Consejos de ciencia y tecnología sobre satélites
1. Conocimiento científico y tecnológico sobre los satélites y la vida útil general de los satélites.
La vida útil de los satélites generalmente está limitada por la vida útil de los componentes y la cantidad de combustible transportado.
Por ejemplo, los satélites de comunicaciones han desarrollado microelectrónica en Europa y Estados Unidos, y su vida útil puede ser de hasta 15 años. El primer satélite de comunicaciones de mi país duró más de 3 años, y actualmente todavía existe. un lapso de entre 7 y 8 años. Una vez que el satélite está en el espacio, debe ajustar constantemente su actitud. Un entendimiento simple es que la estación de control y medición en tierra emite instrucciones para controlar el encendido del motor de cohete en miniatura en el satélite (cuando solo se pueden usar motores líquidos). El combustible se agota, incluso si todas las partes del satélite están intactas, no podrá funcionar normalmente y su órbita seguirá disminuyendo, eventualmente cayendo a la atmósfera y quemándose.
Otra situación es que el satélite no logra entrar en órbita con precisión cuando se lanza, y se debe utilizar combustible valioso para ponerlo en órbita, lo que reduce en gran medida la vida útil real del satélite. Por tanto, el lanzamiento de satélites y la medición, control y utilización de satélites son generalmente independientes.
2. Conocimiento sobre satélites
Ahora te proporcionamos los principios físicos del movimiento de los satélites
Sabemos que los satélites no dependen de ningún dispositivo de energía para moverse Sigue volando en el cielo, ¿por qué? Debes saber que la gravedad de la Tierra es considerable. Incluso a la distancia de la Luna, la gravedad de la Tierra sigue siendo enorme. Entonces, ¿de qué dependen los satélites para compensar la influencia de la gravedad?
La respuesta es el movimiento circular. Ya sea un satélite natural o un satélite artificial, todos realizan un movimiento circular uniforme alrededor de la Tierra a una velocidad enorme. de varios kilómetros por segundo. Su efecto centrífugo es enorme, lo que puede compensar la gravedad.
Por lo tanto, mientras sea un satélite, debe moverse con la Tierra a gran velocidad.
Todos los satélites geosincrónicos están en el ecuador. El movimiento arriba es aproximadamente 6 veces el radio de la Tierra desde el centro de la Tierra, esa es una distancia bastante aterradora.
3. Ciencia y conocimiento sobre los satélites y Saturno
Saturno es el planeta más bello del sistema solar Tiene los anillos más bellos
En la antigüedad. , Saturno se llamaba Zhenxing o Estrella Zhenxing, porque el período de revolución de Saturno es de aproximadamente 29,5 años, y había 28 constelaciones en la antigua mi país. Saturno está en una constelación casi todos los años, lo que significa someter o llenar la constelación, así es. Llamada estrella de constelación o estrella de relleno, con un diámetro de 119.300 kilómetros (9,5 veces el de la Tierra), es el segundo planeta más grande del sistema solar. Es muy similar a su vecino Júpiter. Su superficie también es un océano de hidrógeno y helio líquidos, y también está cubierto por espesas nubes. En Saturno soplan fuertes vientos y la velocidad del viento en dirección este-oeste puede superar los 1.600 kilómetros por hora. Estos fuertes vientos son responsables de las nubes sobre Saturno, que contienen grandes cantidades de amoníaco cristalizado.
Saturno: radio 60268 km, masa 5,69*10^26 kg
Saturno es más famoso por sus anillos, que se encuentran en el plano ecuatorial de Saturno. Antes de la exploración espacial, se sabía por observaciones terrestres que Saturno tiene cinco anillos, incluidos tres anillos principales (anillo A, anillo B, anillo C) y dos anillos oscuros (anillo D, anillo E). El anillo B es ancho y brillante, con el anillo C en el interior y el anillo A en el exterior. Entre el anillo A y el anillo B se encuentra la brecha de Cassini, que tiene unos 5.000 kilómetros de ancho y fue descubierta por el astrónomo Cassini en 1675. En septiembre de 1979, Pioneer 11 detectó dos nuevos anillos: el anillo F y el anillo G. El anillo F es muy estrecho, tiene menos de 800 kilómetros de ancho y está a 2,33 radios del centro de Saturno, justo fuera del anillo A. Las fotografías de Saturno enviadas por la sonda sorprendieron a los científicos. Los anillos de Saturno que vieron de cerca resultaron ser una deslumbrante extensión de escombros y hielo. Sus diámetros oscilaban entre unos pocos centímetros y decenas de centímetros. 1 metro o más. Hay cientos a miles de anillos en el plano de los anillos alrededor de Saturno, que varían en tamaño y forma. La mayoría de los anillos giran alrededor de Saturno simétricamente, algunos son asimétricos, otros están completos, relativamente completos o incompletos. Las formas de los anillos van desde zigzag hasta radial.
Saturno tiene al menos 18 satélites, 9 de los cuales fueron descubiertos antes de 1900. De Mimas a Feas, ordenados de más cercano a más lejano de Saturno, son: Mimas, Mimas, Encelado, Rea, Rea, Rea, Titán, Rea, Éfeso y Rea. La distancia de Panmas a Saturno es de sólo 159.500 kilómetros, lo que supone sólo 2,66 veces el radio ecuatorial de Saturno, que está cerca del límite de Roche. Estas lunas orbitan alrededor de Saturno en órbitas casi circulares cerca del plano ecuatorial del planeta.
El "Titán" más famoso tiene atmósfera. Es el único cuerpo celeste con atmósfera entre los satélites del sistema solar descubiertos hasta ahora.
Satélites:
Los satélites se pueden dividir en satélites terrestres o satélites de otros planetas según la galaxia que rodean. Según su origen, los satélites terrestres se pueden dividir en satélites naturales y satélites terrestres artificiales.
Los satélites artificiales son una familia próspera. Si se dividen según sus usos, se pueden dividir en tres grandes categorías: satélites científicos, satélites de prueba tecnológica y satélites de aplicaciones.
① Los satélites científicos son satélites utilizados para la exploración e investigación científica, incluidos principalmente satélites de exploración de física espacial y satélites astronómicos, utilizados para estudiar la atmósfera superior, los cinturones de radiación de la Tierra, la magnetosfera de la Tierra, los rayos cósmicos, la radiación solar, etc. , y puede observar otras estrellas.
② Los satélites de pruebas técnicas son satélites que se utilizan para probar nuevas tecnologías o probar satélites de aplicaciones. Hay muchos principios nuevos, nuevos materiales y nuevos instrumentos en la tecnología aeroespacial. Si se pueden utilizar o no, se debe probar en el cielo. El rendimiento de un nuevo satélite sólo puede determinarse lanzándolo al cielo para un "ejercicio" real. la prueba puede tener éxito Aplicación; las pruebas con animales deben realizarse antes de que los humanos vayan al espacio... Estas son las misiones de los satélites de prueba tecnológica.
③ Los satélites de aplicación son satélites que sirven directamente a los seres humanos. Tienen los tipos y cantidades más grandes, incluidos: satélites de comunicaciones, satélites meteorológicos, satélites de reconocimiento, satélites de navegación, satélites geodésicos, satélites de recursos terrestres y satélites de interceptación. . Satélites y más.
En cuanto a su función, los satélites naturales se forman de forma natural en el universo, por lo que es difícil decir qué función tienen. Por supuesto, la luna es el satélite natural de la Tierra. Puede iluminar a las personas en la Tierra, observar el tiempo, etc., y también puede imaginar muchas leyendas hermosas. Los satélites artificiales se utilizan para una amplia gama de fines. Algunos están equipados con equipos fotográficos para tomar fotografías del terreno, realizar reconocimientos, estudiar los recursos, vigilar el clima y la contaminación de la Tierra, etc.; otros están equipados con equipos de observación astronómica para observaciones astronómicas; Está equipado con equipos de retransmisión de comunicaciones, que se utilizan para transmitir señales de radio, televisión, comunicación de datos, teléfono y otras señales de comunicación. Algunos están equipados con equipos de investigación científica, que pueden utilizarse para investigaciones científicas y producciones especiales en condiciones libres de gravedad; del espacio.
En definitiva, los satélites artificiales tienen diferentes usos dependiendo de los fines de desarrollo, producción y usuarios.
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Las puntuaciones no importan, las puntuaciones no se pueden comer, jaja. ¡Mira si te ayuda primero! !
4. Plan de lección de satélites artificiales de sentido común de ciencias para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que aprendan la habilidad de doblar papel desde las cuatro esquinas hacia la centro.
2. Guíe a los niños para que continúen aprendiendo a doblar papel como se muestra.
3. Cultivar en los niños hábitos de cuidado y paciencia.
Preparación de la actividad
Todos tienen una hoja de papel en blanco.
Proceso de la actividad
1. Demostración y explicación del profesor.
1. Utilice papel cuadrado y dóblelo formando una "imagen completa de los lados doblados".
2. Dobla a lo largo de la línea de puntos en la dirección de la flecha y tira hacia la izquierda.
3. Dobla los otros tres lados en la misma dirección.
4. A lo largo del pliegue de puntos, tire hacia arriba en la dirección de la flecha y doble las esquinas izquierda y derecha hacia adentro.
5. Dobla los otros tres lados en la misma dirección
6. Dobla hacia la izquierda por la línea de puntos en la dirección de la flecha, y la parte de atrás es la misma.
7. Dobla la red a lo largo de la línea de puntos en la dirección de la flecha. Los otros tres lados son iguales.
8. A lo largo de la línea de plegado alternativo, doble dos veces en la dirección de la flecha. Dobla los otros tres lados en la misma dirección.
9. Desde la dirección de la flecha, recorte la forma del arco del satélite.
10. El satélite artificial está terminado.
2. Los niños observan los pasos del origami.
3. Trabajos de intercambio.
Registro de enseñanza
Fue muy difícil doblarlo hoy. La mayoría de los niños no pudieron desplegarlo y solo pudieron pasar al sexto paso.
Reflexión después de la enseñanza:
La actividad de origami de hoy "Sputnik" fue un poco difícil. Los niños estaban muy interesados al principio. Cuando les mostré el satélite de papel, lo estaban. Todos muy curiosos y no sabían cómo lo doblé, lo que de repente despertó sus ganas de aprender. Por tanto, toda la actividad tiene un ambiente animado y todos los niños pueden participar activamente.
Durante la operación, guíe a los niños a mirar el diagrama esquemático de los pasos para hacer origami. La mayoría de los niños ya tienen la capacidad de mirar los diagramas para hacer origami. Sin embargo, también hay muchas deficiencias en la actividad, por ejemplo, al sacar las cuatro esquinas, la mayoría de los niños no pueden entenderlo bien. Esto está relacionado con el hecho de que no fui claro al explicar y demostrar que este paso es más difícil. se debe dedicar tiempo a explicar.
5. ¿Cuáles son algunos datos científicos astronómicos interesantes?
Los datos científicos astronómicos interesantes incluyen: el año luz es una unidad de distancia, el color del sol, el planeta con la altura más alta? temperatura de la superficie en el sistema solar, y el sistema solar es el planeta con la velocidad del viento más rápida en su superficie y el planeta con los días más largos en el sistema solar.
1. El año luz es una unidad de distancia
El año luz es una unidad de distancia astronómica a gran escala, no una unidad de tiempo. En vista del hecho de que la velocidad de la luz es constante en el vacío y no está limitada por el marco inercial y el marco de referencia, los humanos usan la velocidad de la luz como una unidad precisa para medir la distancia. También tiene otro significado, porque "luz". año" contiene la palabra "año", y el año suele ser la unidad de tiempo.
Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año. La comunidad científica define este año como año juliano: 365,25 años; la distancia exacta de dicho año luz es: 9460730472580800m. un año luz Aproximadamente: 9,46 billones de kilómetros. Actualmente, el detector humano más lejano es la Voyager 1, lanzada en 1977. Se encuentra a unos 21,6 mil millones de kilómetros de la Tierra, lo que representa sólo el 0,22% de un año luz.
2. El color del sol
El color real del sol es el blanco. Vemos el sol amarillo porque es menos probable que la atmósfera de la Tierra disperse colores de alta longitud de onda, como rojos, naranjas y amarillos.
Por lo tanto, el color de estas longitudes de onda es el que vemos, motivo por el cual el sol aparece amarillo. Si dejas la tierra y miras el sol en el espacio, encontrarás que el color real del sol son cien colores (yo tampoco lo he visto, así que no sé si encontraré que mis ojos tienen sido cegado).
3. El planeta con mayor temperatura superficial del sistema solar
El planeta con mayor temperatura superficial del sistema solar no es Mercurio, el más cercano al sol, sino Venus . Aunque Mercurio es el más cercano al Sol, la temperatura de su superficie puede alcanzar los 427°C durante el día, mientras que Venus tiene un fuerte efecto invernadero debido a su denso gas de dióxido de carbono.
Su temperatura superficial puede alcanzar un máximo de 500°C. Incluso de noche en Venus, es de más de 400°C, lo que hace que la temperatura superficial promedio de Venus supere los 400°C. Por cierto, Mercurio tiene la mayor diferencia de temperatura superficial en el sistema solar porque su temperatura nocturna puede bajar a -183°C, con una diferencia de temperatura superficial de hasta 600°C entre el día y la noche.
4. El planeta con la velocidad del viento superficial más rápida del sistema solar
La Gran Mancha Oscura de Neptuno es una mancha oscura que aparece en Neptuno, al igual que la Gran Mancha Roja de Júpiter. Fue detectada por la nave espacial Voyager 2 de la NASA en 1989. Aunque parece ser la misma que la Gran Mancha Roja de Júpiter, es una tormenta anticiclónica y se cree que es un área relativamente libre de nubes.
La mancha tiene aproximadamente el tamaño de la Tierra y se parece mucho a la Gran Mancha Roja de Júpiter. Inicialmente se pensó que era una tormenta como la Gran Mancha Roja, pero observaciones más cercanas revelaron que es oscura y tiene una forma ovalada deprimida hacia el interior de Neptuno.
Se han medido velocidades del viento alrededor de la Gran Mancha Oscura de hasta 2.400 kilómetros (1.500 millas) por hora, lo que los convierte en los vientos más rápidos del sistema solar. Se cree que la Gran Mancha Oscura es un agujero creado. cuando Neptuno quedó cubierto por un agujero de metano, similar al agujero de ozono en la Tierra.
5. El planeta del sistema solar con un día tan largo como un año
El período de revolución de Venus es de 224,7 días terrestres y su período de rotación es de 243 días terrestres, lo que significa que un día en Venus dura más que un año. Tiene 18 días terrestres, por lo que aquí es verdaderamente "un día como un año".
La razón aún no se ha determinado, pero una cosa a tener en cuenta es que Venus es el único planeta importante del sistema solar que gira en la dirección opuesta. La dirección de rotación es de este a oeste, lo que significa. que cuando se ve desde Venus, el sol sale por el oeste y se pone por el este.
6. Según el sentido común científico, ¿cuántos satélites tiene la tierra?
Hay al menos 7.
Por supuesto, la Luna es el único cuerpo celeste que se puede observar con precisión orbitando la Tierra, y los astronautas lo llaman Lima. Pero hay 6 asteroides "cercanos a la Tierra" que también siguen a la Tierra alrededor del Sol, aunque son invisibles a nuestros ojos.
El primer "pequeño cuerpo celeste en órbita ***" confirmado fue un satélite llamado Crutney, que lleva el nombre de una de las primeras tribus celtas de Gran Bretaña. Tiene 3 millas de ancho y fue descubierto en 1997.
Su órbita tiene una extraña forma de herradura. Desde entonces, se han confirmado cinco asteroides más cercanos a la Tierra, llamados simplemente 2000PH5, 2000WN1G, 2002AA29, 2003YN1()7 y 2004GU9.
¿Son realmente satélites de la Tierra? Muchos astrónomos dirían que por supuesto que no, pero ciertamente son diferentes de los asteroides que pasan velozmente por la Tierra. Al igual que la Tierra, tardan casi un año en orbitar alrededor del Sol, como dos coches de carreras que viajan a la misma velocidad por pistas diferentes.
De vez en cuando, se acercan mucho a la Tierra y provocan ligeras perturbaciones gravitacionales. Entonces, ya sea que los llamemos pseudoplanetas, cuasi-satélites o asteroides compañeros, todos ellos merecen atención, porque algunos o todos ellos pueden formar gradualmente patrones orbitales regulares en el futuro.
7. Pocos conocimientos científicos
▲.¿Qué es el universo? Respuesta: El universo es el término general para todas las cosas del mundo. No tiene fin ni principio, ni principio ni fin.
▲.¿Qué tamaño tiene la Vía Láctea? Respuesta: Muchas estrellas se unen para formar una enorme galaxia. La galaxia donde se encuentra el sistema solar se llama Vía Láctea. La Vía Láctea es como un gran disco, de unos 80.000 años luz de ancho y 12.000 años luz de espesor en el centro. El número total de estrellas es más de 1.000.
▲ ¿Por qué no podemos ver las estrellas durante el día? Respuesta: Debido a que parte de la luz solar es dispersada por el gas y el polvo en la atmósfera durante el día, el cielo está muy iluminado. Además, la luz irradiada por el sol es muy fuerte, lo que nos impide ver las estrellas. ▲.¿Qué cuerpos celestes hay en el sistema solar? Respuesta: Hay 9 planetas en el sistema solar.
Son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Además, en el sistema solar hay muchos asteroides, cometas y meteoros. Hay 2958 asteroides numerados oficialmente.
El cometa más famoso es el cometa Halley. ▲.¿Por qué las estrellas tienen diferentes colores? Respuesta: El color de una estrella depende de su temperatura.
Los diferentes colores representan diferentes temperaturas superficiales: las estrellas azules tienen una temperatura superficial alta, las estrellas rojas tienen una temperatura superficial baja. ▲.¿Cuál es la estrella más brillante? Respuesta: La estrella más brillante del cielo es Sirio en la constelación del Can Mayor, con una magnitud de 1,46.
Se encuentra a 8,7 años luz de la Tierra. ▲.¿Cómo encontrar Polaris? Respuesta: Es fácil encontrar Polaris en el cielo: primero encuentre la Osa Mayor, luego la Osa Mayor.
Se dibuja una línea recta desde las dos estrellas polares en el borde de la cuchara, y se extiende más allá de la Estrella Polar. La distancia desde la Estrella Polar hasta la punta de la cuchara es exactamente cinco veces la distancia entre las dos estrellas polares.
También puedes encontrar Polaris a través de "Cassiopeia". ▲.¿A qué altura está el cielo azul? Respuesta: El "cielo azul" es en realidad la atmósfera terrestre.
La atmósfera es el aire que rodea la tierra. Se divide en 5 capas según la densidad del aire. El espesor total es de 2000-3000 kilómetros. Pero la mayor parte del aire se concentra desde el suelo hasta lugares por debajo de los 15 kilómetros de altura, y el aire se vuelve más fino a medida que se asciende.
El cielo azul debería estar tan alto como espesa la atmósfera. ▲.¿Por qué el cielo es azul? Respuesta: Cuando la luz del sol incide en la atmósfera terrestre, la luz azul se separa más fácilmente de otros colores, se difunde en el aire y luego se refleja.
La luz de otros colores tiene una fuerte capacidad de penetración y brilla en la tierra a través de la atmósfera, por lo que cuando miramos al cielo, solo podemos ver la luz azul de la luz del sol. ▲.¿Por qué el cielo está rojo al atardecer? Respuesta: Porque la luz del sol recorre una distancia particularmente larga en la atmósfera al atardecer.
A excepción de la luz roja, la luz de otros colores no puede viajar tan lejos y se pierde antes de llegar a nuestros ojos. Sólo la luz roja viaja más lejos y puede llegar a nuestros ojos, por eso el color del cielo cuando vemos el atardecer se vuelve rojo.
▲.¿Brillará la luna? Respuesta: La luna no es una estrella. No puede emitir luz, pero puede reflejar la luz del sol. Aunque sólo el 7% de la luz que refleja llega a la tierra, es suficiente para iluminar las noches oscuras de nuestro planeta.
▲.¿Cuántas estrellas podemos ver? Respuesta: Podemos ver 7.000 estrellas desde la Tierra a simple vista, pero debido a que la Tierra es redonda, no importa dónde nos encontremos en la Tierra, solo podemos ver la mitad del cielo y las estrellas cercanas al horizonte no se pueden ver. claramente, por lo que en realidad sólo podemos ver unas 3.000 estrellas a simple vista. ▲.¿Qué tan alta es la temperatura del sol? Respuesta: La temperatura central del Sol llega a 192.000.000 ℃ y la temperatura de la superficie es de 6000 ℃.
Pero como el sol está muy lejos de nosotros, 150 millones de kilómetros, no sentimos tanto calor. ▲.¿Por qué la Tierra gira en círculos? Respuesta: Porque la tierra tiene gravedad, y es por esta gravedad que la tierra gira.
La velocidad de rotación de la Tierra es de 1.700 kilómetros por hora, lo que equivale a 470 metros por segundo; su velocidad de revolución es de aproximadamente 29,8 kilómetros por segundo. ▲.¿Por qué el sol al mediodía es blanco? Respuesta: Debido a que al mediodía, la luz del sol puede brillar directamente sobre el suelo, a diferencia de la mañana y la tarde, cuando está bloqueada por cosas en el suelo (como montañas, árboles, edificios y aire turbio), por lo que sigue siendo la original. luz blanca * ** La gente no se atreve a abrir los ojos.
▲. ¿Por qué es tan difícil caminar sobre la luna? Respuesta: Debido a que la atracción sobre la luna es muy pequeña, es fácil resbalar al caminar y solo puedes dar 20 pasos por minuto. Si caminas con prisa, fácilmente volarás. Una vez que vuele, no podrá permanecer de pie durante mucho tiempo. Por lo tanto, caminar sobre la luna es muy agotador.
▲.¿Por qué la tierra no brilla? Respuesta: Debido a que la temperatura de la Tierra es relativamente baja, el lugar más caliente (el núcleo de la Tierra) tiene solo entre 2000 y 3000 grados Celsius. No es tan alto como el Sol, lo que puede causar reacciones termonucleares, por lo que la Tierra no las causa. emitir luz. ▲.¿Por qué la gente no puede sentir que la Tierra está girando? Respuesta: Debido a que la Tierra es muy grande y gira muy suavemente, nosotros también giramos con la Tierra. Nos usamos a nosotros mismos como referencia, por lo que no podemos sentir que la Tierra está girando.
▲.¿Qué está pasando con los truenos? Respuesta: Este es un fenómeno natural que ocurre cuando la electricidad negativa y la electricidad positiva se encuentran. Cuando llueve, algunas nubes en el cielo se cargan con electricidad positiva y otras con electricidad negativa. Cuando las dos nubes se juntan, se descargan, emitiendo rayos muy brillantes y al mismo tiempo liberan mucho calor. , lo que hace que el aire circundante se caliente rápidamente, se expanda y emita un sonido fuerte, que es un trueno.
▲.¿Qué está pasando con la lluvia de meteoritos? Respuesta: Hay muchos cuerpos celestes pequeños en el universo que vuelan según sus propias órbitas y velocidades. Algunos explotaron por sí solos y otros chocaron con otros cuerpos celestes.
Pero siguieron volando hacia adelante. Cuando sus órbitas chocan con la órbita de la Tierra, caen al suelo como gotas de lluvia. Este fenómeno se llama lluvia de meteoritos.
▲. ¿Por qué se mueven las nubes? Respuesta: Las nubes son vapor de agua que flota en el aire. El aire fluye constantemente en el aire.
El movimiento del aire es el viento, que se lleva las nubes. Cuanto más rápido se mueve el aire, más rápido se mueven las nubes.
▲. ¿Por qué los aviones pueden volar hacia el cielo? Respuesta: Un avión tiene dos alas, como las de un pájaro, y también tiene hélices. Las alas pueden generar sustentación para elevar el avión en el aire; los propulsores pueden generar energía y empujar el avión hacia adelante.
Por tanto, los aviones pueden volar hacia el cielo como pájaros.
8. Pocos conocimientos sobre tecnología aeroespacial
1. Las características de los equipos electrónicos de los vehículos aeroespaciales son:
① Tamaño reducido, peso ligero y bajo consumo energético son necesarios ② Capaz de trabajar en condiciones ambientales adversas ③ Alta eficiencia, alta confiabilidad y larga vida útil. En el caso de aviones y naves espaciales de alto rendimiento, estos requisitos son especialmente estrictos. El volumen de la cabina, la capacidad de carga y el suministro de energía de aviones y naves espaciales están estrictamente limitados. Por cada kilogramo de aumento en el peso del equipo del satélite, el peso de lanzamiento del vehículo de lanzamiento aumentará en varios cientos de kilogramos o más. Los misiles y las naves espaciales deben soportar fuertes sobrecargas de impacto, fuertes vibraciones y radiación de partículas. Algunas naves espaciales tienen un tiempo de trabajo muy largo, como los satélites de comunicaciones geoestacionarios, que duran de 7 a 10 años, mientras que las sondas del espacio profundo funcionan incluso más. Por lo tanto, los componentes electrónicos utilizados en el sector aeroespacial deben someterse a controles y controles de calidad extremadamente estrictos, y el diseño de sistemas electrónicos requiere el uso completo de la teoría de la confiabilidad y la tecnología de redundancia.
2. Las principales direcciones de desarrollo de la tecnología electrónica aeroespacial son:
① Aprovechar al máximo las computadoras electrónicas y los circuitos integrados a gran escala para mejorar la integración, automatización e inteligencia de la electrónica aeroespacial. nivel de sistemas; ② Mejorar las capacidades de procesamiento de señales y datos en tiempo real y la velocidad de transmisión de datos; ③ Desarrollar circuitos integrados a gran escala de alta y ultra alta velocidad; ④ Desarrollar tecnología electrónica en bandas de frecuencia más altas (ondas milimétricas, infrarrojas, frecuencias ópticas);⑤Desarrollar diversos componentes electrónicos con mayor confiabilidad y vida útil más larga.