Sobre la construcción de colecciones características en bibliotecas de facultades y universidades de medicina tradicional china
Número de julio de 2002
1 El concepto de colecciones especiales en la biblioteca de la Facultad de Medicina Tradicional China
Las colecciones especiales de la biblioteca se refieren a la especialización de los recursos literarios y al sistema único de recopilación. Incluye cuatro aspectos: características profesionales, características locales, características del tipo literario y características del idioma. Estos cuatro aspectos no existen de forma independiente, sino que están interconectados y son inclusivos. En el trabajo real, el enfoque es simplemente diferente. Para las bibliotecas escolares de medicina tradicional china, las características profesionales son más obvias en la construcción de recursos literarios. Por tanto, este artículo se centrará principalmente en este punto.
Las características profesionales se refieren a las características de las tareas que realiza la propia biblioteca y las necesidades de los usuarios, así como a las características formadas por la recopilación intencionada de documentos dentro del ámbito temático o principal correspondiente. Por lo tanto, el concepto de colecciones especiales tiene tres direcciones en el sistema de recursos literarios de la biblioteca de la Universidad de Medicina Tradicional China: primero, las categorías de materias de medicina china y materias no relacionadas con la medicina tradicional china, en segundo lugar, las materias dominantes de nuestra escuela, como el doctorado; programas, programas de maestría, disciplinas clave nacionales (o regionales), bases de investigación científica, etc., en tercer lugar, disciplinas que muestran un gran potencial y perspectivas. Es muy necesario que la construcción de recursos documentales en las bibliotecas escolares de medicina tradicional china forme un sistema característico de garantía de documentos que se centre en las disciplinas dominantes y tenga en cuenta las disciplinas generales.
2 La necesidad de construir colecciones especiales en las bibliotecas de las escuelas de medicina tradicional china
La construcción de colecciones especiales está determinada por la naturaleza, características y tareas de las bibliotecas de las escuelas de medicina tradicional china.
La biblioteca de la escuela de medicina tradicional china es una biblioteca profesional médica y tiene las siguientes características: La biblioteca de la escuela de medicina tradicional china es el centro de información documental de la escuela de medicina tradicional china. Es una institución académica que sirve a la enseñanza y. Investigación científica. Su trabajo es la medicina tradicional china. Es una parte importante de la enseñanza y la investigación científica en colegios y universidades. El nivel de enseñanza e investigación científica de cada disciplina determina la demanda de información literaria del lector en esta especialidad. Un principio importante es organizar intencionadamente los recursos literarios y asignar racionalmente las colecciones en función de la amplitud y profundidad de las necesidades de los lectores.
El desarrollo de las bibliotecas escolares de medicina tradicional china debe depender del apoyo financiero de la escuela. El uso racional de los fondos y la creación de los mejores beneficios al menor costo debería ser un tema importante en la gestión bibliotecaria moderna. Específicamente para la construcción de recursos literarios, significa utilizar los fondos invertidos por la escuela para organizar tantos recursos literarios valiosos como sea posible para satisfacer las necesidades de la gran mayoría de lectores. La construcción de colecciones especiales es una forma eficaz de solucionar este problema. La organización de documentos centrada en literatura profesional con materiales de aprendizaje superiores puede satisfacer las necesidades de información y lectura de los lectores principales (lectores clave) hasta cierto punto.
3 Construcción de colecciones características en bibliotecas escolares de medicina tradicional china
3.1 Desarrollar un modelo de estructura de recursos documentales con las características de nuestra biblioteca.
(1) Estructura temática: carreras destacadas y sistema completo. Principalmente literatura de medicina china, complementada con literatura profesional relevante; principalmente literatura médica clínica, complementada con literatura médica básica dominada principalmente por literatura sobre temas dominantes, complementada con literatura de temas generales;
(2) Estructura jerárquica: los documentos sobre disciplinas dominantes deben recopilarse de forma completa y sistemática, alcanzando el nivel de colecciones completas o colecciones de investigación, centrándose en la recopilación de documentos sobre disciplinas generales y disciplinas relacionadas.
(3) Estructura temporal: la literatura médica envejece rápidamente y las colecciones deben inspeccionarse y desecharse en función de su valor de uso para garantizar la vitalidad de la colección.
(4) Estructura del idioma: principalmente documentos chinos, al tiempo que se garantiza la proporción de documentos en idiomas extranjeros, especialmente documentos en inglés y japoneses, en la colección.
(5) Estructura tipográfica: diversa. En la actualidad, los principales objetos de las entrevistas siguen siendo monografías impresas, revistas y documentos especiales. También deben recopilarse documentos no impresos, como libros electrónicos y bases de datos en CD-ROM. En la literatura impresa, la primera revista está garantizada.
3.2 Determinar las materias dominantes
Una vez determinadas las materias dominantes, se determinarán también las características profesionales de la biblioteca. Tomemos como ejemplo la Universidad de Medicina Tradicional China de Chengdu: bajo el cordial cuidado del Primer Ministro Zhou Enlai, nuestra escuela fue una de las primeras cuatro escuelas de medicina tradicional china establecidas en China. La escuela se conocía anteriormente como Facultad de Medicina Tradicional China de Chengdu y fue fundada en 1956. Después de décadas de construcción y desarrollo, la escuela se ha convertido en un departamento multidisciplinario de medicina tradicional china, que incluye ingeniería y gestión.
Centrándose en la educación de pregrado y posgrado, cultiva talentos de alta calidad en medicina tradicional china, acupuntura y masajes, medicina tradicional china y occidental integrada, ortopedia, rasgos faciales, medicina tradicional china, ingeniería farmacéutica, enfermería, administración, marketing, medicina tibetana, etc. La escuela es una de las primeras universidades del país que tiene derecho a otorgar doctorados y maestrías en medicina tradicional china y a tener una estación móvil postdoctoral. Es una de las primeras bases de formación docente reconocidas por el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación. Es una base nacional de formación para la investigación científica básica y la enseñanza de talentos (medicina) de la medicina tradicional china establecida por el Ministerio de Educación. Hay 8 programas de doctorado, 19 programas de maestría y 1 estación móvil posdoctoral (TCM). Hay 1 disciplina clave nacional (MTC), 6 disciplinas clave provinciales y ministeriales, 3 laboratorios nacionales de tercer nivel y 16 cursos clave provinciales. Al organizar los recursos literarios, especialmente libros y publicaciones periódicas antiguas, nuestra biblioteca da prioridad a estos programas de maestría, programas de doctorado y disciplinas clave. En la actualidad, la cantidad de libros de medicina china en nuestra biblioteca es una de las bibliotecas con mayor cantidad y variedad más completa entre las universidades de medicina china del país.
3.3 Mejorar el trabajo de entrevista
La dificultad del trabajo de entrevista radica no solo en juzgar el valor de la literatura, sino también en juzgar la necesidad de la literatura. Esto requiere que los entrevistadores no solo presten atención a la información de publicación de los recursos literarios, sino que también se comuniquen con los lectores de manera oportuna y tengan una comprensión clara de las actividades de investigación científica de la escuela. Sólo determinando las necesidades de los lectores se pueden organizar y proporcionar a los lectores valiosos recursos literarios, sirviendo así de manera eficaz al desarrollo de la escuela.
3.4 Mantenimiento de la estructura de colección
Una estructura de colección científica no se puede establecer de la noche a la mañana ni es estática. Esto requiere que los administradores organicen los documentos de manera específica de acuerdo con la planificación de la biblioteca y realicen los ajustes apropiados según el desarrollo y los cambios de la escuela.
Acerca de la autora: Sun, mujer, nacida en 1954, es bibliotecaria de investigación asociada en la Universidad de Medicina Tradicional China de Chengdu. Biblioteca de la Universidad de Medicina Tradicional China de Chengdu Sichuan 610075