Plan de trabajo de la clase de jardín de infantes
Plan de trabajo 1 de la clase de maestra de jardín de infantes A medida que el sol abrasador se desvanece, llega el otoño dorado y vuelve el nuevo semestre. Con el fin de orientar el trabajo de este semestre y promover el desarrollo integral y armonioso de los niños, el plan de trabajo se formula de la siguiente manera:
1 Gestión de la clase
1. cooperan entre sí para garantizar la coherencia de la educación, a menudo intercambian buenos métodos de enseñanza y realizan un buen trabajo juntos.
2. Realice actividades de clases temáticas de vez en cuando cada semana para animar a los niños a participar activamente en las actividades y cultivar el papel de pequeños maestros.
3. Mantente en contacto con tu familia. Utilice tableros de anuncios de clase, historias de crecimiento, blogs, entrevistas, llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, etc. para contactar activamente a los padres e informar rápidamente sobre el estado de sus hijos en el jardín de infantes; identificar los problemas de los niños, intercambiar opiniones con los padres y cooperar entre sí.
Segundo, educación y docencia
Este semestre es un año muy crítico para nuestra clase, por lo que haremos un buen trabajo en todo el trabajo docente.
1. Completar con seriedad los objetivos educativos y didácticos de cada materia en esta numerosa clase. Las actividades se pueden ampliar según las características de aprendizaje de los niños.
2. Crear un entorno lingüístico que permita a los niños escuchar y hablar más Ofreciendo clases de lectura Montessori, aumentar la alfabetización y el interés por la lectura de los niños, animar a los niños a hablar en idiomas completos tanto como sea posible. mejorar las habilidades de expresión verbal de los niños.
3. Fortalecer la enseñanza específica de clase. Este semestre, nuestra clase llevará a cabo actividades didácticas con temas de lectura, ciencias y juegos folclóricos. Con base en las características de aprendizaje de los niños de esta clase, formularemos planes y metas semanales que estén acordes al desarrollo de los niños de esta clase. .
Proporcione a los niños más espacio y materiales para actividades. Anime a todos los niños a participar en las actividades de clase y hable activamente; déles a todos la oportunidad de hacer ejercicio.
En tercer lugar, la protección
La salud de los niños es clave para lograr todos los objetivos. Este semestre haremos un mejor trabajo en la higiene de los niños en clase, organizaremos razonablemente las actividades del Día del Niño y fortaleceremos el ejercicio físico al aire libre:
1. Hacer un buen trabajo en la desinfección de clases para prevenir la infección por virus. Los trabajadores de cuidado infantil de clase deben trabajar de acuerdo con el sistema de desinfección, desinfectar la vajilla de los niños, las salas de siesta y las salas de actividades a tiempo, mantener los artículos de clase cuidadosamente colocados y mantener los escritorios y las esquinas de la sala de actividades libres de escombros, para que los niños puedan vivir en un ambiente limpio y confortable.
2. Cultivar los hábitos de vida de los niños y evitar que enfermen. Educar a los niños para que presten atención a la higiene personal, a no jugar con agua, a no meterse los dedos en la boca, a no meterse cosas sucias en la boca, a no meterse cosas en la nariz ni en los oídos, etc.
3. Realizar diversas actividades al aire libre.
(1) Aprovechar la mañana y el tiempo de juego para realizar activamente actividades de ejercicio físico, requiriendo que las actividades sean una combinación de movimiento y quietud, para que los niños tengan suficiente espacio para realizar actividades.
(2) Preste atención a la seguridad de los niños durante las actividades, realice actividades grupales de acuerdo con el contenido de la actividad y preste atención a la selección de lugares para las actividades.
(3) Preste más atención a los niños frágiles, aumente la cantidad de actividad de manera adecuada, pero preste atención al proceso paso a paso y preste atención a secarse el sudor y cambiarse de ropa a tiempo.
(4) Hacer un buen trabajo en el cuidado de las actividades de los niños. Agregue o quite ropa a los niños según los cambios climáticos y recuérdeles que beban agua antes de las actividades.
(5) Fortalecer la educación de concientización sobre seguridad de los niños. El maestro primero debe explicar las reglas y enseñar a los niños algunas habilidades de autoprotección. Cuando corras, mantén la vista mirando hacia adelante y no corras demasiado rápido. Si se cae accidentalmente, primero protéjase la cabeza y la cara y luego deje que su hijo se mueva.
4. Educación moral y educación laboral de los niños
Este semestre continuaremos fortaleciendo el cultivo del carácter moral y los hábitos de los niños:
Vida colectiva
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1. Aprender a resolver problemas entre niños, ser tolerante, humilde y llevarse bien con sus compañeros. No golpear ni maldecir a los demás, no hacer ruidos ni informar al profesor sobre asuntos triviales.
2. Si tus compañeros hacen algo mal, puedes pedirle críticas al profesor, pero no debes complacerte con las desgracias de los demás. Sea cariñoso y compasivo, y no se ría de las deficiencias y errores de sus compañeros, y mucho menos de sus defectos físicos.
3. Si cometes un error, puedes admitirlo con valentía. No pongas excusas. No tienes por qué enojarte si lo haces mal. Sólo cámbialo.
Si quieres pedir prestado algo a otra persona, debes pedírselo cortésmente y cuidarlo. Devuélvalo inmediatamente después de su uso y agradezca a la persona. Cuando otros te piden prestado algo, debes estar dispuesto a prestárselo a otros.
5. Si te topas con alguien accidentalmente, dirás "lo siento". Si alguien te toca, dirá "está bien" cuando se disculpe.
6. Cuando aceptas la ayuda de los demás, debes aprender a agradecerles.
7. Camina suavemente. Al caminar en grupo, tenga cuidado de no chocar con los niños.
8. En la vida colectiva, si puedes participar en actividades grupales según sea necesario, debes pensar siempre en tus compañeros. Si no recoges lo que usas colectivamente, puedes usar lo que obtengas. Desde pequeño desarrollarás el buen hábito de no preocuparte por nada.
9. Utilice un lenguaje cortés al interactuar con los demás. Como "buenos días", "hola", "por favor", "gracias", "lo siento", "está bien".
(2) En las actividades de juego
1. En los juegos, debes saber no competir con tus compañeros por los juguetes, ni monopolizarlos. Los juguetes en el jardín de infantes pertenecen a todos y deben usarse juntos. Capaz de jugar varios juegos en cooperación amistosa con los niños.
2. Debes respetar las reglas del juego y aprender a controlarte. No puedes gritar ni moverte a voluntad. Aprenda a respetar las opiniones de los demás y no domine siempre a los demás niños.
3. En el juego, debemos preocuparnos por nuestros compañeros y ayudarnos unos a otros. Si algún compañero se cae, debemos tomar la iniciativa para ayudarlo a levantarse. Si descubres que tu compañero está en dificultades, debes ayudarlo con entusiasmo siempre que puedas; cuando te excedas en tu autoridad, debes informarlo al maestro inmediatamente.
4. Después del juego, bajo la guía del profesor, aprenda a evaluar correctamente sus fortalezas y debilidades y las de sus compañeros, consolide sus fortalezas, supere sus debilidades y haga sugerencias para mejorar los juegos futuros.
(3) Durante la clase, se deben hacer los deberes
1 Durante la clase, preste atención a la conferencia, no interrumpa a los demás y levante la mano primero cuando quiera hablar. .
2. Atrévete a expresar tus opiniones frente al grupo. Cuando hables, sé generoso y ruidoso.
3. Al hacer los deberes, no mirar a su alrededor, no hacer pequeños movimientos y no perturbar el aprendizaje de sus compañeros.
(4) Otras actividades
1. No escupir, tirar basura, subirse a mesas y sillas, no hacer graffitis en las paredes y mantener limpios los lugares públicos.
2. Cuida las flores, las plantas y los árboles. No los pises, los rompas ni los sacudas con las manos.
3. Siéntate en una silla, no balancees la silla, no pongas los pies sobre la silla; no te sientes en una mesa o simplemente siéntate en el suelo.
4. Cuando vengas al jardín, debes preguntarle temprano al maestro y saludarlo. Al salir del jardín, despídete de la maestra.
5. Cuando vengan invitados, salúdalos y cede tu asiento; los invitados ya se han ido, así que debemos despedirnos de ellos.
6. Cuando hable con otros, escuche atentamente y mire a la otra persona; espere a que la otra persona termine de hablar antes de responder, y no interrumpa a los demás casualmente cuando otros hagan preguntas, debe responder cortésmente; .
7. Cuando alguien te llame, di que sí y no lo ignores.
8. Cualquier persona que quiera entrar en la habitación de otra persona debe llamar primero a la puerta o llamar y obtener permiso antes de entrar.
9. Atrévete a exponer tus deseos y peticiones a padres y profesores, habla bien y no pierdas los estribos casualmente ni generes problemas sin razón.
Creación de entorno verbal (abreviatura de verbo)
(1) Creación de entorno de aula
Las características de edad de los niños determinan que su expresión creativa no pueda separarse de materialesmateriales. Ampliar ideas, abrir la selección y el uso de materiales, y apoyar y mejorar la capacidad de los niños para buscar diferencias y crear expresiones. El entorno del aula debe reflejar el plan de estudios. El entorno es una expansión y extensión de los materiales del plan de estudios, y es el tiempo y el espacio para que los niños busquen las diferencias. Proporcionar a los niños materiales y trabajos ricos es una forma importante para que los niños participen en la construcción del entorno del aula, y también es un proceso educativo muy importante y eficaz.
(2) Crear un entorno psicológico para los niños
Esforzarse por crear un entorno abierto y una relación profesor-alumno relajada, armoniosa e igualitaria para promover el desarrollo saludable de los niños.
La conciencia de la comunicación entre los niños en clases numerosas está aumentando gradualmente, y los objetos de comunicación entre los niños no deben limitarse a los profesores y compañeros de la misma clase. Creamos oportunidades para que los niños se comuniquen con niños de la misma edad, de diferentes edades y de diferentes jardines de infancia, y mejoremos sus habilidades de comunicación y expresión del lenguaje.
Las relajadas e interesantes conversaciones sinceras entre profesores y estudiantes nos brindan la oportunidad de captar su brillantez, aprovechar la oportunidad de la educación, percibir su mundo con el corazón y crear una atmósfera psicológica relajada para que los niños busquen las diferencias.
Plan de trabajo de verbos intransitivos para este semestre:
Septiembre
1. Reunión de padres al inicio del semestre.
2. Las clases numerosas aprenden ejercicios matutinos.
3. Establecer un sistema de clases regular.
4. Actividades temáticas: Soy un hermano mayor y una hermana mayor, y soy de China.
Octubre
1. Fortalecer la gestión de las actividades matutinas.
2. Prepárate antes de clase.
3. Ricos rincones naturales.
4. Actividad temática: Otoño colorido
Noviembre
1. Cuando haga frío, mantenga a sus hijos abrigados y fortalezca el ejercicio físico al aire libre.
2. Seguir enriqueciendo los materiales lúdicos y reforzar la orientación rutinaria del juego infantil.
3.Organizar eventos públicos para padres.
4. Actividad temática: El bebé olímpico tiene poderes mágicos, Sun Wukong.
Diciembre
1. Bienvenido a la supervisión y evaluación del condado.
2. Cumplir concienzudamente diversas tareas educativas y docentes.
3. Actividad temática: ¿Qué nos contactará a ti, a él y a mí en el Año Nuevo?
Enero
1.Resumir todo el trabajo.
2. Hacer un buen trabajo en educación sobre seguridad durante el Festival de Primavera.
3. Actividad temática: Historia de invierno
El plan de trabajo de seguridad primero de la segunda promoción de jardín de infantes siempre ha sido el más importante en nuestro plan de trabajo de jardín de infantes. Todos los profesores y el personal de la clase tienen el concepto de "la seguridad es lo primero". La "Directriz para la educación en jardines de infancia (ensayo)" establece claramente que los jardines de infancia deben dar máxima prioridad a proteger la vida de los niños y promover su salud. Por lo tanto, es necesario integrar estrechamente la vida y las actividades de los niños para llevar a cabo la educación sobre seguridad y atención de la salud, a fin de realizar mejor las diversas labores educativas y docentes. Durante este semestre, formulamos un plan de trabajo de seguridad para el jardín de infantes basado en la situación real del jardín de infantes y la clase, y lo implementamos estrictamente de acuerdo con los requisitos.
En primer lugar, fortalecer la educación sobre seguridad para los niños pequeños. Deberíamos hacer esto todos los días. Lo primero por la mañana es entrar al parque. Haga un buen trabajo en la recepción matutina, coopere con el médico para permitir que los niños ingresen al jardín de infantes todas las mañanas e insista en que se sometan a exámenes físicos. Tenga cuidado con los niños que traen artículos peligrosos al jardín de infantes, dé a conocer a los padres la importancia de las inspecciones matutinas y anime a los niños a aceptarlas con alegría. Manténgase al tanto del uso de medicamentos por parte de los niños, asegúrese de que los niños tomen los medicamentos de manera oportuna y correcta de acuerdo con los requisitos de los padres, evite el uso indebido, las sobredosis y la omisión de dosis, y mantenga los medicamentos fuera del alcance de los niños. Además, se debe controlar cuidadosamente la asistencia de los niños todos los días, se debe realizar un registro de asistencia y se deben comprender oportunamente los motivos de la ausencia o licencia de los niños. Las enfermeras deben asegurarse de que los baños de los niños estén secos y limpios, y los maestros siempre deben prestar atención a mantener el orden del agua potable de los niños y evitar colisiones.
En segundo lugar, durante la clase, los maestros deben fortalecer las inspecciones entre clases para garantizar que los niños no peleen por diversión, persigan y peleen, trepen alto, realicen acciones peligrosas, coman al azar y no se pongan comida en los oídos. u oídos. Objetos extraños en la nariz y la boca. Cuando los niños coman, edúquelos a tiempo para que formen el hábito de comer de forma independiente, mastiquen con cuidado y lentamente para evitar atragantamientos. Cuando los niños toman la pausa para el almuerzo, el maestro de turno debe prestarles más atención y no ignorar a los niños que toman la pausa para el almuerzo, especialmente a los que consumen drogas.
Organiza a los niños para que duerman tranquilamente, recuérdales que no se cubran la cabeza, que no se acuesten boca abajo y que no traigan juguetes al dormitorio. Los docentes deben fortalecer las patrullas e informar cualquier situación anormal de manera oportuna. Durante las actividades al aire libre, los maestros verifican cuidadosamente la seguridad del lugar de la actividad, eliminan los factores inseguros de manera oportuna para garantizar la seguridad de los niños y no olvidan las pertenencias de los niños después de la actividad.
3. Para mejorar el saneamiento ambiental en los jardines de infancia y prevenir la aparición de diversas enfermedades infecciosas en los niños, el director debe garantizar que el aula esté ventilada y limpia, y que los materiales en las esquinas sean seguros y higiénico. Las enfermeras deben desinfectar los juguetes con regularidad y prontitud, y educar a los niños para que desarrollen el hábito de beber un vaso y una toalla.
4. Los maestros deben escribir estrictamente registros de inspección y contar cantidades y artículos de manera oportuna. Implemente estrictamente las reglas y regulaciones para la recogida en el jardín de infantes, recuerde a los padres que recojan a los niños con sus tarjetas personales, las registren si se pierden y las reemplacen a tiempo para evitar que los niños se pierdan.
Después de que el maestro sale del jardín de infantes después de salir del trabajo, debe revisar toda la clase y cuidar el agua, la electricidad, las puertas y las ventanas. La seguridad de los jardines de infancia proviene del buen orden. Debemos trabajar duro desde el principio con los niños e imponerles gradualmente requisitos estrictos. Cultive la capacidad de autoprotección de los niños, fortalezca la conciencia de prevención y permita que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que deben prestar atención a la seguridad sobre la base de la conciencia de seguridad.
Los profesores deben garantizar la seguridad de los niños al subir y bajar escaleras. Los niños no pueden empujar ni tirar, no pueden saltar escaleras, deben ser humildes unos con otros y saber mantenerse a la derecha al subir y bajar escaleras.
Los maestros deben aprovechar la oportunidad para enseñar a los niños a protegerse, a saber no caminar con extraños, a no comer comida de extraños y a no dejar a los adultos o grupos casualmente. Los profesores enseñan a los niños a no poner las manos entre puertas, escritorios y sillas para evitar lesiones. Sepa no tocar enchufes eléctricos y otros aparatos eléctricos, preste atención a la seguridad al usar tijeras y sepa cómo usar las tijeras correctamente. Nuestros maestros infiltran conocimientos de seguridad relevantes en las actividades docentes, informando a los niños los números de llamada de emergencia y los métodos de uso del 110, 120, 119, etc., para que puedan pedir ayuda en caso de emergencia, eliminando así en la mayor medida los factores inseguros.
Siempre y cuando estemos siempre atentos en el trabajo y antepongamos la seguridad de los niños pequeños. Saber cómo combinar las actividades de la vida diaria y crear un entorno educativo seguro, brindar educación sobre seguridad y salud a los niños de manera oportuna y, a menudo, realizar actividades relevantes para ayudar a los niños a dominar algunas habilidades de autoprotección y mejorar sus habilidades de protección.
Los maestros deben hacer un uso razonable del libro de contactos familiares o del momento en que los padres recogen y dejan a sus hijos para dar a conocer a los padres la importancia de la educación sobre seguridad de los niños, de modo que los padres puedan prestar más atención a la vida de sus hijos. Educación sobre seguridad y fortalecer la conexión entre el hogar y el hogar. Garantizar realmente la seguridad de sus hijos.
El nuevo curso escolar ha comenzado. Para que el trabajo en clase se desarrolle de forma fluida y ordenada, de modo que los niños puedan maximizar su potencial y alcanzar su mayor desarrollo, se formula especialmente un plan de trabajo en clase de la siguiente manera:
Análisis de situación
Resumen de la clase: Después de ingresar a la clase grande, nuestra clase ha sufrido grandes cambios. El primero es el cambio de maestros y el segundo es el traslado de niños y la participación de nuevos estudiantes. Desconocen nuestro colectivo y están en etapa de adaptación. Ante esta situación, debemos hacer todo lo posible para que cada niño se adapte a los cambios lo antes posible y que se integre armoniosamente en nuestra gran familia.
2. Objetivos de gestión de la clase
Cultivar el aprendizaje mutuo, la autonomía y la capacidad de toma de decisiones de los niños, y establecer debates en grupo. Cree un ambiente de clase lleno de amor, permita que los niños se sientan seguros, cultive el sentido de responsabilidad de los niños y forme un sentido de escuela primaria. Ayudar a los padres a establecer una visión correcta de los niños, la educación y el conocimiento, aclarar que el enfoque de la educación de la primera infancia es el cultivo de la capacidad de la personalidad, familiarizar a los padres con nuestros propósitos, metas y formatos curriculares educativos, y apoyar su participación en las actividades de educación preescolar.
En tercer lugar, el enfoque de la educación y enseñanza del cuidado infantil
Objetivo: actualizar conceptos, realizar el concepto de "el jardín de infantes es como mi hogar" y realizar gradualmente clases características.
El ahorro es un requisito previo importante para una buena educación y enseñanza. Se requiere que cada maestro de la clase comprenda los hábitos de vida y la aptitud física de cada niño para garantizar que en futuros trabajos de mantenimiento, todos puedan ser más específicos, específicos y perseverantes. Fortalecer la conciencia de seguridad y prevenir accidentes de seguridad.
(1) Implementar estrictamente el sistema de recogida y devolución para eliminar los problemas de raíz. Se pide a los padres que hagan un buen uso de las tarjetas de recogida y devolución. Nuestros maestros deben tener un alto sentido de responsabilidad, mantener a los niños a la vista en todo momento y eliminar todos los factores inseguros.
(2) Inspeccionar periódicamente las instalaciones de la clase para eliminar peligros inseguros, informarlos con prontitud y solucionarlos de manera oportuna, y anteponer el trabajo de seguridad. Utilice todos los aspectos de las actividades del día para impartir educación sobre seguridad al azar.
Cuarto, trabajo educativo
(1) En la enseñanza, encontramos que las habilidades de pintura, comunicación, observación, discusión y resolución de problemas de los niños han mejorado en diversos grados. Las habilidades en matemáticas y lenguaje escrito son ligeramente más débiles que en otras áreas. Por lo tanto, este semestre también fortaleceremos el cultivo de las habilidades matemáticas y de lenguaje escrito de los niños, y realizaremos actividades de matemáticas y actividades de lenguaje como actividades separadas.
(2) Integre las matemáticas en la vida y los juegos de los niños, y trate de utilizar el conocimiento, la experiencia y los métodos matemáticos existentes para resolver algunos problemas simples de la vida diaria, como problemas aritméticos al subir escaleras, buscar Los interesantes números que se esconden en nosotros ayudan a los niños a comprender la importancia de las matemáticas. Partiendo de los intereses matemáticos, reforzaremos la orientación individual y reduciremos las diferencias de capacidades.
cuidado de la salud del verbo (abreviatura del verbo)
1. Por motivos de seguridad, asegúrese de que los niños tengan dos horas de actividad al aire libre todos los días, para que puedan experimentar plenamente la experiencia. alegría de los juegos.
2. Organice diversas actividades cerca de la naturaleza para que los niños puedan experimentar plenamente la diversión de la naturaleza y crecer felices en la naturaleza.
3. Limpiar y desinfectar la ropa de cama, toallas, tazas y vajillas de los niños con regularidad; mantener una buena ventilación y una temperatura adecuada en el ambiente interior.
El trabajo de los padres con verbos intransitivos
1. Utilice diversas formas para comunicarse con los padres por teléfono y brindarles comentarios oportunos sobre el desarrollo de sus hijos.
2. Invite con frecuencia a los padres a ver actividades de juegos educativos y escuche atentamente y adopte sus comentarios.
3. Cambie la columna de contactos familiares periódicamente.
4. Durante las celebraciones, los padres pueden ingresar a la clase, tener un contacto cercano con la vida de sus hijos y comprender el desarrollo integral de sus hijos. Espero que gracias al esfuerzo de profesores y padres, los niños puedan mejorar en todos los aspectos y lograr mejores resultados.
Plan de trabajo de clase numerosa de jardín de infantes 4. Análisis de la situación de la clase
Este semestre, nuestra clase ha agregado otro niño sobre la base original. Después de vivir y estudiar en clases numerosas en el jardín de infantes el semestre pasado, la capacidad práctica regular de los niños ha mejorado enormemente y, obviamente, son sensatos en clase y en las actividades. Sin embargo, es innegable que todavía hay muchos problemas en todos los aspectos. vida diaria: como hacer los deberes en clase. Pequeños movimientos, sentarse casualmente, no estar dispuestos a usar el cerebro, los niños carecen de buenos hábitos de atención y comprensión... Por eso, este semestre nos centraremos en estos aspectos;
2. Objetivos específicos
(a) Salud física (movimientos básicos, funcionamiento del material deportivo, ejercicios varios)
(1) Capacidad para realizar salto de longitud en pie. , La distancia del salto no es inferior a 40 cm.
(2) Capaz de correr, doblar las rodillas y saltar obstáculos verticales con una altura de aproximadamente 40 cm. Capaz de saltar continuamente hacia adelante sobre múltiples obstáculos con una altura de 40 cm y un ancho de 15 cm. .
(3) Habilidad en manos y pies, capaz de subir y bajar por el columpio.
(4) Capaz de rodar hábilmente hacia adelante y hacia los lados sobre la colchoneta.
(5) Capacidad para empujar con fuerza el suelo, saltar continuamente y tocar objetos (el objeto está a unos 25 cm de distancia de los dedos del niño).
(6) Dos personas pueden lanzar y atrapar una pelota grande a una distancia de 2-4.
(7) Ser capaz de practicar mentalmente y asegurarte de que los movimientos estén en su lugar.
(8) Saber cooperar, ser responsable, ser tolerante, ser humilde, respetar las normas, cuidar los bienes públicos y tener un fuerte sentido de colectividad en las actividades.
(2) Hábitos de vida e higiene
(1) Ser capaz de tomar la iniciativa de beber agua y comer menos bebidas frías.
(2) Ser capaz de mantener buenos hábitos de trabajo y descanso y conciliar el sueño tranquilamente.
(3) Desarrollar buenos hábitos de atención a la higiene personal y a la higiene ambiental.
(4) Insistir en lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, saber ahorrar agua y cerrar el grifo a tiempo después de lavarse las manos.
(5) Tener la conciencia preliminar y la capacidad de controlar su dieta.
(3) Hábitos de estudio y autoprotección
(1) Mantener siempre posturas correctas de lectura, escritura y dibujo durante las actividades.
(2) Cuida bien las herramientas de aprendizaje y sé capaz de organizarlas tú mismo.
(3) Sepa que no se puede confiar en los extraños.
(4) No jugar con fuego, no tocar el gas, y no tocar los aparatos eléctricos y sus interruptores.
Cognición
1. Lenguaje
(1) Aprende a utilizar correctamente antónimos, cuantificadores y conjunciones en el juego y sé capaz de pronunciar oraciones compuestas completas. .
(2) Mejore continuamente los hábitos auditivos de los niños y domine y comprenda rápidamente instrucciones más complejas del juego.
(3) Capaz de aprender algunos caracteres chinos simples en un ambiente agradable y desarrollar un gran interés por ellos.
(4) Comprender la correspondencia entre imágenes y texto en libros ilustrados e interesarse por la lectura de textos sencillos en libros ilustrados.
2. Percepción y operación
(1) Puede resumir y resumir la experiencia matemática relevante con la ayuda del profesor; aprender a observar y pensar en problemas desde diferentes ángulos y aspectos; capaz de aprobar Utilice observación, comparación, analogía, transferencia y otros métodos para resolver problemas matemáticos simples.
(2) Ser capaz de participar activamente en debates sobre cuestiones matemáticas; aprender a ordenar y organizar los materiales de las actividades de forma ordenada.
(3) Ser capaz de participar en actividades científicas durante mucho tiempo, explorar activamente la naturaleza circundante, descubrir problemas, hacer preguntas, buscar respuestas, cuidar y proteger el entorno natural.
(5) Actividades artísticas
(1) Puede aprender más los métodos básicos de ejecución de más tipos de instrumentos de percusión, aprender a fabricar instrumentos musicales sencillos bajo la guía de profesores y participar. en actividades de desempeño grupal Capacidad para reaccionar con rapidez y precisión según gestos de comando.
(2) Guíe a los niños para que usen varios colores de manera apropiada de acuerdo con las necesidades de la imagen, aprenda a combinar colores, cultive la sensibilidad de los niños al color y guíe a los niños para que aprendan a organizar las imágenes de manera equilibrada y simétrica.
(3) Guíe a los niños para que aprendan a usar una variedad de materiales de pintura, use sus propias técnicas para expresar sus ideas únicas, use varios colores apropiadamente según sus propias necesidades y guíe a los niños para que organicen las imágenes de manera razonable.
Plan de trabajo de clase numerosa de jardín de infantes 5 1. Ideología rectora:
Guiado por el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", siga e implemente estrictamente "El jardín de infantes debe estar estrechamente integrado con la familia y la sociedad, e integrarse estrechamente con la familia y la sociedad, conectar las escuelas primarias, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear buenas condiciones para el desarrollo de los niños", establecer aún más el concepto de "primero el servicio, primero la calidad" y seguir los principios de respeto, igualdad, y cooperación.
2. Objetivos del trabajo:
1. Implementar el espíritu del "Esquema de orientación para la educación infantil" y adoptar múltiples canales para mantener la coherencia de los antecedentes familiares, de modo que los padres puedan actualizar a su familia. conceptos de educación y absorber la experiencia de educación familiar, hacer que la educación familiar cumpla con los requisitos de la educación de jardín de infantes. * *Promover el desarrollo físico y mental de los niños a través de la interacción bidireccional entre el jardín de infantes y la familia.
2. Se deben hacer esfuerzos para crear un ambiente educativo donde las familias trabajen juntas para mejorar la intimidad y la armonía de las relaciones entre padres e hijos, las relaciones entre maestros y estudiantes y las relaciones familiares.
3. Basado en la situación real de los padres en esta clase, encontrar el punto de entrada adecuado para aumentar la participación de los padres en el trabajo del jardín de infantes, enriquecer el contenido de las actividades y los métodos de participación, y administrar una buena escuela para padres.
4. Mejorar las funciones de servicio para las familias y la sociedad, aclarar el conocimiento del servicio, ampliar el alcance del servicio y mejorar los niveles de servicio.
3. Medidas específicas:
1. A través de la comunicación y las visitas domiciliarias, aprendimos sobre los hábitos de vida, los hábitos de comportamiento y las características de los niños en el hogar, y nos esforzamos por comprender a cada niño. una base sólida para la educación familiar.
2. A través de diversas formas de actividades, como conferencias sobre conocimientos sobre educación familiar, actividades de consulta con padres, jardines para padres, etc. , presentar el conocimiento de la crianza científica a los padres, promover nuevos conceptos de educación preescolar, defender una educación de calidad y ayudar a los padres a establecer conceptos de educación familiar acordes con los tiempos.
3. Lleve a cabo una variedad de actividades de contacto en el hogar, distribuya cuestionarios periódicamente y realice actividades abiertas a los padres para que comprendan las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes, alivien las preocupaciones de sus hijos y pidan a los padres que supervisar nuestro trabajo, presentar opiniones valiosas y hacer un buen trabajo acumulando comentarios de los padres.
4. En conjunto con el festival, realizamos actividades familiares, actividades para padres e hijos, juegos para celebrar el Día del Niño y otros juegos, y la participación familiar en actividades favoreció los intercambios emocionales entre las familias.
5. La educación familiar es la encarnación del concepto de educación, una connotación importante de la modernización de la educación infantil y la tendencia de la reforma y el desarrollo de la educación infantil en la China actual. Fortalecer la investigación en educación familiar y explorar continuamente nuevas formas de educación familiar.
Las nuevas estrategias son temas que nuestra clase debe seguir estudiando y explorando en el futuro. Continuaremos mejorando e innovando para llevar nuestro trabajo al siguiente nivel, promoviendo así el desarrollo y la mejora común de niños, profesores y padres.
6. Hacer un buen trabajo en el trabajo regular de los padres, escuchar las opiniones de los padres con la mente abierta, mejorar las actitudes y métodos de trabajo de manera oportuna, poner el trabajo en el corazón de cada niño y de sus padres. , y establecer una buena reputación en la mente de los padres. Imagen del maestro. "Partimos de mí" y establecemos una buena imagen del "jardín de infancia" en la mente de los padres.
7. Los padres son los defensores de la imagen de la guardería y los promotores de la marca de la misma. Las escuelas de padres deben hacer un buen trabajo en la orientación familiar de manera verdadera, objetiva, justa e integral, administrar una escuela que satisfaga a la sociedad y a los padres y esforzarse por mejorar aún más la marca del jardín de infantes.
El plan de trabajo de seguridad para Kindergarten Clase 6 es el vínculo más importante en todo el trabajo en el jardín de infantes. Haremos un buen trabajo en todos los aspectos de las precauciones de seguridad para minimizar y evitar la ocurrencia de accidentes de seguridad.
1. El personal docente de esta clase cumple estrictamente y desempeña sus responsabilidades laborales y trabaja con seriedad y responsabilidad.
2. Cuando los niños ingresan al jardín de infantes, deben realizar inspecciones matutinas cuidadosamente y mantener registros. Registre cuidadosamente el nombre, el uso y la dosis de los medicamentos que toman los niños, y dé los medicamentos a los niños a tiempo y en la cantidad adecuada para evitar que los niños los omitan o los tomen por error y se manejen adecuadamente para evitar accidentes;
3. Implementar estrictamente el sistema de desinfección del jardín de infantes y hacer un buen trabajo en la desinfección de las salas de actividades, dormitorios, juguetes y utensilios de los niños.
4. Mantener adecuadamente en la clase mercancías peligrosas como medicamentos, desinfectantes, artículos de tocador, hervidores, etc. para garantizar la seguridad personal de los niños.
5. Al comer, pida a los niños que usen los palillos correctamente y que no se los muerdan en la boca ni se enfrenten a los demás; postura correcta para dormir y evitar asfixia y otros accidentes.
6. Antes de que los niños realicen actividades deportivas y actividades al aire libre, deben realizar inspecciones de seguridad del lugar y la ropa de los niños, y explicarles las reglas de seguridad y las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante las actividades; actividades, profesores Mantenga los ojos alejados del niño para evitar que se pierda y evitar accidentes como golpes y caídas.
7. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños y enseñarles a reconocer diversas señales de tráfico; informarles los números y usos de los números de llamada de emergencia 110, 120 y 119; y "cómo perderse", "hacer" y otros conocimientos de autoprotección para mejorar las capacidades de autoprotección.
8. Haga un buen trabajo al recoger y dejar a los niños. Los extraños con tarjetas de recogida deben recoger y dejar a los niños y asegurarse de contar el número de niños que toman el autobús y entregarlas; al maestro del autobús para evitar omisiones.
9. El personal docente y de mantenimiento deberá revisar y cerrar puertas, ventanas, suministros eléctricos, grifos, etc. Verifique el estado de seguridad de la clase al mediodía y por la tarde después de salir del trabajo e informe cualquier peligro de seguridad al director de manera oportuna.