Plan de lección de actividades de educación sobre salud dietética para niños
Plan de lección 1 de la actividad de educación sobre la salud de la dieta infantil Objetivos de la actividad:
1. Comprender algunos conocimientos sobre higiene de los alimentos y conocer el daño que la comida chatarra y antihigiénica causa al cuerpo humano.
2. Distinguir los tipos de comida verde y comida chatarra en la actividad de preguntas y respuestas.
3. Esté dispuesto a comer alimentos verdes más nutritivos y participar en juegos de alimentos verdes.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
Preparación de la actividad:
1. Algunas fotografías relacionadas con la higiene alimentaria.
2. Hay un libro infantil y un rotulador rojo.
Proceso de la actividad:
Primero, el niño habla:
Maestra: ¿Qué comida te gusta comer? ¿Por qué?
2. La maestra va poniendo en la pizarra uno a uno los distintos alimentos mencionados por los niños o rápidamente los dibuja en la pizarra y los clasifica.
En segundo lugar, aprenda la importancia de prestar atención a la higiene dietética observando los libros infantiles.
1. Mire las imágenes y diga: ¿Qué están haciendo los niños? Piénselo. ¿Es esto correcto? ¿Por qué?
2. Observe las imágenes y diga: ¿Qué les pasa a estos niños? ¿Por qué se enferman?
Por ejemplo, observe a un niño con diarrea y pregúntele: ¿Por qué tiene diarrea? No lavé mis frutas y verduras y no me lavé las manos. )...
3. Observa a un niño gordo: ¿Por qué está tan gordo? Come demasiada comida, dulces y comida grasosa...
3. Guíe a los niños a participar en las discusiones: ¿Qué alimentos es mejor comer? ¿Qué alimentos se deben comer menos y por qué?
4. Deja que los niños registren en un papel la comida verde y la comida chatarra.
La maestra pidió a los niños que hablaran sobre los resultados que registraron, y combinó los resultados registrados para encontrar la mejor comida y la peor comida, y les dio los títulos de "comida verde" y "comida chatarra". .
En quinto lugar, responder primero a la comida. La maestra da el nombre de la comida y pide a los niños que digan comida chatarra o verde.
1. Profesor: Frutas y verduras. Niños: comida verde;
2. Maestra: patatas fritas, esquinas crujientes, muslos de pollo fritos. Niños pequeños: comida chatarra.
Guía a los niños a elegir dos alimentos verdes.
La maestra pidió a los tres niños que se acercaran y jugaran con tres tipos de comida verde respectivamente y se pusieran en fila. Juegue el juego de las "sentadillas": recuérdese que debe ponerse en cuclillas por separado de los demás y levántelo rápidamente. Por ejemplo, hay objetos verdes: pepinos, tomates y verduras. El primero es pepino, que dice "Pepinos en cuclillas, pepinos en cuclillas, pepinos en cuclillas". Después de escuchar esto, Cai inmediatamente lo recogió y dijo: "Verduras en cuclillas, verduras en cuclillas, verduras en cuclillas y luego tomates". .. Si está mal, deje que alguien más juegue.
Reflexión de la actividad:
Los "Detalles" mencionaron que "los jardines de infancia deben trabajar en estrecha colaboración con las familias para utilizar de manera integral diversos recursos educativos para crear condiciones favorables para el desarrollo de los niños. Esta actividad utiliza a los padres". ' recursos para llevar a cabo actividades de manera más profunda. Durante las actividades, a los padres no se les permite simplemente hablar, sino que se utilizan las demostraciones de los padres como punto de partida. Los maestros intervienen a tiempo para guiar las operaciones de los niños, de modo que los recursos puedan realmente desempeñar un papel educativo y alcanzar los objetivos más profundos de los niños. educación familiar.
Plan de lección 2 de la actividad de educación sobre la salud dietética para niños 1. Objetivos de la actividad
1.
2. Diseña tú mismo recetas nutritivas.
2. Preparación de la actividad: Prepara lápiz y papel para elaborar recetas nutritivas.
Haz tu propio sello de salud con la imagen de un sol o una bombilla.
3. Proceso de actividad:
Lo que más me gusta es comer.
Los niños todos comemos lo que nos gusta.
Si te permitieran comer lo que quisieras, ¿cuánto podrías comer?
Los niños pueden hablar libremente y dejarse guiar adecuadamente, por ejemplo, ¿te gusta el helado? ¿Cuánto puedes comer? ¿Te gusta el chocolate, los muslos de pollo fritos y las costillas de cerdo agridulces?
(2) Torre de Nutrición
1. ¿Es apropiado que los niños coman muchas cosas que les gustan? ¿Qué deberías comer más y qué deberías comer menos?
2. El profesor muestra el rotafolio. Lo que debes comer todos los días es como una pagoda. Coma más de las cosas de abajo y menos de las de arriba.
3. ¿Qué debes comer más? El arroz, los bollos al vapor, el pan, los fideos, así como el maíz, las patatas y las batatas, pueden fortalecernos.
4. ¿Qué es lo segundo que puedes comer? (También come más frutas y verduras)
5. Aparte de frutas y verduras, ¿qué es lo que menos te apetece comer? Come un poco de leche, pollo, huevos y pescado, pero no en exceso.
6. ¿Qué debes comer al menos? Consuma menos dulces como chocolate y frituras.
(3) Mi dieta nutritiva
1. Después de ver la pagoda de la nutrición, sabemos qué debemos comer más y qué debemos comer menos. No podemos simplemente comer lo que nos gusta y nada más.
2. ¿Deberíamos diseñarnos una receta saludable?
3. Dobla el papel en tercios para que parezca un menú. Dibuje recetas de desayuno (como frutas, bollos al vapor con leche) en el primer lado y recetas de almuerzo y cena en el segundo y tercer lado en secuencia.
4. Dobla la receta y embellece la decoración de la portada.
5. Elige algunas recetas típicas y guía a los niños para que comenten si sus diseños son razonables y saludables. Después de que todos pasaron la inspección, la maestra estampó un sello de higiene en la portada de la receta.
6. Ponemos nuestras propias recetas en nuestra propia gasolinera saludable y damos la bienvenida a todos a visitarnos con frecuencia para mantenerse saludables para siempre.
Plan de lección 3 de la actividad de educación sobre la salud sobre la dieta infantil Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de leer el diagrama de la pagoda de la salud y comprender la estructura de la dieta razonable.
2. Diseña tú mismo recetas nutritivas y forma a tus hijos para que desarrollen hábitos alimentarios razonables.
Preparación de la actividad:
1. Foto diagrama "Estructura Nutricional"
2. Utiliza papel y bolígrafo para copiar recetas nutricionales.
3. Sello de Higiene
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo
Pregunta: Todos nuestros niños tienen sus propias comidas favoritas. Puedes comer lo que quieras. ¿Qué quieres comer? ¿Cuánto puedes comer?
Guía turístico: ¿Te gusta el helado? ¿Cuánto puedes comer?
2. Comprender el diagrama de la Pagoda de la Salud
Pregunta: ¿Crees que comer tanto como quieras es útil para nuestra salud?
Mostrar rotafolio:
Pregunta: ¿Sabes qué es esta imagen?
Resumen: Esta imagen de una pagoda de la salud nos dice que lo que debemos comer todos los días es como una pagoda. Algunas cosas se pueden comer más y otras solo se pueden comer un poco. Veamos qué dice la imagen.
Pregunta: ¿Qué debemos comer más? ¿Cuál debería ser el mínimo?
Resumen: El arroz, los bollos al vapor, el pan, los fideos, así como el maíz, las patatas y los boniatos pueden hacernos fuertes, por lo que debemos comer menos alimentos fritos como dulces y chocolate; . Comer demasiado es perjudicial para nuestra salud y nos hace ganar peso.
Pregunta: ¿Qué más ves en esta imagen? También nos dice cómo comer.
Resumen: Consuma más frutas y verduras; coma menos leche, pollo, huevos, pescado y carne, pero no en exceso.
En tercer lugar, mi dieta nutritiva
1. Resumen: Después de leer la Pagoda de la Nutrición, sabemos qué debemos comer más y qué debemos comer menos. No podemos simplemente comer lo que nos gusta y no comer lo que no nos gusta.
2. ¿Deberíamos diseñarnos una receta saludable?
Requisitos: Doblar el papel en tercios para que parezca un menú. Dibuje "recetas" de desayuno (como fruta, leche, bollos al vapor, etc.) en el primer lado, y dibuje "recetas" de almuerzo y cena en el segundo y tercer lado, sucesivamente. Dobla la "receta" y embellece la decoración de la "portada".
Consejo: Necesitamos organizar las recetas de manera razonable en función del conocimiento que acabamos de aprender para que podamos comer más saludablemente.
3. Selecciona algunas recetas típicas y deja que los niños hablen de por qué las comen así. Hablemos de si es razonable.
4. Dar un sello saludable a los niños que sepan preparar recetas de forma razonable y animarles a saber comer correctamente.
Plan de lección de actividades de educación sobre salud dietética para niños 4 1. Buena salud, estabilidad emocional y una vida colectiva feliz
2. Buenos hábitos de higiene y habilidades básicas de autocuidado
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3. Comprender los conocimientos de seguridad necesarios y aprender a protegerse;
4. Le gusta participar en actividades deportivas y tener movimientos coordinados y flexibles;
Requisitos de contenido.
1.Establecer una buena relación profesor-alumno entre compañeros para que los niños puedan sentir calidez y felicidad en la vida colectiva y desarrollar una sensación de seguridad y confianza.
2. Cooperar con los padres para establecer rutinas de vida científica acordes a las necesidades de los niños. Cultivar en los niños buenos hábitos de vida y habilidades de autocuidado como comer, dormir, lavarse y excretar.
3. Educar a los niños para que amen la limpieza, presten atención a la higiene y presten atención a mantener limpios e higiénicos los lugares personales y de vida.
4. y educación sanitaria, y mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños.
5. Realizar diversos juegos al aire libre y actividades deportivas para cultivar el interés y los hábitos de los niños en la participación en actividades deportivas, mejorar su condición física y mejorar su capacidad de adaptación al medio ambiente.
6. Desarrollar los movimientos básicos de una forma que interese al niño y mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos.
7. En el polideportivo cultivar en los niños la fortaleza, la valentía, el no miedo a las dificultades y la actitud subjetiva, optimista y cooperativa.
Puntos de orientación
1. El jardín de infancia debe dar prioridad a proteger la vida de los niños y promover su salud. Establecer un concepto correcto de salud. Si bien prestamos atención a la salud física de los niños, también damos gran importancia a la salud mental de los niños.
2. No sólo debemos conceder gran importancia y satisfacer las necesidades de protección y cuidado de los niños, sino también respetar y satisfacer sus crecientes necesidades de independencia, evitar la sobreprotección y la sustitución, y alentar y guiar a los niños a que lo hagan. cuidarse a sí mismos.
3. Las actividades en el ámbito de la salud deben respetar plenamente las leyes del crecimiento y desarrollo infantil, quedando estrictamente prohibidas las competiciones, actuaciones o entrenamientos que sean perjudiciales para la salud infantil en cualquier nombre.
4. Cultivar el interés de los niños por las actividades físicas es un objetivo importante de la educación física en el jardín de infantes. De acuerdo con las características de los niños, se deben organizar actividades deportivas animadas, interesantes y diversas para atraerlos a participar activamente.
Plan de lección 5 de la actividad de educación sobre la salud y la dieta para niños Objetivos de la actividad:
1. Comprender las precauciones de seguridad al comer diversos alimentos y aprender la forma correcta de comerlos.
2. Comprenda que al comer, no envuelva el arroz en el arroz. Masticar lentamente es bueno para la salud y no hablar mientras come.
3. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
4. Tener una comprensión preliminar de los métodos de prevención de enfermedades.
5. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes o bolsas de embalaje para meriendas y comidas
2 Libros infantiles, cuadros didácticos, cuadernos de ejercicios.
>3. Recopilar fotografías de accidentes provocados por una alimentación inadecuada.
Proceso de la actividad:
1. Dirija el tema hablando con los niños (¿Le gustan los bocadillos al niño? ¿Los ha comido?
2. Guíe el niño Comprenda los peligros que pueden encontrarse al comer
3. Deje que los niños descubran los peligros de una alimentación inadecuada y aprendan más sobre la seguridad a la que deben prestar atención al comer
4. Orientar a los niños a comprender a la hora de comer.
Reflexión didáctica
El "Programa didáctico" señala que es necesario cultivar en los niños conocimientos previos sobre seguridad y salud y saber cuidar y cuidar. protegerse a sí mismos.Los niños no son "protectores" pasivos, los maestros deben respetar las crecientes necesidades independientes de los niños, al mismo tiempo que los protegen, ejercitan las habilidades de autoprotección de los niños y aprenden habilidades de autocuidado en la vida.
Con el fin de permitir que los niños de clase media dominen los métodos de protección y escape ante el peligro, mejoren su capacidad de autoprotección y crezcan saludablemente, diseñé y organicé la actividad educativa "Sé cómo protegerme".
En esta actividad, teniendo en cuenta las características de edad y las habilidades receptivas de los niños de clase media, se utilizaron videos e imágenes completos, interesantes e intuitivos, que movilizaron completamente los diversos sentidos de los niños y los hicieron. tener una comprensión más intuitiva de los peligros y las formas de buscar ayuda. Al crear una escena de cuento, elija el animal que le guste al niño como protagonista de la historia, que sea más fácil de entender y aceptar para el niño. A través de las actuaciones colectivas de los niños y los simulacros de escape, los niños tienen una comprensión más profunda de estos conocimientos de seguridad y consolidan aún más los conocimientos de seguridad que han aprendido. En el proceso de pensamiento de los niños, siempre aparezco como guía, apoyo y colaborador. Pienso desde la perspectiva del niño, me esfuerzo por comprender los pensamientos y sentimientos del niño, lo apoyo y lo aliento y formo un maestro cooperativo y basado en la investigación. -Relación infantil. Interactuar y satisfacer a tus hijos.
Plan de lección 6 de la actividad de educación sobre la salud de la dieta infantil Propósito de la actividad:
1.
2. Inicialmente intenta preparar tú mismo un buffet nutricionalmente equilibrado.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de caballos, vacas, ovejas, perros y otros animales.
2. Imágenes de diversos alimentos
3. Bollos, panecillos, bollos al vapor, trozos de fruta variada, rodajas o tiras de verduras, jamón, huevos de codorniz, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, juegos para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
Profe: ¿Qué comida les gusta comer a estos animales? (Muestre imágenes de perros, caballos, ovejas, tigres y leones respectivamente y deje que los niños respondan)
2.
Profe: ¿Qué comiste? (Por favor abra el libro infantil)
Cuando los niños regresan, la maestra señala las imágenes del libro infantil una por una según las respuestas.
(2)Maestra: El niño ha comido mucho. ¿Por qué comemos tantas cosas diferentes? ¿Podemos comer sólo un tipo de alimento? ¿Por qué?
(3) Los niños discuten y responden
(4) Resumen del maestro: Diferentes cosas tienen diferentes nutrientes y nuestros cuerpos necesitan una variedad de nutrientes para crecer fuertes y saludables. El arroz, los bollos al vapor y el pan pueden proporcionar calor corporal. Sólo comiendo puedes sentirte fuerte. La leche y la carne en cartón aportan proteínas al organismo, haciendo que nuestro organismo tenga más energía. Las frutas y verduras son ricas en vitaminas y fibra, que pueden limpiar los intestinos y hacernos más saludables.
3. Fiesta bufé.
(1), Maestra: Todo tiene diferentes nutrientes. ¡Seamos un poco nutricionistas y hagamos un buffet!
(2). La maestra primero deja que dos o tres niños preparen un almuerzo.
(3) Comentar delante del grupo.
Maestro: ¿Qué hay en el almuerzo con el niño XX? ¿Se lo merece? ¿Por qué? ¿Cuál es la mejor combinación? ¿Por qué?
(4). Los niños toman sus propios platos para elegir la comida y luego el profesor de comedor los guiará.
4. Resumen
Maestro: Nuestro cuerpo necesita varios nutrientes, porque debemos comer una variedad de cosas y debemos desarrollar el buen hábito de no ser exigente con la comida, para que nosotros El cuerpo crecerá fuerte y sano.
Plan de lección 7 de la actividad de educación sobre la salud de la dieta infantil Objetivos de enseñanza:
1. Objetivos emocionales:
En la vida diaria, me gusta comer frutas. hábitos.
2. Objetivo de habilidad:
Puedo expresar plenamente mis pensamientos sobre diferentes frutas y puedo utilizar los métodos y hábitos correctos para comer frutas en mi vida diaria.
3. Objetivos cognitivos:
Comprender el aspecto de las frutas comunes y sus importantes efectos en las personas.
Enfoque docente:
Comprender la apariencia de las frutas comunes y sus importantes efectos en las personas, y utilizar los métodos y hábitos correctos para comer frutas en la vida diaria.
Dificultades de enseñanza:
Poder amar el consumo de frutas y desarrollar buenos hábitos de higiene en el proceso de ingesta de frutas.
Herramientas de enseñanza (o preparación docente):
Preparación de materiales: cuentos cortos (videos) sobre diversos frutos y situaciones comunes
Preparación de la experiencia: conocer nombres de comunes frutas.
Proceso de enseñanza:
Primero se introduce el tema mostrando objetos reales.
El profesor introduce la fruta en la bolsa mágica. Pida a los niños que adivinen de qué fruta se trata. (tocar y oler) y dejar que los niños hablen sobre las características de estas frutas. Por ejemplo, las manzanas huelen dulce, se sienten redondas y suaves y se ven rojas. Si los pruebas, quedan dulces, crujientes y deliciosos.
2. Parte básica
1. Hablemos de los beneficios de las frutas.
Pide a los niños que hablen sobre su fruta favorita y expliquen por qué. (Además del sabor de las frutas, se debe guiar especialmente a los niños para que piensen en los beneficios de estas frutas para el cuerpo humano).
Resumen: Las frutas son ricas en agua, vitaminas y otros nutrientes, que pueden proporcionar una rica nutrición para nuestro crecimiento y permitirnos crecer. Seamos más sanos, más fuertes, más bellos y más guapos.
2.Dejar que los niños hablen sobre las cuestiones a las que se debe prestar atención a la hora de comer frutas.
"¿Qué debemos hacer antes de comer fruta? ¿A qué debemos prestar atención al comer fruta? ¿Qué debemos hacer después de comer fruta? ¿Qué tipo de alimentos debemos elegir al comer fruta?"
3. Mira el vídeo del escenario, presta atención a los hábitos de higiene.
Contenido del vídeo: Cuando Ma Xiaotiao estaba comiendo fruta, la devoró sin lavarla y arrojó la cáscara al suelo. Guardé la fruta en el refrigerador durante muchos días y se echó un poco a perder, pero la comí de todos modos y poco después me dio dolor de estómago.
Por favor, dígales a los niños, ¿qué problemas tuvo Ma Xiaotiao al comer la fruta en el video? Y pida a los niños que resuman juntos en grupos.
Resumen: Hay residuos de pesticidas en la cáscara, por lo que es seguro lavarla varias veces. Coma despacio y no trague las semillas. Cuando la fruta se echa a perder, ya no se puede comer. No tires las cáscaras sobrantes, tíralas a la basura. Desarrollar buenos hábitos de higiene al comer frutas.
En tercer lugar, ampliación de actividades
Cuando los niños van al supermercado con sus padres, miran y hablan más sobre diversas frutas, y hablan con sus padres sobre los beneficios de comer frutas.
Intención de diseño del plan de lección 8 para actividades de educación sobre alimentación y salud para niños
El verano ya está aquí, la comida siempre es propensa a pudrirse y el ambiente es propenso a criar mosquitos y moscas, produciendo bacterias dañinas. Entonces partí del aspecto de la higiene alimentaria y llevé a los niños a comparar claramente las características de los dos restaurantes de comida rápida de manera comparativa para comprender la importancia de la higiene ambiental para nuestra salud, por eso diseñé especialmente esta actividad.
Objetivos de la actividad
1. Comprender la importancia del saneamiento ambiental.
2. Mejorar la capacidad de observación y comparación.
3. Le gusta jugar.
Actividades para preparar
1. Material didáctico multimedia
2. Varita mágica, cofre del tesoro
3. Decorar mostrador, ropa de trabajo, cesta de basura, monedas y bolsas de la compra
4. Varios modelos de alimentos y bebidas vegetales (bollos al vapor, sobres de azúcar, huevos, huevos de pato, huevos de codorniz, pescado, zanahorias, judías, apio, pepinos, caquis, rey). leche, agua mineral, bebidas refrescantes, etc.).
Proceso de la actividad
Primero, introduce el ritmo para despertar el interés de los niños.
[T] Los niños se sentaron alrededor de la maestra, extendieron sus manitas para hacerlo conmigo, palmearon, de izquierda a derecha, tapándose los ojos con sus manitas.
2. Muestre la varita de utilería y conduzca al "restaurante de comida rápida" a través de la discusión.
【T】Cambia, abre los ojos y mira con atención. Esta es mi varita mágica, este es mi cofre del tesoro. Escucha atentamente, a veces cuando no estamos en casa para comer, ¿adónde te llevarán tus padres a comer? A veces, cuando vienen invitados a casa, ¿dónde comerán? (Restaurante de comida rápida, guíe a los niños a nombrar el restaurante de comida rápida)
[T]Resulta que todos comen en restaurantes de comida rápida.
En tercer lugar, muestre el material didáctico y deje que los niños observen y discutan.
1. Observación y discusión general
El maestro [T] también ha visto dos restaurantes de comida rápida, uno es un restaurante de comida rápida grande y el otro es un restaurante de comida rápida pequeño.
Observa con atención, ¿qué restaurante de comida rápida es mejor? Escuche a los niños más tarde (cambie los nombres de los restaurantes de comida rápida a grandes y pequeños para facilitar que los niños distingan correctamente y guiarlos para discutir desde diferentes aspectos).
2. Observación comparativa y discusión
Guía a los niños para que observen atentamente y noten la diferencia entre los dos restaurantes de comida rápida.
¿Cuál es la diferencia entre dos dueños de un restaurante de comida rápida? (Acciones, expresiones, vestimenta, etc.)
②¿Cuáles son las diferencias en higiene entre los dos restaurantes de comida rápida? (Cortina)
¿A qué restaurante de comida rápida irías como invitado a comprar algo?
3. Presta atención a lo que sucede cuando comes alimentos antihigiénicos y sucios. (Por ejemplo, dolor de estómago)
【T】Niños, ¿qué pasará si vamos a un restaurante de comida rápida sucio y antihigiénico a comprar comida? Por cierto, comer alimentos sucios y antihigiénicos puede provocar fácilmente dolores de estómago.
4. Resumen
El verano es muy caluroso y muchos alimentos se echan a perder fácilmente si se almacenan durante mucho tiempo. Comer alimentos en mal estado puede provocar fácilmente enfermedades y dolor de estómago. Si la basura no se elimina adecuadamente, también puede producir olores, bacterias y atraer moscas.
Cuarto, decorar el restaurante de comida rápida
Muestra el mostrador y el cesto de basura, luego muestra las verduras y deja que los niños las pongan en el mostrador.
[T]: Varita mágica, cambio, contador de cambios,
[T]: ¿Para qué sirve el contador? (Un lugar donde se colocan los elementos)
[T]: Cambio, ¿qué es esto? (Cesta de basura)
[T]: ¿Para qué se puede utilizar la basura? (Guarda la basura)
[Maestra]: La varita mágica también trajo muchas cosas deliciosas. Esto es un bollo. Por favor, ponlo en el mostrador. (Muestre varias verduras por turno)
5. Juego de rol: comprar verduras
1. La maestra hace el papel de jefa e invita a los niños a comprar para despertar su interés.
[T]: Ahora, el profesor hace de jefe. ¿Quién quiere comprar comida? (Busque dos niños para hacer la demostración) Guíelos para que utilicen expresiones educadas correctas (gracias, por favor, adiós, etc.).
2. .
[T]: El profesor acaba de pegarle al jefe. ¿Quieres jugar al jefe? Hay demasiados platos. Elijamos dos jefes. ¿Quién será el jefe? Encuentra un buen jefe, ponte ropa de trabajo y sombrero para el jefe. Otros niños actúan como clientes y hacen fila. Esta es la bolsa de compras que la profesora preparó para ti. Las bolsas de la compra están hechas de papel. Todos deberían cuidar el medio ambiente. En cada bolsa, la maestra preparó monedas.
Ampliación de actividades
Envía a los niños a casa y diles a la familia que presten atención a la higiene al comer, que utilicen bolsas reutilizables al hacer la compra y que no tiren basura.
Reflexión sobre la actividad
El contenido de mi conferencia en esta ocasión es: la actividad de vida y salud de la clase media "Higiene alimentaria de verano". Aquí me transformé en una varita mágica y un cofre del tesoro, que están en consonancia con las características de la edad de los niños, haciendo que las actividades sean más mágicas y ayudando a cultivar la imaginación de los niños. De acuerdo con los requisitos del esquema y las características de los niños, diseñé cuidadosamente esta actividad, que incorpora principalmente las siguientes tres características. Primero, una atmósfera de escucha armoniosa; segundo, exploración e interacción efectiva entre maestros y niños; tercero, niños y niños pequeños;
Cultivo de las habilidades comunicativas de los niños.
En primer lugar, los numerosos cambios en la varita no solo despertaron el interés de los niños, sino que también acortaron rápidamente la distancia entre los niños y yo. Luego, la presentación del material didáctico encendió aún más el fuerte deseo de los niños de observar y explorar activamente, mejoró sus habilidades de observación y comparación y les permitió comprender la importancia del saneamiento ambiental. Luego, la apariencia del hermoso mostrador atrajo la atención de los niños y les permitió tomar la iniciativa de explorar. Especialmente la parte donde los niños compran comida gratis les brinda la oportunidad de crear libremente e interactuar con los demás. Las bolsas de la compra recuerdan sutilmente a los niños que presten atención a la protección del medio ambiente.
De principio a fin, utilicé el "cambio mágico" de la varita mágica para participar en las actividades, así pude comunicarme y discutir completamente con los niños usando preguntas heurísticas, haciendo que los maestros y los niños sean iguales, comuniquen activamente, y los niños también pueden mostrar emociones plenas y actividades activas. Al mismo tiempo, también ajusto la dificultad de acuerdo con las preguntas de los niños y la información de comentarios, y manejo el plan de manera flexible.
Plan de lección 9 sobre educación sobre la salud y la dieta para niños Objetivos de la actividad:
1. Que los niños sepan que deben lavarse las manos antes de comer, lavar frutas y verduras crudas y no comer cosas podridas.
2. Siéntate y come tranquilamente al comer. No comas mientras corres afuera. Consuma alimentos y agua con regularidad.
Preparación de la actividad:
1. Un bote de basura con las correspondientes marcas decorativas en la pared.
2. Horario de actividades diario del niño, con varias frutas para cada persona (los niños también pueden traer las suyas).
Proceso de la actividad:
1. Juegos: conducir un tren, llevar a los niños a visitar la sala de actividades y conocer el rincón de la salud.
1. Déle a su hijo un número, conozca su propio vaso con toalla y sepa que debe usar su propio vaso con toalla cuando beba agua y se lave las manos.
2. Comprenda el "bote de basura" y las marcas decorativas de pared correspondientes, y comprenda el propósito del bote de basura.
3. Explore el horario de actividades diarias del niño, hágale saber cuándo comer y cuándo beber agua, y mejore la conciencia sobre el trabajo y el descanso regulares.
2. Prueba actividades: comer fruta.
1. Lavado de frutas: A través de actividades de lavado de frutas, informe a los niños los motivos por los que se lavan las frutas crudas (como residuos de pesticidas, polvo, gérmenes, etc.).
2. frutas: comer Lávate las manos antes de servir fruta y trata de secarlas con tu propia toalla, siéntate y come tranquilamente. Dígales a sus hijos que no coman mientras corren afuera y dígales por qué.
3. "Alimenta" el bote de basura: después de comer, tira la cáscara, el corazón y la bolsa de embalaje al bote de basura.
En tercer lugar, beba agua con regularidad
1. Deje que sus hijos sepan cómo beber agua hervida y comprendan la verdad.
2. Deje que sus hijos beban agua con regularidad. No beba agua inmediatamente después de un ejercicio extenuante. Cuando beba agua, espere hasta que ya no esté caliente y luego beba lentamente.
Expansión de actividades:
1. Combinado con la vida diaria de los niños, recuérdeles que presten atención a la higiene dietética en cualquier momento.
2. Comunicarse frecuentemente con los padres para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de alimentación e higiene.