¿Cuál es la materia alfabetización de biología?
(1) La investigación científica es una de las formas efectivas para que los estudiantes aprendan ciencias.
Las actividades de investigación científica en las escuelas generalmente se refieren a diversas actividades que los estudiantes utilizan para adquirir conocimientos y comprender las ideas y métodos científicos utilizados por los científicos para estudiar la naturaleza.
Los estudiantes deben dominar las habilidades generales de la investigación científica, incluida la capacidad de hacer preguntas, formular hipótesis, formular planes, recopilar evidencia, sacar conclusiones, expresar y comunicar.
La indagación científica es más importante en el proceso que en los resultados. Permita que los estudiantes aprendan los métodos generales de la investigación científica, experimenten de primera mano cómo los científicos se confunden con las preguntas, cómo formular hipótesis sobre las respuestas a las preguntas y piensen en formas de resolver problemas, para desarrollar gradualmente la actitud, el método y el pensamiento de la investigación.
(2) Métodos de pensamiento científico
Los métodos de pensamiento científico incluyen el pensamiento lógico formal, el pensamiento lógico dialéctico, el pensamiento crítico y el pensamiento divergente.
Los hábitos de pensamiento científico no son exclusivos de los científicos. Son habilidades que todo el mundo puede y debe dominar. Una vez que una persona domina estas habilidades, puede disfrutarlas de por vida, sin importar la carrera que siga.
Pregunta 2: ¿Cuáles son las cualidades básicas que la biología de secundaria cultiva principalmente en los estudiantes? Los nuevos "Estándares del plan de estudios de biología" consideran la mejora de la alfabetización en ciencias biológicas como uno de los conceptos básicos. La "alfabetización biológica" se refiere principalmente a los conceptos biológicos y las habilidades de investigación científica necesarios para participar en actividades sociales, actividades económicas, actividades de práctica de producción y toma de decisiones personales, incluida la comprensión de la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, comprensión de la naturaleza de la ciencia, formar actitudes y valores científicos. Se puede resumir que la alfabetización biológica consiste principalmente en conocimiento científico, capacidad científica, método científico, conciencia científica y calidad científica. Se puede ver que tener alfabetización biológica ayuda a abordar la relación entre el hombre y la naturaleza, el hombre y la sociedad, el hombre y la tecnología, y puede adaptarse mejor a la sociedad. Después de la reforma curricular, los libros de texto de biología de la escuela secundaria están más cerca de la vida, la naturaleza y la sociedad, y son más científicos e interesantes. Esto no solo ayuda a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento de las ciencias biológicas, sino que también ayuda a promover el desarrollo de la inteligencia y las habilidades de los estudiantes, les ayuda a comprender la naturaleza de la ciencia y el mundo objetivo, y les ayuda a formar una visión y valores científicos del mundo. Los profesores de biología de la escuela secundaria deben aprovechar al máximo las características de los libros de texto y materiales relacionados con el cultivo de la alfabetización científica de los estudiantes, fortalecer el cultivo de la alfabetización científica de los estudiantes y mejorar la alfabetización biológica de los estudiantes. Los siguientes son algunos métodos específicos para mejorar la alfabetización biológica de los estudiantes en la enseñanza. 1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender biología es el requisito previo para mejorar su alfabetización biológica. La calidad de los estudiantes en las escuelas intermedias rurales varía y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes también es diferente, por lo que es particularmente importante movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. ¿Cómo estimular el interés de los estudiantes por aprender biología? (La introducción novedosa de nuevos cursos puede estimular el interés de los estudiantes en aprender biología. La introducción de la enseñanza en el aula es como la introducción del teatro, el preludio de las obras de teatro de cine y televisión. Una introducción bien diseñada puede tocar la fibra sensible de los estudiantes y hacerlos El conocimiento de la biología es emocionalmente alto y colorido, y los maestros deben ser buenos en el uso de formas artísticas exquisitas para expresar el conocimiento biológico, a fin de estimular el interés de los estudiantes en aprender biología. Los diferentes contenidos de enseñanza conducirán a diferentes métodos para introducir nuevas lecciones. pero la forma debe ser novedosa, única e interesante. Por ejemplo, cuando aprendan "vida en el agua" Animal", permita que los estudiantes observen la forma, el color del cuerpo, la estructura de la superficie del cuerpo y el estado de movimiento de la carpa cruciana viva, y luego corten su cuerpo. aletas pectorales, aletas dorsales y aletas caudales respectivamente, y luego permita que los estudiantes observen los cambios en su estado de movimiento. Los estudiantes vieron que la aleta dorsal. Un pez con sus aletas pectorales cortadas solo puede nadar hacia adelante pero no puede girar, y un pez con su cola. Las aletas cortadas obviamente disminuirán la velocidad y se balancearán. Estos fenómenos entusiasman mucho a los estudiantes y estimulan naturalmente su aprendizaje teórico. (2) Cultivar la alfabetización biológica de los estudiantes que sean diligentes en la exploración mediante la implementación de "actividades" en el libro de texto. Hay muchas actividades en el libro de texto y los maestros deben tratar de comprender de manera flexible el contenido, la dificultad y la forma de las actividades de acuerdo con las condiciones reales. Deje que los estudiantes realicen sus propias actividades de investigación. Enfatice el proceso en lugar de los resultados de las actividades. que los estudiantes puedan comprender los métodos generales de la investigación científica, mejorar su capacidad de investigación científica y cultivar una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos.
Por ejemplo, cuando se habla de "la relación entre los microorganismos y los humanos", el libro de texto organiza una actividad de "kimchi casero". Según la situación real, el profesor puede dejar que los estudiantes preparen kimchi y vino y vino de arroz caseros por sí mismos bajo la guía de. padres experimentados. Los estudiantes probaron el kimchi y el vino de arroz que prepararon y se sintieron muy satisfechos. Esto puede estimular en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por aprender biología, sentar las bases para que los estudiantes aprendan y dominen aún más el conocimiento biológico y mejoren la alfabetización biológica. En segundo lugar, utilizar el rico conocimiento biológico para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre las ciencias de la vida. Si una persona no sabe nada de biología, mucho menos estaría interesada en ella. Sólo cuando se ha acumulado conocimiento biológico hasta cierto punto, los estudiantes pueden interesarse por la biología. Por lo tanto, en la enseñanza, ampliar los horizontes de los estudiantes y comprender rápidamente la conexión entre el conocimiento básico de los libros de texto y la dinámica de la investigación en ciencias de la vida es propicio para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el amor a las ciencias de la vida. Por ejemplo, al introducir la totipotencia de las células, se introducen ejemplos de aplicación de la tecnología de cultivo de tejidos vegetales, como la rápida propagación de árboles jóvenes de flores utilizando tecnología de cultivo de tejidos. En la sección "Base material de la herencia", se presentan conocimientos de vanguardia en ciencias de la vida, como la ingeniería genética, los logros de la ingeniería genética y el Proyecto Genoma Humano. Por ejemplo, China ha obtenido peces modificados genéticamente de rápido crecimiento mediante tecnología genética; tomates genéticamente modificados que son resistentes a la extrusión y al almacenamiento; el Proyecto Genoma Humano completará el mapeo de los 23 pares de cromosomas humanos, y el SIDA, los tumores malignos, genéticos; Se superarán las enfermedades y otras enfermedades persistentes que aquejan a la humanidad, mejorando así enormemente...> gt
Pregunta 3: ¿Por qué deberíamos cultivar las competencias biológicas básicas de los estudiantes?
La alfabetización básica en biología es la más básica, importante y crítica entre muchas alfabetizaciones biológicas. Los profesores pueden aprender de las emociones biológicas, el pensamiento biológico, las habilidades biológicas clave, las responsabilidades sociales biológicas, etc.
Pregunta 4: ¿Qué es la alfabetización en ciencias biológicas? La alfabetización científica detallada se refiere a los conceptos y procesos científicos necesarios para comprender y poder tomar decisiones personales, participar en asuntos civiles y culturales y participar en la producción económica. El significado más básico de la alfabetización científica es que los estudiantes puedan aplicar razonablemente el conocimiento que han aprendido a la vida social y personal. La tarea básica de la educación científica es cultivar la necesaria y sostenible alfabetización científica de los estudiantes. Las ciencias de la vida son parte de la ciencia, por lo que la tarea básica de la educación biológica es cultivar y mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de los estudiantes. Los profesores de biología deben esforzarse por brindar a todos los estudiantes la oportunidad de convertirse en personas con buenos conocimientos científicos después de estudiar este curso. A través del estudio de la biología, se espera que los estudiantes se desarrollen en los siguientes cuatro aspectos:
1. Actitud científica y cosmovisión científica: la actitud científica se refiere a la comprensión correcta del conocimiento científico y la comprensión del desarrollo científico. Las creencias y hábitos formados incluyen curiosidad, honestidad (la cualidad de pensamiento que busca la verdad a partir de los hechos), cooperación y creatividad (pensamiento independiente y aprendizaje creativo). La cosmovisión científica refleja algunas creencias y actitudes básicas de los científicos hacia la ciencia, que incluyen: primero, la creencia de que el mundo puede ser conocido; segundo, el conocimiento científico está en constante cambio, tercero, el cuerpo principal del conocimiento científico tiene continuidad y estabilidad; la ciencia no puede dar respuestas a todas las preguntas.
2. Métodos y técnicas de investigación científica:
1. La investigación científica no son sólo los métodos y técnicas de los científicos.
Si un estudiante ha experimentado personalmente actividades de investigación científica durante su escolaridad, puede dejar la escuela con una profunda impresión de la biología. Los nuevos libros de texto experimentales estándar del plan de estudios de biología de la escuela secundaria tienen algunos experimentos de investigación sobre temas determinados, que pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor la naturaleza de la investigación científica. Mientras participan en la investigación, los estudiantes deben dominar las habilidades generales de la investigación científica, incluida la capacidad de hacer preguntas, formular hipótesis, formular planes, recopilar evidencia, sacar conclusiones, expresar y comunicar. La investigación científica es más importante en el proceso que en los resultados. La verdadera intención de la investigación de los estudiantes no es sólo dominar el conocimiento biológico en sí, sino más importante aún, permitirles aprender los métodos generales de la investigación científica, para que puedan experimentar de primera mano cómo los científicos confunden los problemas, cómo suponer los " respuesta" al problema, y cómo pensar y resolver el problema. enfoque, desarrollando así gradualmente la actitud, el método y la calidad del pensamiento de la investigación.
2. Los métodos de pensamiento científico incluyen el pensamiento lógico formal, el pensamiento lógico dialéctico, el pensamiento crítico y el pensamiento divergente.
3. Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS): Los cursos de Biología brindan educación CTS a los estudiantes, con el objetivo de resaltar la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, es decir, el punto de partida del contenido educativo y docente. no se limita al conocimiento científico en sí, también se enfatiza la relación entre ellos.
4. Conocimientos y habilidades biológicas: El conocimiento biológico incluye conceptos, principios y leyes biológicos básicos. Permitir que los estudiantes dominen ciertos conocimientos biológicos es también una de las tareas básicas estipuladas en los cursos de biología. En la etapa de educación secundaria básica de la educación obligatoria, los estudiantes deben adquirir hechos, principios y leyes básicos sobre los niveles estructurales de los organismos, las actividades de la vida, los organismos y el medio ambiente, la evolución biológica y la biotecnología, y tener una comprensión general del panorama general de la biología. . Los cursos de biología deberían brindar a los estudiantes la oportunidad de comprender el progreso de la biología moderna y el impacto de la biotecnología moderna en la sociedad humana y la vida de las personas, que incluye impactos tanto positivos como negativos. Permitir que los estudiantes utilicen el conocimiento y los métodos que han aprendido para resolver problemas que los rodean en estudios basados en investigaciones o actividades prácticas, de modo que los estudiantes tengan la capacidad de aplicar el conocimiento, es otro objetivo importante en el campo del conocimiento.
Pregunta 5: Cómo cultivar la alfabetización biológica de los estudiantes 1. Cultivar el interés de los estudiantes por la biología. Esta es la base.
2. Cultivar el espíritu de curiosidad de los estudiantes, guiarlos para que aprendan más sobre su conocimiento biológico favorito, cultivar este hábito y permitirles comunicarse más. No lea el guión durante 40 minutos en clase. Ampliar la comunicación de manera adecuada también ayudará a cultivar los intereses de los estudiantes.
3. Cultivar el espíritu riguroso y dialéctico de los estudiantes. Debes saber que la biología, ya sea como las artes liberales en la escuela secundaria, es en última instancia una ciencia y requiere un espíritu de investigación riguroso y un espíritu dialéctico. En el aula, puede hacer algunas preguntas hechas por ellos mismos para hacer pensar a los estudiantes y utilizar dialécticamente sus propios recursos materiales para estimular el interés de los estudiantes en aprender.
4. Además de cultivar el interés, también debemos brindar asesoramiento específico a algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje, principalmente para cultivar sus métodos de pensamiento y hacerles saber cómo considerar las cuestiones biológicas de manera integral y rigurosa.
Eso es básicamente todo. Esta es sólo mi opinión. ¡Te deseo un mundo lleno de melocotones y ciruelas!
Pregunta 6: ¿Cuál es la especialidad de ciencias biológicas? Me gradué con una especialización en biología. Los cursos específicos de cada escuela son similares, principalmente materias básicas de ciencias de la vida. Los temas más importantes son la bioquímica, las células, las moléculas, la genética, los microorganismos animales y vegetales y la fisiología. He tomado alrededor de 30 cursos y hay muchos cursos optativos necesarios en biología, como inglés profesional, bioestadística, bioinformática, etc. Lo más importante es el experimento: tomé la foto en ese momento. Estos son cursos básicos en investigación en ciencias de la vida. Por supuesto, también hay muchas cosas como neurobiología y ecología del comportamiento, que se pueden elegir según los intereses personales. Se recomienda no postularse para el programa normal de ciencias biológicas, sino buscar una universidad con sólidas capacidades experimentales, como HKUST. Por supuesto, también puedes estudiar primero una licenciatura clave y luego realizar el examen de ingreso de posgrado. Se recomienda la Academia China de Ciencias y HKUST. Ir al extranjero es más fácil.
Pregunta 7: ¿Por qué es tan importante el estatus de disciplina de la biología? La biología es la ciencia que estudia los fenómenos de la vida y las leyes de las actividades biológicas. Es un curso de ciencias básicas.
La importancia de la biología se refleja principalmente en los siguientes tres aspectos~
1. Materia básica
La biología es una ciencia natural que se especializa en el estudio de la vida. fenómenos y actividades; es un tema básico; está relacionado con la supervivencia y el desarrollo humanos, la producción industrial y agrícola y la nueva revolución tecnológica; está estrechamente relacionado con las ciencias aplicadas y otras ciencias naturales; El valor práctico de la biología para la vida humana es un tema antiguo en la historia del desarrollo humano. Pero hoy ha adquirido un nuevo significado.
Por ejemplo, actualmente, uno de los puntos calientes del desarrollo social y económico de China es la agricultura, las zonas rurales y los agricultores. Agricultura, agricultores y zonas rurales: la solución del problema depende de la mejora de la ciencia biológica de los agricultores. alfabetismo. La tecnología transgénica y el vigor híbrido se utilizan ampliamente en el mejoramiento de animales y plantas. Se están formando constantemente nuevas industrias como la vivienda ecológica y el ecoturismo; al mismo tiempo que se mejoran la calidad de vida de las personas; En términos de atención médica; una vez resuelto el problema de supervivencia, la gente está más preocupada por la calidad de vida y los problemas de salud.
La tecnología reproductiva, los trasplantes de órganos, la investigación de tumores malignos, la investigación de células madre, etc., han atraído la atención de toda la humanidad. El "SARS" en 2003, el SARS: su epidemia y prevención; la epidemia y prevención del virus de la influenza H1N1 el año pasado también reflejan la importancia del conocimiento de la salud pública y la alfabetización en ciencias biológicas. Los precios de la sal han subido en muchos lugares; la sal en los supermercados se ha agotado; Ahora quiero ser gracioso; pero esto realmente refleja la poca alfabetización en ciencias biológicas que tiene el pueblo chino. La protección del medio ambiente requiere que las ciencias biológicas proporcionen resultados de investigación básicos para encontrar el equilibrio adecuado entre los seres humanos y la naturaleza para garantizar el desarrollo sostenible;
2. La biotecnología moderna está afectando el futuro de la humanidad.
1: La biotecnología moderna ha traído maravillosas perspectivas y bienestar a la humanidad.
Si se trasplantan genes de resistencia a enfermedades en células vegetales, ¿se puede mejorar la resistencia de los cultivos a plagas y enfermedades? ¿Se puede aumentar la producción y evitar la contaminación por pesticidas? Se pueden utilizar técnicas de transferencia de genes y fusión celular para crear nuevas plantas que sean tolerantes a la sal, la sequía o el frío. ¿Convertir tierras salinas y alcalinas en tierras de cultivo fértiles; convertir el desierto en oasis; esto no sólo puede ampliar efectivamente la superficie de tierra cultivada sino también mejorar significativamente el entorno ecológico? La aplicación de la biotecnología en la industria alimentaria: ¿puede acortar el ciclo de fermentación; reducir el consumo de energía y materiales y mejorar la calidad? Aplicación de la biotecnología en la industria química: ¿Pueden los procesos microbianos con bajo consumo de energía, contaminación lumínica o nula contaminación reemplazar los procesos químicos tradicionales con alto consumo de energía y fuerte contaminación? Aplicación de la biotecnología en la industria metalúrgica: ¿Usar microorganismos para extraer oro; revolucionar así la industria metalúrgica? En términos de protección del medio ambiente, la biotecnología puede permitir la degradación más eficaz de diversos residuos hasta el momento; ¿pueden producirse también sustancias útiles a partir de residuos? Incluso ahora, todavía existen muchas tecnologías de clonación de células somáticas controvertidas; también se puede predecir que traerá nuevos beneficios a la humanidad, no sólo desastres, por ejemplo, puede usarse para acelerar la reproducción de razas selectas y animales en peligro de extinción; Esto es especialmente cierto para la tecnología de inseminación artificial y fertilización in vitro; aunque existen cuestiones sociales y éticas todavía hay más personas que aprecian los beneficios que esta tecnología aporta al ser humano;
En resumen; la protección del medio ambiente global y el desarrollo y utilización de los recursos biológicos; la prevención y el tratamiento de la salud y las enfermedades humanas; la eugenesia y las cuestiones eugenésicas relacionadas con la calidad de la nación y la mejora de los derechos humanos básicos; necesidades; todas ellas están relacionadas con la biología. Por tanto, si se aprende bien biología, una persona se beneficiará de ella durante toda su vida.
2. Las ideas y métodos científicos de la ciencia biológica han tenido un profundo impacto en la civilización humana.
Durante medio siglo, las ciencias de la vida han logrado continuamente grandes avances; especialmente a finales del siglo pasado, las ciencias de la vida representaron casi más de la mitad de los principales acontecimientos en la historia de la ciencia y la tecnología mundiales. Sus grandes logros no sólo desarrollan el conocimiento de las ciencias de la vida; también cambian de manera invisible la sociedad, los valores y los estilos de vida de las personas. Muchos científicos llaman al siglo XXI el siglo de las ciencias de la vida; la biología se convertirá en la disciplina dominante en el siglo XXI. ¿Por qué dices eso? Por un lado, significa que el desarrollo de la biotecnología está afectando en gran medida la vida de las personas y el desarrollo económico y tecnológico, por otro lado, el desarrollo de la ciencia biológica está cambiando profundamente el pensamiento y los métodos de pensamiento humanos, los puntos de vista ecológicos, los puntos de vista sobre la selección natural, etc. . En cuanto al método científico; la biología ha tenido un profundo impacto en otras disciplinas.
3. La biología tiene múltiples funciones educativas.
Además de difundir el conocimiento, la biología también tiene muchas funciones educativas; como > >
Pregunta 8: Cómo comprender la alfabetización científica y la alfabetización biológica central de la disciplina de la biología. que refleja la comprensión central de una persona del campo biológico. Podemos usarlo para estandarizar nuestro comportamiento de enseñanza en función del dominio del contenido básico. La alfabetización en biociencias se refiere a la participación ciudadana en la vida social. Estos contenidos no solo pueden ampliar los horizontes de los estudiantes y atreverse a experimentar, sino que también les permiten tener una comprensión más profunda del proceso científico. Durante el proceso del experimento biológico, prestar atención y participar en las discusiones y toma de decisiones sobre temas sociales relacionados con la biotecnología. El contenido básico básico de la biología incluye al menos los siguientes cinco aspectos. Después de dicha aplicación y capacitación repetidas, los estudiantes pueden dominar mejor el conocimiento biológico relevante sobre las interrelaciones sociales y la tecnología, y esperan que tengan más.
La socialización de la ciencia y la tecnología y la cientificización de la sociedad se han convertido en uno de los puntos calientes de la vida social actual. La capacidad práctica son los cinco componentes importantes de la alfabetización científica.
Después del experimento, busque la verdad a partir de los hechos y establezca una actitud científica de pensamiento científico: "La alfabetización en ciencias biológicas es una parte importante de la alfabetización científica de los ciudadanos y también puede dar rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. A través del estudio de Se forman ciencias, habilidades básicas y hábitos de aprendizaje permanente, sugerencias e ideas.