Cómo evaluar la enseñanza del chino en el aula
Sin embargo, a través de estas nuevas clases dinámicas, también hemos visto algunos problemas, especialmente después de ver una serie de clases abiertas bien recibidas. Los profesores creen que para ofrecer buenas clases abiertas, primero deben tener la capacidad. cualidades de un actor, preferiblemente competente en hablar, aprender, bromear y cantar. El podio se ha convertido en un escenario sólo para los profesores, y en el escenario, sólo los "actores" están llenos de emociones, tienen voces dulces y contagiosas y pueden cantar de vez en cuando. En segundo lugar, los multimedia y el material didáctico son indispensables. Las imágenes en la pantalla están exquisitamente producidas y son realistas, lo que asombró a los niños y a los profesores que estaban escuchando la clase. Por supuesto, este tipo de clase también requiere el "apoyo" de la "pequeña audiencia" para ser el adecuado: el libro es ruidoso y hay mucha discusión. En definitiva, los métodos de enseñanza no sólo son diversos, sino también "de moda" y "destacados". El alumno fue elogiado por el profesor e incluso se dejó llevar. El alumno también es muy individual. La gente no sólo se lamentaba: ¿sigue siendo esto "clase"? A primera vista, estas enseñanzas chinas parecen reflejar los "Estándares del plan de estudios chino" que se centran en el desarrollo y la utilización de los recursos del plan de estudios chino y "extienden el idioma chino más allá del aula". lectura, sentimiento, comprensión y experiencia del texto. También he escuchado muchas clases de profesores famosos. Sus clases dan a la gente una sensación general: simple y sin pretensiones, sin material didáctico exquisito ni música hermosa, sin exhibición de piano, ajedrez, caligrafía y pintura, sin escritura elegante en la pizarra, solo la sabiduría entre ellos. diálogo entre profesores y alumnos. Generalmente se considera que ésta es el aula real.
Entonces, ¿cómo evaluar nuestra aula? Tengo algunas opiniones humildes:
Primero, mirar la "cara"
es para ver si el profesor domina el texto en su totalidad. Una buena lección es como escribir un artículo: debe ser detallada y apropiada, con puntos clave claros, un centro destacado e ideas novedosas. No es fácil lograr estos puntos aparentemente simples. El autor debe tener una profunda herencia cultural, una observación cuidadosa, un pensamiento serio y una preparación a largo plazo. Para dar una buena clase, los profesores también deben estar completamente preparados antes de la clase e interpretar cuidadosamente el texto para asegurarse de que nada salga mal. Sólo de esta manera podremos guiar a los estudiantes a desarrollarse de forma independiente, explorar de forma independiente e innovar de forma independiente en el aula, y llevarlos a absorber nutrientes en el océano del conocimiento de manera fácil y feliz, para que cada estudiante pueda obtener algo y mejorar en cada clase.
En segundo lugar, mire la "línea"
1. Línea de construcción
Es para ver si se resaltan los puntos clave y se superan las dificultades. la clase. Los libros de texto son los recursos del curso con los que los profesores están más familiarizados y utilizan más comúnmente. Los textos seleccionados son casi todos buenos artículos de calidad y belleza literaria, con puntos más o menos brillantes, puntos dudosos y puntos en blanco para que exploremos, desarrollemos y utilicemos. ¿Cómo podemos no sólo entrar en el libro de texto sino también trascenderlo audazmente? Los profesores deben estudiar mucho y pensar mucho antes de poder deshacerse de la piel y los huesos.
Por ejemplo, cuando el maestro enseñaba a Ximen Bao, al plantear la pregunta, vinculaba el apellido compuesto de "Ximen" a las anécdotas de los apellidos de "Cien Apellidos de Familia" al introducir el lugar de "; Ye”, también se refirió a las divisiones administrativas de nuestro país. Finalmente, se pide a los estudiantes que adapten el texto a un guión... Esto obviamente se aleja del enfoque principal. Olvidó que la exploración de los recursos didácticos en el aula debe pasar por una selección estricta debido a las limitaciones de tiempo y espacio del aula y a la orientación de los objetivos matemáticos. Tal resultado inevitablemente distraerá a los estudiantes del texto y los desviará del tema.
2. Línea de asunto
Es resumir con precisión el tema del artículo escrito, comprender el nivel de encarnación del tema y ver el alma desde los huesos. Por ejemplo, el texto "Pensamientos de Otoño" tiene dos líneas principales, una es la línea brillante y la otra es la línea oscura. Una línea brillante y otra línea oscura se entrelazan, como dos caras de una misma moneda. El hilo brillante es "vivir bien", y el hilo oscuro se entrelaza detrás de "vivir bien", empapado del profundo recuerdo del hijo y del infinito respeto por su madre. Al enseñar, capte la línea brillante de "vivir bien" y, a través de la comprensión, comprensión e internalización de "vivir bien", a través de la enseñanza entrelazada y paso a paso, inspire a los estudiantes a pensar y respetar a esta gran madre. que el valor del desarrollo de recursos textuales pueda reflejarse efectivamente.
En tercer lugar, observe los "puntos"
1. El proceso de enseñanza es simple y fluido.
Estructuras complejas, procedimientos complicados y atmósfera ruidosa son escenas comunes en las aulas de enseñanza de chino en los últimos años. Entonces, ¿cómo "perder peso" y "adelgazar" en el aula para lograr un proceso de enseñanza conciso y fluido? Debemos aprender a reducir la complejidad y simplificar toda la estructura. Se basa en los cambios emocionales del texto, o el desarrollo de la trama, o el comportamiento de los personajes, o la estructura del artículo, y capta uno o dos contenidos clave para la enseñanza basada en bloques. Esto ayudará a los profesores a comprender el contenido del texto en su conjunto y resaltar los puntos clave de la enseñanza. Por ejemplo, la línea principal de la lección "El paraíso de las aves" es la última frase del artículo: "¡Ese 'Paraíso de las aves' es en realidad un paraíso para las aves!". Este artículo ilustra la relación entre las aves y los árboles al describir la belleza de los grandes. baniano y los pájaros que se pueden ver por todas partes La interdependencia y la convivencia armoniosa reflejan la estrecha relación entre los pájaros y los árboles. Si se maneja bien la relación entre ellos, surgirá la estructura general del artículo.
2. El método de enseñanza es sencillo y práctico
Con la paulatina profundización de la reforma curricular, han aparecido en el aula muchos métodos o formas de enseñanza, como las tradicionales pequeñas pizarras, la enseñanza. gráficos murales y exhibiciones físicas, exhibiciones de "material didáctico" de moda, representaciones teatrales de libros de texto, juegos, pinturas, así como nuevos métodos de aprendizaje como la cooperación y la investigación en grupo. Para que la clase sea "colorida", algunos profesores reclutan a los niños uno tras otro y realizan actividades uno tras otro. Como resultado, los cuarenta minutos limitados se llenaron hasta el tope, lo que afectó el efecto de enseñanza.
En este sentido, vale la pena aprender de las prácticas de algunos profesores famosos. Sus clases sólo utilizan algunos métodos de enseñanza simples, pero se han ganado los elogios de todos. La razón es que los profesores han captado la clave del estilo. Toda la clase está interconectada, paso a paso, con un nivel claro y las instrucciones son correctas, lo que moviliza completamente el pensamiento de los estudiantes. Las lecciones realmente buenas no están formadas por juegos y actuaciones extravagantes, ni están empaquetadas por los medios modernos con sonidos, colores y formas, sino que nacen naturalmente en las actividades prácticas del idioma chino de escuchar, hablar, leer y escribir. Dejar esto de lado es abandonar lo básico.
En cuarto lugar, observe la “materia”
Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje en el aula. El objetivo final de evaluar una clase debe estar en el desarrollo y cambios físicos y mentales de los estudiantes, no sólo para ver si los estudiantes han aprendido conocimientos y habilidades básicas, sino también para ver si las dudas, el suspenso o las palabras chispeantes que deja la enseñanza en el aula La información es impactante e impactante, toca la mente de los estudiantes, ya sea que estén completamente involucrados en la clase, si hacen preguntas con audacia, si escuchan atentamente y si tienen ganas de hablar.
La reforma de la enseñanza en el aula es un proyecto complejo y arduo que requiere docentes dedicados a explorar, descubrir, reflexionar, revisar, resumir y mejorar en la práctica para lograr verdaderamente un aula "centrada en el estudiante". Desarrollo" e implementar el concepto del nuevo currículo.