 1. Muestre las huellas del niño y guíelo hacia las huellas del animal.
2. Muestre las huellas de varios animales pequeños a los niños para que observen ¿Cuáles son las diferencias? ¿Puedes decir a qué animal pequeño pertenecen estas huellas? Vea quién adivina más y obtiene la respuesta correcta.
3. A partir de las huellas de animales mencionadas por los niños, muestre las imágenes de animales correspondientes.
Plan de lección de juego intelectual para clases pequeñas 8 objetivos de actividad:
1. Ser capaz de escuchar instrucciones y señalar con precisión la ubicación de los objetos.
2. Estar dispuesto a participar en actividades de juego y promover la comprensión de los niños sobre sus compañeros a través de actividades de juego.
Preparación de la actividad:
1. Algunas pegatinas.
2.
Proceso de la actividad:
Primero, muñecos para dedos.
1. Muestra tu dedo índice con la cara sonriente de un muñeco. "El muñeco de dedo es muy capaz. Puede ayudarme a encontrar muchas cosas. Si no me crees, probémoslo".
2.
"Esta es una canasta de juguetes con muchos juguetes escondidos en ella. A continuación, la maestra le pedirá al muñeco que me ayude a encontrar el juguete que quiero". canasta y luego señale el juguete con el dedo con una sonrisa de bebé. "¿Dónde? Aquí."
3. Después de dos o tres demostraciones, anime al niño a intentarlo.
¿Son los bebés capaces de hacer muñecos con los dedos? Extendamos los dedos índices y señalemos dónde están los ojos, la nariz y la boca.
A ver si puedes encontrarlo también. "
2. Ojos, nariz, boca.
1. Los niños escuchan instrucciones y encuentran los órganos correspondientes en la cara.
"¿Dónde están los ojos? ? ¿Qué pasa con la nariz? boca. ¿Dónde está la boca? …"
2. Elogie a los niños que participan activamente, anime a los niños que no pueden moverse a participar y recompense a cada niño con una pegatina de muñeca sonriente para pegar en el dedo índice para mejorar aún más el interés del niño en participar. en la actividad.
En tercer lugar, busca amigos
“Justo ahora, el muñeco de dedo del bebé ha encontrado sus ojos, nariz y boca. ¡Qué habilidad! El muñeco de dedo está muy contento. También quiere encontrar buenos amigos con quienes jugar. ¿A quién busca? "
"El muñeco de dedo quiere encontrar un buen amigo (nombre del niño) con quien jugar. ¿Dónde? ”
Después de escuchar el nombre, el niño señala al niño o maestro correspondiente, y el niño llamado se señala a sí mismo.
Expansión de actividad
Canción de coro " Buscando amigos".
Las ideas de diseño del plan de lección 9 del juego intelectual para clases pequeñas:
El juego "Encuentra la diferencia" es un juego intelectual que a muchas personas les gusta jugar, y Al comunicarme con los padres, descubrí que a algunos niños de la clase también les gusta jugar, así que diseñé esta actividad en base a esto. Esta actividad parte de los puntos de interés de los niños, capta las características psicológicas de los niños y utiliza los animales favoritos de los niños como material principal. y va de fácil a difícil. El principio permite a los niños experimentar la alegría del descubrimiento en un ambiente simple y agradable, promoviendo así el desarrollo intelectual de los niños.
Objetivos de actividad:
1. observación y comparación, podemos descubrir la diferencia entre estas dos pinturas.
2. Cultive las habilidades de observación de los niños y experimente la alegría del descubrimiento. p>Curso, música<. /p>
Proceso de actividad:
Primero, importe:
"Niños, la maestra los llevará a jugar hoy y mira donde estamos" (parque)" ¿Qué viste en el parque? Conozcámonos a través de un pequeño juego”.
En segundo lugar, lea el material didáctico y descubra las diferencias en las imágenes.
1. Muestre la imagen de Afu y guíe al niño. los niños descubran la diferencia entre las dos imágenes.
2. Muestre la imagen de la hormiga y guíe a los niños para que encuentren la diferencia entre las dos imágenes. la imagen del cachorro y guíelo. El niño encuentra la diferencia entre las dos imágenes.
4. Muestre la imagen del gatito y guíelo para que encuentre la diferencia entre las dos imágenes. >
5. Muestre la imagen de Daniel. Guíe a los niños a encontrar las diferencias entre las dos imágenes.
6. imágenes
7. Muestre imágenes de Wukong, guíe a los niños a encontrar dos diferencias en las imágenes
En tercer lugar, piénselo y cuéntelo
"Niños. , contemos en el parque. Los animalitos que vi en el parque."
Cuarto, se acabó la salida de clase.
"Después de nadar en el parque, se estaba poniendo. tarde. Volvamos felices a casa juntos. "Los niños salieron del salón de actividades con la música.
Quinto, la actividad ampliada "Buscando Diferencias".
Los niños enviaron una invitación a sus padres, y a los niños y a sus los padres jugaron un juego de "Buscar diferencias" "Juegos pequeños, permítales compartir la alegría del descubrimiento.
10 objetivos de actividad del plan de lección de juego intelectual de clase pequeña
1. Estimular el desarrollo de los niños sentido de participación y anímelos a actuar con sus compañeros maestros.
2. Guíe a los niños para que aprendan a comparar y nombrar correctamente los colores rojo, amarillo, azul y verde. 3. Deje que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.
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4. Deje que los niños se sientan felices y divertidos, y deben aprender conocimientos antes de que se den cuenta.
5. Aprende a jugar a través de actividades y siente la diversión de los juegos.
Actividades que debes preparar
(1) Varios pequeños rojos, amarillos, azules y verdes. accesorios de estrella
②Varias bolas de colores, una canasta pequeña de rojo, amarillo, azul y verde y un martillo de plástico 1.
(3) La música de la estrellita
Proceso de actividad
1 Muestre la imagen, dígale al niño de qué color es y consolide su comprensión del rojo. , colores amarillo, azul y verde.
2. Envía al bebé a casa:
"El bebé colorido se esconde en todas partes e incluso se esconde en la pelota, haciendo que la pelota sea colorida y vuele alegremente". Pónselo al niño y deja que el niño lo recoja. "Xingba quiere encontrar la pelota, ayudémosla a llevarla a casa". El niño puso la pelota en la canasta correspondiente.
Buscando color
"El bebé de color es demasiado travieso y se vuelve a esconder". Vamos a buscarlo juntos, ¿vale? "Guía a los niños para que encuentren bebés de varios colores en la sala de actividades, dales palmaditas con las manos y diles de qué colores son.
3. Representa "Estrellita"
"El sol se está poniendo, salieron las estrellitas y el cielo se llenó de estrellitas hermosas. ¡Niños, quítense rápidamente dos estrellitas del mismo color y bailen con nosotros! "Los niños encuentran bebés estrella del mismo color y les dicen de qué color son. Encuentran al niño adecuado y actúan con la maestra. "Bebé estrella, ¿dónde estás? Vuelve a casa rápidamente. "El bebé envió al bebé estrella a casa.
4. Envíate a casa
"Todos somos bebés coloridos. Después de jugar mucho tiempo, estábamos cansados. ¡Vete a casa rápido! "Maestro:" ¡Soy Red Boy y mi hogar está aquí! "Los niños se visten de distintos colores y encuentran las casas correspondientes. Se acabó el juego.
Plan de lección de juego intelectual para clases pequeñas 11 Propósitos del juego:
1. Cultivar la capacidad de memoria de los niños.
2. Cultivar la capacidad de cooperación de los niños.
3. Los niños deben consolidar su comprensión de los cuantificadores.
Preparación del juego:
1. Dos sombreros, dibujos de varios objetos y dos juegos de tarjetas con palabras cuantificadoras. Coloque las tarjetas de palabras cuantificadoras por separado sobre una mesa. Hay pizarrones a ambos lados de la mesa. En uno de ellos hay dibujos de gatitos, ponis, elefantes y peces de colores. En otra pizarra hay fotografías de automóviles, radios, refrigeradores y mesas.
2. Divida a los niños en dos grupos, un grupo de cuatro niños.
Método de juego:
1. Los niños se dividen en dos grupos. Los niños al principio de los dos grupos usan sombreros rojos y amarillos respectivamente.
2. La maestra llamó inicio, y los dos grupos de niños corrieron a la mesa de enfrente para buscar los cuantificadores, los insertaron junto a los dibujos correspondientes en la pizarra y regresaron inmediatamente.
3. Cuando vuelvas, ponles gorros a los niños que están detrás para que puedan continuar el juego.
4. Gana el grupo de niños que al final consiga primero.
Reglas del juego:
Los niños deben usar gorros cuando jueguen. Cuando el niño de delante regrese, deberá ponerle el gorro al siguiente para continuar el juego.
Sugerencias de juego:
1. En la segunda ronda del juego, puedes cambiar la imagen en la pizarra antes de jugar.
2. Este juego se puede jugar con la profundidad de cuantificadores diseñados según el nivel de los niños en la escuela primaria, secundaria o superior.
Plan de lección 12 del juego intelectual para clases pequeñas: Esforzarse por convertirse en médico.
1. Que los niños sepan más sobre la seguridad y el autorrescate;
2. Educar a los niños para que piensen creativamente cuando encuentren dificultades y cultiven la adaptabilidad de los niños. Cultivar el sentido de cooperación de los niños.
Preparación de la actividad:
Tarjeta del médico
Proceso de la actividad:
La maestra apareció frente a los niños como anfitriona, lo que despertó su interés de atención. Anime a los niños a usar su cerebro y hablar con valentía durante el juego. El equipo que obtenga más puntos gana. Los niños se dividieron en cuatro grupos de 10 personas cada uno y se les animó a cooperar entre sí y trabajar duro para el éxito del grupo.
1. Elección correcta o incorrecta, el niño elige después de que el maestro le muestra la imagen:
(1) Saque la cabeza y las manos por la ventana cuando esté en el auto;
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(2) Jugar al fútbol en la calle;
(3) Cruzar la calle y tomar la acera;
(4) El tobogán está lleno de gente;
(5) Se produce un incendio. Marca el 119 para llamar a la policía;
(6) Come fruta y pélala;
(7) Juega en las vías del tren;
(8) Cerca de la toma de corriente Colocar carteles anti-electricidad.
2. Formar parejas: barajar los dibujos, poner una persona en cada grupo y dar puntos a la persona que encuentre más parejas según el número de parejas.
Junta imágenes de cosas relacionadas:
(1) Falda de verano
(2) Paraguas impermeable
(3) 110 policías coche
(4) 119 camión de bomberos
(5) 120 ambulancia
(6) Utilice gasa, mercurocromo y cinta adhesiva para romperse los dedos.
(7) Abrigos de algodón de invierno
(8) Lápices y mochilas
3. La respuesta correcta es 1:
(2) ¿Qué debo hacer si hay una mala persona en casa?
Cuando estalló el incendio, Xiao Ming salió corriendo inmediatamente. ¿Tiene razón al hacer esto? ¿Por qué?
(4) A Dongdong le gusta mirar televisión y, a menudo, la enciende él solo. Un día, después de lavarse las manos, fue a enchufar la corriente sin secarse las manos. Su madre no le dejaba conectarse. ¿Su madre hizo lo correcto? ¿Por qué?
(5) Nannan y su madre fueron a la tienda. Hay mucha gente. Él y su madre se separaron. Alguien dijo: "Te llevaré a buscar a tu madre". Nan Nan dijo: "No te conozco y no iré contigo". ¿Cómo encontrar a la madre?
(6) Cuando Liangliang estaba en el jardín de infantes, un tío vino a recogerlo y le dijo a Liangliang que su madre tenía algo para recogerlo. ¿Qué debería hacer Liangliang?
(7) Fangfang estaba en casa y alguien llamó a la puerta. ¿Qué debería hacer Fangfang?
(8) En el mercado viste a un ladrón cortando el bolso de la tía con un cuchillo. ¿A qué te dedicas?
Fin de la actividad:
Equipo de selección de campeones
Plan de lección del juego intelectual para clases pequeñas 13 objetivos de la actividad:
Dispuesto a observar. y memorizar imágenes, buscar patrones.
2. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
3. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
4. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
5. Mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Hay 32 cartulinas, un conjunto de gráficos (círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo) y un conjunto de dibujos de animales.
2. Hay 16 cartones, 6 rojos, 5 amarillos y 5 verdes. (Dos copias)
Proceso de la actividad:
(1) Presente las reglas y la jugabilidad del juego:
(Divida a los niños en dos equipos y coloque los 16 cartas horizontalmente Cuatro imágenes, cuatro imágenes boca abajo)
Juguemos a un juego de "adivinanzas". ¿Cómo jugar? Tengo algunos gráficos aquí en diferentes tamaños y formas. Les di la vuelta uno por uno. Por ejemplo, si le doy la vuelta a la primera manzana, recuerda que es la manzana que está en esta posición, luego la apago y sigo dándole la vuelta. Si ves una tarjeta que has visto antes, puedes levantarte y decirme que tiene amigos y descubrir sus amigos. Si resulta correcto, recompense al equipo. Al final, ganas comparando los dos equipos con más recompensas.
(El profesor da vuelta las cartas por turno)
(2) Jugar
1 Frutas
2 Animales
3. Gráficos
(3) Experimenta la Ley del Color
1 Coloca las 16 cartas de colores en el siguiente formato:
Rojo, amarillo, verde y rojo.
Amarillo, verde, rojo y amarillo
Verde rojo amarillo verde
Rojo, amarillo, verde y rojo
Justo ahora, yo le dio la vuelta a uno. Recuerdas uno. Esta vez te mostraré todas las cartas. Encuentre la forma más fácil de recordarlo. De hecho, existen muchos métodos, puedes verlos uno por uno o puedes verlos todos a la vez.
(Los niños recuerdan por un rato y luego tapan la tarjeta 16. La maestra señala una tarjeta y pregunta "¿De qué color es este?" hasta que el niño puede levantarse y responder.)
2. Finalmente Pida a los niños que hablen sobre el método de la memoria y el maestro lo resumirá.
(4) Finalizar la actividad
Plan de lección del juego intelectual para clases pequeñas 14 1. Objetivos de la actividad:
1. Usar múltiples sentidos en el juego para percibir números. dentro de 8, para entender lo que realmente significan los números.
2. Cultivar el interés de los niños por las actividades informáticas.
2. Puntos clave y dificultades:
Utilizar varios sentidos para percibir la cantidad a través del tacto;
3. Preparación de la actividad:
Una pantalla, un operador de cartón, cuatro libros de magia (rojo, amarillo, verde y negro) y un juego de tarjetas de puntos (2-8), Un collar de cuentas (4), una grabadora y una cinta.
4. Proceso de actividad:
(1) Guía del lenguaje, estimulando la expresión de interés. Las muñecas juegan con nosotros y usan su cerebro para encontrar cosas.
(2) Ejercicio sensorial, número de percepciones 1, número de percepciones visuales.
(1), enciende el reflejo rojo de la actividad:
Esta actividad didáctica adopta la forma de magia, lo que permite a los niños participar activamente en el juego en una experiencia mágica y feliz. . Primero, deja que el niño abra el libro mágico. Nadie sabe qué se esconde en el libro mágico. Cuando aparece el objeto, su curiosidad queda satisfecha y están lo suficientemente motivados para jugar el resto del juego. El objetivo de esta actividad es utilizar múltiples sentidos para percibir los números hasta 7 en el juego y comprender el significado real de los números, lo cual está en línea con las características de edad de los niños de clases pequeñas.