Plan de Trabajo de Seguridad y Salud del Laboratorio
Plan de trabajo de seguridad y salud del laboratorio 1. Ideología rectora
Cada laboratorio debe cooperar activamente con las actividades de enseñanza de ciencias de cada grado de acuerdo con los requisitos de enseñanza de los cursos de ciencias y realizar experimentos en cada clase Trabajo de preparación de laboratorio para asegurar el buen desarrollo de la clase experimental. Fortalecer el proceso de enseñanza de la investigación científica experimental, desarrollar las características de enseñanza de nuestra escuela, garantizar que cada estudiante tenga la oportunidad de operar y permitir que los estudiantes de primaria mejoren su alfabetización científica en actividades científicas reales. Esforzarse por lograr la estandarización, la normalización y la rutina, y aprovechar plenamente el papel de los instrumentos (materiales) de enseñanza.
2. Principales tareas y objetivos
De acuerdo con el programa de enseñanza promulgado por la Comisión Nacional de Educación, lanzar de manera integral cursos de enseñanza experimental para guiar a los estudiantes a completar básicamente varios experimentos de forma independiente, de cierta manera. Habilidades experimentales y cultivar habilidades de práctica científica, experimentación y observación.
3. Plan de trabajo específico
1. Labor del administrador de laboratorio:
(1) Implementar de manera integral una educación de calidad, y la gestión del laboratorio debe ser estandarizada e institucionalizada, científica. . El trabajo de laboratorio está a cargo directamente del director y el director de educación, y el trabajo de laboratorio está a cargo específicamente de técnicos de laboratorio.
(2) De acuerdo con los requisitos de "Instrumentos y equipos didácticos para la educación obligatoria de nueve años en la provincia", formular un plan complementario de instrumentos y equipos. Actualizar, agregar, mantener e inspeccionar equipos experimentales de laboratorio de ciencias en preparación para la instrucción.
(3) En la enseñanza diaria, puedes recolectar y utilizar las funciones de varios desechos que te rodean en la vida y realizar experimentos grupales basados en condiciones de laboratorio.
(4) Según las necesidades didácticas, puedes fabricar algunos materiales didácticos hechos por ti mismo.
(5) Reforzar las medidas de seguridad, almacenar adecuadamente las drogas peligrosas, orientar a los estudiantes para que utilicen correctamente los instrumentos y equipos y equiparlos con equipos contra incendios.
(6) Hacer un buen trabajo en la gestión de instrumentos (datos), implementar estrictamente los procedimientos para prestar, compensar y recibir instrumentos (datos) y registrar los derechos de propiedad de manera oportuna para garantizar que las cuentas y los materiales son consistentes y las cuentas son consistentes.
(7) Realizar diariamente la reparación y mantenimiento de instrumentos y equipos.
(8) ¿Trabajar duro para hacerlo bien? ¿Cinco defensas? Trabajo (moho, plagas de insectos, óxido, polvo, robo). Las puertas y ventanas deben revisarse todos los días después de la escuela; los pisos y ventanas interiores deben regarse una vez por semana; el equipo debe desempolvarse y limpiarse una vez al mes, y se deben agregar agentes antimicóticos una vez al mes; Higiene ambiental: El ambiente del laboratorio debe mantenerse limpio y ordenado, con una sala dedicada, sin desorden, sin rincones sanitarios, sin telarañas, sin polvo en la mesa y puertas, ventanas y gabinetes de instrumentos limpios.
2. Trabajo del docente:
(1) Los docentes deben formular un plan de enseñanza experimental del semestre al comienzo del semestre, presentarlo a la oficina de enseñanza para su inspección y luego enviarlo. al laboratorio para su archivo. Los profesores deben impartir las clases en el laboratorio de acuerdo con el plan de estudios.
(2) Los profesores y los profesores experimentales deben trabajar juntos, cooperar activamente, esforzarse por iniciar el experimento, aprovechar al máximo el número de grupos y permitir que los estudiantes tengan suficientes oportunidades prácticas. Todos los experimentos requeridos en los materiales didácticos no se pueden eliminar a voluntad y deben informarse al líder de la escuela para su aprobación.
(3) ¿Los profesores deben rellenar el formulario con cuidado? ¿Vista previa del experimento? . El experimento de demostración se lleva a cabo con tres días de antelación, y los estudiantes se dividen en grupos y se entregan al profesor experimental con una semana de antelación. El experimento se prueba con antelación para que lo conozcan bien. Tome medidas preventivas para experimentos que puedan poner en peligro la seguridad personal.
(4) Los profesores experimentales deben cooperar con el trabajo y preparar los materiales experimentales según los pedidos, con un día de antelación. Durante la preparación, es necesario comprobar y calibrar el instrumento para que esté en buenas condiciones de uso.
(5) Antes de demostrar la operación experimental, el profesor debe preparar lecciones y estar familiarizado con los pasos y precauciones de la operación experimental para que el experimento sea seguro, rápido, estandarizado y obvio. Durante el experimento, se debe guiar a los estudiantes para que observen y piensen para lograr los resultados deseados.
(6) Durante la clase experimental, los estudiantes deben organizarse para hacer fila para entrar al aula y guardar silencio. Toda la clase debe organizarse en varios grupos experimentales y cada grupo debe elegir un líder de equipo para que tome precauciones. Cada grupo debe sentarse en consecuencia y los instrumentos deben estar asegurados. Si es la primera vez que ingresa al laboratorio, el maestro lo guiará para que aprenda las reglas del experimento de los estudiantes y las normas de seguridad del laboratorio, y luego comenzará el experimento en grupos.
(7) Los estudiantes deben hacer preparativos antes del experimento y pensar activamente, operar con cuidado, observar cuidadosamente y registrar con sinceridad durante el experimento. Es necesario crear activamente las condiciones para que cada estudiante pueda operar en persona y mejorar su capacidad práctica. El profesor de laboratorio debe ayudar a la clase a solucionar fallas de los instrumentos y abordar los problemas relacionados.
(8) Después del experimento, el equipo experimental será responsable de la división del trabajo, fregando y organizando los instrumentos de acuerdo con los requisitos de las "tres limpiezas" (es decir, limpieza de escritorio, limpieza de instrumentos, limpieza de pisos). ), limpiando el escritorio y el ambiente interior, el líder del equipo puede entregarlo y el maestro experimental o el maestro de aula solo puede irse después de aceptarlo. Los profesores experimentales deben mantener los instrumentos experimentales de manera oportuna y devolverlos para su almacenamiento. Al salir del laboratorio cerrar interruptores, puertas y ventanas de agua y electricidad.
Ha iniciado el plan de trabajo de seguridad y salud en laboratorios para el segundo nuevo semestre. ¿Bajo el correcto liderazgo de los dirigentes escolares y en torno a la filosofía de la escuela, se fundamenta el laboratorio de biología? ¿Crear una función? El enfoque del trabajo, de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares de biología: centrarse en cultivar la capacidad de investigación, la capacidad de observación, la capacidad experimental, la capacidad de pensamiento y la capacidad de autoestudio de los estudiantes. Para ello se debe fortalecer este semestre la enseñanza de experimentos biológicos para mejorar las capacidades de los estudiantes. Se formula el siguiente plan de trabajo:
1. Con la cooperación de varios profesores de biología, haremos un buen trabajo. ¿Laboratorio de biología abierto? Prepare varios preparativos e impleméntelos con cuidado. ¿Laboratorio de biología abierto? ¿Centrarse en acumular experiencia y resumirla, haciendo del laboratorio un aula importante para capacitar a los estudiantes bajo la nueva reforma curricular? ¿Investigación científica? Los intereses y habilidades favorecen el desarrollo permanente de los estudiantes.
2. Escuche las opiniones del profesor, recopile ejercicios experimentales extensos y materiales relacionados, prepárese activamente para los experimentos y realice una serie de capacitación específica sobre las operaciones experimentales de los estudiantes para garantizar la mejora real de las habilidades experimentales de los estudiantes. .
3. ¿Continuar mejorando varios archivos de laboratorio, gestionar científicamente el laboratorio y explorar activamente los laboratorios biológicos? ¿Gestión destacada? El nuevo método convierte al laboratorio en un lugar recurrente para la enseñanza y la investigación científica.
4. ¿Firmemente establecido? ¿Enseñanza de servicio? Sea entusiasta y proactivo en su trabajo y esté preparado para todos los experimentos biológicos necesarios. Formular planes de compra de instrumentos y medicamentos para asegurar el buen desarrollo de los experimentos y la enseñanza química.
5. Repare y mantenga periódicamente los instrumentos para mejorar la integridad de los instrumentos y equipos, y haga un buen trabajo en la prevención de incendios, prevención de descargas eléctricas y prevención de robos en laboratorios y salas de instrumentos para evitar accidentes.
6. Continuar realizando actividades del club de interés biológico, enfocándonos en completar y? ¿Libros de texto escolares? Algunos experimentos de investigación relevantes permiten que los resultados de la investigación científica se apliquen a la enseñanza lo antes posible para guiar la enseñanza.
Plan de trabajo de seguridad e higiene del laboratorio. Haz un buen trabajo en higiene y tres prevenciones.
Realizar el saneamiento ambiental y el trabajo de tres pruebas es una de las tareas importantes en la sala de instrumentos del laboratorio, y también es una medida importante para proteger los instrumentos y mantener buenas condiciones de trabajo, especialmente en verano. Por lo tanto, se debe realizar el siguiente trabajo:
1. Cuando comiencen las clases, limpiar minuciosamente el saneamiento ambiental del laboratorio y la sala de instrumentos, verificar el almacenamiento y uso de los instrumentos, limpiar cuidadosamente el polvo de los instrumentos y gabinetes de instrumentos, y Realizar el mantenimiento de los instrumentos que requieren mantenimiento.
2. Después de eso, limpie la sala del instrumento una vez por semana, desempolve el instrumento cada dos semanas y realice una limpieza profunda una vez al mes.
3. Antes de la temporada de lluvias, solicite a la escuela la compra de cal a prueba de humedad, revísela y reemplácela en cualquier momento. En días soleados y sin viento, abra puertas y ventanas para ventilar y haga una. Buen trabajo a prueba de humedad en la sala de instrumentos.
4. Observe en cualquier momento, rocíe medicamentos no corrosivos a tiempo y haga un buen trabajo en la prevención de insectos en la sala de instrumentos.
2. Seguir procedimientos estrictos y cooperar con los profesores e instarlos a realizar experimentos.
1. Implementar estrictamente el sistema de préstamo y compensación de instrumentos y realizar concienzudamente todos los procedimientos.
2. De acuerdo con el progreso de la enseñanza y la situación real de la enseñanza, recuerde rápidamente a los maestros que realicen experimentos de demostración y experimentos grupales a tiempo. Recuerde al profesor que recuerde en todo momento los registros experimentales.
3. Supervise a los maestros para que completen el "Aviso de experimento de grupo de estudiantes" y el "Aviso de experimento de demostración de maestros" antes del experimento.
4. Preparar y depurar cuidadosamente el equipo necesario para los experimentos de profesores y estudiantes.
3. Requisitos estrictos, fortalecer la capacitación y realizar preparativos para exámenes de operaciones experimentales.
1. Elija el equipo adecuado, haga un buen trabajo de depuración y asegúrese de que el equipo utilizado para la capacitación y los exámenes sea infalible.
2. Realizar inspecciones oportunas durante la capacitación, y reparar y mantener los instrumentos utilizados por los estudiantes en cualquier momento.
3. Ayudar a los profesores a formarse estrictamente, establecer requisitos estrictos y esforzarse por lograr mejores resultados.
4. Prepararse activamente para la reubicación de laboratorios y salas de instrumentos.
Según la intención de la escuela, una vez entregado el nuevo edificio de enseñanza, los laboratorios y salas de instrumentos se trasladarán al antiguo edificio. Por lo tanto, se deben hacer preparativos con anticipación para garantizar que la reubicación ahorre tiempo y esfuerzo, y se esfuerce por causar daños, pérdidas y desperdicios mínimos durante el proceso de reubicación.
Plan de trabajo de seguridad e higiene del laboratorio. Ideas de trabajo
1. Sobre la base existente, con el objetivo de promover vigorosamente la reforma profesional y la construcción profesional, y guiado por controles aleatorios de habilidades de acuerdo con los conceptos de construcción clave, demostración completa, y mejora progresiva, se realizará reforma y construcción del laboratorio. Explore y absorba la experiencia de la construcción de laboratorios avanzados en el país y en el extranjero para desarrollar sus propias características.
2. Mejorar y revisar el sistema de gestión de personal del laboratorio, y al mismo tiempo asegurar la inspección e implementación del sistema. Comunicarse activamente con las facultades y departamentos de enseñanza relevantes para acelerar el rodaje de varios laboratorios profesionales y mejorar efectivamente la calidad integral, la capacidad profesional y el nivel del personal de gestión de laboratorio.
3. Servir a las empresas, las zonas rurales y los agricultores, mejorar las capacidades y promover el empleo. Llevar a cabo una cooperación escuela-empresa integral, profunda y multiforme. Aclarar aún más las ideas para la cooperación entre escuelas y empresas en nuestra institución, mejorar el sistema y mecanismo de trabajo y esforzarnos por lograr innovación y avances en la cooperación entre escuelas y empresas en el año 20xx.
2. Objetivos y medidas de trabajo
Construcción de laboratorio profesional:
1. Completar la planificación y construcción del segundo edificio de enseñanza y hacer un buen trabajo. la escuela de negocios y la escuela de arte Mientras se prepara la reubicación del laboratorio, al mismo tiempo, en base a las necesidades presupuestarias y las necesidades de controles aleatorios de habilidades profesionales, se enriquecerán las instalaciones de hardware de la escuela de negocios y de la escuela de arte. Se renovaron dos aulas de profesores y tres aulas de informática profesionales.
2. Mejorar la construcción de la unidad de cuidados intensivos de enfermería, resaltar la simulación y la practicidad de los grandes laboratorios médicos y elevarla a un nivel superior.
3. Dependiendo de la finalización del cuarto edificio de enseñanza, se iniciará la reubicación y renovación del laboratorio de la Escuela de Arquitectura Paisajista para crear un laboratorio de entorno de enseñanza experimental que se centre en demostrar características profesionales.
4. Mejorar la construcción de laboratorios de otras facultades para que cada carrera tenga sus propias características.
En 20xx, nos esforzamos por mejorar fundamentalmente la construcción de laboratorios y liderar y demostrar la construcción de laboratorios de todo el hospital con la integridad de las condiciones de capacitación para estudiantes de arquitectura paisajista.
Construcción de salas de informática y multimedia:
1. Con el fin de cumplir con los requisitos de los principales equipos de verificación aleatoria de habilidades y enseñanza de contabilidad y gestión económica, las tres salas de informática profesionales de la segunda Se renovaron las enseñanzas del Campus Norte.
2. Transformar 70 aulas de escuelas secundarias vocacionales en aulas multimedia, actualizar escritorios y mejorar las instalaciones de hardware en el campus sur.
3. Con el fin de atender y adaptarse a la docencia online, actualizar los ordenadores del aula multimedia del Campus Norte.
Cooperación escuela-empresa:
Con la profundización de la cooperación escuela-empresa, la cooperación escuela-empresa se enfrenta a nuevos desafíos. En 201x, trabajaremos desde los siguientes tres aspectos.
1. Examinar el desarrollo de la cooperación escuela-empresa en las escuelas secundarias, centrándose en los logros, experiencias, dificultades y problemas de la cooperación escuela-empresa en las escuelas secundarias.
2. Contactar activamente con las empresas para crear una nueva plataforma de cooperación escuela-empresa. Sobre la base del desarrollo de la cooperación entre escuelas y empresas en las escuelas secundarias, está previsto visitar entre 20 y 30 empresas y esforzarse por añadir 2 o 3 bases de formación contratadas y 2 bases de formación con la marca de la escuela.
3. Celebrar un foro de cooperación escuela-empresa. Fortalecer la cooperación estrecha con las empresas e innovar continuamente la forma y el contenido de la cooperación escuela-empresa. Elogiar y recompensar este año a las empresas típicas destacadas en la cooperación entre escuelas y empresas, ampliar la publicidad y dar ejemplo.
4. Fortalecer la extensión, inspeccionar 1 o 2 escuelas vocacionales excelentes para la cooperación entre escuelas y empresas y aprender de la experiencia y los mecanismos de gestión.
Plan de trabajo de seguridad e higiene del laboratorio. Estudia mucho y sigue mejorando.
Este año, el personal experimental estudió cuidadosamente el catálogo provincial de equipos de enseñanza y los estándares estandarizados de construcción de laboratorios, gestionó cuidadosamente el trabajo diario del laboratorio, formuló planes de trabajo de laboratorio y planes de enseñanza experimentales, y formuló instrumentos. El equipo y los medicamentos garantizan el funcionamiento normal de los experimentos. Cada experimento de demostración y experimento de los estudiantes se prepara cuidadosamente para garantizar que la tasa de apertura del experimento alcance el 100%. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la tasa de utilización de instrumentos y equipos, mejorar la limpieza del laboratorio, garantizar un buen ambiente experimental para profesores y estudiantes, recopilar y organizar cuidadosamente datos experimentales e impulsar el trabajo de laboratorio a un nuevo nivel.
En segundo lugar, servir a la docencia, fortalecer la gestión, estudiar negocios e innovar continuamente.
Tomando la docencia como centro y mejorando la calidad docente como propósito, fortalecemos vínculos docentes experimentales.
Este año, cuando haya pocas aulas experimentales, aprovecharemos al máximo los equipos y recursos existentes para garantizar el progreso fluido de la enseñanza experimental, participaremos en la enseñanza experimental, mejoraremos continuamente las habilidades operativas de los estudiantes y lograremos que la gestión del laboratorio avance hacia un nivel científico y moderno. y gestión basada en la información.
Para sobrevivir y desarrollarnos debemos seguir innovando. Para ello concedemos gran importancia a la mejora de nuestra propia calidad y capacidades profesionales, fortalecemos el estudio y la investigación de teorías educativas y pedagógicas y producimos activamente material didáctico. También absorbe las ventajas del trabajo experimental en escuelas extranjeras y mejora continuamente su propio nivel para garantizar el desarrollo constante del laboratorio.
En tercer lugar, mantenerse al día con el desarrollo de los tiempos y participar en la construcción de escuelas.
Para estandarizar el uso y la gestión de los laboratorios escolares, participamos activamente en el diseño de los laboratorios escolares, desde la planificación general hasta el diseño del agua, la electricidad y los laboratorios, proporcionamos y adoptamos muchas soluciones valiosas para Asegúrese de que los experimentos se completen lo más rápido posible y se lleven a cabo sin problemas. Y he estado pensando en qué características tiene nuestro laboratorio, si es factible y cómo implementarlo.
Cuarto, deficiencias existentes
1. La conciencia sobre la innovación no es alta, no puede seguir el ritmo del desarrollo de la situación y es necesario mejorar las capacidades de investigación científica.
2. Con la profundización de la reforma de la enseñanza experimental, resulta difícil que los laboratorios existentes satisfagan las necesidades de la enseñanza. Cómo gestionar y aprovechar al máximo los laboratorios en el futuro es una cuestión sobre la que debemos pensar profundamente y también es un proceso que debemos aprender y explorar.
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