Plan de lección para clases pequeñas de producción de melocotonero en el jardín de infantes

1. Permitir que los niños sientan la belleza del arte y experimenten la diversión de jugar con sus padres.

2. Guiar a los niños para que dominen la técnica de señalar con los dedos.

3. Aprende a dibujar sobre las ramas del melocotonero con los dedos, y sé capaz de dibujar flores de melocotón de diferentes tamaños.

Preparación de la actividad:

1. Haz un dibujo de demostración.

2.Cada set contiene una caja de pintura rosa, un trapo (toalla de papel), un papel A4, una caja de bolígrafos acuarelables, 20 pegatinas de mariposas y un rollo de cinta adhesiva de doble cara.

3. Material didáctico relacionado y música ligera

Proceso de actividad:

(1) El maestro guía a padres e hijos a apreciar el paisaje de primavera. (Todos se sientan en semicírculo) Maestra: ¿Me conoces? (Saber) ¿Qué clase de maestro soy? (Maestro Li) Hoy, el maestro Li llevará a los niños de nuestra clase pequeña a jugar con sus padres. ¿Estás feliz? (Feliz) El maestro Li les trajo hoy muchos hermosos paisajes primaverales. ¡Mirar! (Muestra el paisaje del PPT de primavera)

(2) Actividades artesanales

1. Estimule el interés de los niños por la pintura apreciando imágenes y adivinando.

1. El maestro Li también trajo una hermosa foto. (Muestre la imagen del capullo) ¿De quién podría ser el capullo? Echemos un vistazo. (Muestre una imagen de un melocotonero lleno de capullos de flores)

En segundo lugar, sienta la belleza de las flores de durazno con una sola mirada.

1. Maestra: ¿Lo han descubierto los bebés? ¡Resulta que estos son los brotes del melocotonero! (Muestre la imagen de la flor de durazno)

2. Observe la forma, el color y otras características de la flor de durazno.

Maestra: ¿Cuál es el color de las flores de durazno? (Rosa) Veamos cómo se ve. (Guía a los niños para que observen la forma de las flores de durazno)

En tercer lugar, el maestro demuestra la impresión y enseña habilidades de impresión.

1. (El instructor sostiene una foto de un pequeño melocotonero sin flores) ¡Niños, miren, hay un melocotonero frente a ustedes! Escuchemos lo que Peach Tree tiene que decir. ¿Qué pasó con el melocotonero? (Está llorando) ¿Por qué llora el melocotonero? Preguntemos juntos. (Peijiao lloró: Todos los demás se han puesto ropa bonita. Salí tarde y todavía no me he puesto ropa bonita).

2. ayuda al melocotonero a usarlo. ¿La ropa lo hace feliz? ¿Qué tipo de ropa crees que usarán los melocotoneros en primavera? Luego, vino la maestra y vistió a Peach Tree con ropa hermosa. ¡vamos a ver! (El maestro tocó las flores de durazno con los dedos mientras hablaba)

3. Presentar los materiales de pintura y explicar las técnicas de impresión. Maestro: ¿Qué viste que usaba el Sr. Li para dibujar? (Extiende el dedo índice) ¿Qué hay en mi dedo índice? Al tocarlo, tóquelo ligeramente con el dedo índice y presiónelo firmemente, para que los pétalos impresos queden claros y limpios.

4. Guíe a los niños a observar la impresión del maestro.

Maestra: Mire la flor de durazno impresa por la maestra. Algunos son grandes y otros pequeños, algunos tienen más y otros menos. Algunos tienen dos pétalos y otros son buenos amigos de los tres pétalos. )

5. El maestro utiliza canciones infantiles para inspirar las habilidades de impresión de los niños.

Maestra: Veamos cómo la maestra Li dibuja flores de durazno. Leer canciones infantiles mientras pinta puede profundizar la impresión del niño: sumerja el plato de pintura, recójalo lentamente y presiónelo, grande o pequeño, más o menos, mis flores de durazno florecerán rojas.

6. Después de terminar la pintura, la maestra puso la pequeña mariposa preparada sobre la flor de durazno y dejó que la mariposa volara para recolectar néctar.

Maestro: Niños, nuestros padres también nos traerán muchos melocotoneros pequeños en el futuro, pero no están contentos. Quieren pedirles a los niños que los ayuden a hacer florecer un melocotonero para atraer mariposas pequeñas y recolectar polen.

En cuarto lugar, operan padres e hijos.

1. La profesora pidió punteado. Maestro: Cuando los niños estén pintando, no manche el color de sus dedos en su cuerpo y mantenga la pintura limpia. Se pide a los padres que dibujen troncos de árboles y a los niños flores de durazno. Bien, ¡comencemos! (Mueve la mesa con el maestro y todos operan en grupos).

2. El maestro guía, recuerda a los niños que mantengan la imagen limpia y brinda ayuda a los niños y padres con manos débiles. en habilidades y aquellos con fuertes habilidades de apreciación.

3. Cuando el dibujo de la flor de durazno del niño esté casi completo, el niño y los padres pueden inspirarse para imaginar con valentía y agregar hierba y otros contenidos relacionados con la primavera según sea necesario.

En quinto lugar, experimente la alegría del éxito.

1. Exposición de obras, admiración mutua y valoración mutua.

La maestra colgó los trabajos de los niños en la pizarra para que todos pudieran apreciarlos.

2. Comentarios del profesor.

¿Cuál es tu favorito y por qué? (Elogie a los niños que dibujan bien y tienen buenos hábitos de pintura)

3. La actividad ha terminado.

Maestro: Ahora es la temporada de flor de durazno. Hoy pintamos flores de durazno con nuestros padres. ¿Quieres ver flores de durazno reales? ¡Que mamá y papá nos lleven a verlo este fin de semana!