Modelos combinados de innovación y pensamiento en I+D, docencia y gestión

"La innovación y los modelos de pensamiento siempre han sido los temas que más me interesan. Lo maravilloso de ellos es que hay infinitos cambios y posibilidades, y los modelos de pensamiento empaquetan la lógica subyacente en herramientas que se pueden aplicar en todas las disciplinas. A través del aprendizaje mutuo, Fácil de aplicar y difundir Recientemente, cuando estaba escuchando una clase en Chaos Business School, el concepto que más me conmovió fue la innovación combinatoria. La llamada innovación combinatoria es la recombinación de elementos básicos, que se divide en dos pasos. : Primero, desmantelarlo hasta lo más básico. El segundo es modelar y recombinar los elementos básicos. En la clase experimental, Cheng Jia propuso un camino práctico hacia el modelo de pensamiento en términos de cómo descubrirlo y establecerlo en la vida diaria y el trabajo. Es decir, cuando descubres que algo se ha hecho de manera particularmente hermosa, simplemente suspiras o te preguntas: ¿cómo lo hice yo o él? Luego piensas y analizas cuidadosamente tu comportamiento o el de los demás, y extraes la lógica y los aspectos más destacados. ¿Construir un modelo práctico y luego perfeccionarlo? Esta idea no es diferente a la innovación combinatoria.

¿Por qué es importante comprender este concepto? Por ejemplo, como desarrollador y gerente, he practicado el proceso de combinación. Innovación y "modelo de requisitos". En primer lugar, el desarrollo de nuestro software educativo es un proceso de desmontaje y combinación, que comienza con dividir un curso en una lección y seleccionar los aspectos más destacados, reduciéndolo del original 192 a 136. Luego suma, resta y multiplica. y dividir en base a la lógica y experiencia práctica de una unidad, para luego integrarla, desde la descomposición de un curso hasta la claridad del propósito didáctico de cada paso y los intereses de los niños podemos encontrar dificultades para realizar. Avances, aprenderemos e integraremos los aspectos más destacados de otros diseños de cursos, experiencias en la práctica docente real, la esencia de las películas y animaciones y la esencia de artículos didácticos de alta calidad para enriquecer el contenido de nuestros cursos individuales. es el resultado de una innovación integral. En segundo lugar, en el proceso de guiar la investigación y el desarrollo, primero es necesario compartir la misma frecuencia y estándares con los socios, y es necesario guiarlos en la dirección del pensamiento. lo que requiere que usted se haga preguntas: Si fuera usted, ¿qué haría para ser eficiente? (Haga una pregunta, ¿cómo hacerlo? (Descomponga los pasos clave y establezca un modelo); , "Pregunta-pensamiento-modelo". Tomemos como ejemplo el desarrollo del idioma chino en la escuela secundaria. ¿Cómo escribir libros de texto innovadores en matemáticas y chino? Chino, son todas prácticas de este proceso. Hay muchos ejemplos de este tipo.

Además, en términos de gestión docente, ya tenemos los círculos de comunicación, los circuitos cerrados de profesores, el modelo 3C de clases abiertas. el modelo de cinco corazones de las conferencias de padres y maestros y la pirámide de crecimiento docente... son todos los resultados prácticos de este concepto: a través del análisis de datos y la observación, resuma las dificultades en la enseñanza de los maestros - determine una dirección o haga una pregunta - piense en sus propias prácticas exitosas: refine los aspectos más destacados y conviértalos en modelos. Este proceso en realidad está lleno de desafíos y diversión.

Afortunadamente, siempre que esté dispuesto a pensar profundamente y compartir. ¡Todos crean modelos de pensamiento valiosos a través de la innovación combinada! Entonces, ¿cómo llegamos allí? Primero, piense profundamente en sus propios éxitos. Como gerentes, por un lado, tenemos una rica experiencia, por otro lado, no podemos hacerlo todo solos y, lo que es más importante, debemos refinar nuestras experiencias exitosas en modelos de acuerdo con el método "preguntar-pensar-modelar" y verificar. ponerlos en práctica, tanto para los demás como para los demás. ¡Es la forma más cómoda y rápida de guiar y ampliar tu influencia! Ésta es la forma más cómoda y rápida de transmitir la experiencia de éxito personal y, para ello, ¡el requisito previo más importante es la reflexión! ¡Reflejar! ¡Reflejar! En segundo lugar, analice las experiencias exitosas de otros.

Siempre he creído que siempre hay más métodos que problemas. Cuando encontramos problemas, debemos ser buenos para descubrir ejemplos excelentes, es decir, encontrar aspectos destacados. Hay muchos socios a nuestro alrededor que pueden hacer las cosas maravillosamente, o encontraremos muchos. Cuando leemos libros de personas y ejemplos destacados, ¿sentimos que los demás son más afortunados? ¿O hacerse algunas preguntas con atención? Piensa en cómo lo hicieron. ¿Existen reglas y caminos? ¿Cómo aprender e implementar en base a tu propia realidad? En primer lugar, debes desarrollar tu propia curiosidad, observar, pedir consejo y aprender con la mentalidad de una taza vacía, y luego desglosar cada comportamiento, descubrir las reglas y aspectos destacados, extraer el patrón... y luego usarlo directamente. ? ¡No, te estás perdiendo un paso crucial! Todo tiene su singularidad y es el resultado de una situación específica. Lo único que tenemos que hacer es combinarlo con nuestra propia realidad. Puedes ver que la combinación de innovación entra en juego. Con esta capa tienes la capacidad de crear Oportunidad. Este es también un proceso de prueba de nuestras habilidades. Por ejemplo, para los planes de lecciones de nuestros paquetes de planes de lecciones para cada etapa, animamos a los profesores a no utilizarlos, sino a añadir su propio pensamiento en función de las condiciones reales de sus propias clases. Por ejemplo, el plan de lección para volcanes requiere completar palabras clave basadas en imágenes de volcanes, pero los niños de nuestra clase son demasiado pequeños y no pueden deletrear muchas palabras. ¿Qué debemos hacer? A veces haremos un banco de palabras, en esto. En este caso, puedo combinar los dos y ¡nace un nuevo plan de lección! En tercer lugar, cómo aprenden los profesores de los demás. Ning Xiangdong, profesor de gestión en la Universidad de Tsinghua, propuso varias palabras clave para aprender de los demás: preguntar, pensar, imitar, mejorar y mejorar. Podemos saborear con confianza que se trata del refinamiento y la fisión del camino modelo que combina innovación y cuestionamiento. Lo bueno es que la lógica subyacente es la misma. Entonces, ¿qué paso nos resulta difícil a nosotros los profesores? Pero es difícil incluso dar el primer paso de preguntar. Incluso si preguntas, simplemente lo copiarás sin pensar ni imitar, y mucho menos cambiar o mejorar. El punto clave de este problema radica en la falta de motivación y metodología. ¡También podríamos pensar en un problema para que los profesores sepan cómo hacerlo y estén dispuestos a hacerlo!

Ya sea que se trate de innovación o del camino de pensamiento del modo de lectura que combina preguntas y pensamiento, hay varias cosas a las que prestar atención. 1. Si quieres innovar, primero debes construir tu propia base de información. La innovación está en la conexión. Si no hay nada con qué conectarse, no hay forma de innovar, así que siempre mantén la mente abierta y aprende más. 2. Evite la trampa del fabricante. Siempre habrá preferencias en los modelos que refines, pero el mundo cambia constantemente, por lo que debes mantener el "pensamiento con luz verde", escuchar las opiniones de otras personas, actualizar de manera oportuna y no ser terco. 3. La práctica temprana de "preguntar y pensar en patrones" es más difícil porque el instinto humano es seguir patrones sin importar el costo. El instinto humano es hacer cosas sin utilizar el poder del cerebro, pero el crecimiento se produce sólo después de los dolores de parto. La práctica prolongada hará que se convierta en un excelente hábito durante mucho tiempo. Puedes empezar reflexionando sobre ti misma y practicando poco a poco.

?Si cada maestro tiene conciencia de la innovación combinatoria, y si cada gerente puede aprender y refinar ideas excelentes a través de "preguntar-pensar-modelar", creo que nuestra escuela definitivamente se volverá más fuerte y ¡mejor!